新版实用视听华语3 教师手册 (第三版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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台湾最具权威性、代表性的华语教材
　　新版实用视听华语共分(一) (二) (三) (四) (五)等五套，每套包含课本、教师手册、学生作业簿、教学MP3等教材，由台湾教育部策画，是目前最具权威性，最完整而实用的成人华语鉅着，受到台湾各华语中心及补习班喜爱并广为採用，未来将陆续规划出版电子书。
 
　　由基础学起，最适合母语非华语人士的教材
　　本书专门为母语非华语的人士设计，着重于会话练习，由训练学习者的基本发音做起，透过课文对话，带领学习者逐步熟习常用字汇及语法，再配合MP3辅助光碟，让学习者达到日常生活中能流利使用华语的目的。书中所有生字与生词例句，系採用注音符号、汉语拼音、通用拼音并列，以增加读者多元的认读方式。
 
　　架构完整，学习面面俱到
　　本教材为培养初学华语者听、说、读写能力，课程设计以语法句型为骨干，配以中国人日常生活用语，以期达到实学实用目标。每册教材所包括的内容大致如下：1.课文、对话；2.生字、生词及用法；3.语法要点及句型练习；4.课室活动；5.短文；6.注释。
 
　　最新修订第三版，改进缺点、强化优点
　　由于社会快速变迁，《新版实用视听华语》部分内容已无法符合教学现场的最新需求，因此台湾教育部再度进行编修计画。第三版採纳各方使用者的意见，修改不合时宜内容，适度增加例句及生词的重现率，配合全新的绘图及照片，有效辅助学习。

　　☉本手册说明本教材的编写原则、依据、标音规则、生词和语法点数量及课本各单元的特点和用法，并提供教法、教学要点、阅读活动练习、课室活动解答、教学资源及学生作业簿解答，以方便教师使用。

原作者简介

范慧贞

　　资深华语教师

刘秀芝

　　文藻外语大学应华系暨华语文教学所助理教授

萧美美

　　资深华语教师

第三版编修团队

顾问

叶德明

　　国立台湾师范大学华语文教学系暨研究所退休教授

曹逢甫

　　国立清华大学语言学研究所退休教授

主编

谢佳玲

　　国立台湾师范大学华语文教学系暨研究所教授

编委

刘秀芝

　　文藻外语大学应华系暨华语文教学所助理教授

孙懿芬

　　国立台湾师范大学华语文教学系暨研究所约聘教师/资深华语教师

陈怀萱

　　国立台湾师范大学华语文教学系暨研究所约聘教师/资深华语教师

廖淑慧

　　文藻外语大学应华系暨华语文教学所副教授兼华语中心主任

前言
第1课 新室友
第2课 吃什么好？
第3课 来台湾学中文
第4课 谈谈地理吧！
第5课 气候跟出产
第6课 考不完的试
第7课 念大学容易吗？
第8课 你也打工吗？
第9课 谁最漂亮？
第10课 你选谁？
第11课 台湾故事
第12课 看球赛
第13课 过节了
第14课 放假到哪里去？

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《新版实用视听华语3 教师手册 (第三版)》之后，我首先被其精美的排版和清晰的逻辑所吸引。作为一本教师手册，它在教学设计上的考量可谓是面面俱到，每一个环节都考虑到了教师在实际教学中可能遇到的问题，并提供了详尽的解决方案。我尤其注意到，手册中对于如何引导学生进行有效的课堂互动和讨论，有着非常具体的操作建议，这对于提升课堂的参与度和学生的语言输出有着极大的帮助。此外，书中还提供了大量的补充练习和拓展活动，这些内容不仅丰富了课堂教学的层次，也为学生提供了更多巩固和运用所学知识的机会。更让我惊喜的是，手册中还包含了一些关于跨文化交际的讨论点，这让我意识到，学习语言不仅仅是掌握词汇和语法，更重要的是理解不同文化背景下人们的沟通方式和思维习惯。这种全方位的教学设计，让我对这本书作为教学工具的有效性充满了信心，也让我对接下来的教学工作充满期待，相信它能帮助我更高效、更有针对性地引导学生掌握这门语言。

评分☆☆☆☆☆

从我个人的学习经历来看，很多语言教材在追求理论深度的同时，往往会忽略掉语言最本质的“实用性”。而《新版实用视听华语3 教师手册 (第三版)》在这方面，无疑是一股清流。它并没有回避复杂的语言现象，但却用一种非常接地气的方式呈现出来。我特别赞赏的是，手册中对于中国社会生活中方方面面的观察和描绘，这些内容让我不仅学习到了语言，更深入地了解了中国人的生活方式、价值观念以及情感表达。比如，书中对于节庆习俗的介绍，或者对热门话题的讨论，都为我提供了一个绝佳的语言学习情境，让我能够在这种情境下，自然而然地掌握那些更具生命力的表达方式。我甚至觉得，通过这本书的学习，我不再仅仅是一个被动的语言接收者，而是一个能够积极参与到语言交流和文化理解中的学习者。这种由内而外的学习动力，是任何枯燥的语法练习都无法比拟的。

评分☆☆☆☆☆

作为一名语言学习者，我一直非常重视教材的选择，尤其是在学习像中文这样一门充满韵味和文化底蕴的语言时。这次我选择的是《新版实用视听华语3 教师手册 (第三版)》，这本书给我的整体感受是，它在继承了前几版扎实基础的同时，又注入了更多符合时代需求的教学理念和方法。首先，它在内容的编排上，我能明显感觉到作者们在力求做到与时俱进，不再是枯燥的知识点堆砌，而是通过生动有趣的案例、贴近生活的对话以及丰富的文化元素，让学习过程变得更加吸引人。我特别欣赏的是，它不仅仅是教授语言本身，更深入地将语言与中国文化、社会习俗以及当下热点话题相结合，这对于想要真正理解和运用中文的学习者来说，是至关重要的。通过这样一种沉浸式的学习体验，我不仅能提升听、说、读、写的能力，更能潜移默化地吸收中华文化的精髓，从而达到一种更深层次的学习目标。我甚至觉得，这本书在某种程度上，已经超越了一本单纯的语言教材，更像是一位循循善诱的良师益友，引导我一步步深入汉语的世界。

评分☆☆☆☆☆

这本《新版实用视听华语3 教师手册 (第三版)》给我的感觉是，它是一本真正站在学习者角度出发编写的教材。我一直觉得，学习一门语言，最难的往往不是知识本身，而是如何将这些知识内化，并转化为自己能够自如运用的能力。这本书在这方面做得非常出色。它在设计上，非常注重学习的连贯性和递进性，每一个单元的内容都像是上一单元的自然延伸，又为下一单元打下坚实的基础。我尤其欣赏它在词汇和语法的讲解上，总是能够巧妙地融入到生动的语境中，而不是孤立地罗列。通过大量的真实语料和情景对话，我能够直观地感受到词汇的用法和语法的精妙之处，从而更容易记忆和理解。同时，手册中提供的听力材料也极大地丰富了我的听力训练，让我能够接触到不同语速、不同口音的中文，这对于我提高实际听力理解能力非常有帮助。总而言之，这是一本能够让我感受到学习过程的乐趣，并且切实感受到进步的教材。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，一本优秀的语言教材，除了要有扎实的语言知识体系，更要有引导学习者进行深度思考的能力。这本书在这方面，给我的启发非常大。《新版实用视听华语3 教师手册 (第三版)》在设计的过程中，显然是在鼓励学习者进行批判性思考，并将其与语言的运用紧密结合。手册中提供的讨论题和写作练习，往往不是简单的复述，而是要求学生对某些观点进行分析、评价，甚至提出自己的看法。这对于培养学生的独立思考能力和逻辑表达能力，有着至关重要的作用。我尝试着去完成这些练习，并从中得到了很大的锻炼。我发现，当我能够深入地思考某个话题，并尝试用中文来表达我的观点时，我的语言能力就会得到一个质的飞跃。这本书不仅仅是在教我“说什么”，更是在教我“怎么想，然后用中文说”。这种超越语言本身的学习体验，让我觉得非常有价值。