具体描述
教父母活出不一样的幸福人生。
怀着欢笑与希望迎接新生命的到来，
岂料伴随的却是意料之外的先天残疾。
面对不一样的子女，
父母註定要挥别平凡的亲子生活，
肩负更沉重的照顾责任。
资深亲子专栏作家及传媒人张笑容，
走访六个育有罕见病及特殊需要孩子的家庭，
包括第六型黏多醣症、威廉氏综合症、CFC 综合症等，
写下父母如何活好计划以外的人生。
让大家重新审视生命与亲情，
找回内心最纯粹的爱与感动……
本书卖点
．透过分享六个家庭故事，教大家回想为人父母的初心、反思教养的真义以及战胜逆境的方法
．期望引起社会的回响，令人正视罕见病患者所需面对的医疗、教育、就业等不同问题，促使政府和决策当局提供更完善的支援服务；并带领公众放下对残疾人士的歧视和偏见，携手建立关爱共融的社会。
．首2000册的作者版税将捐予香港黏多醣症暨罕有遗传病互助小组作慈善用途
名人推荐
张超雄 立法会议员（新界东地方选区）
有特别孩子的家庭当然是特别家庭。张笑容深入採访，将他们的甜酸苦辣，轻松但深刻地剖白，让我们反思生命的意义。
石丹理博士 香港理工大学协理副校长及应用社会科学系讲座教授、香港特区政府家庭议会主席
这是一本感动人心的书。透过六个不同先天性罕见病孩子的个案，我们对有关家庭面对的困境有更深的体会。本书亦提醒家长，每个孩子都有才能。只要透过爱与关怀、忍耐、悉心教导，每个孩子都可以展翅飞腾、发展潜能。
许芷恩 《黄巴士EMAG》总编辑
衷心相信，为人父母是天赐的福气——小朋友都是天主的孩子，託管到我们家里来，是上天付託予我们的重任，也让我们从中学习、体验和实践爱。为人父母从来不易，作为有特别需要的孩子的父母，在体能与心理质素方面的要求更是半点不能松懈。很感恩笑容这本《孩子，你是我最幸福的一堂课》问世，透过分享六个家庭故事，为各位家长打气，带领大家反思家庭的本质及为人父母的初心：无条件的爱。
陈筱芬教育博士 资深生涯规划专栏作家、星岛新闻集团求职广场行政总裁
要照顾身体及能力限制均比别人大的孩子，这群勇敢的父母很快便擦干自己的眼泪，鼓起勇气，在别人种种不可能的眼光中，为孩子开拓及孕育一个温暖的成长空间。不止于此，他们还积极为子女进行生涯规划，从健康护理、特殊教育、成长心智、开发潜能、争取权益，以至职场就业，一一不缺。哪怕时光再短暂，只要活着的每一刻都尽情、尽力，便是精彩的人生。这六个不一样的深情的生命教育故事，值得我们细味阅读、反思。
何美仪 《明报》亲子教育专栏作家
非常感谢笑容，让我记起了结婚时的誓言「无论生老病死，我承诺永不离弃你」。亲子关系何尝不是一生的爱情故事? 对孩子的爱，同样包含勇气、坚忍、承担、接纳。爸妈们，在面对如何痛苦难熬的逆境时，请以笑容重申你爱的宣言。
菜姨姨（蔡淑玲） 书伴我行（香港）基金会社区阅读发展总监
这书没有煽情或是赚人热泪的情节，没有歌功颂德的文字，只是朴实无华地说出，那些不一样的家庭和他们独特的孩子，是如何手牵手地走出阴霾，迎向更美好的明天！
葛隽 心灵励志作家
家家有一本难唸的经。有的「经」苦涩，有的「经」唏嘘，有的「经」却令人鼓舞，令人充满力量。张笑容的人物专访，是一部让你体验人间温暖的「经」。「家经」虽然难唸，但只要坚持爱，苦涩的「经文」便化成感人的故事。
邓澔明博士 教育心理学家
有特殊需要孩子的成长，背后有着不少家长的泪水和努力。笑容透过不同的复杂个案，将这一群幕后英雄的故事娓娓道来。
王爱玲博士 婚姻及家庭治疗师
书中刻画患有无法治癒之先天性罕见疾病孩子的家庭，如何从徬徨无助、以至于走出幽谷的艰辛历程。在作者的笔下，人物有血有情，让我深深感受到家庭的抗逆力；纵使深陷困境，历经挣扎与无奈，仍能拥抱着爱和希望，来面对孩子成长过程中接踵而来的挑战。
叶妙妍 临床心理学家
没有甚么，比先天患病孩子的父母亲述他们的心路历程，更令人动容了──尤其活现于张笑容感性细腻的笔触。这些父母，没有怨天尤人，反而加倍坚强积极地面对；孩子的不完美，成就了更完美的父母。是爱的力量，让孩子和父母在不幸中找到幸福，活出丰盛的人生。书中六个真实故事，有笑有泪，感人至深，我诚意推荐。
陈卓琪 特殊教育老师、博雅思教育中心创办人
只有不合适的教学方法，没有不受教的儿童！特殊孩子的每一步比健康孩子更需要家人的支持，书中的例子鼓励父母让孩子勇敢追梦，我向所有家长极力推介这本好书。
王月欢 美赞臣营养品副总裁及香港区总经理
他们的故事让我深深体会到，生命中总都有不同的门户，引领我们通往新的出口，最重要的是在逆境中不停寻找生命的可能性。
欧阳卓伦 儿科专科医生及协康会执行委员会主席
受访父母带来发人深省的六堂「课」，令人反思为人父母的深层意义。故事当中有面对挫折而学会放下、却永不放弃的豁达心态，亦有珍惜所有、心存感恩的正面态度。我希望这本书能启发更多父母，反思如何去培育子女，如何以更正面、更积极的态度去爱护和指引自己的孩子。
著者信息
张笑容
．资深传媒人，曾主持及监制电台、电视各类时事、社会服务、教育、亲子节目，包括《头条新闻》、《五稜镜》、《自由风自由Phone》、《清谈一点钟》、《笑容从家开始》等
．「笑容生活教室」创办人及培训总监
．家长教育、教师发展、僱员培训顾问；报章专栏作家
．港大及中大专业进修学院兼任讲师，任教「生涯规划」课程
．註册社工、全球生涯发展师(GCDF)／培训师、NLP高级执行师、MBTI性格施测师、认可调解员
．香港中文大学社会科学（社会工作）硕士、美国三藩市州立大学文学（政治）硕士
．着作《笑容从家开始》、《直播室里的妈妈》
电邮：smiletraininghk@gmail.com
FB专页：www.facebook.com/smilecheung2020
笑容生活教室网页：www.smiletraining.hk
图书目录
推荐序 石丹理教授 香港理工大学协理副校长、应用社会科学系讲座教授、
推荐序 许芷恩 《黄巴士EMAG》总编辑
推荐序 陈筱芬教育博士 生涯规划专栏作家、星岛新闻集团求职广场行政总裁
推荐序 何美仪 亲子教育专栏作家
推荐序 菜姨姨（蔡淑玲） 书伴我行（香港）基金会社区阅读发展总监
推荐序 葛隽 心灵系列畅销作家
推荐序 邓澔明博士 教育心理学家
推荐序 王爱玲博士 婚姻及家庭治疗师
推荐序 叶妙妍 临床心理学家
推荐序 陈卓琪 特殊教育老师、博雅思教育中心创办人
推荐序 王月欢 美赞臣营养品副总裁及香港区总经理
推荐序 欧阳卓伦医生 儿科专科医生、协康会执行委员会主席
作者序
第一课 品尝如杂果的人生
马历生与马安达/ 第六型黏多醣症（身材矮小、视力障碍）
简介：
马安达的儿子马历生是黏多醣症第六型患者，身高三呎、严重视障、关节僵硬，原本预计最多只能活到二十岁。马安达勇于接受现实， 与儿子并肩奋斗， 无论在医疗、学业、求职上，都主动出击找机会。如今历生大学毕业后更获大机构聘用。面对苦难，马安达没有埋怨。他觉得人生像一罐杂果，甚么滋味也有，不要妒忌别人拥有的，就是快乐的捷径！
第二课 不执着的人生计划
栢轩与Amy / 威廉氏综合症（先天性心脏病、智力障碍）
简介：
Amy 是一位典型中产精英妈妈，怀孕时已有一套栽培孩子成材的大计， 但儿子的出现， 彻底改变了Amy 的教育蓝图。栢轩患有罕见病威廉氏综合症，令智力受损，更有心脏问题，六岁稚龄已经历过两次性命悠关的心脏手术。以前Amy 期望为孩子取得名校学位，现在她誓要为栢轩保住入读特殊学校的权利。曾经喜欢事事在操控之内的她，现时更希望自己能放下执着、随遇而安。
第三课 寻回爱的勇气
子乐与Angus / CFC综合症（发育迟缓、无法自理）
简介：
Angus和太太Anise 都很喜欢小朋友，婚后计划生三个孩子。结果两年抱两，但儿子子乐出世后，他们决定不再生育了。原来子乐患了CFC 综合症，一种极罕见的遗传病，令智力、身体肌能发展严重迟缓， 夫妇曾经因为照顾儿子而堕进情绪低谷，后来却由埋怨变成感恩。现在看到子乐的笑脸，只会感染到他那份天真与无忧无虑。他们是如何找到生命的美好转折点呢？
第四课 一颗关怀别人的仁心
博轩与Grace / CTNNB1 syndrome（身体障碍、中度智力障碍）
简介：
Grace 初入行时， 期望用医术减轻病人肉体痛苦，遗憾的是作为医生，她发现原来儿子有病，自己竟然无能为力。儿子博轩有智力障碍、语言障碍及行动困难，两岁时被诊断为线粒体病，有机会随时死亡。直至十七岁，博轩才被重新确诊为CTNNB1 基因突变。两种病都是罕见病， 属不治之症。作为病人家属，她发现原来医生愿意多走一小步，便可帮助病人跨过痛苦的一大步。过去她以为医生只是「睇症」，现在她会「睇埋人」，会关心病人和家属，想办法提供协助。博轩的出现，令她重新思考医者的角色。
第五课 永不说不的魄力
Walter与崔太/ 先天性视网膜视锥细胞病变（视力退化至一成）
简介：
崔吴丽贞是一名屋邨主妇，幼子患有「先天视锥感光细胞病变」，由儿时只有三成视力，至成年后降至不足一成。只有小学程度的崔太运用一套独特教养法，协助儿子跨过学习障碍，最终大学毕业。眼科医生的一句话──「你囝囝除了揸飞机以外，其他甚么事情都可以做！」成为了崔太的育儿指南针，令她相信儿子仍有无限可能，毋须因身体残障而划地为牢，并以培养儿子的坚毅和自信为人生目标。
第六课 接纳自我的不完美
悦皿与钟太 / 自闭症谱系障碍（社交障碍、动作协调障碍）
简介：
钟太是学前弱能儿童家长会及主流自闭学童家长会的活跃义工。她的儿子钟悦皿患有自闭症，有明显社交障碍、言语沟通障碍、固执行为和重复动作。学前阶段的悦皿，被评为轻度弱智，至高小却因成绩优异被编入精英班，预科毕业后更成功考进大学。悦皿令钟太明白，培育子女最重要的是如何「做人」──首先要自我接纳，才有可能被接纳！
图书序言
图书试读
用户评价
翻开《孩子，你是我最幸福的一堂课》，我仿佛走进了一个充满温情与智慧的港湾。这本书没有给我带来任何压力，反而让我感到前所未有的轻松和释然。我一直以为，为人父母，就应该承担起所有的责任，为孩子遮风挡雨，让他们无忧无虑。然而，这本书让我看到了，孩子也是我们人生的“引路人”。作者以极其坦诚的笔触，记录了她在育儿过程中遇到的各种挑战，以及她是如何从中获得成长的。我尤其被书中关于“放下控制欲”的章节所打动。我曾经有过强烈的控制欲，总想让孩子按照我的设想去成长，结果却适得其反。当我读到作者分享的，如何学会放手，如何信任孩子的智慧时，我开始反思自己的行为。我意识到，过度的控制，只会扼杀孩子的创造力和独立性。这本书鼓励我，去拥抱不确定性，去相信孩子内在的力量。我开始尝试着，在一些小事上，给予孩子更多的选择权，让他们去尝试，去体验。当我看到孩子因为自己做出的决定而获得成就感时，我才真正体会到，放手比控制更能促进孩子的成长。而且，这本书也让我学会了如何去“同理”孩子。当孩子因为挫折而沮丧时，我不再急于去“解决”问题，而是先去理解他们的感受，给予他们情感上的支持。这种“同理心”，不仅拉近了我和孩子的距离，也让他们学会了如何去面对和处理自己的情绪。这本书让我明白，育儿的真谛，在于爱与连接，而不是控制与完美。
评分《孩子，你是我最幸福的一堂课》这本书，像一位睿智的长者，又像一位亲切的朋友，在我迷茫的育儿之路上，点亮了一盏盏温暖的灯。它没有华丽的辞藻，没有高深的理论，却以最真挚的情感，触动了我内心最柔软的地方。我是一名二胎妈妈，深知每一个孩子都是独立的个体，都有着自己独特的成长轨迹。然而，在面对两个孩子的不同需求和性格时，我常常感到力不从心，甚至会因为比较而产生内疚。这本书让我看到了，育儿的过程，其实也是一个不断自我学习、自我成长的过程。书中关于“看见每个孩子的独特性”的论述，对我触动很大。我曾经总想让两个孩子“公平”，但却忽略了他们之间的差异。作者分享的如何去发现并欣赏每个孩子的闪光点，让我意识到，与其强求一致，不如尊重差异，并引导他们发挥各自的优势。我开始尝试着在和孩子交流时，放下评判，更多地去理解和接纳。当我不再纠结于孩子的“不够好”，而是去欣赏他们“已经很好”的方面时，我发现，孩子们脸上的笑容也多了起来。书中关于“界限感”的探讨，也让我受益匪浅。我曾经因为害怕伤害孩子，而不敢设定规矩，导致孩子变得更加任性。而这本书告诉我，清晰的界限，是孩子安全感的来源，也是他们学习自我约束的重要途径。作者分享了如何用爱和尊重去设定界限，让我不再感到内疚，而是更加坚定地去引导孩子。这本书让我明白，育儿不是一场完美的演出，而是一场充满爱与智慧的探索。
评分《孩子，你是我最幸福的一堂课》这本书，像一股清风，吹散了我心中所有的育儿迷雾，让我看到了前所未有的清晰与豁达。我一直以为，为人父母，就意味着牺牲和付出，意味着要为孩子扛起一切。然而，这本书却让我看到了，孩子也是我们人生中最宝贵的财富，他们教会我们如何去爱，如何去成长。作者用极其真诚的笔触，记录了她与孩子相处的点滴，那些平凡却充满力量的瞬间，让我深有感触。我印象最深刻的是书中关于“接纳情绪”的部分。我曾经习惯性地压抑孩子的情绪，总觉得孩子不应该哭闹，不应该生气。然而，这本书告诉我，情绪是孩子表达内心需求的一种方式，需要被理解和接纳。当我开始尝试着去理解孩子的情绪，去给予他们安慰和支持时，我发现，孩子变得更加愿意和我沟通，也更能从负面情绪中走出来。这种“情绪的接纳”，不仅让孩子受益，也让我从一个容易被情绪左右的父母，变成了一个更加平和、更加理智的父母。而且，这本书也让我学会了如何去“创造”亲子时光。我曾经总是把亲子时光看得可有可无，直到读了这本书，才意识到，那些看似平凡的相处，却蕴含着无尽的爱与智慧。作者分享的，如何在日常生活中，创造一些有趣的小活动，去增进亲子感情，让我眼前一亮。我开始尝试着，在周末带孩子去户外探索，或者在家一起做一些简单的手工。这些活动，不仅拉近了我和孩子的距离，也让他们在玩乐中学习，在游戏中成长。这本书让我明白，育儿的路上，最重要的不是“完美”，而是“真诚”与“连接”。
评分《孩子，你是我最幸福的一堂课》这本书，给我带来了一种久违的宁静和豁达。作为一名在育儿道路上摸索了多年的家长，我曾经也像许多人一样，被各种育儿观念所裹挟，焦虑不安，生怕一个不小心就“误人子弟”。但是，这本书没有给我带来更多的压力，反而像一位温柔的朋友，娓娓道来，将那些隐藏在生活琐碎中的智慧娓娓道出。它不像市面上那些“育儿宝典”，充斥着复杂的理论和生硬的指令，而是用朴实无华的语言，记录着一个个平凡却充满力量的瞬间。我特别欣赏书中对于“错误”的看法。我曾经把孩子的错误看得那么严重，仿佛一次失误就可能断送他的未来。但这本书告诉我，错误是孩子学习过程中不可或缺的一部分，它是一个探索世界、认识自我的机会。我记得书中有一个关于孩子打翻牛奶的场景，作者并没有因此责备孩子，而是平静地和他一起收拾，并引导他思考如何避免下一次发生。那一刻，我仿佛看到了自己的影子，也看到了自己可以如何去回应。这种“允许犯错”的态度，极大地缓解了我内心的焦虑。我不再害怕孩子因为尝试新事物而失败，因为我知道，每一次的失败，都是一次成长的契机。而且，这本书也让我学会了如何去“看见”孩子。我曾经总是习惯性地关注孩子的不足，却忽略了他们身上的闪光点。而这本书，通过作者细腻的笔触，让我看到了孩子在生活中展现出的各种美好品质，比如好奇心、创造力、以及他们独特的看待世界的方式。读完这本书，我感觉自己的心胸开阔了许多，不再被条条框框所束缚，而是更加从容地去享受育儿的过程。
评分读完《孩子，你是我最幸福的一堂课》，我的内心久久不能平静，仿佛有一股暖流在心间涌动。这是一本让我看到了“育儿”的另一重意义的书。我一直以为，为人父母，就是要给予孩子一切，要为他们铺平道路，要让他们过上比我们更好的生活。然而，这本书却让我明白，真正的幸福，不仅仅在于给予，更在于收获。作者通过亲身经历，向我们展现了一个更加立体、更加深刻的育儿观。我印象最深刻的是书中关于“倾听”的部分。我曾经习惯性地用自己的经验和想法去“指导”孩子，却很少真正去倾听他们的内心世界。当我尝试着在孩子讲述他的烦恼时，放下手中的事情，看着他的眼睛，认真地回应他时，我发现，孩子变得更加愿意和我分享，我们的关系也因此变得更加亲密。这种“倾听”不仅仅是听孩子说话，更是去理解他们未曾说出口的情绪和需求。书中的很多例子，都让我感到似曾相识。比如，孩子因为一件小事而闹脾气，我曾经会觉得很烦躁，甚至会严厉批评。而这本书则告诉我，孩子的每一次情绪爆发，背后都可能隐藏着更深层的原因，需要我们去耐心挖掘。作者分享的“情绪安抚”的方法，简单却有效，让我学会在孩子情绪失控时，如何保持冷静，如何给予恰当的回应，从而帮助孩子更好地管理自己的情绪。这本书也让我重新审视了“教育”的本质。它不是知识的灌输，不是技能的培养，而是品格的塑造，是心灵的滋养。我开始明白，比起让孩子在学业上取得多大的成就，我更应该关注的是，如何帮助他们成为一个善良、正直、有担当的人。
评分初读《孩子，你是我最幸福的一堂课》这本书，我内心最先涌起的是一种强烈的共鸣感。仿佛书中的每一个字，每一段描述，都是从我内心深处挖掘出来的，然后被作者用文字巧妙地勾勒出来。我是一名在职妈妈，白天在公司里扮演着雷厉风行、效率至上的职业女性，回到家，又变身成为那个小心翼翼、时刻担心自己做得不够好的母亲。这本书恰恰触碰到了我最敏感的神经。它并没有告诉我如何“赢在起跑线上”，也没有灌输“别人家的孩子”的成功模板，而是以一种非常接地气的方式，讲述了作者在面对孩子成长中的各种“小意外”时的真实心路历程。我尤其被书中关于“放下完美主义”的章节深深吸引。我曾经一度沉迷于给孩子报各种各样的兴趣班，生怕他落后于人，却忽略了孩子本身的需求和兴趣。直到有一次，孩子因为疲惫而拒绝上画画课，我才意识到，我一直在用自己的标准去衡量孩子，却忘记了倾听他的声音。这本书就像一面镜子，照出了我内心的焦虑和不安，也给了我走出这种困境的力量。作者分享了她如何从一个“事事要求完美”的妈妈，转变为一个“接纳不完美”的父母的过程，这其中充满了挣扎，也充满了爱的领悟。读到书中关于“放手”的段落，我更是受益匪浅。我一直很担心孩子在外面会吃亏，总是恨不得把所有的事情都帮他安排好，结果却阻碍了他独立解决问题的能力。书中的观点是，真正的爱，是允许孩子去尝试，去跌倒，去从失败中学习。这种观点与我以往的育儿方式形成了鲜明的对比，让我开始反思，我的保护是否真的对孩子有益。这本书并没有给出标准答案，它更多的是引发我的思考，让我去寻找属于自己和孩子最适合的相处模式。
评分一直以来，我总觉得为人父母是一场单向的学习，是大人付出、孩子接受的过程。直到我翻开《孩子，你是我最幸福的一堂课》，这本书彻底颠覆了我固有的认知。它就像一道清泉，缓缓流淌进我疲惫而有些焦虑的心田，洗涤掉那些不必要的压力和对完美的执念。我读着书中作者记录的点点滴滴，那些平凡却又闪耀着人性光辉的瞬间，仿佛也发生在我的身边。当我看到书中关于如何与孩子建立深度连接的描述时，我仿佛看到了自己过去的影子，那些曾经因为忙碌和不恰当的沟通方式而错过的宝贵时光。这本书没有空洞的说教，没有高高在上的指导，它只是以一种最真诚、最柔软的姿态，分享了作者在育儿过程中一次次跌倒又爬起的真实体验。特别是其中关于“情绪接纳”的部分，让我深受启发。我曾经习惯性地在孩子情绪激动时，用道理去压制，或者用自己的情绪去回应，结果往往适得其反。而这本书告诉我，孩子的情绪也是一种语言，需要被倾听、被理解。当我尝试着在孩子哭闹时，蹲下身，用平静的语气问他“你现在很难过，是吗？”，再静静地陪在他身边，奇迹发生了。孩子的情绪渐渐平息，甚至会主动靠近我，寻求拥抱。那一刻，我才真正体会到，原来爱不是控制，而是陪伴和理解。这本书让我明白，育儿从来不是一场考试，而是一次共同成长的旅程。我不再害怕犯错，因为我知道，每一次的尝试，每一次的反思，都是在为这段旅程增添色彩。它让我看到了一个更广阔的天地，一个可以和孩子一起探索、一起欢笑、一起成长的天地。
评分《孩子，你是我最幸福的一堂课》这本书，就像一首温柔的诗，用最朴实无华的语言，吟唱着亲子之间最动人的旋律。我并非一位经验丰富的父母，但这本书却让我看到了一个全新的育儿视角。它没有给我灌输复杂的育儿理论，也没有给我设定高不可攀的目标，而是以一种最自然的姿态，让我看到了育儿的美好与智慧。我尤其被书中关于“耐心”的论述所吸引。我曾经因为孩子的“慢”，而感到焦躁不安，总想让他们快点跟上节奏。而这本书告诉我，每一个孩子都有自己的节奏，而耐心，是父母送给孩子最好的礼物。当我学会放慢脚步，去观察孩子细微的进步，去享受他们探索世界的每一步时，我才发现，原来育儿本身也是一种美的享受。作者分享的，是如何在日常的点滴中，去发现孩子的闪光点，去肯定他们的努力，这让我受益匪浅。我开始更加关注孩子的内在体验，而不是仅仅关注他们的外在表现。比如，当孩子完成一幅画时，我不再仅仅评价画的好坏，而是去问他画的过程中有什么有趣的想法，他最喜欢画里的哪个部分。这种关注，让孩子感受到了被看见、被尊重，也激发了他创作的更大热情。而且，这本书也让我学会了如何去“回应”孩子。它强调的是，父母的回应，应该是充满爱和支持的，而不是评判和指责。当我尝试着去用积极的语言和孩子交流时，我发现，家庭的氛围也因此变得更加融洽。这本书让我明白，育儿的路上，最重要的不是“教”，而是“陪伴”和“引导”。
评分《孩子，你是我最幸福的一堂课》这本书，是我近期读到的一本最能引起我内心共鸣的书籍。它没有华丽的辞藻，也没有深奥的理论，却以最朴实、最真诚的语言，描绘了为人父母最真实的内心世界。我一直以为，为人父母，就意味着要无私奉渡，要为孩子付出一切，而自己则要默默地承担一切。然而，这本书却让我看到了，育儿的过程，其实也是一个自我发现、自我成长的过程。作者用极其细腻的笔触，记录了她在育儿过程中遇到的种种挑战，以及她是如何从中获得力量和启示的。我尤其被书中关于“看见孩子的闪光点”的论述所打动。我曾经习惯性地关注孩子的不足，却忽略了他们身上的优点。而这本书告诉我，每一个孩子都是独一无二的，都有着自己独特的闪光点，而父母的责任，就是去发现并放大这些闪光点。当我开始有意识地去发现孩子身上的优点，并给予他们鼓励和肯定时，我发现，孩子们变得更加自信、更加积极。这种“看见”，不仅让孩子受益，也让我从一个总是挑剔的父母，变成了一个更加欣赏和包容的父母。而且，这本书也让我学会了如何去“回应”孩子的需求。它强调的是，父母的回应，应该是充满爱和尊重的，而不是敷衍和忽视。当我尝试着去用心倾听孩子的心声，去理解他们的需求，并给予恰当的回应时，我发现，亲子之间的沟通变得更加顺畅，家庭的氛围也因此变得更加融洽。这本书让我明白，育儿的路上，最重要的不是“完美”，而是“真诚”与“理解”。
评分《孩子，你是我最幸福的一堂课》这本书，在我眼中，与其说是一本育儿指南，不如说是一本人生哲学。它没有给我任何预设的框架，也没有给我任何条条框框的限制，而是以一种最自然、最自由的方式，引导我重新审视亲子关系。我一直对“教育”这个词有着深深的敬畏，总觉得它意味着责任重大，意味着要用尽一切办法让孩子变得优秀。然而，这本书却告诉我，教育的本质，是生命的成长，是灵魂的滋养。作者用极其细腻的笔触，描绘了她与孩子之间相互学习、共同成长的过程。我尤其被书中关于“放手”的论述所打动。我曾经有过强烈的保护欲，总想为孩子包揽一切，生怕他们受到伤害。然而，这本书告诉我，真正的爱，是允许孩子去独立，去尝试，去犯错，去从错误中学习。当我开始学会放手，去信任孩子的潜能时，我发现，他们展现出的能力远超我的想象。孩子开始主动承担家务，主动解决问题，甚至开始在一些事情上给我建议。这种“放手”，不仅让孩子获得了成长，也让我从一个“事事操心”的父母，变成了一个更加从容、更加智慧的父母。而且，这本书也让我学会了如何去“共情”孩子。当孩子遇到困难时，我不再急于去给他们“答案”，而是先去理解他们的感受，去倾听他们的心声。这种“共情”，不仅拉近了我和孩子的距离，也让他们学会了如何去面对和处理自己的情绪。这本书让我明白，育儿的路上，最重要的不是“教育”，而是“理解”与“陪伴”。
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