具体描述
随着中国经济的迅速发展，学习中文成为全球热话。有鑑于此，本书以崭新的多元角度，从语文教材与教学、国际汉语教学、语言研习等范畴剖析汉语教学和研究的最新趋势。学习中文少不免要认识中华文化，本书亦从文化角度探究中国传统经典的学习，期望能将中华文化的精粹发扬光大。书中收录海内外学者论文二十三篇，各篇文稿均经匿名评审，具备高品质学术内涵，极具参考价值。
著者信息
作者简介
施仲谋
香港教育大学中国语言学系教授、系主任。研究范围以汉语语言学、中华文化、语文教学及国际汉语教学为主。专着有《语言与文化》、《语言教学与研究》、《广州音北京音对应手册》、《普通话教学理论与实践》、《朗诵教与学》、《中华文化承传》、《中华文化撷英》、等。曾任香港大学文学院副院长，香港大学中文学院主任，香港中文教育学会会长及香港中国研究生会创会会长;现兼任世界汉语教学学会常务理事，全国中语会学术委员及语文现代化学会顾问等职务。
Dr Liu Pui Lee, an experienced teacher educator for many years. She has been researching and experimenting on how best to teach Chinese language and how to assess learners’ learning. Her research projects and interests are mainly on “ Assessment in Chinese language”, “ How children learn Chinese language”, “ The use of portfolio” and “ Teacher Development”. She has published articles in both local and international journals. Dr. Liu has been invited to provide consultancy services to both kindergartens and primary schools and she believes that effective educational theory should be related to the practice in schools.
施仲谋
香港教育大学中国语言学系教授、系主任。研究范围以汉语语言学、中华文化、语文教学及国际汉语教学为主。专着有《语言与文化》、《语言教学与研究》、《广州音北京音对应手册》、《普通话教学理论与实践》、《朗诵教与学》、《中华文化承传》、《中华文化撷英》、等。曾任香港大学文学院副院长，香港大学中文学院主任，香港中文教育学会会长及香港中国研究生会创会会长;现兼任世界汉语教学学会常务理事，全国中语会学术委员及语文现代化学会顾问等职务。
Dr Liu Pui Lee, an experienced teacher educator for many years. She has been researching and experimenting on how best to teach Chinese language and how to assess learners’ learning. Her research projects and interests are mainly on “ Assessment in Chinese language”, “ How children learn Chinese language”, “ The use of portfolio” and “ Teacher Development”. She has published articles in both local and international journals. Dr. Liu has been invited to provide consultancy services to both kindergartens and primary schools and she believes that effective educational theory should be related to the practice in schools.
图书目录
科学与文学：中国语文教科书的科普作品探究 1
何志恆
以成长小说作为语文科教材：教师和学生问卷调查 15
张寿洪
影视与中国语文教学 35
邝锐强
「情」与中国语文教学 52
廖佩莉
立本与示范──一九四零年代关于大学国文的讨论 66
韦海英
「学生作伙伴」：参与式学习实践研究 80
文英玲
微学习（Micro Learning）：扫屏滑幕与教学设计 98
谢家浩
提问中的回馈策略比较：
「普教中」和「广教中」的语文课堂教学 109
余婉儿
实习项目的实务教学与评估──美国索思摩大学、香港教育大学的个案研究 129
江月娥
为非华语学生编写历史故事：运用适切字词的考验与教学省思 146
梁佩云
IB学校在中国——基于敍事模式的研究 161
梁源
国际汉语教学与九年义务教育语文教学大纲的对比研究 173
王珊 陈晨
从语体视角看普通话命题说话 193
王婵娟
蜕变与重生：「普教中」情境下的普通话科 205
谢雪梅
普通话声韵调音系评估问卷设计及个案分析 220
张凌
汉语国际化视角下的 ü 和iou、uei、uen 239
周立
再论佛教汉语研究的主要任务和基本方法 248
朱庆之
《诗经》与当代经典教育：从品格教育理论作出考察 270
邓佩玲
浅论西方美学对中国近代「化西」审美模式的影响 288
赖志成
小学与古籍字词研究举隅 303
单周尧
谈《论语》中的君子观及其现代意义 329
施仲谋 李敬邦
以修身立德为本──论《周易》中之做人哲理 340
谢向荣
读《论语》与古汉语知识的建立 368
张连航
何志恆
以成长小说作为语文科教材：教师和学生问卷调查 15
张寿洪
影视与中国语文教学 35
邝锐强
「情」与中国语文教学 52
廖佩莉
立本与示范──一九四零年代关于大学国文的讨论 66
韦海英
「学生作伙伴」：参与式学习实践研究 80
文英玲
微学习（Micro Learning）：扫屏滑幕与教学设计 98
谢家浩
提问中的回馈策略比较：
「普教中」和「广教中」的语文课堂教学 109
余婉儿
实习项目的实务教学与评估──美国索思摩大学、香港教育大学的个案研究 129
江月娥
为非华语学生编写历史故事：运用适切字词的考验与教学省思 146
梁佩云
IB学校在中国——基于敍事模式的研究 161
梁源
国际汉语教学与九年义务教育语文教学大纲的对比研究 173
王珊 陈晨
从语体视角看普通话命题说话 193
王婵娟
蜕变与重生：「普教中」情境下的普通话科 205
谢雪梅
普通话声韵调音系评估问卷设计及个案分析 220
张凌
汉语国际化视角下的 ü 和iou、uei、uen 239
周立
再论佛教汉语研究的主要任务和基本方法 248
朱庆之
《诗经》与当代经典教育：从品格教育理论作出考察 270
邓佩玲
浅论西方美学对中国近代「化西」审美模式的影响 288
赖志成
小学与古籍字词研究举隅 303
单周尧
谈《论语》中的君子观及其现代意义 329
施仲谋 李敬邦
以修身立德为本──论《周易》中之做人哲理 340
谢向荣
读《论语》与古汉语知识的建立 368
张连航
图书序言
图书试读
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