作文这样写就完了：会考作文不能犯的五十个错误 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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不恰当的分段、用词不当、结尾草率甚至没有结尾、例证不足、负面思考……
都是考场上屡见不鲜，学生们一犯再犯的错误！

潘丽珠教授总策画，率领八位资深国中、高中国文教师联手出击，
举出50个考生们最常在作文考试中犯的错误，
不仅实例说明、详细分析，更教你如何判断错误、修正错误，反败为胜，
透过简易的练习，强化印象，加深基础观念，把握要领，快速提升作文成绩，
启动自我学习的潜能，就是这么简单！

《高效学习的艺术：掌握思维导图与时间管理》 一、本书定位与目标读者 《高效学习的艺术：掌握思维导图与时间管理》是一本深度聚焦于提升个人学习效率、优化时间分配和构建系统性知识管理方法的实践指南。本书并非传统的应试技巧手册，而是旨在帮助读者建立一套可持续、个性化的学习操作系统，从而在任何知识领域都能游刃有余。 本书的目标读者群非常广泛： 1. 职场新人与初级管理者： 需要快速吸收新行业知识，同时平衡项目交付与个人成长的专业人士。 2. 大学生与研究生： 面对海量课程资料、研究课题和论文撰写，亟需结构化笔记和高效复习策略的学生。 3. 终身学习者： 渴望系统性地掌握新技能、阅读大量非虚构类书籍，并希望将所学知识转化为实际生产力的所有成年人。 4. 知识工作者： 感到信息过载，难以集中注意力，希望通过工具和方法论来提高深度工作能力的个体。 本书的承诺是：通过掌握书中介绍的核心工具——思维导图和时间管理矩阵，读者将能显著减少“瞎忙”状态，实现更高质量的知识内化和目标达成。 二、核心内容模块深度解析 本书结构清晰，分为三大核心部分，层层递进，从“认知重塑”到“工具应用”，再到“系统整合”。 --- 第一部分：认知重塑——理解学习的底层逻辑（约占全书30%） 本部分着重于打破低效学习的思维定式，强调“理解”而非“记忆”的学习哲学。 1. 信息时代的认知负荷管理： “信息熵增”陷阱： 深入剖析为什么现代人更容易感到焦虑和效率低下——大脑被碎片化信息淹没，无法形成连贯的知识体系。 深度工作与心流状态的生理基础： 探讨专注力（Attention）作为稀缺资源的本质，并介绍如何通过环境设置和任务规划来诱导大脑进入高效的“心流”状态，实现深度阅读和思考。 2. 学习的结构化思维入门： “树状结构”与“网状结构”： 对比线性笔记（如传统大纲）和非线性笔记（如思维导图）的优劣。强调大脑的联想记忆机制更倾向于网状结构，因为它模拟了神经元连接的方式。 知识的“微粒化”与“聚合”： 如何将复杂概念拆解成可消化的最小知识单元（Knowledge Atoms），然后通过逻辑关系重新搭建起宏大的知识森林。 --- 第二部分：核心工具精讲——思维导图的构建与应用（约占全书45%） 这是本书的技术核心，详细教授如何将思维导图从一个简单的绘图工具，转变为一个强大的知识组织与创意激发引擎。 1. 思维导图基础构建法则（从零到精通）： “中央图像与关键词”的原则： 强调视觉吸引力和信息密度控制，讲解如何选择能够激活大脑潜意识的中心主题表达方式。 分级分支的逻辑艺术： 不仅仅是画线条，而是要遵循“一分支一概念”的原则。详细介绍如何使用颜色编码、符号系统和图像辅助记忆，提升信息检索速度。 超越线性思维： 介绍如何构建循环图、鱼骨图（因果分析）以及流程图等不同拓扑结构的思维导图，以适应不同类型的学习材料（如历史事件的时间轴、科学原理的逻辑链）。 2. 思维导图的实战应用场景： 高效阅读与总结： 介绍“阅读-标注-构建”三步法。如何快速从一本书中提炼核心论点，并将其转化为一张结构清晰的导图，实现“一图胜千言”的知识复盘。 会议记录与信息整合： 展示如何在会议中实时捕捉关键决策点，并用导图结构化，确保会后跟进的准确性。 项目规划与头脑风暴： 运用导图进行发散性思考，打破思维定势，确保在项目启动阶段不遗漏任何关键要素。 --- 第三部分：时间管理与知识内化——系统整合与习惯养成（约占全书25%） 本部分将高效的知识工具与科学的时间管理方法相结合，确保学习成果能够转化为实际行动和长期记忆。 1. 目标设定与优先级排序： “四象限法则”的升级应用： 结合思维导图的宏观视角，将个人长期目标、季度目标和日常任务映射到时间管理矩阵中，实现“要事第一”的精准决策。 任务分解与缓冲时间策略： 如何使用导图工具将庞大的目标分解为可立即执行的“微小行动”，并科学预留应对突发事件的“时间缓冲区”。 2. 知识的巩固与间隔重复： “费曼学习法”与导图的结合： 讲解如何通过向他人解释（或在导图上进行自我提问）来检验知识的掌握程度。 主动回忆与间隔重复系统（SRS）： 介绍如何将核心知识点制作成卡片，并结合思维导图的结构，设计出个性化的复习周期表，确保长期记忆的有效性，避免“学完就忘”。 三、本书的独特价值 《高效学习的艺术》的核心优势在于其“工具整合性”和“反碎片化”的理念。它提供的不是零散的技巧，而是一套完整的、以思维导图为核心的知识操作系统，并辅以现代时间管理理论进行驱动。读者学到的不仅是如何画图，更是如何用结构化的方式思考、规划和执行。本书强调实践性，书中配有大量清晰的步骤图解和案例分析，确保读者能够立即上手，并在学习和工作中看到立竿见影的效果。本书的目标是培养出能够驾驭信息洪流、实现持续成长的学习者。

作者简介

潘丽珠
台湾师范大学国文研究所博士，现任台湾师范大学国文系专任教授。专长为古典诗学、戏曲研究、诗文吟诵、现代诗及散文评论语教学、国语文创意教学与教材教法、文学美学。

相关着作:《如何阅读一首诗》《如何阅读一首词》《阅读的策略》

余远炫
作家，台湾师范大学文学硕士，曾为大爱电视台制播组组长。

施小琴
国立台湾师范大学国文教学硕士，现任台北市立中山女子高级中学国文科教师。着有：《中文经典100句——三国演义》(合着)、《围攻错别字》(合着)、《今人说古话——文言文趣味典源》(合着)。

陈玉芳
国立台湾师范大学国文研究所硕士，现任新北市立新北高级中学国文教师。


曾家麒
号乐斋。中坜高商国文教师、网路古典诗词雅集版主。喜欢诗词、骈文、童话、书法、哲学等。曾获教育部文艺创作奖首奖、兰阳文学奖、南瀛文学奖、玉山文学奖、吴浊流奖、桃园儿童文学创作奖等。作品入选九歌出版社《94年度童话选》、小鲁出版社《台湾儿童文学精华集》。着有《中文经典100句──东莱博议》、《阅读经典中的孔子》、《阅读幽梦影十分钟》（简字版书名为：《我在台湾教语文：教孩子拥抱世界的幽梦影》）。

相关着作:《中文经典100句--东莱博议》《阅读经典中的孔子》《中文经典100句--水浒传》《中文经典100句──三国演义》

黄美瑶
台湾师范大学国文系教学硕士。现为台北市立兰雅国中国文教师。热爱阅读，曾任兰雅国中阅读推动教师，荣获2013亲子天下阅读典范教师。亦曾获语文竞赛朗读项目台北市北区第一名，全国第五名。着作：《基测作文不可犯的五十个错误》(合着)、《围攻错别字》(合箸)。

邹依霖
台湾师范大学国文研究所毕业，现任教于台北市。以诗为好，以师为业。曾任白开水诗社副社长，现代诗获双溪文学奖，作品散见于诗刊、国文天地等，另有阅读及作文教学相关着作。

蔡明蓉
台北市立大学中国语文学系博士。曾任教育部《人文及社会学科教学通讯双月刊》专任编辑，现于台湾科技大学、台北商业大学等校教授戏剧选读、现代戏剧欣赏与习作、创意与文学阅读、微电影制作与赏析等课程。因认为「文学即艺术，艺术即生活，生活即文学」，故教学时，常透过桌游、即兴表演等教学活动，引发学生兴趣，增益学习效能与多元智慧。撰有《姚一苇戏剧美学理念及其实践研究》、《荷珠新配研究》等。

蓝淑珠
台湾师范大学国文学系教学硕士班研究，现任教于万华国中。曾参加北市教育行动研究国中组教育专业经验分享类获佳作奖、优选奖与入选奖。

评分☆☆☆☆☆

作为一名家长，我一直非常关注孩子的学习，尤其是作文。我深知，写作能力的提升对于孩子的全面发展至关重要。这本书的出现，让我看到了一个全新的视角来帮助孩子攻克作文难关。标题中的“五十个错误”非常吸引人，这让我觉得这本书并非空泛地讲授写作理论，而是聚焦于实际操作中容易遇到的问题。我希望这本书能够清晰地列举出这些错误，并用通俗易懂的语言进行解释，让孩子能够理解并记住。更重要的是，我期待书中能够提供切实可行的“解决方案”，告诉孩子在写作过程中应该如何避免这些错误，例如，如何审题更准确，如何构思更清晰，如何表达更流畅等等。我希望这本书能够成为孩子写作路上的“导航仪”，帮助他们少走弯路，快速提升写作水平。如果这本书能够让我的孩子在写作中变得更加自信，不再害怕动笔，并且能够写出符合要求的优秀作文，那么它绝对是一本值得我大力推荐的书籍。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出现，简直是我的救星！作为一名面临升学压力的学生，作文一直是我的心头大患。每次考试，我都感觉自己像在迷雾中摸索，不知道写什么，也不知道怎么写才能拿到高分。老师讲的那些大道理，听上去头头是道，但真到动笔的时候，脑子里就一片空白。这本书的标题就直击痛点——“会考作文不能犯的五十个错误”，这不就是我一直以来遇到的问题吗？我迫不及待地翻开，想看看里面到底有哪些“错误”是我常常在犯的，又该如何避免。从目录看，涵盖了审题不清、立意不高、结构混乱、语言苍白、素材匮乏等等作文的常见病灶，这让我非常期待。我希望它能提供一些具体、实操性强的方法，比如针对审题，有没有一些解题技巧；针对立意，如何才能写出更有深度的观点；针对结构，有没有一些万能的框架可以套用。更重要的是，我希望它能帮助我克服写作文时的恐惧感，让我觉得写作文不再是一件令人头疼的事情，而是可以掌握的技能。如果这本书能让我真正做到“写到点子上”，避免那些让阅卷老师头疼的低级错误，那它绝对物超所值。我正在期待它能成为我作文路上的“通关秘籍”。

评分☆☆☆☆☆

作为一名曾经的“作文苦手”，我对任何能帮助我提升写作水平的书籍都充满好奇。这本书的封面设计朴实无华，但标题却非常有吸引力，直指核心问题。我翻阅了一下目录，发现它对作文的各个环节都进行了细致的梳理，从审题的“十大误区”到结尾的“画蛇添足”，涵盖了考场作文写作的方方面面。这让我感到很惊喜，因为我一直觉得作文是一项系统工程，需要从头到尾都做到位。我特别想知道，书中是如何“解剖”这些错误的，是仅仅列举出来，还是会进行深入的分析，解释为什么会犯这样的错误，以及如何避免。我希望这本书能提供一些“实战演练”，比如给出一些题目，然后分析考生可能出现的错误，再给出修改后的范文。这样，我不仅能了解“不能做什么”，更能学会“应该怎么做”。我期待这本书能让我摆脱“写作文就头疼”的困境，让我能够自信地拿起笔，写出一篇条理清晰、观点明确、语言生动的文章，从而在考试中取得理想的成绩。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，写作文是一件很个人化的事情，每个人的风格都不同。但是，在应试教育的大背景下，会考作文还是有一定的“套路”和“规范”可循的。这本书的出现，恰恰弥补了我在这方面的知识盲区。我了解到，很多学生在写作过程中，会不自觉地犯一些“致命”的错误，这些错误虽然看起来微小，却可能直接影响作文的得分。这本书的“五十个错误”的设定，让我觉得非常系统和全面，它能够帮助我梳理清楚那些容易被忽略的细节。我特别关注书中是否会对每个错误进行详细的剖析，比如，为什么会出现这个错误？这个错误会带来什么样的后果？以及最重要的，如何才能有效避免？我期待这本书能够提供一些实用的技巧和方法，例如，在审题时如何快速抓住关键词，如何避免立意流于表面，如何运用恰当的论据来支撑自己的观点等等。如果这本书能够让我真正做到“知己知彼”，了解考官的“雷区”，从而避开它们，写出符合要求的作文，那么它就是一本非常值得推荐的好书。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，在接触这本书之前，我对“考场作文”的理解还停留在“写得顺”的层面，殊不知这背后潜藏着无数的“坑”。这本书的独到之处在于，它没有罗列一堆空泛的写作指导，而是将目光聚焦于“错误”本身。这种反向思考的方式，反而让我更容易理解和记住。试想一下，当我们知道什么不能做，我们自然会更小心翼翼地去规避。书中列举的“错误”，很多都是我深有体会的，比如，审题不仔细导致跑题，这是最致命的；再比如，一味追求华丽辞藻，结果弄巧成拙，显得空洞无物。我特别看重的是，书中是否有提供“纠正”这些错误的具体方法和案例。我希望它能够深入分析每一个错误产生的原因，并给出切实可行的修改建议，最好能有“错误范例”和“正确范例”的对比，这样才能让我在潜移默化中学习到正确的写作思路。坦白说，我最怕的就是那种只指出现象，而不给出解决方案的书籍。这本书的定位，让我看到了它在这一点上的潜力，我期待它能让我明白，写好一篇会考作文，不仅仅是技巧的堆砌，更是对思维模式的调整和对细节的把控。