具体描述
只有青春能启发青春，也只有青春能说服青春。本书特别挑选九十六个具代表性的台湾、中国与西方的现代人物，从他们的青春中找出某段特殊的经验，并和他们往后的辉煌人生建立某种联结，让每个故事都能提供关于青春的一种知识。这些青春故事告诉大家，成功或令人满意的自我追寻非常多样，真可谓「条条大路通罗马」。读者可以兼容并蓄，用这些知识排列组合出引领、照亮自己青春的知识。
著者信息
王溢嘉
台大医学系毕业，毕业后即弃医从文，专事写作和文化事业工作，曾在《中国时报》、《联合报》及《牛顿》、《台北评论》等十余家报章杂志撰写专栏，着作有《实习医师手记》、《虫洞书简》、《智慧的花园》、《古典今看》、《洗心禅》、《前世今生的谜与惑》等四十余种，曾获中国时报开卷版年度十大好书、联合报读书人版年度推荐书、台湾大学生票选十大好书等，并有多篇文章被选入国中、高中、大专院校国文教科书中。
图书目录
滑板上的剑客（木村拓哉）
走进麻省理工的文艺少年（张忠谋）
山毛榉树上的女泰山（珍古德）
在檀香山，为「我是谁」而苦恼（欧巴马）
他笔试第一，体格丙下（杜聪明）
痛恨希腊文与唱歌的人（爱因斯坦）
因为无聊，所以丰富（史匹柏）
一双钉鞋的沉重与轻盈（纪政）
观察入微的瑞士少年（皮亚杰）
放弃踢足球的演说家（卡内基）
我们家不许有胆小鬼（希拉蕊）
爱在青春困顿时（狄更斯）
辑二 阅读自己的少年哲学家
驼背又害羞的乖乖牌（李安）
理发店里的青年投资客（巴菲特）
火车上的垂钓者（海明威）
用科学反驳孟子（胡适）
她做到了，因为她敢（邓肯）
接受军事训练洗礼的感性（里尔克）
阅读自己的少年哲学家（尼采）
要卖米就要这样卖（王永庆）
一个送报生的趣事（迪士尼）
十年精读一本书（荻生徂徕）
神在召唤一位富家女（南丁格尔）
只记得「尿壶」与「屁股」（奥格威）
辑三 他走进了「笨蛋乐园」
走出教室的十五岁女大学生（赖斯）
在生了一场重病之后（李远哲）
大自然中的孤独猎人（威尔森）
贫穷是最丰厚的遗产（卡内基）
双手扭转南北极，两脚踏破东西洋（徐志摩）
他走进了「笨蛋乐园」（邱吉尔）
开夜车的豆腐干（吴健雄）
冒险求生的犹太少年（索罗斯）
在照顾小孩中学习（本田宗一郎）
喜欢打棒球的野女孩（麦克林托克）
假装自己是位名作家（哈特里）
在黑森林中的迷惘（艾力克森）
辑四 一个青年船夫的辩解
为性而迷惘的贵族子弟（罗素）
先唸一年看看（盖兹）
被退学的壁报作者（金庸）
一个青年船夫的辩解（林肯）
向家族企业说「不」（盛田昭夫）
对圣经提出质疑的信徒（史怀哲）
跑得最快的女人（鲁道芙）
把装订厂当做图书馆（法拉第）
被扯下肩章的军校生（拿破崙）
我是个古怪的女孩（张爱玲）
脚踏车与拳头（阿里）
终成大器的小器作（齐白石）
辑五 人面狮身像的微笑
继承父亲的「衣钵」（毕卡索）
同中有异的哥儿们（贾伯斯）
从鬼门关里被抢救出来（琼瑶）
神童不再，仆役难当（莫札特）
被合唱团拒于门外的歌手（普里斯莱）
人面狮身像在对我微笑（纪伯伦）
在街灯下朗读英语的逃难者（李嘉诚）
缺少谦虚就是缺少见识（富兰克林）
想当学者，却选择去旅行（叔本华）
拒绝整型的少女演员（苏菲亚罗兰）
因为重听而拥抱电报机（爱迪生）
那一夜，我打定了主意（丰子恺）
辑六 七位少女的祈祷
少年ㄝ，明天再来吧！（鲍威尔）
七位少女的祈祷（居里夫人）
大只鸡慢啼（王建民）
一个巡回演员的悲伤与欢乐（卓别林）
在法律与医学的岔路上（佛洛伊德）
穿越「新娘小径」的瘸子（拜伦）
门板上的樱桃与蛀虫（达利）
电子魔术师的想像（特斯拉）
要卖文具还是卖鸭蛋？（施振荣）
舞出不一样的自己（许芳宜）
拒穿绸衫的江南贫侠（徐悲鸿）
为《世界奇闻录》争辩不休（达尔文）
辑七 如何让老虎专心？
主修人类学的音乐神童（马友友）
为成为英雄的伴侣而生（波娃）
如何让老虎专心？（伍兹）
动手之前先动脑（戴尔）
自我管理的笔记本（杜拉克）
小工．沙弥与通信兵（圣严法师）
被误解与被伤害的心灵（卢梭）
在神户的华丽异境中（村上春树）
写悔过书的偷窃者（甘地）
请掸去老师桌上的灰尘（赫塞）
面包与诗集的取舍（法布尔）
深夜孤灯下的沉思者（林海峰）
辑八 不想等到失败再后悔
狮子林里的太胡石（贝聿铭）
一扇特别的窗（葛兰丁）
差点气死女孩子的解谜大师（费曼）
爱动拳头的资深不良少年（黄春明）
被初恋情人当做小孩子（歌德）
台上一分钟，台下十年功（刘谦）
孤儿院里的白衣黑裙（香奈儿）
提着灯笼上学的孤客（牛顿）
期待搬家的Ｃ咖学生（汉克）
不想等到失败再后悔（关颖珊）
在泪水中完成第一笔交易（松下幸之助）
对美德典范的热情崇拜（托尔斯泰）
图书序言
关于青春的九十六种知识
人生是一所学校，也是一门功课。我们每个人都要在不同的人生阶段，走进不同的教室，一边体验、一边学习各种课程。而在所有阶段中，青春期无疑是最骚动、也最关键的时刻，内有剧烈的生理变化，外有检验学习成果的考试压力，而且还面临了心理学家艾力克森所说的「自我认同」与「角色混淆」的关口，难怪希腊哲学家优里匹底斯早在两千多年前就说：「青春，是让人成为富有的最佳时机，也是让人沦为贫困的最佳时机。」这里的「富有」和「贫困」不只是物质上的，更是精神上的。
那青春的功课是什么呢？教育单位已为所有的国中生和高中生准备了各种课程，我将它们称为「青春第一课」，虽然重要，但基本上，它们只是大家公认「青春应该学习的知识」，而非「关于青春的知识」。对多数处于青春期的莘莘学子来说，他们更感兴趣、更需要学习的也许是跟他们的自我追寻、自我认同相关的课程，也就是「关于青春的知识」。
人生最重要的功课是去发现、追寻、实现属于自己的、独特的生命意义，而青春期正是对未来产生憧憬、开始编织梦想、动身去追寻的时刻。但如果说「关于青春的知识」就是要教你如何及早确立人生的目标、编织瑰丽的梦想、激发凌云的壮志、坚毅不拔地朝目标迈进的方法，那就冠冕堂皇地近乎迂腐，而且把问题过度简化了。青春，其实也是一个极度混乱、骚动，让人感到非常迷惘、徬徨、挫折的人生阶段，没有什么「正确而统一」的知识和方法能为所有的人指点迷津。
我觉得「关于青春的知识」既非「一种」，亦非「十种」，而是「多如恆河沙数」，因为每个人都是独一无二的，每个人要如何「成为他自己」的知识都不尽相同。一个人不可能同时拥有青春和「关于青春的知识」，这种知识通常只能从过来人的身上去撷取；理论上，每个过来人都可以为后继者提供一大串知识，但就像我们必须从生命的无限可能中选择自己的有限性般，我们也只能从关于青春的无限知识中撷取自己喜欢或适合自己的有限知识。本书的目的就是想为年轻朋友提供一个这样的视窗。
只有青春能启发青春，也只有青春能说服青春。所以我特别挑选九十六个具代表性的人物，从他们的青春中找出某段特殊的经验，并和他们往后的辉煌人生建立某种联结，目的是想让每个故事都能提供关于青春的一种知识。从这些青春故事里，我们很快就会发现，成功或令人满意的自我追寻并没有什么固定的轨迹，不只条条大路通罗马，不少人所走的方向甚至还完全相反。这不是要让人无所适从，而是希望大家能兼容并蓄，用这些知识排列组合出引领、照亮自己青春的知识。
所有的阅读都是在发现自己，阅读别人的青春故事不只在发现自己的青春，更要从中撷取关于青春的知识。这就是你的「青春第二课」。
图书试读
用户评价
我一直认为，一本好的书，应该能在不同的年纪读出不同的感悟。而《青春第二课(新版)》恰恰就是这样一本书。当我第一次阅读它时，我被书中的友情和懵懂的爱情所吸引，那些青涩的时光，让我怀念不已。然而，当我最近再次翻开它时，我却有了更深的体会。我开始关注书中的人物是如何处理人际关系的，他们是如何面对挫折的，又是如何逐渐成熟的。我尤其被其中一个关于“成长中的妥协”的情节所打动。主人公为了融入集体，为了不被孤立，不得不做出一些自己并不情愿的妥协。这种妥协，并非是放弃原则，而是在理解和包容的基础上，寻求一种平衡。作者通过这个情节，展现了青春期个体在社会化过程中的必然经历。这种经历，或许会带来一些遗憾，但也是成长不可或缺的一部分。读到这里，我深刻地意识到，青春的“第二课”，并不仅仅是关于感情的萌动，更是关于如何在复杂的世界中，找到自己的位置，学会与他人相处，并最终成为一个更独立、更成熟的人。
评分读完这本书，我最大的感受是，青春期真的是一个充满无限可能的时期。作者在书中，并没有将青春期定义为仅仅是关于考试和升学，而是更加关注个体的内心成长和自我探索。我记得其中有一个情节，是关于主人公尝试着去了解自己真正喜欢的事物。在这个过程中，他经历了很多的尝试，也经历了很多的失败。然而，他并没有因此而气馁，而是从中不断学习，不断调整自己的方向。这种对自我探索的鼓励，正是这本书最具有价值的地方。它告诉我们，青春期不仅仅是为了获得知识，更是为了发现自己，为了找到自己真正热爱的事业。这种对个体价值的肯定，让我对青春有了更深的理解。
评分这本书的阅读体验，与其说是在读一本小说，不如说是在翻阅一本属于我自己的青春日记。作者在细节的捕捉上，有着令人惊叹的敏锐度。比如，书中描述了一个关于“考试成绩公布”的场景，仅仅是几行文字，就将那种紧张、期待、又带着一丝恐惧的心情描绘得淋漓尽致。不仅仅是考试本身，就连考试前的复习状态，考后同学之间的相互打探，甚至是成绩公布后，各自的反应，都被刻画得入木三分。我仿佛能闻到空气中弥漫的铅笔屑的味道，听到同学们窃窃私语的声音，感受到那种心悬在半空中的滋味。这种对生活细节的精准还原，使得书中的人物和场景，都变得格外真实可信。更难能可贵的是，作者并没有将青春期局限于校园生活，而是将目光投向了更广阔的世界。书中的主人公们，开始接触到社会，开始有了对未来的憧憬，也开始面对一些现实的挑战。这种从校园到社会的过渡，是每个年轻人都会经历的，也是这本书最具有现实意义的部分。它不仅仅是在回忆青春，更是在引导我们去思考，如何在青春的尾巴上，为未来的生活做好准备。
评分这本书的语言风格，可以说是相当的接地气。没有那些华而不实的词汇，也没有故弄玄虚的表达，而是用最朴实、最真诚的语言，讲述了一个关于成长的故事。我特别喜欢书中对一些生活细节的刻画，比如，放学后和小伙伴们一起去游戏厅玩耍，周末和家人一起去郊游，这些看似平凡的瞬间，却勾勒出了青春期最真实的色彩。我记得其中有一个情节，是关于主人公第一次感受到“责任”的重量。在这个过程中，他经历了迷茫、挣扎，但最终，他勇敢地承担起了自己的责任，并从中获得了成长。这种对责任的描绘，让我深刻地意识到，青春期不仅仅是关于自由和快乐，更是关于承担和责任。
评分这本书给我的感觉，就像是走进了一个久违的旧相册，每一页都承载着一段回忆。我特别欣赏作者在叙事节奏上的把握，一点都不拖泥带水，但又足够细腻，能够让人在短短的篇幅里，就感受到人物内心的波澜。我记得其中有一个情节，是关于一次集体远足的。当时，大家带着各自的小心思，有的想借机和心仪的女孩多说几句话，有的则在担心远处的风景能否值回票价。然而，当大家真正置身于那片广阔的天地之间时，所有的杂念似乎都烟消云散了，取而代之的是一种纯粹的、对自然的敬畏和对彼此陪伴的珍惜。作者没有去过度地描写远足的壮丽景色，而是将笔墨放在了人物之间互动上，比如，有人不小心崴了脚，大家争相伸出援手；有人分享自己带来的零食，有人则在队伍的最后默默地为大家加油鼓劲。这些看似平凡的瞬间，却在作者的笔下被放大，显现出青春时期特有的纯粹和美好。读到这里，我不禁想起了自己学生时代也曾有过类似的经历，那些在旅途中的点点滴滴，构成了我们最珍贵的集体记忆。这本书最打动我的地方在于，它没有去刻意营造一种“完美青春”的假象，而是真实地展现了青春期里那些不完美，那些小心翼翼的试探，那些突如其来的烦恼，以及那些在迷茫中摸索前行的勇气。
评分这本书给我的感觉，就像是走进了一个温暖的避风港。在阅读的过程中，我仿佛能够暂时放下现实生活中的烦恼，重新回到那个无忧无虑、充满活力的年纪。我尤其欣赏作者在描绘人际关系时的那种真挚和坦诚。书中的人物，他们之间有误会，有争吵，但更多的是相互扶持和理解。我记得其中有一个情节，是关于一次集体活动中的分歧。大家意见不合，产生了激烈的争论，甚至一度濒临散场。然而，最终，他们通过真诚的沟通，找到了解决问题的办法，并且变得更加团结。这种在冲突中成长，在理解中升华的友情，正是青春期最珍贵的财富。这本书没有刻意去制造一些虚假的和谐，而是真实地展现了人与人之间的复杂关系，以及在这些关系中，我们如何学习和成长。
评分初读这本书，我并没有抱有过高的期望，毕竟青春题材的作品实在太多了，很容易陷入套路化。然而，这本书却给了我一个惊喜。作者的文笔，可以说是相当的朴实，没有华丽的辞藻，但却有一种直击人心的力量。我尤其喜欢他对人物内心世界的描写，那种细腻入微，仿佛能透过文字感受到角色的呼吸和心跳。让我印象深刻的是，书中描绘了一个关于“选择”的故事。主人公面临着一个关乎未来方向的重大决定，在这个过程中，他经历了纠结、犹豫、甚至怀疑。周围的朋友们给了他不同的建议，家人也表达了他们的期望，但最终，他需要自己来做出选择。作者没有去强行赋予这个选择一个“正确”的答案，而是展现了这个选择过程中的复杂性，以及做出选择后所要承担的责任。我读到这里，仿佛看到了当年那个同样站在十字路口的自己，也曾有过如此深刻的迷茫和不安。这本书的价值，不仅仅在于它勾勒出的青春画面，更在于它对青春期个体成长困境的深入挖掘。它提醒我们，青春不仅仅是关于欢笑和阳光，更是关于独立思考，关于承担，关于在无数次的尝试和跌倒中，逐渐找到属于自己的道路。
评分这本书的封面设计就足够吸引人了，那种淡淡的、带着点儿怀旧感的色彩，仿佛能瞬间将人拉回到那个充满懵懂与悸动的年纪。拿到书的那一刻，我迫不及待地翻开，虽然知道书名是“青春第二课”，但内心深处还是怀揣着一种好奇，不知道作者会以怎样的方式来解读这“第二课”。翻到书的第一页，没有那些刻意渲染的煽情话语，而是以一种近乎白描的手法，勾勒出了一些熟悉的场景：放学后在街边小店里买的廉价零食，课间操时偷偷传递的小纸条，还有考试前夕集体复习的紧张气氛。这些细节，每一个都像一颗颗小石子，在我平静的心湖里激起层层涟漪。我开始回想起自己的高中时代，那些曾经以为会铭记一生的瞬间，原来在作者的笔下，也能被赋予如此鲜活的生命力。更让我惊喜的是，作者并没有止步于对青春期事件的简单罗列，而是通过人物之间细微的对话和心理活动的刻画，展现了他们在成长过程中的挣扎与蜕变。我尤其喜欢其中对友谊的描绘，那种掺杂着分享、误解、和解的复杂情感，真实得让人心疼，又温暖得让人想要拥抱。书中的每一个角色，仿佛都是我们曾经认识的某个人，他们身上有着我们的影子，他们的经历，也折射出我们共同的青春轨迹。阅读的过程，更像是一次与过去的自己对话，在那些泛黄的记忆碎片里，寻找曾经的迷茫，曾经的勇气，还有那些曾经以为永远不会忘记的笑脸。
评分我特别喜欢这本书中的一些对话场景。作者在处理人物对话时，非常讲究分寸感，既有青春期的那种率真和直接，又带着一丝不易察觉的试探和小心翼翼。我记得其中有一段对话，是关于梦想的。主人公和他的朋友们，聚在一起畅谈未来的理想，有的想成为科学家，有的想成为艺术家，有的则还没有明确的目标。在这些看似天马行空的对话中，却隐藏着他们对未来的憧憬和对现实的思考。作者没有去评判这些梦想是否现实，而是展现了他们在追逐梦想过程中的热情和坚持。这种对梦想的描绘，唤醒了我内心深处曾经有过的那个年轻的自己，那个曾经对未来充满无限可能的自己。这本书让我意识到，青春不仅仅是关于青春期特有的情感体验，更是关于自我认知和价值实现的开始。那些在青春期埋下的种子，在未来，或许会开出意想不到的花朵。
评分拿到这本书的时候，我并没有预料到它能带给我如此多的触动。书中的故事，看似平淡，却有着一种强大的感染力。我最欣赏的是作者对人物内心世界的刻画，那种细腻而真实，仿佛能透过文字，直接触碰到人物最柔软的内心。我记得其中有一个情节，是关于主人公第一次感受到“失去”的滋味。这种失去，可能是一份珍贵的友谊，也可能是一个美好的愿望。作者并没有去渲染悲伤，而是通过主人公的反应，展现了一种淡淡的忧伤和对未来的迷茫。然而，这种忧伤并没有将他打垮，反而让他开始思考生命的意义，开始懂得珍惜眼前的一切。这种从失落中汲取力量，并逐渐走向成熟的过程，正是青春期最宝贵的财富。这本书并没有刻意制造戏剧性的冲突，而是通过日常生活中的点滴，展现了人物的成长轨迹。这种“润物细无声”的叙事方式，反而让故事更加引人入胜，也更加耐人寻味。它让我意识到，青春的成长，往往不是一蹴而就的，而是需要时间的沉淀，需要经历各种各样的情感洗礼。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 ttbooks.qciss.net All Rights Reserved. 小特书站 版权所有