导游常考题型特训(含导游实务一、二、观光资源概要)

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具体描述

针对导游最新考试大量出现情境题、实例题等常考题型提供考生强化准备!作者以亲自应考经验为考生统整分析最新考试趋势,并列出「天龙八步」练功秘诀,考生若按部就班、稳扎稳打,必能高分All Pass。

  本书以导游考试三大科目划分三个部分,各单元皆有「历届试题观摩」、「实力养成篇」,以主题式分类将近年试题归类到各单元,考生可搭配解析,先观摩历届试题的考试趋势,接着再演练作者精编的模拟题,培养情境实例题的解题能力。逐题均附有详细解析,考生可多加利用参照,以达事半功倍之效。
 
好的,这是一份图书简介,内容与您提到的《导游常考题型特训(含导游实务一、二、观光资源概要)》完全无关: --- 《星际航行与新世界殖民:未来生态适应性研究》 内容简介 本书深入探讨了人类文明迈向多行星物种的宏伟征程中,所面临的最核心挑战——生态适应性。这不是一本关于火箭推进技术或曲速引擎的教科书,而是聚焦于生物学、环境工程学、社会形态学和跨物种伦理学的前沿交叉研究。 第一部分:新环境的生物适应性挑战 本书首先剖析了从地球生物圈到其他天体环境(如火星、系外宜居带行星)的生命系统转移过程中,必须解决的关键生物学难题。 1.1 低重力与辐射对人类生理结构的影响及对策: 详细分析了长期处于0.38G(火星)或更低重力环境下,骨骼密度、心血管系统、肌肉萎缩的生理退化机制。我们构建了基于仿生骨骼替代材料和周期性人工重力模拟系统的早期殖民地模型,并评估了当前基因编辑技术在增强个体对高能粒子辐射抵抗力方面的潜力与伦理边界。 1.2 极端气候与大气模拟: 殖民地的生存依赖于能否在封闭或半封闭环境中重建可呼吸的大气层和稳定的水循环。本章引入了“自洽生物圈工程”(Self-Contained Biosphere Engineering, SCBE)的概念,研究了高效的二氧化碳捕获技术、藻类氧气生产系统,以及如何利用当地(In-Situ Resource Utilization, ISRU)的冰层或矿物资源来支撑初级农业。我们着重讨论了在低压、高尘暴环境下,如何维持农业微生物群落的稳定性和多样性,防止生态崩溃。 1.3 微生物组的跨行星转移: 人体健康依赖于复杂的肠道微生物群。将地球微生物组转移到全新的、具有不同矿物和化学特征的栖息地,可能导致严重的消化系统紊乱和免疫失调。本书引入了“定向定植模型”,通过精确控制益生菌的输入速率和环境因子,力求在最短时间内重建一个与新环境相适应的、健康的共生菌群。 第二部分:社会形态与心理韧性构建 在资源极端受限的星际定居点,社会结构和心理健康是决定殖民地存亡的非物理因素。 2.1 封闭环境下的社会动力学: 长期与地球隔绝的小型群体,其社会结构会经历剧烈演化。我们分析了“地缘政治”在密闭空间中的变异,重点研究了权力分配、冲突解决机制以及代际差异对殖民地认同感的影响。研究借鉴了南极科考站、深海栖息地等封闭环境的案例,提出了“动态治理模型”,旨在通过制度设计来最小化“局外人效应”和“创伤循环”。 2.2 认知负荷与地球失忆症(Terra Amnesia): 面对浩瀚的星空和永恒的家园缺失感,殖民者面临巨大的认知压力。本书深入探讨了“地球失忆症”——一种对原生环境的疏离和对新世界缺乏归属感的心理障碍。我们提出了基于沉浸式全息技术、文化遗产数字化和社区仪式重塑的心理干预策略,旨在构建“未来祖先的叙事”,帮助定居者将新世界内化为新的家园。 2.3 伦理学与新物种的诞生: 随着殖民地进入第二代、第三代,生活在完全不同物理法则下的新人类将不再是地球的简单复制品。本书提出了关于“星际公民权”和“行星主权”的哲学探讨。更进一步,我们审视了如果殖民地开始与当地的(即便只是微生物层面或植物层面的)生命形态产生深度互动,人类是否需要重新定义“生命”和“道德关怀”的范畴。 第三部分:跨越光年的可持续性工程 本书的最终部分关注的是如何确保殖民地不仅能生存,还能发展壮大,实现真正的星际文明。 3.1 循环经济与零排放系统: 在远离地球补给线的背景下,任何一次性资源消耗都是不可持续的。我们详尽描述了“完全闭环生命支持系统”(Total Closed-Loop Life Support Systems)的设计蓝图,涵盖从废物(包括人类排泄物、废弃材料)到能源、食物的100%再利用模型。重点分析了高熵废物(如塑料、复杂的有机物)的分子级分解和重构技术。 3.2 能源采集与存储的未来形态: 传统化石燃料和依赖稳定日照的太阳能不再是唯一选择。本章探讨了利用行星地热能、局部磁场能量收集以及高效率微型核聚变反应堆在星际前哨站的应用可行性。同时,研究了超导储能技术在应对能源间歇性方面的关键作用。 3.3 文明备份与知识传递: 如何确保人类文明的核心知识和经验能够穿越数百年甚至上千年的星际航行,并有效传递给尚未成熟的殖民地社会?本书提出了“动态知识编码”方案,区别于静态的数据存储,该方案旨在通过模拟环境、互动式学习模块和高冗余度的多介质存储(包括合成DNA存储和量子计算备份),实现知识的“活态”传承。 结语:从适应到主宰 本书的结论指出,星际殖民的成功不在于模仿地球,而在于通过深刻理解生命与环境的互动关系,创造出具有高度演化潜力的“第三生命空间”。《星际航行与新世界殖民:未来生态适应性研究》为行星科学家、生物工程师、社会学家以及所有对人类未来命运抱有深切关怀的读者,提供了一个全面、前瞻且极具挑战性的理论框架。 --- 目标读者: 空间生物学研究人员、行星环境工程师、未来学研究者、高级生态工程专业学生。

著者信息

作者简介

林俐


  着作:
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图书目录

106年导游考试考题分析

导游实务(一)
单元一 导览解说
历届试题观摩
实力养成篇
单元二 旅游安全与紧急事件处理
历届试题观摩
实力养成篇
单元三 观光产业之特性、观光心理与行为
历届试题观摩
实力养成篇
单元四 航空票务
历届试题观摩
实力养成篇
单元五 急救常识
历届试题观摩
实力养成篇
单元六 国际礼仪
历届试题观摩
实力养成篇
单元七 认识台湾
国家公园、农场、森林游乐区、自然保护区、国家风景区
历届试题观摩 实力养成篇
古蹟、史前文化遗址和建筑特色
历届试题观摩 实力养成篇
故宫文物、台湾特有物种、特产、宗教信仰与民俗活动
历届试题观摩 实力养成篇
原住民族
历届试题观摩 实力养成篇

导游实务(二)
单元一 观光行政
历届试题观摩
实力养成篇
单元二 观光法规
历届试题观摩
实力养成篇
单元三 入出境相关法规
历届试题观摩
实力养成篇
单元四 两岸与台港澳关系法规实务
历届试题观摩
实力养成篇
单元五 两岸关系与大陆政策
历届试题观摩
实力养成篇

观光资源概要
单元一 台湾历史
历届试题观摩
实力养成篇
单元二 台湾地理
历届试题观摩
实力养成篇
单元三 观光资源维护
历届试题观摩
实力养成篇
 

图书序言

图书试读

用户评价

评分

这本书给我的整体感觉是,它不仅仅是一本习题集,更像是一位经验丰富的老师在指导我如何备考。我特别喜欢它在讲解概念或知识点之后,立刻就能看到与之对应的典型考题,并且配有详细的解析。这样的学习模式能够让我及时巩固所学,也能够让我了解自己掌握的程度。 我期待它能在“导游实务”的部分,将理论知识与实际操作紧密结合,比如在讲解某项规定时,立刻就能看到如何在实际带团中应用,或者在遇到某种特殊情况时,应该如何运用所学的知识来应对。这种“学以致用”的学习方式,对于我这种即将进入实战的考生来说,是非常有价值的。我希望这本书能帮助我建立起一套完整的导游工作思维模式,而不仅仅是记住一些死记硬背的知识点。

评分

这本书的题型特训部分,对我来说是重中之重。我希望能看到它真正做到“特训”,而不是简单地堆砌一些题目。我期待的“特训”是能够针对不同类型的考题,比如选择题、名词解释、简答题、论证题,甚至是案例分析题,提供详尽的解题思路和技巧。 我希望它能清晰地指出每种题型的考察重点是什么,考生容易在哪些方面失分,以及应该如何去组织语言,才能写出既准确又完整的答案。例如,在解答论证题时,如何才能清晰地提出自己的观点,并用书本上的知识点来支持自己的论点,最后进行有力的总结。对于案例分析题,我希望它能提供一些经典的案例,并给出详细的分析过程,让我能够学习如何剖析问题、找到关键信息,并运用导游实务知识来给出合理的解决方案。

评分

关于“观光资源概要”的学习,我一直觉得它需要一种更加生动活泼的方式。我希望这本书能够不仅仅是枯燥的文字描述,还能提供一些引人入胜的故事或者历史趣闻,让我在学习这些知识点的时候,能够感受到其中的乐趣。 例如,在介绍某个历史人物时,不单单是列出他的生平事迹,还能穿插一些关于他的有趣传说,或者他与当地文化之间的联系。我更希望它能提供一些关于如何将这些观光资源融入到讲解中的范例,比如如何用一个生动的故事来介绍一座古建筑,或者如何通过讲述一个与当地传说相关的典故来吸引游客的注意力。我期待这本书能够激发我对观光资源的兴趣,让我能够更自信、更专业地向游客介绍我们国家的文化和历史。

评分

这本书的封面设计简洁明了,字体也十分清晰,让人一眼就能抓住重点。“导游常考题型特训”这个名字本身就充满了吸引力,对于我这种即将踏上导游之路的考生来说,简直是雪中送炭。我最看重的是它声称包含了“导游实务一、二”以及“观光资源概要”这三个重要模块。这意味着我不需要再额外购买多本书籍,这本就能提供一个相对全面的复习框架。 我个人非常重视实务操作部分,毕竟导游工作不仅仅是理论知识的堆砌,更需要实际应变能力和沟通技巧。我希望这本书能在“导游实务一”中深入剖析那些最容易出错、最常被考查的细节,比如在处理突发状况时的标准流程、讲解中的禁忌事项,甚至是关于如何与不同类型的游客打交道,如何巧妙地化解矛盾等。而“导游实务二”部分,我更期待它能提供一些案例分析,让我能结合实际情境去理解那些抽象的法规和规定,比如在讲解中如何做到既生动有趣又不失严谨,如何有效地进行行程安排和时间管理。

评分

一直以来,我对“观光资源概要”这个部分总是感到头疼,因为涉及的知识面太广了,而且很多地方的特色文化和历史典故需要深入理解才能融会贯通。我希望这本特训能够以一种更加系统化、条理化的方式呈现这些内容。比如,是不是按照地域划分?还是按照景点类型划分?我特别期待它能提供一些记忆口诀或者联想记忆的方法,帮助我快速掌握那些容易混淆的地名、历史事件以及相关的传说故事。 而且,对于“观光资源概要”的讲解,我希望它不仅仅是罗列事实,更能引导我思考这些资源之所以珍贵的原因,它们的历史文化价值在哪里,以及作为导游应该如何去挖掘和呈现这些亮点,让游客不仅仅是走马观花,而是能够真正地感受到地方的魅力。我希望书中能有足够的篇幅来解读一些重点的、经常出现在考题中的观光资源,并附带一些相关的图片或者地图,这样能加深我的印象,也方便我在复习时进行对照。

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