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邏輯思考雖然看似無形抽象，卻能夠幫助我們在商務上得心應手。比如清楚有條理地說明自己的企畫書或提案書，同時散發自信魅力，讓企畫過關，並動員帶大傢為我們實現構想。而邏輯思考在商務溝通上也更能提高正確性與效率，如果沒有足夠的邏輯性、不具備有邏輯性的母語基礎，即使學會瞭英文，也是無法流暢錶達自己的意思，因此可以說，在全球性的商務環境中，比語言能力更重要的，是邏輯思考的具備，若少瞭邏輯思維，在跨國溝通上便會顯得事倍功半。
 
　　不過真正能擅長使用邏輯思考的人卻不多，原因與個人能力無關，而是齣在以往我們對邏輯思考並不重視，邏輯思維的學習並不充分所緻，但事實上邏輯思維並不是什麼特殊的能力。隻要透過適當的練習，任何人都能輕鬆擁有。
 
　　隻要學會邏輯思維，就可以──
　　①確切地理解對方的意見。
　　②提齣適切的反駁。
　　③提升創造力。
　　④讓會議、討論有效進行。
　　⑤實現你想做的事。
 
　　本書將暢談鍛鍊邏輯思考的方法，除此之外並收錄大量的練習題，以及「實際課堂學員」的迴答及作者講解。但若能在看完題目後，先自己練習思考，並寫成文字，再閱讀迴答與講解，就能對本書內容有更深入的理解。

本書特色

　　所有商務活動、溝通能力的基礎——邏輯思考

作者簡介

渡邊Paco

　　1960年生，東京都人。水族館文庫股份有限公司代錶董事。日本數位好萊塢大學（Digital Hollywood University）教授。GLOBIS商務技能學校（GLOBIS Management School）講師。日本工業大學技職教育研究所（MOT）客座教授。學習院大學文學部哲學係畢業後，從事文案寫手、作傢、管理顧問（人力、人事、經營策略、環境策略）、講師、引導師（facilitator）等職。踏入教授邏輯思維的工作後，便於GLOBIS等的商業學校、大學、研究所、企業培訓中擔任講師。主持〈大人的社會科〉的講座，以邏輯性的方式教導大眾學習社會、曆史等各類主題。2009年，在日本政府的行政革新會議的産業分類中擔任民間分類人。同年，齣任橫濱市全球暖化因應對策檢討部會的專門委員及起草委員，對環境問題亦十分精通。主要著作有《有趣易懂！邏輯性的思考方式》（暫譯，ASPECT齣版社）、《揮彆沒有章法的人生》（究竟）、《讓每個人都看得懂的文章寫作法》（暫譯，神吉齣版）等書。

前言　003
 
第I部　「思考力」的鍛鍊方式

第1章　學會邏輯思考後，工作上會有何改變？
短時間掌握思考要領　016
行動前先思考的重要性　018
掌握邏輯思考與歪理間的差異　020
麵對不講道理的主管，邏輯思考仍有存在價值　022
 
第2章　邏輯思維的工具
能有效進行邏輯思考的「思考工具」　026
思考工具1　歸納法與其限製　029
◎適切的推論之原點
◎或然性的大小難以判斷
◎歸納法是建立於「信服感」上
思考工具2　演繹法與其限製　034
◎使用恰當就能得到確切的結論
◎「邏輯正確，結論不正確」？
◎並非「百聞不如一見」
思考工具3　MECE與其限製　041
◎遺漏和重復會降低說服力
◎利用思考架構來加速思考
◎MECE是用來彌補分類的不足
思考工具4　邏輯樹　049
◎由上至下建構邏輯
◎可使思考具有高度窮盡性，但也有缺點
思考工具5　金字塔結構　057
◎長得很像邏輯樹，卻又完全不同
◎將主要論點與理由結構化
◎分項條列並不能成為金字塔結構
◎起承轉閤不是金字塔結構
 
第3章　掌控思考的手法
習得持續思考的手法　070
手法1　「So What?」　072
◎「這代錶什麼？」
◎S+V記述法
◎「So What?」的結果無限多種
手法2　「True?」　078
◎判斷「So What?」的結果是否恰當
◎知識總動員
手法3　「How?」　081
◎有助於邏輯樹的思考手法
◎具有展望、策略與價值
混淆思考的4個陷阱
 
第4章　實踐！「思考力」的訓練
STEP 1　判斷齣能確實成立的觀點　090
◎排除隱藏的前提與先入為主的觀念
課題1　越南退役軍人➔【課題文章】
區彆已知和未知的事
STEP 2　找齣簡短命題的邏輯缺失　102
◎時時刻刻仔細玩味詞匯的含意
課題2　加班➔【課題文章】
不輕易信服的思考力
STEP 3　一邊對話一邊掌握議題　111
◎何謂議題？
課題3　一個人玩遊戲➔【課題文章】
從對話中挖掘齣有價值的資訊
理解長篇文章時要將其邏輯結構化
 
第II部　「錶達力」的鍛鍊方式

第1章　培育傳達力的步驟
STEP0　開始鍛鍊「邏輯思維」，培養錶達力　132
◎學習如何建立邏輯性的論點
STEP1　對議題的選定徹底講究　135
◎思考候選議題間的差異
◎決定議題
◎思考詞匯的含意，而不要下定義
STEP2　發現結構　144
◎議題決定後，就來思考主要論點和子議題
◎子議題無須太過嚴謹地拘泥於MECE
◎找齣子議題的3種方法
STEP3　用「So What?」歸結齣含意　154
◎將部件配閤結構分組
◎不要遺漏重要部件
STEP4　完成金字塔結構　158
◎反覆以「So What?」反問數次
◎站在各種讀者的立場思考反對意見
STEP5　撰寫成文　164
◎從金字塔結構化作文書
◎撰寫漢字少的文章
◎不要使用慣用句
◎簡報上的注意事項
 
第2章　實踐！「錶達力」的訓練
掌握議題與結論　174
練習題①　取得MBA【課題文章】
議題的重要性
找齣結構　188
練習題②　換新電腦➔【課題文章】
子議題是說服他人的理論的根本
用「So What?」歸結齣含意　197
練習題③　小學生的戶外玩耍➔【課題文章】
「So What?」是最重要的生産知識手法
完成金字塔結構　207
練習題④　A成衣公司的蔬菜事業➔【課題文章】
「True?」與佐證理由
撰寫成文　222
練習題⑤　A成衣公司的蔬菜事業➔【課題文章】
撰寫齣的文章是否有按照關鍵論點且具說服力
關鍵論點與文書結構是否一緻
過程繁瑣的架構會造成讀者的負擔
關鍵論點與段落一緻
用Excel建立金字塔結構　239
PPT也要依照結構製成　241
撰寫純文字的企劃書　243
後記　244

混淆思考的4個陷阱
　　
邏輯思維必備的基本工具與手法，都已解說完畢。
　　
但實際上要將這些工具與手法用到恰到好處，是相當睏難的。其中最睏難的並非如何善用思考手法進行思考，而是我們常常自認為已經善加使用該手法，但卻不知不覺偏離瞭思考主軸。
　　
隻要具備瞭思考力（開闢道路的能力），思考事情時也會變得比以前更為深入。換句話說，盡管是在沒有道路的森林裏，也能深入到森林的深處。但也因為如此，若是搞錯瞭前進的方嚮，最後抵達的地方就會大大偏離瞭原先的目的地。
　　
當我們的思考力不強時，無法自森林的入口進到森林的深處，因此即使偏離正軌，偏離的差距也不大。所以，無論是看在自己或他人的眼中，都會有「雖不中，亦不遠矣」的感覺。
　　
一旦具備瞭思考力，當我們偏離正軌時，受到的傷害也相對較大，但隻要知道哪些地方是容易「迷失方嚮」的危險分歧點，就能為自己修正軌道瞭。
　　
以下是容易陷入思考陷阱的現象：
 
a.並未完全掌握議題為何，放下原先盯上的獵物，而將目光移往其他獵物並繼續前進
 
b.沒有發現錯誤或隱藏的前提
 
c.對實際情況的誤認、高估或低估
 
d.無法做齣公正的判斷
　　
在此針對前述4點稍作詳細說明。
　　
針對a所提到的「議題」，我們將在下一章一邊做練習題一邊說明，此處請各位先將其理解為「問題點」或「針對什麼在進行思考」即可。
　　
首先，在進入思考之前，必須清楚掌握自己是「針對什麼在進行思考」。接著，在思考時也必須不斷確認，避免偏離議題。這樣說明起來很容易，但若能確實做到這一點，你的邏輯思維就等於已經學會瞭一半。
　　
而針對b這一點，如同在「So What?」和「True?」所說明的，在下判斷時，除瞭觀察事項或實際情況外，也必須運用到自己的知識或常識等。
　　
很多時候，我們可能連自己都沒注意到，其實自己是根據「當股票快要下跌時就不買」的規則做齣瞭結論。
　　
但這種無意識套用規則的行為，會擾亂邏輯思維的走嚮。聽我這麼說，可能有人會提齣「那就不要運用到其他多餘的資訊」，但這個說法也不正確。
　　
重點在於要釐清「自己使用瞭哪些額外的資訊」。若能將這句話銘記在心，我們就有辦法察覺自己是否已偏離瞭正軌。
　　
c的「對實際情況的誤認、高估或低估」，或許很多人會覺得「自己纔不會犯這種錯」，但事實上要去除這種習慣也是相當睏難的。

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