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本书由富有教学、研究及实务经验的精神科学者们共同编撰，并配合理论撰写临床实例，加强学生学理及实务并用的能力。敦聘国内精神科护理专家萧淑贞教授校阅审定，内容确实且极具专业性。
　　
　　全书架构严谨，分成总论（精神科总体概念及常见治疗）、各论（常见精神疾病的照护）、特殊领域（特殊族群、事件、其他精神相关领域），深入浅出地阐述各个疾病的重要概念。内容简洁易懂、学理精辟，让读者轻松掌握重要概念。
　　
　　本书共24章，各章以教学导向设计编写，涵盖理论层面（学理、诊断、治疗等）、护理过程层面（评估、诊断、目标、措施、评值）、临床实例层面，章末列举相关临床实例说明，使读者更容易了解课堂知识如何在临床上灵活运用。
　　
　　书中依据时事、国考趋势增补新知，新增考试重点、最新药物及理论，并以黑体字呈现国考重点，配合章末学习评量，反覆练习、加深印象，轻松掌握精神科护理的要点。

　　书末附赠药卡，收录精神科常见药物的作用、副作用及适用对象，可以裁下随身携带，方便时时查阅，加强记忆。

　　第四版依据精神科疾病诊断统计手册第五版(DSM-5)进行修订，更新诊断说明及架构，参酌护理临床实务及理论观点的改变，广纳诸多护理教育工作者及临床实务者的建议，并配合教学实务面的整体方向，将全书大幅度修订、改写，并详述DSM-5的修改重点，让读者掌握国外精神科发展最新趋势。　　各章习题仅提供选择题的答案，问答题需由读者自行从各章内容整理归纳，不提供解答。仰赖标准答案的自学读者选购前请知悉，销售单位及出版者均无法提供解答。

 

作者简介

黄瑞媛

　　学历：
　　台湾大学 护理研究所 精神科组 硕士

　　经历：
　　台大医院 精神科急性病房 护理长

　现职：
　　耕莘健康管理专科学校 助理教授级专业及技术教师

赵又麟

　　学历：
　　阳明大学 医学系医学士
　　慈济大学 医学科学研究所 博士

　　经历：
　　台北荣总 精神部 住院医师
　　玉里荣院 精神部 主治医师
　　花莲慈济医院 精神部 主治医师

　　现职：
　　花莲慈济医院 一般精神科主任
　　慈济大学 医学系 助理教授

沈孟桦

　　学历：
　　台湾大学 护理研究所 精神科组 硕士

　　经历：
　　高雄医学院附设医院 精神科 护理师
　　台湾大学医学院 护理学系 助教
　　国军高雄总医院 精神科 护理长
　　树人医护管理专科学校 兼任讲师

李怡贤

　　学历：
　　台湾大学 护理学系研究所 硕士

　　经历：
　　三军总医院 北投分院 副护理长

　　现职：
　　耕莘健康管理专科学校 专任讲师

段蓝媞

　　学历：
　　美国加州喜瑞拉大学 教育行政与领导 博士

　　现职：
　　台中护理专科学校 助理教授 暨 总务处主任

林志豪

　　学历：
　　辅仁大学 护理研究所 精神组 硕士

　　经历：
　　国泰医院 精神科 护理人员
　　亚东医院 精神科 护理人员
　　大千医院 南势分院 护理长
　　耕莘健康管理专科学校 专任讲师

　　现职：
　　台北慈济医院 身心科病房 副护理长

李信谦

　　学历：
　　台北医学大学 医学系 医学士

　　经历：
　　台湾大学医学院附设医院 精神部 住院医师

　　现职：
　　卫生福利部双和医院 精神科 主任
　　台北医学大学 万芳医院 精神科 兼任主治医师
　　台湾大学医学院附设医院 精神科 兼任主治医师

陈永展

　　学历：
　　辅仁大学 医学院 医学系 学士

　　经历：
　　林口长庚纪念医院 精神科 住院医师 及 总医师

　　现职：
　　卫生福利部双和医院 精神科 主治医师

杨翠媛

　　学历：
　　台北医学大学 护理行政组 硕士

　　经历：
　　台北市立联合医院 松德院区 护理部 主任

　　现职：
　　台北医学大学 护理学系 兼任讲师

谢佳容

　　学历：
　　台湾大学 护理研究所 精神科组 硕士
　　台湾大学 公共卫生学院 卫生政策与管理学研究所 健康行为组 博士

　　经历：
　　台北市立疗养院 精神科 公职护理师
　　台北医学大学 护理系 助理教授

　　现职：
　　台北护理健康大学 护理系 副教授 暨 副主任

巫慧芳

　　学历：
　　台湾大学 护理研究所 精神科组 硕士

　　经历：
　　台北医学大学 护理学系 讲师
　　台北市立联合医院 松德院区 护士
　　经国管理暨健康学院 讲师

　　现职：
　　耕莘健康管理专科学校 讲师

吴琼芬

　　学历：
　　台湾大学 护理学系 学士
　　美国西雅图华盛顿大学 社会精神科 护理硕士

　　经历：
　　华盛顿大学 身心科 护理师

　　现职：
　　美国西雅图执业精神卫生高阶护理师
　　善意沟通／化解冲突 讲师

王俊凯

　　学历：
　　阳明大学 医学系 学士
　　阳明大学 公共卫生研究所 硕士

　　经历：
　　慈济医院台北分院 主治医生
　　振兴医院 精神医学部 主治医生

　　现职：
　　卫生福利部双和医院 精神科 主治医师
　　台北医学大学 医学系 兼任讲师

王美业

　　学历：
　　美国宾州大学 护理研究所 硕士
　　台北医学大学 医学科学研究所 跨领域照护组 博士

　　经历：
　　高雄医学大学附设中和纪念医院 护理师
　　台北医学大学 护理系 讲师
　　耕莘健康管理专科学校 护理科 主任

　　现职：
　　耕莘健康管理专科学校 护理科 专任副教授 暨 研究发展处主任

蔡素玲

　　学历：
　　台湾大学 护理研究所 精神科组 硕士

　　经历：
　　台湾大学附设医院 精神科 护士
　　台湾大学 护理学系 助教
　　行政院卫生署中医药委员会 编审

徐莹媺

　　学历：
　　台湾大学 护理研究所 精神科组 硕士

　　经历：
　　台北荣民总医院 精神科 护士
　　台湾大学 护理学系 助教

　　现职：
　　长庚科技大学 专任讲师

梁妙仪

　　学历：
　　辅仁大学 护理研究所 硕士
　　高雄医学大学 护理系 学士

　　经历：
　　彰化基督教医院 精神科 护理师
　　弘光科技大学 护理系 助教
　　高学医学大学 护理系 助教
　　长庚科技大学 护理系 临床指导教师

　　现职：
　　敏惠医护管理专科学校 讲师

陆秀芳

　　学历：
　　台湾大学 护理研究所 精神科护理组 硕士
　　慈济大学 医学科学研究所 护理组 博士

　　经历：
　　台中荣总 精神科急性病房、日间病房护理师
　　卫生福利部玉里医院 护理科 护理长
　　花莲慈济医院 护理部 兼任督导

　　现职：
　　慈济大学 医学院 护理学系 助理教授

黄一玲

　　学历：
　　长庚大学 护理研究所 硕士

　　经历：
　　亚东纪念医院 精神科 助理专科护士
　　振兴复健医学中心 精神科 护里师
　　三军总医院 精神科 护理师

　　现职：
　　耕莘健康管理专科学校 护理科 讲师

萧佳蓉

　　学历：
　　长庚大学 护理学研究所 精神科组 硕士
　　92年谘商心理师 特考及格

　　经历：
　　康宁护专 兼任讲师
　　台北市立疗养院 护理师

　　现职：
　　台北市立联合医院 忠孝院区 精神科 日间留院护理师

王丽华

　　学历：
　　台北医学大学 护理学研究所 精神科护理组 硕士

　　经历：
　　长庚医院 林口院区 神内加护病房 护理师
　　长庚医院 基隆院区 精神科日间病房 护理师

　　现职：
　　耕莘健康管理专科学校 护理科 讲师

许宝莺

　　学历：
　　台北医学大学 护理研究所 硕士
　　约翰霍普金斯大学 健康财务及管理 硕士班进修

　　经历：
　　三军总医院 内外科护士
　　国立护理学院 兼任讲师
　　台北市立疗养院 老年精神科病房 护理长

　　现职：
　　耕莘护理专科学校 护理科 兼任讲师

陈宣佑

　　学历：
　　长庚大学 护理学研究所 硕士

　　经历：
　　长庚医院 护理师
　　精神卫生临床护理专家

　　现职：
　　耕莘健康管理专科学校 护理科 讲师

叶明莉

　　学历：
　　台北医学大学 医学科学研究所 博士
　　高雄医学大学 护理学研究所 硕士

　　经历：
　　亚东技术学院 护理系 副教授

　　现职：
　　马偕医学院 长期照护研究所 副教授

陈碧霞

　　学历：
　　中国医药大学 医务管理学研究所 硕士

　　经历：
　　台北市立疗养院 护理科 主任
　　台北市立联合医院 护理部 精神护理组 主任
　　全国自杀防治中心 副主任

　　现职：
　　辅仁大学 护理系 兼任讲师
　　台湾自杀防治协会 监事
　　全国自杀防治中心 顾问

审阅者简介

萧淑贞／总校阅

　　学历：
　　美国华盛顿大学 护理学院护理哲学博士
　　国立台湾大学 公共卫生学院硕士
　　国立台湾大学 护理学系学士

　　经历：
　　耕莘健康管理专科学校 教授 兼 校长
　　耕莘医院 护理部 临床专家（兼任）
　　国立台北护理健康大学 护理学系 教授 兼 教师发展中心 主任
　　辅仁大学 护理学系（所） 教授 兼 医学院 副院长
　　台大医学院 护理系（所） 教授 兼 台大医院护理部 主任
　　台大医院 儿童心理卫生中心 技正

　　现职：
　　国立台湾大学 护理学系 兼任教授
　　中华民国精神卫生护理学会 常务监事
　　中华心理卫生学会 监事
　　精神卫生护理师
　　精神卫生临床护理专家
　　团体心理治疗督导
　　生命教育志工老师

Ch 01 精神医学及护理的发展史
1-1 西方精神医学的发展史
1-2 台湾精神医学的发展史
1-3 精神科护理的发展史
1-4 台湾精神科护理的发展史

Ch 02 精神卫生护理的基本概念
2-1 精神卫生护理的基本理念
2-2 精神卫生护理的临床运用模式
2-3 精神卫生护理实务
2-4 精神卫生护理的三级预防
2-5 精神医疗团队中的成员
2-6 精神卫生护理人员的角色及功能
2-7 精神卫生护理临床实务与教学的挑战

Ch 03 精神卫生护理的伦理及法律观
3-1 对精神病患的基本认识：精神病患的权利
3-2 精神卫生法
3-3 护理伦理规范
3-4 伦理原则及影响因素
3-5 精神卫生护理的伦理及法律议题

Ch 04 精神疾病的病因、症状、诊断及分类
4-1 精神疾病的病因
4-2 精神疾病的症状
4-3 精神疾病的诊断及分类

Ch 05 精神科护理评估
5-1 护理评估的原则
5-2 整体性护理评估

Ch 06 治疗性人际关系
6-1 治疗性人际关系的基本概念
6-2 护理人员的个人特质
6-3 治疗性人际关系建立的过程

Ch 07 治疗性沟通
7-1 沟通的相关概念
7-2 治疗性沟通的相关概念
7-3 善意沟通
7-4 临床会谈

Ch 08 肌体治疗
8-1 精神科药物治疗
8-2 电气痉挛疗法及其他肌体治疗

Ch 09 行为治疗
9-1 行为治疗的基本概念
9-2 行为治疗理论
9-3 常见的行为治疗策略
9-4 行为修正历程
9-5 行为治疗技术及临床应用

Ch 10 团体心理治疗
10-1 团体心理治疗的发展史
10-2 团体心理治疗模式
10-3 团体中的有效治疗因素
10-4 团体治疗的实施方法

Ch 11 家庭治疗
11-1 家庭的特性
11-2 家庭治疗
11-3 家庭功能评估
11-4 家庭护理过程

Ch 12 环境治疗
12-1 环境治疗的发展沿革
12-2 环境治疗的概念
12-3 环境治疗的应用原则
12-4 环境治疗的临床运用
12-5 环境治疗于不同诊断病患之应用

Ch 13 思考障碍的护理
13-1 思考障碍的定义及分类
13-2 思觉失调症
13-3 妄想症
13-4 护理过程

Ch 14 情感障碍的护理
14-1 情感障碍的学理
14-2 分类诊断准则
14-3 症状
14-4 医疗措施及预后
14-5 护理过程

Ch 15 焦虑症及焦虑相关障碍的护理
15-1 焦虑相关概念
15-2 焦虑症
15-3 强迫症及相关障碍症
15-4 创伤及压力相关障碍症
15-5 身体症状及相关障碍症与解离症
15-6 护理过程

Ch 16 认知类障碍症的护理
16-1 认知类障碍症的学理
16-2 谵妄
16-3 认知障碍症
16-4 检查与治疗
16-5 护理过程

Ch 17 人格障碍症的护理
17-1 人格障碍症的学理
17-2 护理过程

Ch 18 物质相关及成瘾障碍症的护理
18-1 物质相关及成瘾障碍症的学理
18-2 护理过程
18-3 预防

Ch 19 餵食及饮食障碍的护理
19-1 餵食及饮食障碍的学理
19-2 护理过程

Ch 20 儿童及青少年期精神卫生护理
20-1 儿童及青少年精神疾病的学理
20-2 护理过程

Ch 21 老年期心理卫生护理
21-1 老年期精神疾病的护理
21-2 护理过程

Ch 22 家庭暴力
一、定义
二、形式种类
三、受虐关系类型
四、成因
五、家庭暴力的医疗服务、处理模式及角色
六、家庭暴力受害者的影响
七、家庭暴力的迷思
八、健康问题（护理诊断）
九、基本辅导技巧
十、预防措施

Ch 23 精神科病房常见特殊事件及护理
23-1 暴力事件
23-2 自杀事件
23-3 护理人员面对特殊事件的态度、心理 反应及调适方式

Ch 24 社区心理卫生护理
24-1 社区心理卫生的基本概念
24-2 社区心理卫生的发展演进
24-3 社区心理卫生的工作实务
24-4 社区精神卫生资源及医疗设施
24-5 社区心理卫生护理的重要概念
24-6 社区心理卫生护理人员的角色及职责
24-7 我国社区心理卫生的概况、困境及 未来展望

参考资料
附录一 精神卫生法
附录二 精神卫生法施行细则
附录三 DSM-5疾病分类
药卡


 

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