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　　学会说清楚一件事，
　　在标准答案之外，
　　在读者心里留下温度，
　　学会把一件事说得精采。

　　学会用文字力，增加价值。

　　针对学生经常遇到在写作的问题，能直接结合作者过去在教学现场所遇到学生的问题，进而有解决的办法，进而精进学生的写作能力技巧。

　　本书能够提供像是「索引」的功能，提供家长、教师或是学生自己找到目前所遇到的问题，提供解决的办法。例如，刚开始写作时，总会遇到……「不知道该写什么？」、「举例写了一大堆却没加到分」、「一直写出重复的字汇」、「什么是好文章？」等问题，本书集合过去在教学现场所实际遇到的问题，提供学生精进写作技巧的方法。

使用说明：
　　本书分为「症状」、「解方：请你跟我这样做」、「换你来试试看」。三个部分。「症状」是针对写作者所发生的一些问题，「解方：请你跟我这样做」建议读者可从这个方式为自己的写作做一些改变，进而得到启示，「换你来试试看」，则是可对此，作这个部分的练习。

　　《写作门诊室》务实派之首，看完立刻上手，70%变好手，剩下的,变高手～～小说家  许荣哲

　　学生写作文最容易出现的问题，老师教作文超有效的解决方针，全都在这本《写作门诊室》里头！教你怎么写作也教你怎么教学，是一本老师可以看，学生更要看的专业好书！～～喜阅树阅读思考教育负责人  梁虹莹

　　48个写作症状，48个缓症撇步，人人都需要的写作力，让你的灵感源源不绝。～～奇异果文创创意总监  刘定纲
 

作者简介

赵文豪

　　出版有《迁居启事》诗集、《都ㄕˋ有鬼》灵异诗集、论文集《典律的锚准：2005-2013年三大报新诗奖研究》、《这世界需要傻瓜──美力台湾3D行动电影车诞生奇蹟》传记。1986年的盛夏出生。曾获2015年全国优秀青年诗人奖。目前为台湾师范大学台湾语文学系博士候选人。

 

A） 连下笔都不知道怎么做才好......
症状1.    不知道如何开头的时候，该怎么办？
症状2.    如何写出一个好开头？
症状3.    到最后，反而不知道怎么结尾？
症状4.    是否看得懂题目在说什么
症状5.    论说文可以怎么写
症状6.    游记可以怎么写
症状7.    下课十分钟或放学途中发生了什么事
症状8.    学着订题目
症状9.    分段的技巧，以及只能分四段吗

B） 写到一半，灵感突然断掉了.....
症状10.    然后、然后，然后就然后了
症状11.    第一句之后，写不下去了？
症状12.    避免离题的方式
症状13.    万一离题了怎么办
症状14.    如何使用动词
症状15.    如何使用形容词与副词？
症状16.    简单把话说清楚
症状17.    你的一天发生了什么（日记写作）
症状18.    条列式的文字

C） 想把文章写得更丰富，可以怎么做......
症状19.    文章总像流水帐
症状20.    一直写到重复的字句
症状21.    我的文章没有表情
症状22.    你听到了什么呢？
症状23.    你摸到了什么呢？
症状24.    你闻到了什么呢？
症状25.    你尝到了什么呢？
症状26.    如何运用六觉的摹写
症状27.    练习举例
症状28.    练习比喻，比喻之后
症状29.    夸要夸得好，不要吹牛吹过头
症状30.    如何让引用的话发挥价值
症状31.    合乎情理，意料之外的效果
症状32.    运用古典诗词
症状33.    翻案文章要怎么大翻特翻
症状34.    让图表说话，量化你的文字

D）写作，还可以有许多的应用
症状35.    从一张图，如何去作广大的联想呢
症状36.    看图来联想
症状37.    秘密藏在照片里
症状38.    学写一首两行诗
症状39.    写出一个进阶的好诗
症状40.    是否你能透过封面来联想一本书？
症状41.    写一篇能够推销商品的文章吧
症状42.    学会和读者聊天
症状43.    练习作笔记
症状44.    读书心得可以怎么做 （启示）
症状45.    一周大事、新闻大事可以怎么做
症状46.    平常写作可能跟考试作文所写的文章，有什么不一样？
症状47.    投稿方式(社论、副刊……等)
症状48.    想朝写作之路持续迈进
 

症状1.    不知道如何开头的时候，该怎么办？
 
小明最害怕的课程就是「作文课」。
 
倒不是因为写字很麻烦，而是因为每次老师一旦发下一张满满格子的作文稿纸，他的脑袋就跟着一片空白。因为小明，总是不知道该写些什么？
 
于是他害怕被当做不认真，或是不愿意去写。看着其他同学低着头振笔疾书，他抬起头不知该如何是好的眼神，刚好与在讲台上的老师四目相接。于是他便赶紧低下头，在稿纸上写上……名字与作文题目。
 
后来，他每次最快填上的，就是他的名字跟作文题目。「作文课」成为他的噩梦，看着身边同学大写特写的时候，他只能望着黑板发呆……。不知道该从何开始写。
 
解方：请你跟我这样做
 
写作需要丰富的想像力与逻辑性，把文字化为画面，让人知道自己在写的是什么？然而，有时候说话很简单，但一遇到写作文，便会感到不知道该写什么的窘况。而这样的情形又大致可分作以下三种：一、不知道如何开头，觉得怎么下笔都不对，写了又擦、擦了又写，横竖都觉得不对劲；
 
一个是文章写到一半，才发现不知道怎么接下去？还有一种是，准备要结尾了，才发现不知道该怎么做结论？
 
一般命题的形式，可分为带有写作说明的「指引式命题」与「单独命题」。「指引式命题」除了题目之外，还会附有一小段的说明作为补充，也是现今升学考试最常出现的形式；「单独命题」则是经常在作文练习或国语文竞赛中所出现的方式，自由让创作者去发挥，没有给予任何的提示。在此，本节先以开头作为讨论的重点。
 
正常来说，看书会从第一页翻起，看一篇文章也会从第一行看起，而许多老师在替一篇文章打分数，也会在首段就在心中为它订下基础分数。在这个时候，我们可以选择採用「破题」（开门见山）或「冒题」（埋兵伏将）的方式来写。以〈常常，我想起那双手〉为例，「常常，我想起那双布满皱纹的手，那是父亲的手，也是他一辈子致力在建筑装潢的证据。他的梦想，就是替人打造一个个温馨而兼顾的家。」上文直接明写「那双手」，这是破题法，直接点破题意。

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