台湾文学史新编(教师甄试适用) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 台湾文学史
• 文学史
• 教师甄试
• 台湾文学
• 文学研究
• 文化研究
• 升学考试
• 教材
• 参考书
• 文学理论

　　★广蒐台湾新旧文学介绍，建立台湾文学概念，并将作品加以分析，增进读者阅实力。

　　★特别加入地方文史、儿童文学、原住民文学加深知识广度。

　　★精选历届试题汇编，掌握考题趋势，强化解题。

本书特色

　　◆台湾新旧文学完整的介绍。
　　◆台湾作家作品辑录分析。
　　◆地方文史（台南、高雄、屏东）汇编。
　　◆收录儿童文学、原住民文学。
　　◆历届试题汇整汇编。
　　◆本书深入简出、怡情之作，可供考试、研究功能；喜爱台湾，必备本书。
 

台湾文学史新编（教师甄试适用）：洞悉现代文学脉络的深度导览 本书并非单纯的文学史叙事，而是一部为有志于投身教育事业的未来教师精心构建的、具有高度实践指导意义的台湾文学研究指南。全书旨在提供一个全面、深入且富有批判精神的视角，以透视台湾文学自萌芽至当代的复杂演变轨迹，尤其侧重于如何将这些复杂的历史脉络与教学实践有效结合。 第一部分：历史语境的重构与文学的开端 本部分深入探讨了影响台湾文学发展的第一批关键历史语境，着重于如何理解“台湾性”在不同殖民阶段的构建与消解。我们不满足于罗列作家名录，而是将文学置于社会、政治、经济的宏大叙事之中进行考察。 1. 殖民地下的“乡愁”与“身份”的挣扎 详细剖析了日治初期，知识分子面对日本文化强势输入时所产生的文学反应。这不仅仅是语言上的转换，更是深层次的文化心理抵抗与调适。重点分析了“汉诗文学”在现代转型期的困境与新生。我们将探讨早期作家的生命经验，如林献堂、赖和等人的创作如何在“皇民化”的巨大压力下，寻觅到一丝文化自保的途径。 2. 战后接收期的断裂与重建 战后初期，文学面临着“回归祖国”的政治宣传需求与本土现实经验之间的巨大张力。本章详尽梳理了“国语文学”的建立过程，以及它如何试图压制乃至抹除日治时期的文学成果。对早期“五四”新文学思潮在台湾的接收与变异进行了细致的对比研究。我们特别关注那些在时代夹缝中坚持以母语进行创作的先行者，他们是理解台湾文学主体意识觉醒的不可或缺的线索。 第二部分：现代主义的浪潮与本土意识的萌芽 这一阶段是台湾文学从依附性书写转向自主性探索的关键转折点。本书将重点剖析美学形式的革新与社会关怀的深度融合。 3. 现代主义在台湾的移植与本土化 深入分析了1950年代至1960年代，现代主义思潮如何通过如《创世纪》诗社等团体，引入西方先锋文学技巧。我们着重探讨了如何将晦涩的现代主义手法，与台湾独特的生存困境相结合，避免纯粹的形式主义陷阱。例如，对痖弦、洛夫等诗人作品中意象的陌生化处理，如何反映了战后知识分子的疏离感。 4. 乡土文学论战的爆发与历史意义 本书认为，乡土文学论战并非简单的文学流派之争，而是台湾社会在经济起飞前夜，关于“为谁写作”、“写谁的故事”的根本性哲学辩论。详细梳理了王拓、陈映真、余光中等主要参与者的核心论点，并分析了这场论战对后世批判性写作的深远影响。教育工作者需要理解这场论战的复杂性，以便在教学中引导学生进行健康的审美与社会批判的平衡。 第三部分：本土化书写的高峰与多元声音的汇聚 进入1980年代以后，随着政治环境的松动，台湾文学进入了空前繁荣和多元发展的时期。 5. “乡土”的深化与“历史”的书写 本部分着重考察了“回归本土”不再停留在表层描绘，而是深入挖掘被主流历史长期忽略的底层生命经验。我们仔细研读了如黄春明、杨逵等作家对民间疾苦的深刻关怀，并分析了新一代作家如何处理“原住民书写”、“客家书写”等边缘议题。这部分尤其强调了处理历史创伤（如二二八事件）的作品在民族记忆重塑中的关键作用。 6. 女性书写与性别政治的介入 详细分析了台湾女性作家群体的崛起，及其对父权文化结构的挑战。通过对朱天文、袁琼琼、萧飒等作家的作品进行细读，探讨她们如何从日常生活、情感体验以及身体感知等维度，构建起一套独特的女性文学话语体系，并对传统叙事模式进行了有力的颠覆。 第四部分：后殖民、全球化与新世纪的挑战 新世纪的台湾文学在面对全球化、本土身份的持续追问以及媒介变革时，展现出更为复杂和流动的面貌。 7. 后现代的反思与文本的消解 探讨了后现代主义思潮对传统线性叙事和宏大历史观的消解。分析了作家如何运用拼贴、戏仿、互文等手法，展现一个破碎、多义的现代社会。这部分内容对未来教师理解“跨文本阅读”和“后设文学”至关重要。 8. 新兴文学形式与教学展望 本书的独特价值在于其前瞻性。我们分析了新媒体环境下，博客文学、网络小说等新兴载体对传统文学观念的冲击。最后一部分将视角转向教育实践，提出了如何将这些复杂的文学史知识，转化为高中或大学课堂中生动、有感染力的教学案例，强调培养学生辨识不同时代思潮和文学技巧的能力，从而真正落实“甄试”所需的核心素养。 全书结构严谨，论证详实，力求在宏观的历史脉络中抓住关键的文学事件与美学转向，为教育工作者提供一个既扎实又富有启发性的研究平台。

评分☆☆☆☆☆

从我粗略的翻阅来看，这本书的叙事方式似乎很有条理。作者在介绍每一个时期或流派时，都力求做到脉络清晰，逻辑严谨。这一点对于像我这样希望对台湾文学有一个系统性认知的人来说，至关重要。我希望书中能够清晰地勾勒出台湾文学从萌芽到成熟，再到多元发展的整个过程，并且在每个阶段都能点出其关键特征和代表人物。我也在寻找书中是否对一些重要的文学转型期，比如战后初期、解严前后等，有深入的分析和探讨。这些时期往往是文学发生重大变革的节点，理解这些变化背后的原因和影响，对于全面把握台湾文学的走向至关重要。此外，我注意到书中似乎对一些理论的引入和运用也比较谨慎，这可能意味着它更注重事实的呈现和作品的分析，而不是空泛的理论说教，这让我觉得相当放心。

评分☆☆☆☆☆

购买这本书主要是出于对台湾本土文化的好奇心。我一直觉得，要了解一个地方的文化，文学是最直接、也最能触及灵魂的途径之一。这本书的封面虽然朴素，但透露出一种学术的严谨。我期待它能带我走进台湾文学的世界，感受那片土地上孕育出的独特情感和思想。我希望它能介绍一些我可能不太熟悉的作家和作品，并能解释这些作品为何能在台湾文学史上占据一席之地。同时，我也想了解，在台湾特殊的历史和社会背景下，文学是如何反映和塑造了台湾人的身份认同和集体记忆的。这本书或许能帮助我理解，为什么某些文学主题会反复出现，又为何某些表达方式会在特定时期受到青睐。我希望它不仅仅是一本知识的堆砌，更能让我体会到文学的温度和生命力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计相当沉稳，色调以深蓝为主，辅以金色的书名和作者信息，给人一种厚重且专业的学究感。翻开书页，纸张的质感也相当不错，摸起来有种细腻的哑光感，阅读起来不会有廉价纸张的刺眼反光，长时间翻阅眼睛也不会感到疲劳。我尤其欣赏它细致的排版，字体大小适中，行间距也处理得恰到好处，使得阅读过程非常顺畅，即使是阅读篇幅较长的章节，也不会感到拥挤或压抑。书中的章节划分清晰，标题也很有引导性，让读者能够快速定位自己感兴趣的部分。我注意到书中还穿插了一些精美的插图和历史照片，这些图片不仅增添了视觉上的趣味性，更重要的是，它们以一种直观的方式辅助了我对某些历史时期和文学流派的理解，让那些抽象的文字变得更加生动具体，仿佛我真的穿越回了那个时代，亲眼目睹了台湾文学发展的点点滴滴。这种图文并茂的处理方式，无疑极大地提升了阅读体验的层次感和深度。

评分☆☆☆☆☆

我是一名对台湾现代文学颇感兴趣的普通读者，常常会购买一些相关书籍来充实自己的知识储备。这次偶然看到了这本《台湾文学史新编》，它给我的第一印象是非常扎实。从目录来看，它涵盖了台湾文学发展历程中的各个重要时期和代表性作家，内容似乎相当全面。虽然我还没有深入研读，但仅仅是浏览一下前言和章节标题，就能感受到作者在梳理和构建这一宏大叙事上的用心。我期待这本书能够帮助我系统性地了解台湾文学的演变轨迹，比如在不同历史背景下，文学创作的主题、风格以及社会功能是如何变化的。我也想知道书中是否会对一些被忽视或重新被审视的作家和作品给予足够的关注。毕竟，文学史的编写往往是一个不断修正和再解读的过程，一部“新编”的著作，其价值或许就在于它能带来新的视角和更具时代性的解读。我希望这本书能提供一个清晰的脉络，让我能够在这个复杂的文学图景中找到自己的阅读方向。

评分☆☆☆☆☆

我之前阅读过不少关于台湾文学的书籍，但总觉得有些零散，缺乏一个整体的框架。所以，当我看到这本书的书名时，立刻被它“新编”和“适用”的字样吸引了。我猜测这本书最大的特点可能在于它整合了最新的研究成果，并且在梳理和呈现上更加符合现代读者的认知习惯。我尤其对“教师甄试适用”这一标签感到好奇，这意味着它可能在内容的深度、学术的严谨性以及教学的指导性上都有一定的侧重。我希望这本书能够为那些希望深入了解台湾文学并将其作为专业研究方向的人提供一个坚实的基础。比如，它是否会详细介绍不同时期文学思潮的兴起与演变？对于一些关键的文学现象，它是否会提供多角度的分析和评价？我期待它能够提供更具启发性的见解，帮助读者形成自己的独立思考和判断，而不仅仅是被动接受信息。