低视力学(2版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 低视力
• 视觉康复
• 眼科
• 弱视
• 辅助器具
• 康复训练
• 老年眼科
• 儿童视力
• 视功能训练
• 医学

《低视力学》包含十个章节，由眼科医师、验光师与相关教育人员共同完成。本书由低视力患者的视觉功能开始进行介绍，再切入低视力患者常见眼球疾病、基本生理功能以及因疾病而衍生的各种临床症状；进而运用视光系重点视觉光学与视光学课程的素养，将相关的概念应用在低视患者常用的光学辅具，此与低视力患者的视力、屈光及视野有很大的相关，了解上述各项评估的结果后，才能处方正确有效的低视力辅具，搭配非光学辅具进行教导与使用，才算是完善的低视力服务。

　　最末本书介绍国外日益重视的视觉皮质损伤病患，同时提供国内外低视力服务模式与台湾相关低视力服务资源，对于低视力患者的评估及服务算是非常完整的一本参考书籍。
 

深入探索人类视觉奥秘与康复实践：一部前沿的视觉科学专著 导语： 本书是一部系统、深入探讨人类视觉科学、视觉障碍的成因、评估方法以及先进康复策略的权威著作。它不仅仅是一本教科书，更是一份面向临床工作者、研究人员、教育工作者以及所有关注视觉健康领域的专业人士的综合性指南。本书的宗旨在于整合基础科学研究的最新发现与临床实践中的有效经验，为理解和改善视力受损个体的生活质量提供坚实的理论基础和可操作的技术支持。 第一部分：视觉系统的基础与复杂性 本部分致力于构建读者对正常视觉系统结构与功能的全面认知，并以此为基础，剖析视觉系统在不同层面受损时所表现出的复杂病理生理学变化。 第一章：视觉器官的精妙结构与动态功能 本章详尽阐述眼睛的解剖学构造，从角膜的光学特性到晶状体的调节机制，再到视网膜感光细胞的分子生物学基础。重点介绍光信号如何通过视网膜传递、转导，并沿视神经通路的结构，直至大脑皮层的视觉中枢。我们深入探讨了视觉感知的核心要素，如空间频率敏感性、对比度阈值以及对运动的感知能力。此外，章节也涵盖了影响视觉功能的生理性变化，例如年龄相关的屈光度改变（老视）和瞳孔大小的调节机制。 第二章：视觉功能评估的现代方法学 评估是干预的前提。本章系统梳理了从传统验光到尖端影像学检测的全方位评估技术。详细介绍了客观检查（如眼压测量、角膜地形图、光学相干断层扫描OCT）与主观检查（如视力表、视野计、对比敏感度测试）的原理、实施步骤及结果的临床解读。特别关注功能性评估，如对比敏感度函数的测量，这对于识别早期视觉功能退化至关重要。同时，本章也强调了在特定人群（如儿童或认知障碍者）中应用适当评估工具的技巧和注意事项。 第三章：视觉障碍的病因学分类与病理生理学 本章是连接基础科学与临床实践的关键桥梁。它根据视觉通路的损伤部位，系统地将视力障碍划分为屈光性、屈光介质性、视网膜性、视神经与视觉通路性病变。对于每种主要的致盲性疾病，如青光眼、糖尿病视网膜病变、老年性黄斑变性（AMD）以及遗传性视网膜疾病，本书均提供了详尽的病理机制阐述，解释了结构损伤如何转化为功能性视力缺失。对这些疾病的早期生物标志物和风险因素的探讨，为预防和早期诊断提供了理论支撑。 第二部分：低视力状态的认知与管理 本部分聚焦于“低视力”这一概念的界定、其对个体生活质量（QOL）的深远影响，以及建立以人为中心的管理框架。 第四章：低视力的定义、分类与社会影响 清晰界定低视力的标准，包括视力残疾的法定等级划分和功能性视力残疾的评估。本章深入探讨了视力损害对日常活动（ADLs）和工具性日常活动（IADLs）的影响，例如阅读、导航、面部识别和职业活动。更重要的是，本章分析了视力丧失带来的心理社会后果，如抑郁、焦虑、社会隔离，以及对家庭和社会经济结构的潜在压力。 第五章：低视力个体的功能性视力评估 功能性评估超越了单纯的视力表读数。本章详细介绍了如何通过观察个体在特定环境（如弱光、眩光、复杂背景）下的表现来评估其视觉需求。讨论了诸如“最近视力需求测试”、“阅读速度和有效距离测量”等实用工具。核心理念在于，一个低视力个体的“可用视力”远比“记录视力”更能反映其真实的生活能力。 第六章：心理调适与支持系统构建 视觉损伤往往伴随着身份认同的转变和应对压力的挑战。本章侧重于心理干预策略，包括认知行为疗法（CBT）在视力障碍康复中的应用，以及如何帮助患者接受现状、建立积极的应对机制。同时，本章强调了家庭支持、同伴互助小组和专业心理咨询在促进患者康复旅程中的关键作用。 第三部分：先进的低视力康复技术与干预策略 这是本书的核心实践部分，系统介绍针对不同视力残疾类型的、循证的、多学科协作的康复干预手段。 第七章：光学矫正技术：放大与聚焦的艺术 详细阐述了传统光学助视器的分类、选择原则和使用技巧。内容涵盖： 1. 远用器械： 望远镜（单筒、双筒）的倍率、瞳距调整与目标追踪训练。 2. 近用器械： 放大镜（手持式、台式、内置式）的放大倍数与焦距计算，特殊滤镜（吸收型、选择型）在眩光控制中的应用。 3. 电子放大系统（CCTV）： 不同型号的操作界面、文本/图像模式切换、聚焦锁定与远程交互能力。选择合适的放大倍数与工作距离的实用案例分析。 第八章：非光学与电子辅助技术（AT） 现代技术为低视力人群带来了前所未有的便利。本章重点介绍如何整合信息技术设备： 1. 屏幕阅读软件与输出设备： 如JAWS、NVDA在不同操作系统下的高级应用，以及点显器（Braille Displays）的同步操作。 2. 语音输出技术： 智能手机、平板电脑内置辅助功能的深度定制（如VoiceOver, TalkBack）。 3. 高对比度与色彩反转技术： 如何根据个体对色彩和亮度敏感度的差异，优化屏幕显示参数。 4. 环境照明优化： 科学的照明设计原则，包括色温、照度（勒克斯）的要求，以及减少眩光和阴影的技术。 第九章：功能性训练：重塑视觉技能与代偿策略 康复的最终目标是恢复功能独立性。本章提供了一系列结构化的功能性训练模块： 1. 视觉探寻与空间定位训练： 针对中心暗点或视野缺损患者，训练有效的眼动策略和头部转动模式，以最大化剩余视力区域的应用。 2. 阅读技能重建： 针对不同程度视力受损的个体，定制从“大字体阅读”、“扫描阅读”到“结合助视器”的渐进式训练方案。 3. 移动与导航训练（Mobility Training）： 结合白杖技术与环境线索（声音、触觉地标）的整合训练，特别是对于全盲或重度低视力者的安全独立出行指导。 4. 生活技能重塑： 烹饪、财务管理、个人卫生等方面的适应性技巧传授，强调“如何用剩余的视力完成任务”。 第十章：多学科协作与康复方案的个性化制定 成功的低视力康复是一个团队工程。本章强调了眼科医师、视光师、低视力康复师、职业治疗师、物理治疗师和心理咨询师之间的有效沟通与协作。详细阐述了制定个性化康复计划（IPRP）的流程，包括需求评估、目标设定、干预选择、阶段性监测与效果评估。本书最后强调，康复的成功不在于治愈疾病，而在于通过最合适的工具和策略，使个体能够最大限度地实现其生活目标和潜力。 结语： 本书力求成为低视力领域的一部里程碑式参考书，它以严谨的科学态度，融合了跨学科的实践智慧，旨在提升全球范围内对视力障碍群体的专业服务水平，促进视觉科学研究的进一步发展。

作者简介

许明木

　　门诺医院副院长
　　104年台湾医疗贡献奖得主
　　高雄医学大学热带医学研究所硕士
　　高雄医学大学医学系医学士

庄素贞

　　国立台中教育大学特殊教育学系教授
　　中华视觉障碍教育学会第四届理事长
　　美国德州理工大学特殊教育博士

郑静莹

　　中山医学大学视光学系副教授
　　国立台湾师范大学特殊教育博士

陈贤堂

　　中山医学大学视光学系助理教授
　　美国纽约州州立大学视光学院视光医师

王俊谚

　　亚洲大学视光学系兼任讲师
　　中山医学大学生物医学科学研究所视觉科学组硕士
　　中山医学大学视光学系学士

吴承臻

　　中山医学大学视光学系兼任讲师
　　树人医护管理专科学校视光学科兼任讲师
　　卫福部合格戊类辅具评估人员
　　澳洲新南威尔斯大学眼视光学与视觉科学所眼视光学硕士
　　中山医学大学视光学系学士

林则豪

　　中山医学大学生物医学科学研究所视觉科学组硕士
　　中山医学大学视光学系学士

许淑贞（插画作者）

　　卫福部合格戊类辅具评估人员
　　中山医学大学生物医学科学研究所视觉科学组硕士
　　中山医学大学视光学系学士

连政炘

　　树人医护管理专科学校视光学科专任讲师
　　卫福部合格戊类辅具评估人员
　　中山医学大学生物医学科学研究所视觉科学组硕士
　　中山医学大学视光学系学士

叶志伟

　　中山医学大学视光学系兼任讲师
　　卫福部合格戊类辅具评估人员
　　中山医学大学视光学系学士

詹益智

　　中台科技大学视光系兼任讲师
　　卫福部合格戊类辅具评估人员
　　中山医学大学生物医学科学研究所视觉科学组硕士
　　中山医学大学视光学系学士

蔡龙辉

　　中山医学大学视光学系兼任讲师
　　中台科技大学视光学系兼任讲师
　　中华医事科技大学视光学系兼任专技助理教授
　　卫福部合格戊类辅具评估人员

谢钖宝

　　看见视光中心验光师
　　门诺医院眼科验光师
　　卫福部合格戊类辅具评估人员
　　国立台湾师范大学特殊教育研究所博士班

第1章 低视力患者的视觉功能与生活品质（郑静莹、连政炘）   
壹、视觉功能
贰、视觉功能缺损病患之生活品质

第2章 台湾低视力患者常见的疾病（许明木、谢钖宝）   
壹、白内障
贰、屈光不正
参、老年性黄斑部病变
肆、黄斑裂孔
伍、视网膜剥离
陆、糖尿病视网膜病变
柒、青光眼
捌、角膜相关疾病
玖、视神经萎缩
拾、色素性视网膜病变
拾壹、白化症
拾贰、结语

第3章 低视力患者眼球基本生理功能及临床症状（郑静莹）   
壹、低视力鑑定
贰、视觉结构与视觉系统的功能
参、低视力患者的临床症状及其需求

第4章 学在低视力的临床应用（詹益智）   
壹、基础光学
贰、镜片光学概论
参、低视力患者的配镜
肆、低视力光学辅具原理

第5章 低视力评估之视力测量（蔡龙辉、叶志伟）   
壹、视力的定义
贰、视力表的设计原理
参、非口语视力检查方法

第6章 低视力患者屈光测量与相关检查（王俊谚、陈贤堂）   
壹、低视力患者屈光矫正的重要性
贰、常见低视力屈光异常检查
参、相关疾病的屈光异常

第7章 视野缺失与重建（吴承臻）   
壹、视野的定义
贰、临床上视野的评估
参、视野缺损的生理因素
肆、视野重建的辅具应用

第8章 视觉辅具的教导使用（郑静莹、林则豪）   
壹、视觉辅具的介绍
贰、视觉辅具的教导与使用

第9章 视皮质损伤之认识与评估（庄素贞）   
壹、定义、成因和影响
贰、CVI医学诊断
参、CVI视觉行为特征
肆、CVI教育评估
伍、视觉皮质损伤范围评估
陆、视觉功能范围评估结果与解读
柒、诊断鑑定、教育评估以及发展个别化教育计画之流程
捌、视皮质损伤相关研究
玖、教学辅导之原则与注意事项
拾、结语

第10章 低视力服务暨相关资源（郑静莹）   
壹、前言
贰、低视力服务
参、低视力服务的发展
肆、国外低视力服务之模式
伍、台湾低视能服务之现况
陆、台湾低视力服务资源

作者序

　　本书集结眼科医师、验光师与特殊教育专家等各相关领域之专业知识，从低视力相关疾病、低视力鑑定、低视力评估、低视力辅具的教导与使用，到整体性的低视力服务，完整的呈现每一阶段的专业人员角色，同时强调专业合作的重要性。

　　2005年世界视光学会（The World Council of Optometry, WCO）明确地定义了全球适用的验光师执业范畴，低视力康复（Low Vision Rehabilitation）即为其中之一。而台湾早在民国89年，视光专业人员相关的草案中即有类似低视力评估的概念存在，直到民国97年正式将「低视力者辅助器具之教导使用」列入草案中，直至民国105年1月6日公告通过的验光人员法，验光师之执业范围包含「低视力者辅助器具之教导使用」，只字未改。

　　以正向的态度看待低视力服务的发展，验光师的加入正好填补几十年来眼科医师与低视力服务之间的缺憾。在台湾，对一个医疗、教育与社福体制都算健全的国家而言，任何一种专业的发展都存在有帮助弱势、回馈社会的精神。法案的制定，除了规范服务的内容与提升验光师的专业外，更加强了低视力服务的深度与广度，期待未来低视力服务能有更多有志的专业人士加入，共勉之。
 

第1章
 
低视力患者的视觉功能与生活品质
 
视觉功能是人类获取外界资讯的主要方式，视觉讯息占了全部讯息输入量的70%至80%，对一般人而言，要利用良好视觉功能来获取外界资讯，需要清晰的视力、良好的动态视觉功能（如：眼外肌功能与调节功能）以及与大脑认知相关的双眼视觉机能，如：双眼的融像性聚散、感觉性融像与立体视（Grosvenor, 2007）；在各项机能相互配合的条件下达到良好的视觉效能（如图1-1）。而对低视力患者而言，是否具备良好的视觉效能，通常也会由一般人视觉功能的基础检查开始谈起。
 
壹、视觉功能
 
低视力患者的视觉功能可简单的分为视力、视野、对比敏感度与色彩视觉，此外，在一般人身上所探讨的双眼视觉机能，以及在低视力患者评估时不可轻易忽略的功能性视觉（Functional Vision）等六大项，分别简介如下。
 
一、视力
 
视力（Visual Acuity）通常被称视觉锐敏度或视敏度，或可称为视觉系统解析细节的能力，个体间因为光学系统或是眼球生理的因素而存在差异性；整体来说，与视力优劣有关的因素有：
 
1. 光线在视网膜聚焦的精准度：此与眼球的透光介质，如：水晶体与玻璃体的清澈程度、角膜表面的完整度与曲率以及屈光不正的程度有关。
 
2. 眼球系统各神经单元的完整性。
 
3. 大脑的辨识与解释能力。
 
而最初阶也最较容易理解的是第一点「光线在视网膜聚焦的精准度」，人类的眼睛与测试视标之间的距离被设定为近似光学上无限远的位置（6公尺）时，一个拥有标准视力的人（通常指视力值1.0或更好）能够分辨一分角的视标，代表受测者眼睛的最小鑑别角度等于或大于正常的1分角。视力的测量值受到受测者的屈光度、情绪、精神状态、瞳孔大小、环境亮度、测量时间长短以及所使用的视力表型式等因素的影响。其中屈光度与视力值虽有相关但并无绝对的关连性，相关预测可参考表1-1视力值与屈光异常度数参考值，临床上仍必须以实际测试的结果为主；而视力值亦因屈光状态的不同而有不同的临床反应，例如：
 
1. 近视：远视力较模煳、近视力相对较清楚。
 
2. 远视：远视力反应较慢，需要时间介入调节后，才看得清楚、近视力较吃力，需要更多调节力介入。
 
3. 散光：不论远近，量测视力均有猜测的可能，以单字框量测较为精准。

评分☆☆☆☆☆

《低视力学（2版）》这本书，绝对是我近期阅读体验中最为深刻的一次。我一直认为自己对于视力方面的知识已经有所了解，但这本书的出现，彻底刷新了我的认知边界。作者以一种极其严谨而又不失人文关怀的笔触，为我打开了一个关于“低视力”的全新世界。书中对各种低视力原因的深入剖析，让我明白了视力下降并非只有近视和远视这么简单。从遗传性疾病到后天性损伤，从生理病变到神经系统异常，作者都进行了详尽而易于理解的阐述。我尤其对书中关于“视觉剥夺”的讨论印象深刻，它让我认识到，即使眼睛本身没有问题，但如果缺乏足够的光线刺激，也会影响视觉系统的发育。这一点，对于那些生活在光线不足环境中的人群，具有重要的警示意义。这本书让我更加意识到，关注视觉健康，需要从更广阔的视角出发，关注环境，关注生活习惯，关注生命成长的每一个环节。

评分☆☆☆☆☆

这本书《低视力学（2版）》，对我来说，绝对是一次知识与心灵的双重震撼。我一直认为自己对眼睛的了解已经足够，但这本书却让我看到了低视力这个领域的广阔与复杂。作者没有用艰涩的医学术语堆砌，而是用通俗易懂的语言，将各种导致低视力的原因，如遗传性疾病、眼部损伤、神经系统问题等，娓娓道来。我尤其被书中关于“视觉适应性训练”的章节所吸引，它让我明白，即使视力受损，通过科学的训练，依然可以最大限度地发挥剩余的视觉功能，提高生活质量。这本书不仅让我增长了知识，更让我对那些饱受低视力困扰的人们，有了更深的理解和同情。它让我认识到，我们应该给予他们更多的关爱和支持，帮助他们更好地融入社会。

评分☆☆☆☆☆

这本书《低视力学（2版）》，真的是一本让我受益匪浅的著作。我之前对“低视力”的概念一直有些模糊，以为就是视力不好，但通过阅读这本书，我才明白这是一个多么复杂和多层面的问题。作者在书中详细介绍了各种导致低视力的原因，包括但不限于遗传性疾病、眼部损伤、神经系统疾病等等。他用非常清晰易懂的语言，解释了这些疾病如何影响视觉功能，以及对患者日常生活带来的巨大挑战。我尤其喜欢书中关于“视觉辅助技术”的章节，作者详细介绍了各种能够帮助低视力人群提高生活质量的工具和设备，从放大镜、盲文到先进的电子助视器，这些科技的进步让我看到了希望。这本书不仅是医学知识的普及，更是一本充满人文关怀的著作，它让我更加理解和同情那些视力受损的人群，并呼吁社会给予他们更多的关注和支持。

评分☆☆☆☆☆

《低视力学（2版）》这本书，绝对是打开了我对视觉世界的新认知。我一直以为，视力不好就只是戴眼镜、做手术，但这本书让我看到了低视力背后更深层次的奥秘。作者以严谨的科学态度，深入浅出地讲解了导致低视力的各种原因，从先天性的眼部发育异常，到后天性的疾病，如青光眼、糖尿病视网膜病变等，都进行了详细的阐述。我尤其对书中关于“视觉神经传导”的讲解印象深刻，它让我明白，不仅仅是眼睛本身的问题，神经系统的健康同样至关重要。而且，作者还关注到了低视力人群在学习、工作和生活中的实际困难，并提供了许多行之有效的解决方案和建议。这本书不仅仅是知识的普及，更是一种心灵的启迪，让我对那些看不清世界的人们，有了更深的理解和同情。

评分☆☆☆☆☆

《低视力学（2版）》这本书，绝对是我近期读过的最有价值的书籍之一。作为一名对科学和人文都充满好奇心的读者，我一直渴望能够深入了解那些与我们生活息息相关，但又容易被忽视的领域。低视力，正是这样一个领域。作者在书中并没有采用枯燥的教科书式写法，而是将复杂的医学原理，通过清晰的逻辑和生动的案例，娓娓道来。我尤其喜欢作者对“视觉感知”的探讨，它让我意识到，我们所看到的“世界”，不仅仅是光线进入眼睛那么简单，更是一个大脑经过复杂处理后形成的主观体验。书中对不同类型的视觉通路损伤以及它们如何影响感知世界的描述，让我感到非常震撼。此外，书中对低视力人群的社会融入和教育问题的关注，也让我深受触动。作者呼吁社会给予低视力人群更多的理解和支持，让他们能够公平地享有学习、工作和生活的权利，这让我看到了这本书背后所蕴含的深刻的社会责任感。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，《低视力学（2版）》这本书给我带来的，远不止是知识的增长，更是一种心灵的洗礼。我原以为“低视力”只是一个医学术语，但读完这本书，我才真正体会到，每一个“低视力”的背后，都是一个鲜活的生命，都有着他们独特的喜怒哀乐和对生活的热爱。作者在书中对于不同低视力人群的案例分析，让我看到了他们面对困难的坚韧，也看到了他们寻求帮助的勇气。我特别被书中关于“儿童低视力”的章节所打动，作者强调了早期发现和干预的重要性，以及如何通过专业的教育和训练，帮助孩子们最大限度地发挥他们的潜力。这让我反思，在我们关注孩子们的学业和成长时，是否也应该给予他们更全面的健康关怀，特别是那些可能被忽视的视力问题。这本书让我对“看见”有了全新的理解，它不仅仅是眼睛的功能，更是心灵的窗户，是与世界连接的桥梁。

评分☆☆☆☆☆

这本《低视力学（2版）》真的是我近期读过的最让我眼前一亮的书籍之一。作为一个对视觉健康一直保有浓厚兴趣的普通读者，我曾尝试阅读过一些相关的科普文章，但总觉得零散且不够深入。而这本书，就像一位循循善诱的老师，将原本在我看来晦涩难懂的“低视力”概念，一点点剖析开来，让我得以窥见这个庞大而重要的领域。书中并没有一开始就丢出大量专业术语，而是从我们日常生活中可能遇到的各种视力困扰入手，例如“看东西模糊”、“光线敏感”等等，用通俗易懂的语言描述了这些现象背后可能隐藏的低视力问题。我尤其喜欢作者在书中关于“低视力”与“失明”之间区别的阐述，这消除了我以往的一些误解，让我认识到低视力并非绝境，而是可以通过各种辅助手段和康复训练来改善的。书中对不同年龄段、不同病因的低视力人群的描述也非常细致，让我更能理解他们的生活挑战，也更能体会到“看见”对于一个人生活质量的重要性。它不仅仅是一本知识性的读物，更充满了人文关怀，让我从一个全新的视角去审视视觉，去感受那些“看得见”的幸福。

评分☆☆☆☆☆

《低视力学（2版）》这本书，绝对是我近年来阅读过的最有价值的一本书籍之一。我一直对人体科学充满好奇，而这本书则将我带入了一个关于“视觉”的奇妙世界。作者以一种极其严谨而又不失人文关怀的态度，深入浅出地讲解了各种导致低视力的原因，从遗传性疾病到后天性损伤，从生理病变到神经系统异常，都进行了详尽而易于理解的阐述。我尤其对书中关于“视觉补偿机制”的讨论印象深刻，它让我认识到，人类的身体拥有多么强大的自我调整能力，即使在视力受损的情况下，依然能够通过各种方式来弥补不足。此外，书中对低视力人群的社会融入和教育问题的关注，也让我深受触动。作者呼吁社会给予低视力人群更多的理解和支持，让他们能够公平地享有学习、工作和生活的权利，这让我看到了这本书背后所蕴含的深刻的社会责任感。

评分☆☆☆☆☆

说实话，在翻阅《低视力学（2版）》之前，我对“低视力”的认知仅限于“视力不好”，以为就是戴眼镜矫正一下就能解决的问题。但这本书彻底颠覆了我的认知，让我看到了一个更广阔、更复杂的世界。作者在书中并没有回避低视力可能带来的挑战，而是以一种非常坦诚和专业的态度，详细阐述了各种导致低视力的情况，从先天性遗传因素到后天性疾病，从眼部结构损伤到神经信号传递障碍，都进行了深入的分析。我尤其被书中关于“黄斑变性”的章节所吸引，作者通过大量的案例和研究数据，展现了这种疾病的普遍性和危害性，也让我更加关注中老年人的眼部健康。更让我感动的是，这本书不仅仅关注“诊断”和“治疗”，更强调“康复”和“适应”。书中关于如何通过功能性训练、环境改造和心理支持来帮助低视力患者提高生活质量的部分，让我受益匪浅。它教会我如何从一个旁观者的角度，去理解和支持那些视力受损的人，如何用更包容和理解的态度去接纳他们。

评分☆☆☆☆☆

我简直不敢相信，《低视力学（2版）》这本书带给我的震撼是如此巨大。我原以为这会是一本枯燥的学术著作，充满了晦涩难懂的专业术语和复杂的图表，但事实却远远超出了我的预期。作者以一种极其引人入胜的方式，将“低视力”这个看似遥远的概念，拉近到了我触手可及的距离。书中不仅仅是列举各种低视力疾病，更重要的是，它深入浅出地讲解了这些疾病的成因、发展过程以及对患者生活的影响。我印象最深刻的是关于“视网膜病变”的章节，作者用生动的比喻，将复杂的细胞损伤过程描绘得栩栩如生，让我这个非专业人士也能够理解。而且，书中对于不同类型的低视力辅助器具的介绍，让我大开眼界，我从未想过原来有这么多精巧的设计，能够帮助低视力人群更好地融入社会。从放大镜、望远镜到电子助视器，再到各种软件辅助，这些工具的出现，让我看到了希望，也让我对科技在改善人类生活方面的巨大潜力有了更深的认识。这本书让我明白，低视力并不可怕，可怕的是对它的忽视和不了解。