具体描述
一场书页上的展览盛大揭幕，
繁体中文版抢先全球上市。
繁体中文版抢先全球上市。
设计界双权威巧手编排，
环环相扣的图文解说，
深掘包浩斯理论传承百年的始末。
★ 包浩斯成立 100 週年纪念版，抢先全球上市。
★ 长销 28 年经典再现，洞悉包浩斯核心理论的第一本书。
★ 荣获美国平面设计终身成就奖的双权威联手，打造有如看展的阅读体验。
★ 内含多张拉页、特色印刷设计。
走过百年风华，包浩斯何以能屹立不摇，成为众多现代设计的启蒙原点？
本书探讨的不是包浩斯成形的动盪沿革，而是回归其最精纯的设计原理，
揭露其之所以能历久弥新的真貌。
▎策展老手如实呈现理论原貌，阅读本书有如欣赏一场展览。
路普顿与米勒皆是荣获平面设计终身成就奖的高手，同时也是资深策展人。他们精选出包浩斯最具代表性的理论，透过环环相扣的图文编排，详述理论成形的来龙去脉以及对于后世的影响。
▎重量级学者化繁为简，梳理出传承百年的经典理论。
包浩斯的教授们殊途同归，皆是在庞杂的设计语言中戮力找出通用语法。
︱瓦西里．康丁斯基首度提出三个基本形状与三原色之间的对应关系：三角形是黄色，方形是红色，圆形是蓝色。三原色对应图形自此成了视觉语言的通用句型，也是包浩斯最具代表性的图像。
︱「线」是在页面上拖曳而过的「点」，「面」是线条移动留下的记录。如今成为许多艺术设计灵感泉源的「点线面」，是康丁斯基在拆解各式图像结构后，归纳而来的构图基础要件。
︱福莱德瑞克．福禄贝尔唤起大众对于学前教育的重视，他发起的幼稚园运动促成了幼稚园的诞生与普及。他为基础绘画课程设计的网格练习，把复杂的视觉世界变成简化的组件，最后成了表现二维设计的基本框架。
︱赫伯特．贝尔在一次大战德国战败的时空背景下，舍弃了个人风格与特色的追求，回归几何图形的纯粹与功能上的考量，设计出一组「通用字体」，往后衍生的诸多字型样貌皆是以此为蓝本。
……
著者信息
作者简介
艾伦．路普顿 (Ellen Lupton)
在库珀．惠特国立设计博物馆担任资深策展人，同时也是马里兰艺术学院平面设计艺术硕士学程的共同创办主任。着作有《图解字型思考》与《平面设计：新基础》。
J．亚伯特．米勒 (J. Abbott Miller)
喜欢用设计去探索与诠释艺术、建筑、表演、时装等。身为全球最大设计顾问公司 Pentagram 纽约办公室的合伙人，他身兼多职，同时担任编辑、作家、策展人与设计师的工作。
两人皆荣获美国平面设计协会的终身成就奖。
审订者简介
苏枫雅
墨尔本大学文学学士，曾工作旅居日本三年，曾任天下文化编辑、大小创意智识编辑、泰奥扬森策展企划、群传媒电子书商品部资深经理。
译作有《半农半X的生活》、《Frank Gehry谈艺术设计X建筑人生》、《我是建筑师，那又如何？》、《大地欢喜的感恩奇蹟》等。享受文字、艺术与旅行带来的一期一会，崇尚天然生活。
定期为《食力》撰写专栏，居住墨尔本。
译者简介
李姿莹
美国加州蒙特瑞国际学院（现併入明德大学）口笔译硕士，英国海瑞．瓦特大学语言与跨文化博士。从事口笔译实务与教学多年。热爱翻译、也热爱美食与旅行。不管多忙，也坚持每天都要看书。
陈映竹
台大外文系毕业，义大利文暨法文硕士。曾任专职编辑、嗜书、爱旅游，现为兼职英／法／义文口笔译。
艾伦．路普顿 (Ellen Lupton)
在库珀．惠特国立设计博物馆担任资深策展人，同时也是马里兰艺术学院平面设计艺术硕士学程的共同创办主任。着作有《图解字型思考》与《平面设计：新基础》。
J．亚伯特．米勒 (J. Abbott Miller)
喜欢用设计去探索与诠释艺术、建筑、表演、时装等。身为全球最大设计顾问公司 Pentagram 纽约办公室的合伙人，他身兼多职，同时担任编辑、作家、策展人与设计师的工作。
两人皆荣获美国平面设计协会的终身成就奖。
审订者简介
苏枫雅
墨尔本大学文学学士，曾工作旅居日本三年，曾任天下文化编辑、大小创意智识编辑、泰奥扬森策展企划、群传媒电子书商品部资深经理。
译作有《半农半X的生活》、《Frank Gehry谈艺术设计X建筑人生》、《我是建筑师，那又如何？》、《大地欢喜的感恩奇蹟》等。享受文字、艺术与旅行带来的一期一会，崇尚天然生活。
定期为《食力》撰写专栏，居住墨尔本。
译者简介
李姿莹
美国加州蒙特瑞国际学院（现併入明德大学）口笔译硕士，英国海瑞．瓦特大学语言与跨文化博士。从事口笔译实务与教学多年。热爱翻译、也热爱美食与旅行。不管多忙，也坚持每天都要看书。
陈映竹
台大外文系毕业，义大利文暨法文硕士。曾任专职编辑、嗜书、爱旅游，现为兼职英／法／义文口笔译。
图书目录
．新版序
艾伦．路普顿与J．亚伯特．米勒
．视觉表现之原型：包浩斯与设计理论
艾伦．路普顿与J．亚伯特．米勒
．小学
J．亚伯特．米勒
．视觉字典
艾伦．路普顿
．威玛诞生
托瑞．艾格曼
．赫伯特．贝尔的通用字体以及相关历史背景
麦克．米尔斯
．附录：通用字体的性别
麦克．米尔斯
．心理测验
．三原色对应图形：心理分析与几何
茱莉亚．莱荷．路普顿与肯尼斯．莱荷
．N维度设计
亚伦．沃夫
．超越：碎形几何
亚伦．沃夫
艾伦．路普顿与J．亚伯特．米勒
．视觉表现之原型：包浩斯与设计理论
艾伦．路普顿与J．亚伯特．米勒
．小学
J．亚伯特．米勒
．视觉字典
艾伦．路普顿
．威玛诞生
托瑞．艾格曼
．赫伯特．贝尔的通用字体以及相关历史背景
麦克．米尔斯
．附录：通用字体的性别
麦克．米尔斯
．心理测验
．三原色对应图形：心理分析与几何
茱莉亚．莱荷．路普顿与肯尼斯．莱荷
．N维度设计
亚伦．沃夫
．超越：碎形几何
亚伦．沃夫
图书序言
小学
J．亚伯特．米勒
很久很久以前，在离黑森林不远的地方，有一间学校……
人们谈到 20 世纪的设计，开头的第一章通常是包浩斯。它是现代平面设计、工业设计与建筑设计中，最广为人知、最常被讨论、相关出版最多、最多人模仿、最多人收集、最常被展示，也最多人投注心力的主题。
世界各地很多学校都採用包浩斯的方法与理念，也因此使包浩斯做为设计鼻祖的影响力更加稳固。神话般的包浩斯也被视为是前卫派的初始发源地，将视觉的基本文法从历史主义与传统形式的残骸中挖掘出来。即使到今天，这个「文法」最重要的元素仍然是▲●■。包浩斯师生的作品中不断重复应用这三个基本形状与原色，显示这所学校对抽象的兴趣浓厚，而且聚焦的视觉层面，皆可说是根本、极简、必要、基础以及原始的。
人们会认为包浩斯是个起点，其实是因为它在艺术与设计史中备受推崇，也是因为包浩斯的理想：约翰．伊登在包浩斯成立后的头几年，曾在该校任教。他用不落俗套的教学方式，希望能让学生「抛弃」过去所学，回到天真无邪的状态，学生才能开始真正地学习。瓦西里．康丁斯基的《点．线．面》一书，显然就很重视归零、回到初心：「我们必须从一开始就分辨在所有元素中，哪些是基本元素，也就是说，没有这些元素，作品根本不可能诞生。」从创立之初，包浩斯就立基在返回原点的观念上，希望能发现已经遗落的完整性。
依据华特．葛罗培斯在 1919 年撰写的计画书，包浩斯的设立宗旨是复原：「现今的艺术都各自为政，要拯救艺术，所有工匠必须有意识地相互合作……包浩斯长远的终极目标是让艺术统一……。」葛罗培斯的宣言封面上装饰了歌德大教堂的版画，让人想到葛罗培斯当时可能感受到过去曾有过的统一、完整与和谐。
对葛罗培斯来说，要恢复这样的统一，就要透过训练，让学生培养广泛应用的工艺能力，为「所有艺术创作」奠定「不可或缺的基础」。葛罗培斯透过基础课程将这个课题／目标形成制度，而且包浩斯的基础课程移除了工艺课程与美术训练之间的界线，这一点与传统学院课程非常不同。
J．亚伯特．米勒
很久很久以前，在离黑森林不远的地方，有一间学校……
人们谈到 20 世纪的设计，开头的第一章通常是包浩斯。它是现代平面设计、工业设计与建筑设计中，最广为人知、最常被讨论、相关出版最多、最多人模仿、最多人收集、最常被展示，也最多人投注心力的主题。
世界各地很多学校都採用包浩斯的方法与理念，也因此使包浩斯做为设计鼻祖的影响力更加稳固。神话般的包浩斯也被视为是前卫派的初始发源地，将视觉的基本文法从历史主义与传统形式的残骸中挖掘出来。即使到今天，这个「文法」最重要的元素仍然是▲●■。包浩斯师生的作品中不断重复应用这三个基本形状与原色，显示这所学校对抽象的兴趣浓厚，而且聚焦的视觉层面，皆可说是根本、极简、必要、基础以及原始的。
人们会认为包浩斯是个起点，其实是因为它在艺术与设计史中备受推崇，也是因为包浩斯的理想：约翰．伊登在包浩斯成立后的头几年，曾在该校任教。他用不落俗套的教学方式，希望能让学生「抛弃」过去所学，回到天真无邪的状态，学生才能开始真正地学习。瓦西里．康丁斯基的《点．线．面》一书，显然就很重视归零、回到初心：「我们必须从一开始就分辨在所有元素中，哪些是基本元素，也就是说，没有这些元素，作品根本不可能诞生。」从创立之初，包浩斯就立基在返回原点的观念上，希望能发现已经遗落的完整性。
依据华特．葛罗培斯在 1919 年撰写的计画书，包浩斯的设立宗旨是复原：「现今的艺术都各自为政，要拯救艺术，所有工匠必须有意识地相互合作……包浩斯长远的终极目标是让艺术统一……。」葛罗培斯的宣言封面上装饰了歌德大教堂的版画，让人想到葛罗培斯当时可能感受到过去曾有过的统一、完整与和谐。
对葛罗培斯来说，要恢复这样的统一，就要透过训练，让学生培养广泛应用的工艺能力，为「所有艺术创作」奠定「不可或缺的基础」。葛罗培斯透过基础课程将这个课题／目标形成制度，而且包浩斯的基础课程移除了工艺课程与美术训练之间的界线，这一点与传统学院课程非常不同。
图书试读
None
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