日本异文化中的鲁迅──从弘文学院入学到「退学」事件，青年鲁迅的东瀛启蒙 pdf epub mobi txt 电子书下载 2024

图书介绍

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著者

出版者出版社：麦田订阅出版社新书快讯新功能介绍

翻译者译者：王敬翔, 李文卿, 黄英哲

出版日期出版日期：2018/05/31

语言语言：繁体中文

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发表于2024-11-15

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图书描述

•日本鲁迅研究的重要学者北冈正子教授，究明青年周树人民族性觉醒的过程，最精辟、具代表性的鲁迅研究着作。
•详述周树人在成为「作家鲁迅」之前，一段少有人知的异文化启蒙之路

本书是周树人成为鲁迅之前，甚至不知自己会成为医学校学生之前的传记研究。描写一位二十岁的青年，面对日本的异文化，于前途茫茫的第一年留学期间，逐渐找到自己的方向之轨迹，同时也是抱持民族主义的青年周树人诞生前的故事。此处并无炽热的恋情点缀其青春，也未有「医学校学生周树人」或「作家鲁迅」的存在，对他而言那都是许久之后的未来式。这时的他，只是一位透过日本异文化中介而陆续出现的许多「爱国青年」的其中之一。

周树人在日本第一年的生活，孕育了多年后几经周折而终成为文学家──鲁迅的胚胎。然而这一年虽日渐形塑其「爱国青年」的面貌，却对他走上文学之路并无直接影响。文学家鲁迅于此时尚未成型，这个决心还仅以民族主义的自觉样态在周树人心中萌芽，然而此时的决心，终成为周树人这个主体的核心。他为了付诸实现其决心，耗费多时后，终于採用文学这个途径实行。
本书的主角是「周树人」而非「鲁迅」，但也可说是作家鲁迅传记的序章。

著者信息

作者简介

北冈正子

日本．关西大学名誉教授。主要着作：《摩罗诗力说材源考》（中文，何乃英译，北京师范大学出版社，1983）、《日本异文化中的鲁迅──从弘文学院入学到「退学」事件，青年鲁迅的东瀛启蒙》（日文，大坂：关西大学出版部，2001）、《鲁迅──救亡之梦的走向》（日文，大坂：关西大学出版部，2006）、《鲁迅文学渊源之探索──〈摩罗诗力说〉材源考》（日文，东京：汲古书院，2015）等。

译者简介

王敬翔
日本爱知大学中国研究科博士，现任阳明大学人文社会教育中心、联合大学语文中心兼任助理教授，同时从事中日翻译与相关研究、教学工作。译有陈蕙贞《漂浪的小羊》（台北：台湾大学出版中心，2015）、中西辉政《大英帝国衰亡史〉（台北：广场出版，2017）等。

李文卿
国立政治大学中国文学系博士，现任名古屋外国语大学兼任讲师。主要着作：〈文学革命：乡土文学╱话文论战中的抵殖民思维〉《中极学刊》第三辑（埔里：国立暨南国际大学中国语文学系，2003.12）、〈向大东亚迈进──论台湾文学动员〉《中国21》第三十一号（日文，爱知大学中国学会，2009.5）、《共荣的想像：帝国．殖民与大东亚文学圈（1937-1945）》（台北：稻乡出版社，2010）等。

黄英哲
校订者简介
日本立命馆大学文学博士、关西大学文化交涉学博士。现任爱知大学现代中国学部暨大学院中国研究科教授。主要着作:《台湾文化再构筑(1945-1947)的光和影：鲁迅思想受容的走向》（日文，东京:创土社，1999）、《「去日本化」「再中国化」：战后台湾文化重建（1945-1947）》（中文，台北:麦田出版，2007）、《漂泊与越境：两岸文化人的移动》(中文，台北：台湾大学出版中心，2016)等。

相关着作:《「去日本化」「再中国化」：战后台湾文化重建（1945-1947）【修订版】》《交界与游移：跨文史视野中的文化传译与知识生产》

日本异文化中的鲁迅──从弘文学院入学到「退学」事件，青年鲁迅的东瀛启蒙 pdf epub mobi txt 电子书下载

图书目录

目录

致中文圈读者　　◎北冈正子

前言

序章──中国近代教育的黎明
1 两场教育视察
2 赴日本教育视察　吴汝纶
3 赴中国教育视察　嘉纳治五郎
4 草创期的中国近代教育

一鲁迅进入弘文学院
1 搭乘大贞丸至上海
2 搭乘神户丸赴日
3 申请入学弘文学院
4 鲁迅成为弘文学院首届学生

二创设期的弘文学院
1 弘文学院与宏文学院
2 〈私立弘文学院规则〉
3 速成普通科学生　鲁迅
4 从江南班到浙江班
5 同期留学生　湖南师范学生与北京警务学生

三急增的弘文学院留学生
1 官费留学生陆续到达
2 弘文学院订定〈学生管理规则〉
3 留学生中心「清国留学生会馆」
4 反清动向「支那亡国二百四十二年纪念会」之发起

四嘉纳治五郎：中国教育视察之旅
1 旅行日记──北京、上海、武昌、长沙、武昌
2 与清朝政府要人的会谈
3 张之洞的湖北教育政策与嘉纳治五郎
4 嘉纳治五郎眼中的中国新教育问题

五成城学校入学事件
1 京师大学堂总教习吴汝纶与弘文学院学生吴敬恆
2 蔡钧公使发出停派留学生密函
3 驳回留学生请愿　吴敬恆被拘留于麴町署
4 强制遣返吴敬恆与孙揆均
5 辱国之大事──留学生的愤怒
6 蔡公使的「谕告」与媒体评论
7 东亚同文会的调停

△ 留学生生活片段──夏、秋

六嘉纳治五郎对第一届毕业生演讲风波
1 弘文学院第一届毕业生
2 嘉纳学院长对毕业生之演讲
3 杨度与嘉纳治五郎对中国国民性的议论
4 鲁迅与许寿裳的国民性议论

△ 留学生生活片段──冬‧正月

七日中两国高官的授课参观
1 要人的授课参观
2 参观授课之教师们
3 授课参观时的学生

△ 留学生生活片段──早春

八弘文学院学生「退学」事件
1 同乡会杂志所载之事件经过
2 何谓「新订规则」
3 开设「通学制度」
4 「改良课程」因由为何
5 弘文学院的纪录──事件主角们
6 主要人物的位置
7 鲁迅的决心　剪辫

后记
主要参考文献
图版出处与典藏处一览
索引

图书序言

序章──中国近代教育的黎明

一九○二年，日本明治三十五年四月，周树人，也就是后来的文学家鲁迅来到日本留学。同年六月，京师大学堂总教习吴汝纶赴日进行教育视察；七月，东京高等师范学校校长嘉纳治五郎则赴中进行教育视察。从两人交替前往对方国家进行教育视察的经过与整体意义看来，便可发现当时中日文化交流的复杂之样貌。同时从先驱知识份子的身影中也可看出中国对于从以科举为主的旧式教育，过渡到近代化新教育制度时的苦恼。回顾过往，教育近代化的问题，其实也是一个国家从专制王朝转变为民族国家之前所必须跨越的门槛。

鲁迅就在这种苦恼之中负笈东瀛。在具体陈述鲁迅，或者更正确地说是包含鲁迅在内的当时所有留日学生之留学经验前，在此首先大略探讨透过双方进行的教育视察所发现的问题。细节将于往后各章再行详述。

1
两场教育视察

教育视察形成之历史背景

首先简述造成这两场教育视察的历史背景。中国最初派遣十三名留学生赴日，是在甲午战争（一八九四～一八九五）败北后翌年，即一八九六年。当时中国驻日公使委託西园寺文相（兼任外相）执行留学生教育，而西园寺便将留学生教育交付予高等师范学校校长嘉纳治五郎，日本对中国留学生的教育就此展开。嘉纳治五郎在东京神田租了一间房子，委託高等师范的教师特地在此对留学生进行教育。这个学校最初没有名字，后来随着每年留学生人数逐渐增加，规模扩大后，便以论语的典故取名为「亦乐书院」。