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本书收纳上至先秦下至清末，包括诗、词、曲、赋、杂剧等各类韵文题材作品中超过1400条名句，按照意义分为22大类，164小类，以供学生作文写作参考和鉴赏品读。

《中国古代诗词鉴赏与创作指南》 内容简介 《中国古代诗词鉴赏与创作指南》是一部系统梳理中国古典诗词发展脉络、深入剖析经典作品内涵、并提供切实可行创作指导的综合性读本。本书旨在帮助读者跨越时空的阻隔，与千年前的伟大灵魂进行对话，领略汉字之美、音韵之韵、意境之幽。 本书结构严谨，内容涵盖之广，力求为诗词爱好者提供一站式的学习体验。全书分为上下两大部分，共计十二章。 上篇：诗词鉴赏——穿越时空的对话 上篇聚焦于中国古典诗词的欣赏与理解，从宏观的脉络梳理到微观的技法剖析，层层递进。 第一章：中国诗歌的源流与演变 本章追溯了中国诗歌的起源，从《诗经》的质朴风华到《楚辞》的浪漫瑰丽。详细论述了先秦时期诗歌的社会功能与艺术特征。随后，重点梳理了汉魏六朝的变迁，分析了乐府民歌的生命力以及宫体诗的精致与颓靡。接着，深入探讨了唐诗的黄金时代，如何将格律推向顶峰，以及宋词的兴起如何开辟了新的文学疆域。最后，简要概述了元曲的通俗化趋势与明清词曲的继承与创新。本章强调了不同历史时期社会思潮对诗歌体裁和风格的影响。 第二章：唐诗的巅峰艺术——格律的奥秘 本章是鉴赏唐诗的基石。详细解析了近体诗（律诗与绝句）的声律规范，包括平仄的运用、对仗的讲究以及押韵的规则。我们不将格律视为束缚，而是视之为构建音乐美和形式美的工具。通过大量实例，剖析了“粘”“对”等关键技巧在营造起承转合中的作用。同时，也探讨了杜甫的沉郁顿挫、李白的飘逸豪放等风格差异的内在成因。 第三章：宋词的婉约与豪放——情景交融的典范 本章专注于宋词的艺术特色。分析了词体如何从宴饮歌唱的伴乐文学，发展成为抒发个人情感的载体。着重对比了苏轼开创的豪放派与柳永奠定的婉约派的风格分野。深入解读了词牌的特殊性，如对长短句的驾驭，以及如何通过特定的词牌来烘托特定的心境。本章特别关注了“意象”在词中的精妙运用，如月、柳、江水等意象的反复出现及其情感投射。 第四章：意境的构建与品味 意境是中国古典诗词的灵魂所在。本章探讨了“情景交融”这一核心美学原则，解析了如何通过白描手法勾勒画面，如何利用虚实结合来拓展读者的想象空间。通过王国维《人间词话》中的经典论述，结合具体的诗句，指导读者如何从“有我之境”跃升到“无我之境”，体会禅思与哲理的韵味。 第五章：修辞手法在诗词中的妙用 本章聚焦于语言技巧的鉴赏。系统梳理了比喻、拟人、夸张、借代等常见修辞手法，并重点阐释了在中国诗词中尤为突出的“互文见义”、“双关”、“用典”等技巧。对“用典”的解析，尤其注重典故的来龙去脉及其在诗句中的提炼与升华，避免了单纯的典故罗列，强调了对语境的理解。 第六章：诗词中的哲学思想与文化内涵 诗词是古代文人精神世界的投射。本章探讨了儒、释、道思想对诗歌风格的影响。例如，道家的超脱洒脱如何体现在田园诗中，儒家的忧患意识如何成就了“史诗”般的力作。此外，还涉及了诗词中的节气、礼仪、风俗等文化符号的解读，使读者能更深层次地理解古人的生活方式与情感世界。 --- 下篇：诗词创作——从模仿到创新的实践 下篇则从理论指导转为实际操作，旨在为有志于诗词创作的读者提供从入门到精进的阶梯。 第七章：诗词创作的基石：心手相应 本章强调“真情实感”是创作的源头活水。如何捕捉生活中的瞬间感动，如何将抽象的情感物化为具体的意象。指导读者进行“观察训练”，学会从日常琐事中发现诗意，克服“无话可说”的困境。 第八章：格律的实践运用与变通 对于初学者，本章提供了格律诗词创作的“入门模板”。详细讲解了如何根据句式平仄，选取合适的字词，并提供了一套简易的“平仄检查表”。针对现代汉语的特点，探讨了在不失古风的前提下，如何进行必要的语言的调适与灵活变通，使创作更具时代气息。 第九章：意象的选取与组合技巧 创作中最大的挑战之一是如何避免落入俗套。本章教授如何进行“意象的创新组合”。通过分析不同季节、不同场景下的典型意象（如“竹”、“月”），指导读者如何通过打破常规组合（例如将山水意象与都市情感结合），形成具有个人辨识度的艺术风格。 第十章：抒情方式的拓展：叙事诗与咏物诗 除了传统的抒情小令，本章引导读者尝试叙事诗和咏物诗的创作。讲解了叙事诗如何安排情节的起伏和人物的刻画；咏物诗则要求创作者深入洞察物体的精神气质，以小见大，以物言情。 第十一章：从模仿到化用：研习古人的创作路径 本章着重于研习的效率。指导读者如何有目的地进行“古人创作之路”的模仿练习，而非机械地抄袭。通过选取不同风格的大家名篇，进行“主题替换”或“意境重构”的练习，逐步将古人的技巧内化为自己的能力。 第十二章：创作的自我审视与修改之道 优秀的作品是改出来的。本章提供了系统的修改流程，包括“隔夜审视法”、“朗读检查法”和“结构拆解法”。强调了如何客观地评价自己的作品，辨识平庸之处，并学习如何精炼语言，使诗句达到“凝练”的境界。 全书语言平实，例证丰富，力求做到理论深入浅出，实践指导具体可行，是喜爱中国古典文学、有志于提升审美修养和创作能力的读者的理想案头之书。

凡例   i
序   ii
前言   vi
事类索引   01
正文   001-359
音序索引   360

序

　　周奉真先生的大作《中国古代韵文名句类编》放在我书桌上很久了，因为此书即将由香港中华书局改为《作文引用古诗文百达通》再版，先生嘱我写几句话在前面。我踌躇了很久，一直未能下笔。当代中国的学者，大致可分为两大类，一类是梁启超所说的为读书而读书，为学术而学术的人；一类是为课题而读书，为项目而学术的人。周奉真先生属于第一类。先生长期在新闻媒体界工作，后来又担任宣传部门、文化部门的领导。除了本职工作外，读书是他最大的乐趣，几十年手不释卷。他读书多，涉猎广博，且善于思考，对历史、文学、艺术等诸多领域有深入的体悟和研究，视野宏阔，眼界敏鋭，因此见解新颖。但他不是为了申报课题，不是为了晋升职称。我这样说，是由于和他多年的接触，又加之读他的作品，尤其是近两年几乎每周都可以读到他的诗词创作，知道他的行踪，他的思考，他内心世界的真诚。现在中国大陆的学者，尤其是中青年学者，先是围绕硕士、博士论文转，其后是围绕各类项目转。这样培养出来的学者，最擅长选择研究题目。而选择题目的标准，主要看怎么样得到资助经费，而不完全根据自身的知识结构、学术兴趣和选题本身的学术价值。这样的学者，其研究往往是掘井式的。井掘得可能不浅，但井周边的山川地理，奇木香花，珍禽异兽，则知之甚少，更毋论平芜尽处的春山，春山之中的江河了。

　　「古代韵文名句类编」，説来并不复杂，一是挑选名句，二是归类编辑。但「选择」和「分类」则是做学问的最根本的要求，也是中国传统学问的根基。孔子当年作为教材的《尚书》就是古代文选，《诗经》更是从三千多首诗中精选出来的。至于司马迁的《史记》，全书始终贯穿着选择分类的方法：三千年的歴史，哪些人应当选入，哪些人应当详写，那些历史事件应当选入；全书如何分类，不同的历史人物摆到什么类型才合适，等等。这需要「究天人之际，通古今之变」的学识！所以其本纪、世家、列传、表、书的结构框架一旦建立，竟成为廿四史遵循的不桃模式。整理中国文化元典功绩最大的当属汉代的刘向，他的功缤就是对群书的整理和分类。在他的《别录》基础上形成的《七略》和《汉书申艺文志》，分类群籍，辨章学术，考镜源流，被奉为中国学术之圭臬。而真正意义上对大自然、对人类本身进行分类的是东汉许慎的《说文解字》。这是一部了不起的学术巨着。它把九千多个字按部首分为540类，过去学者多认为这是许氏文字学意义上的分部。我认为，其意义远不至此。如果纯粹是根据字形来分部，为什么540个部首中有一些零部首（又名空部首，只有部首，没有统辖的字）。而《说文》中很多字的解释（全书第一个字即如此），就根本不是文字学的解释，完全是汉人经学的说法。所以，作为「五经无双许叔重」（《后汉书》本传语），他是以经学家的身份研究文字结构的，他对文字的分类，其实是对万事万物的分类，反映的是汉代人对世界的看法。同样的道理，研究唐代文化，不参考《艺文类聚》、《初学记》、《白氏六帖》等的分类，就有可能犯「执曹公之律令以案肃慎氏之不贡楛矢，丁零之盗苏武牛羊也」（余嘉钖《古书通例》语）一样的错误。

　　这么说来，《中国古代韵文名句类编》把精选的1400多条韵文名句按内容分为22个大类，164个小类，确实是了不起的。没有对中国古代文化、中国古代文学包罗万象的内容有深入系统的了解和体察，要想作出合理的分类，只能是庸人治丝，愈理愈乱。虽然古代的类书，现代的各种分类辞书可以参考。但周奉真先生的分类有自己的特点，他作为主体，宏观统摄古代韵文名句：这1400多条名句，都是任他驱遣的对象，都是表达他的思想情感的囊中之物，都是他眼中的天地山川、四时风光、草木花卉、鸟兽虫鱼；通过这些名言警句，表达他的理想和抱负，抒发他爱国忧民的情怀，书写他对政治兴亡、社会发展、自然物理、人生价值的看法，展示他对崇髙的人生修养和高贵品质的追求……

　　我有一个观点，中国古代虽然没有现代意义上的文学史着作，但古代中国并非没有文学史，古代中国的文学史有多种形态呈现，其中「选本」就是其中最重要的文学史。从《昭明文选》到《古文辞类纂》，再到《经史百家杂抄》，这些优秀的选本，就是通过选哪些文章，如何分类，如何排序，体现选家的文学观和文学发展观。同样的道理，奉真先生通过精选1400多条韵文名句，全面体现了他的政治观、人生观、文学观。至于先生对所选名句准确朴实的解释，读其书者自当体会，这里就不辞费了。

　　奉真先生身上体现出来的更多是读书人的气质。他尊重知识，尊重读书人。上个月，他的老师去世了，他放下手头一切工作，千里奔丧，师生之间的深情厚谊，令人感喟。因他二十多年前读过我的小书《敦煌赋校注》，至今时常念及。乙未春，我移居巴蜀，先生经常微信问候。近日，我腰肌劳损，僵卧书斋，迎着春风涵咏先生选录的名言韵语，别是一番情趣。抱病始知生有涯，闭居更觉友谊赊！是为序。

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《作文引用古诗文百达通》是一本让我感到“豁然开朗”的书。长久以来，我在写作中遇到的一个难题就是，如何让我的文字不仅仅停留在对客观事物的描述，而是能够触及更深层次的情感和哲思，让我的文章更具“灵魂”。我曾尝试过阅读大量的古籍，试图从中寻觅灵感，但往往因为缺乏系统性的引导，收效甚微。这本书的出现，正好解决了我的痛点。它以一种非常系统化的方式，将海量的古诗文与现代写作需求相结合，例如，在描绘自然风光时，它会提供从描绘山川壮丽的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”到描绘小桥流水的“小桥流水人家，古道西风瘦马”等不同风格的诗句，并给出如何在不同语境下选择和运用的建议。书中对诗文的解析，并非简单的字词解释，而是深入到其背后的文化意蕴和情感表达，让我能够更深刻地理解古人的心境，从而更好地将其融入自己的表达。读完这本书，我感觉自己的文字瞬间变得更加丰富、立体，也更有厚度，能够更好地传达我内心深处的感受和思考，不再是空洞的文字堆砌。

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读完《作文引用古诗文百达通》，我最大的感受就是——原来引用古诗文可以如此“接地气”。在此之前，我的印象里，引用古诗文似乎是属于文学大家的专利，普通人写写，要么生搬硬套，显得突兀，要么词不达意，贻笑大方。这本书彻底颠覆了我的认知。它不是将大量的古诗文一股脑地塞给你，而是非常有条理地将其按照不同的主题、情境、情感进行分类。比如，在描写友情时，书中会给出“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”和“海内存知己，天涯若比邻”等诗句，并详细讲解如何在朋友相聚、分别的场景下，用何种方式来恰当引用，让文字的情感表达更加饱满。更让我惊喜的是，书中还包含了一些“反例”，指出哪些引用方式是不可取的，为什么会显得突兀，这比单纯地告诉你“怎么做”更有启发性。通过这些分析，我学会了如何“知其然，更知其所以然”，真正理解古诗文的精髓，并将其内化为自己的表达能力。这本书的价值，在于它不仅提供“工具”，更教会我“方法”，让我能够举一反三，在任何写作场景下都能自信地运用古诗文。

评分☆☆☆☆☆

《作文引用古诗文百达通》对我而言，更像是一次心灵的洗礼，一次与古人思想的对话。我一直觉得，中国传统文化中最动人的部分，恰恰蕴含在那些流传千古的诗词歌赋之中。然而，如何将这些珍贵的文化遗产，自然地融入到现代的写作之中，却是一个长久以来困扰我的难题。这本书，以一种非常温和且富有启发性的方式，解决了我的困惑。它没有居高临下的说教，而是像一个亲切的朋友，耐心地引导我走进诗歌的世界。书中对每一句诗文的引用，都配有详细的解读，不仅解释了字面意思，更挖掘了其深层的文化内涵和情感寄托。例如，在描写人生中的挫折时，书中会引导我去体会“行到水穷处，坐看云起时”的淡然与超脱，或者“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚韧不拔。这些解读，让我不仅学会了如何“用”古诗文，更让我开始“懂”古诗文，真正理解了古人所经历的喜怒哀乐，他们的智慧与情怀。这本书让我的写作，不再仅仅是文字的排列组合，而是充满了人文的温度和思想的深度。

评分☆☆☆☆☆

这是一本让我眼前一亮的工具书，它的名字就足够吸引人——《作文引用古诗文百达通》。作为一名长年与文字打交道的普通读者，我一直对古诗文有着深厚的感情，但将它们巧妙地融入现代作文，却是一件颇具挑战的事情。我尝试过不少同类书籍，大多要么晦涩难懂，要么仅仅罗列名句，缺乏实际指导。然而，《作文引用古诗文百达通》给了我一种全新的体验。它不仅仅是一本“百达通”，更像是一位循循善诱的老师。书中的例子非常生动，不是简单地告诉你“看到山景可以引用‘会当凌绝顶，一览众山小’”，而是会详细分析，在何种语境下，如何将这句诗与你的所见所感结合，达到意境的升华。我尤其欣赏书中关于“意象迁移”的讲解，它教会我如何打破古诗文的原始语境，将其中的情感和意境灵活地运用到现代生活场景的描绘中，让我的文字瞬间增添了几分古典的韵味和人文的底蕴。每一次阅读，都能从中汲取新的灵感，仿佛打开了一扇通往古典文学宝库的任意门，让我能够自如地穿梭于古今之间，让我的表达更加丰富、深刻且富有诗意。

评分☆☆☆☆☆

我必须说，《作文引用古诗文百达通》是一本极具实用价值的案头必备。作为一名长期需要撰写各种文案的职场人士，我深知语言的魅力在于它的精准和生动。《作文引用古诗文百达通》正是这样一本能够极大提升我文字表达能力的书籍。它不仅仅是针对学生作文，对于我这样的成人读者，同样具有巨大的启发意义。书中的内容经过精心梳理，不再是杂乱无章的堆砌，而是围绕着各种常见的情感和主题，如思念、豪情、隐逸、乡愁等，提供了丰富的诗文选择。让我印象深刻的是，书中对于如何避免“卖弄学问”的提示，非常中肯。它强调要“情景交融，恰到好处”，而不是为了引用而引用。比如，在需要表达对未来的憧憬时，书中会引导我思考，是选择“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈，还是“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信，并根据具体的语境给出建议。这种细致的指导，让我能够更精准地捕捉到文字想要传达的情感，让我的表达更加得体、有力，也更加具有感染力。