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世一文化編企部編輯群
這是一群熱愛兒童、對兒童教育文化事業充滿熱情的編輯們，善用自己的專長、學識，研發各式各樣對幼兒學習、發展具有教育意義的書籍、教具、字辭典和玩具，讓孩子從「聽聽歌」、「動動手」一直到「動動腦」，從小進行德、智、體、群、美等全方麵的學習，幫助孩子在閱讀和遊戲中培養各項能力、落實生活品德教育。
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用戶評價
這本書，說是“先修評量捲”，名字聽起來就有一種“預習”、“鞏固”的意味。我一開始對它並沒有抱太大的期望，總覺得這類練習冊嘛，無非就是把知識點拆解成一道道題目，然後讓我們一遍遍地做。但是，當我翻開它，纔發現我錯瞭，而且錯得離譜。這本書的編排設計，真的非常用心。它不是那種把所有內容一股腦兒丟給你的類型，而是循序漸進，非常有邏輯性。第一部分，它會從最基礎的概念入手，比如數字的認識，個位、十位、百位的區分，還有一些簡單的加減法概念的解釋。這些解釋，不會過於枯燥，而是用瞭很多生動形象的比喻，甚至是一些小故事，讓我這個成年人讀起來都覺得很有意思。特彆是講到“湊十法”的時候，它用瞭“好朋友”的概念，把1和9、2和8這樣的組閤比作好朋友，一起湊成10，這樣記起來既形象又牢固。而且，它不會一開始就齣很難的題目，而是從最簡單的“1+2=?”、“5-3=?”，再到“10+5=?”、“18-7=?”，每一步都紮實，讓我感覺每一點進步都看得見，摸得著。這種由淺入深的學習方式，對於我這樣基礎不太牢固的人來說，簡直是福音。它讓我重新找迴瞭學習數學的信心，不再害怕那些看似復雜的數字和運算。每一頁的練習題，雖然數量不算太多，但質量很高，涵蓋瞭概念的方方麵麵。而且，它還巧妙地融入瞭一些生活化的場景，比如買東西、分蘋果、積攢糖果等等，讓學習不再是脫離現實的枯燥過程，而是與生活息息相關。這種聯係，極大地激發瞭我學習的興趣，也讓我更深刻地理解瞭加減法在日常生活中的應用。我甚至開始主動去觀察生活中的數字，嘗試用學到的知識去解決一些小問題。總而言之，這本書在我心中，已經不僅僅是一本練習冊，更像是一位耐心細緻的數學老師，循循善誘，讓我一步步走齣對數學的恐懼，走嚮掌握。
评分這本書的“適應性”設計，讓我覺得它 really can cater to different learners. 我認識很多小孩，學習能力和接受程度都不同。這本書，就好像有一個“私人定製”的功能。首先，它的題目難度跨度很大。從最基礎的“1+1”到稍微復雜一些的“兩位數加兩位數不進位”，再到“兩位數加兩位數進位”，每一個階段都有非常紮實的練習。這讓不同水平的學習者都能找到適閤自己的起點。對於基礎比較薄弱的孩子，可以從最前麵的部分開始，一點點積纍。對於已經有一定基礎的孩子，可以直接跳到後麵的部分，進行鞏固和提升。其次，它的題型非常多樣化。除瞭常見的計算題，還有圖形題、應用題、填空題、選擇題等等。這種多樣性，能夠照顧到不同學習風格的孩子。有些孩子可能更擅長圖形和直觀的理解，有些孩子可能更喜歡文字錶達的邏輯推理。這本書都能夠滿足。再者，它還設計瞭一些“提示”和“引導”。在一些比較難的題目後麵，會給齣一兩個提示，幫助孩子找到解題的方嚮，而不是直接給齣答案。這種“授人以漁”的方式，能夠讓孩子在思考中獲得進步。而且，它還提供瞭一些“鼓勵性”的話語，讓孩子在遇到睏難時，不至於沮喪，而是能夠繼續嘗試。最讓我覺得貼心的是，它還有一個“復習”的闆塊。在學習完一個大章節之後，會有一個綜閤性的復習，幫助孩子鞏固之前學習的內容，並且將不同章節的知識點串聯起來。這種“前後呼應”的設計，能夠讓知識體係更加完整。
评分我得說，這本書的“評量”功能，做得是真的到位。它並不是那種一次性告訴你所有知識點，然後給你一大堆考試題的模式。而是更像一個“診斷師”，在學習的過程中，不斷地給你“體檢”。每一章節的開頭，都會有一個小小的“熱身練習”，這些題目雖然簡單，但能迅速幫你迴憶起上一章節的內容，並且為本章節的學習打下基礎。然後，在每個知識點講解完之後，它會立刻跟上一些鞏固練習。這些練習的題型非常多樣，有選擇題、填空題、連綫題，還有一些需要簡單畫圖來解答的題目。最讓我贊賞的是，它在一些題目後麵，會給齣非常詳細的解答過程，而且不隻是給一個答案，而是會分析這道題的解題思路，甚至是常見的錯誤點。這一點，對於我這種容易鑽牛角尖的人來說，實在是太重要瞭。有時候，一道題錯瞭，我可能隻知道答案不對，但不知道哪裏齣錯瞭。這本書的解析，就像一位經驗豐富的老師，能夠精準地指齣我的問題所在，然後告訴我如何避免下次再犯同樣的錯誤。更厲害的是，它還設置瞭一些“挑戰題”，這些題目比常規練習題稍微難一些，但又在能力範圍內，能夠很好地拓展我的思維。做完這些挑戰題，我會有一種“我真的學會瞭，而且還能做得更好”的成就感。而且，書的最後，還附帶瞭階段性的評估測試。這些測試捲，涵蓋瞭前麵學習的所有內容，能夠真實地反映我的學習效果。測試捲的難度和題型，與前麵的練習和解析都銜接得很好，做起來不會覺得突兀。測試完之後，它還有一個“錯題集錦”的闆塊，鼓勵我把做錯的題目整理下來，反復練習，直到完全掌握。這種“學-練-評-糾”的閉環設計，讓我覺得學習效率大大提升，每一分付齣的努力，都能轉化為實實在在的進步。
评分這本書最讓我驚喜的地方，在於它對“基礎”的極緻重視。我們都知道，加減法是數學的基石，但很多時候，在學習更復雜的數學知識時，我們很容易忽略掉對基礎概念的鞏固。這本書，恰恰抓住瞭這一點。它不僅僅是簡單地羅列加減法的規則，而是花瞭很多篇幅去講解“為什麼”。比如，為什麼9+1=10？它會從“數的組成”開始講，告訴你10是由1個十和0個一組成的，然後通過數數、數物等方式，讓你直觀地理解這個概念。對於“退位減法”，它會通過“藉位”的概念，用生動的比喻來解釋。我記得其中一個例子，是關於一個小朋友想摘蘋果，但是自己隻有3個蘋果，不夠送給4個朋友，所以需要從旁邊樹上“藉”一個蘋果。這樣的講解，讓我能夠真正理解運算背後的原理，而不是死記硬背。而且，這本書對於“數的順序”和“數的比較”也做瞭非常細緻的梳理。它會讓你比較大小，然後理解“大於”、“小於”、“等於”的含義，並且將這種理解運用到加減法中。比如，當兩個加數都比另一個加數大時，它們的和一定也比那個大數大，這種直觀的感受，是純粹的公式無法帶來的。它還會引導你觀察加減法算式中的數字變化，比如，當一個加數不變，另一個加數增加時，它們的和會怎麼變化，這能夠培養你對數字的敏感度。對於一些容易混淆的概念，比如“加數”和“被加數”、“減數”和“被減數”，它都會用清晰的圖示和定義來區分，讓你牢牢記住。總的來說，這本書讓我覺得，學習數學，其實可以從最簡單的部分開始，也能學得如此透徹和紮實，並且為之後更深入的學習打下瞭堅實的基礎。
评分這本書的“內容延展性”讓我覺得非常有價值，它不僅僅是一本“一次性”的學習材料。雖然它主要聚焦於加減法的“實力養成”，但它所包含的一些思維方式和學習方法，是能夠遷移到其他學科的學習中的。比如，它在講解應用題時，強調“理解題意、提取關鍵信息、列式計算”的步驟，這種解決問題的模式，在解決物理、化學等學科的問題時同樣適用。它在講解“數的組成”和“數的分解”時，所培養的邏輯思維能力，對於學習更復雜的數學概念，比如乘除法、分數等，都有著至關重要的作用。它在鼓勵孩子“舉一反三”和“自我糾錯”時，所培養的自主學習能力，是孩子在未來學習中最重要的財富。這本書的編排，就像是一個“數學思維的啓濛者”，它不僅教你如何計算，更教你如何去思考，如何去學習。即使孩子在掌握瞭這本書的全部內容之後，它所傳達的學習理念和方法，仍然會伴隨他們。我甚至覺得，這本書可以作為傢長引導孩子進行“數學啓濛”的絕佳工具。它能夠讓孩子在早期就建立起對數學的興趣和信心，並且培養起良好的學習習慣。而這種早期的啓濛和習慣的養成，對於孩子未來的學習道路，會産生深遠的影響。所以，我纔覺得這本書的價值，遠遠超齣瞭它本身所包含的題目和知識點，它是一種“教育理念”的載體。
评分這本書的“學習策略”設計，真的非常實用，並且為我打開瞭新的學習思路。我之前學習加減法，往往是死記硬背，或者遇到難題就卡住。這本書，則提供瞭一套係統性的學習方法。它在講解每個知識點的時候，都會先給齣“學習目標”，讓我清楚知道這一部分要學到什麼。然後，它會詳細講解“概念”，並且通過多種方式來闡述，比如文字、圖示、甚至是動畫的描述（雖然是文字形式，但能想象齣畫麵）。讓我印象深刻的是，它在講到“數數”的時候，會強調“數的順序”和“數的順序”對於加減法的重要性，並且通過“點數”、“撥數”等方式來練習。對於“湊十法”，它不僅僅是給齣一個公式，而是會讓你理解“10”這個數字的特殊性，以及如何通過“拆分”來湊成10。它還強調“逆運算”的概念，比如加法和減法互為逆運算，這讓我能夠更靈活地運用知識，比如可以通過加法來驗算減法。更讓我受益的是，它在題目練習後，會提供“解題思路解析”，不僅僅是告訴答案，而是分析每一步的邏輯。它還會引導我“舉一反三”，比如做完一道加法題，會引導我嘗試寫齣對應的減法題。它還鼓勵我“錯誤分析”，讓我把做錯的題目整理齣來，分析錯誤的原因，並且在下次練習時重點關注。這種學習策略，讓我覺得學習不再是盲目的，而是有方嚮、有方法的。它教會我如何去思考，如何去總結，如何去鞏固。我感覺自己不再是單純地在做題，而是在學習如何“學習數學”。
评分我必須得說，這本書的“趣味性”是我一開始完全沒想到的。很多孩子可能對數學會感到枯燥乏味，認為就是數字和符號的堆砌。但這本書，真的做到瞭讓學習變得有趣。首先，它的插圖設計非常精美，色彩鮮艷，而且每一個插圖都與題目內容緊密結閤。比如，在講解加法時，會有好多可愛的小動物在玩耍，有的手裏拿著蘋果，有的手裏拿著氣球，然後通過數這些動物或者物品的數量來引入加法。在講解減法時，可能會齣現小兔子吃鬍蘿蔔的場景，比如有10根鬍蘿蔔，小兔子吃瞭3根，還剩幾根？這些生動的畫麵，能夠極大地吸引孩子的注意力，讓他們在視覺上就感受到學習的樂趣。其次，它的題目設計也很有創意。除瞭常規的計算題，它還融入瞭一些“小遊戲”和“謎題”。比如，有的題目會讓你根據綫索找齣隱藏的數字，有的題目會讓你用顔色填充來完成計算。甚至有一些題目，會設計成“尋寶遊戲”的形式，讓你一步步解開謎題，最終找到“寶藏”。這種遊戲化的學習方式，能夠讓孩子在玩樂中不知不覺地掌握知識，從而減輕對學習的畏難情緒。而且，它還鼓勵孩子進行“閤作學習”，設計瞭一些可以與傢長或者同學一起完成的題目。通過互動，不僅能夠加深對知識的理解，還能培養孩子的溝通協作能力。最讓我喜歡的是，這本書的語言風格也非常活潑，不像是傳統的教科書那樣生硬，而是用很多親切、友好的語氣來引導孩子學習。它會像一個好朋友一樣，鼓勵孩子大膽嘗試，不怕犯錯。這種輕鬆愉快的學習氛圍，讓我在做題的過程中，感受到的不是壓力，而是快樂。
评分這本書的“進階”設計，真的讓我眼前一亮。我原本以為“評量捲”就是反復練習，沒想到它裏麵還有一些“小挑戰”和“變式題”，能夠激發我的思考。在掌握瞭基本的加減法運算之後，它並沒有止步於此，而是開始引入一些稍微復雜一些的題目。比如，一些包含兩步或三步的計算，雖然它們仍然是加減法的範疇，但需要更清晰的運算順序和更細緻的步驟。書裏會引導我先找齣哪個步驟應該先算，哪個步驟後算，並且鼓勵我嘗試不同的解題方法。而且，它還引入瞭一些“應用題”，這些應用題不再是簡單的“幾加幾等於幾”，而是將加減法與實際生活情境相結閤。比如，小明有10塊糖，吃瞭3塊，又得到瞭5塊，請問小明現在有多少塊糖？這樣的題目，需要我先理解題意，然後提取關鍵信息，再列齣正確的算式進行計算。這本書的優點在於，它給齣的應用題，都是貼近孩子生活的，很容易引起共鳴，也更容易理解。而且，它還設計瞭一些“圖形與數”的結閤題，比如，一個正方形有4條邊，那麼3個這樣的正方形一共有多少條邊？這樣的題目，既考驗瞭對數的理解，也鍛煉瞭對圖形的認知。更讓我印象深刻的是，它還引入瞭一些“找規律”的題目，雖然這些題目不直接是加減法，但卻能夠培養我觀察數字之間聯係的能力，從而更好地掌握加減法。例如，1，3，5，7……下一個數字是什麼？通過觀察數字的遞增規律，我能夠運用加法來解答。這些“進階”的內容，讓我感覺我不僅僅是在做題，更是在學習如何“用數學”解決問題，培養瞭我的數學思維能力。
评分我不得不承認，這本書的“細節之處”真的做到瞭極緻，讓我這個已經不是孩子的讀者，都感到非常佩服。首先，它的排版設計非常簡潔大氣，字體清晰，行間距舒適，不會讓人感到擁擠和壓抑。每一頁的布局都經過精心設計，使得知識點和練習題的比例恰到好處，不會顯得單調或雜亂。其次，它的紙張質量也非常好，摸起來有質感，印刷清晰，不會有油墨暈染的問題。即使經常翻閱，也不容易損壞。更讓我覺得貼心的是，它在一些比較難的概念解釋或者題目解析的旁邊，會有一個“小提示”或者“小插麯”，這些內容雖然不是核心知識，但卻能夠起到畫龍點睛的作用，讓學習過程更加生動有趣。比如，在講解“退位減法”時，可能會插入一個關於“藉東西”的幽默小故事，來幫助孩子理解“藉位”的概念。而且，它還在書的扉頁或者封底，設計瞭一些“學習小貼士”，比如“學習時保持專注”、“做完題目要及時檢查”等等，這些看似不起眼的小貼士，卻能夠起到很好的引導作用。最讓我贊嘆的是，它在書的最後，還附帶瞭一個“奬勵貼紙”的頁麵，鼓勵孩子在完成一定的學習任務後，可以給自己一些奬勵，增加學習的動力。這種細節的關懷，讓整本書的閱讀體驗變得非常愉悅。它不僅僅是一本“學習工具”，更像是一本“陪伴成長的夥伴”，每一個細節都體現齣對學習者的尊重和關懷，讓人感受到設計者的用心良苦。
评分這本書的“評估體係”讓我覺得非常科學和人性化。它並不是簡單地給你打分，而是有一個非常完整的反饋機製。首先，在每個單元的最後，都會有一個“單元小測驗”，這些小測驗的題目量適中，能夠快速地檢測齣對本單元知識的掌握情況。然後，它會有一個“錯題集”的區域，鼓勵孩子將做錯的題目抄寫下來，並且反復練習。這一點非常重要，因為很多時候，我們容易忽略掉自己做錯的題目，而這本書，則把它們“晾”在那裏，提醒我們要去攻剋。更讓我驚喜的是，它還設計瞭一個“能力發展麯綫”的圖錶，雖然隻是簡單的文字描述，但能夠讓我大概瞭解自己在哪方麵還需要加強。比如，在“計算速度”、“準確率”、“應用題解決能力”等方麵，可以給自己一個大概的評估。這本書還鼓勵孩子與傢長進行“互動評估”，讓傢長參與到孩子的學習過程中，共同分析孩子的優缺點，並製定後續的學習計劃。它還提供瞭一些“傢長指導”的建議，比如如何幫助孩子分析錯題，如何鼓勵孩子等。這種“傢校閤作”的思路，我覺得非常有意義。而且，這本書的“評估”並不僅僅是針對“結果”，更關注“過程”。它會錶揚孩子在嘗試過程中的努力，鼓勵他們堅持下去，即使題目沒有做對。這種注重過程的評估方式，能夠有效地培養孩子的學習積極性和自信心。
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