教育行政学(教甄、教检、各类相关考试适用) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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本书特色

　　总觉得教育行政学科深如大海，让您摸不着头绪吗？那您绝对不能错过，本书必为准备教育行政学科考试的首选！

　　一、笔者以丰富的学识及教学经验，教您准备考试、夺得高分的小撇步！
　　二、简明表格扼要的呈现出理论架构，奠定基础概念。
　　三、完整的理论介绍，深入简出。
　　四、辑录、汇整教育行政相关各类重要法令，独家表格整理，记忆学习效果显着。
 

卓越教育领导力的基石：现代教育管理理论与实践 本书旨在为所有致力于提升教育领导能力与管理水平的专业人士提供一套全面、深入且极具操作性的理论框架与实践指南。 面向读者： 在职教育管理者： 校长、副校长、中层管理人员，渴望系统梳理现有管理模式，学习前沿理论，解决实际管理难题的领导者。 教育行政人员： 教育局、教委等各级教育行政部门的公务员与工作人员，需要掌握宏观政策制定、资源优化配置与区域教育均衡发展的专业知识。 有志于教育管理领域的专业人士： 希望通过系统学习，为未来担任重要管理职位做好充分准备的教师或教研人员。 高等院校教育管理专业学生： 需要一本结合中国国情、涵盖经典理论与最新趋势的权威教材。 --- 第一部分：教育管理理论的演进与基础（奠定理论根基） 本部分将带领读者追溯教育管理思想的发展脉络，从古典理论到后现代思潮，构建起理解当代教育管理复杂性的知识体系。 第一章：管理思想的溯源与教育学的交汇 管理学的演变： 阐述泰勒的科学管理、法约尔的行政管理、以及梅奥的人际关系学说如何潜移默化地影响了早期学校管理模式。 教育行政的独立性： 分析教育作为一种特殊社会事业，其管理目标与一般组织管理有何根本区别。 核心概念界定： 明确界定“教育管理”、“教育领导”、“教育治理”的内涵、外延及其相互关系，避免概念混淆。 第二章：经典管理理论在学校情境中的应用与反思 结构功能主义视角： 探讨学校作为一个社会系统的结构构成、功能定位，以及官僚主义模式在保障效率与公平中的双重作用。 系统理论的引入： 将学校视为一个开放的、与环境持续互动的复杂系统，分析输入（资源、政策）、过程（教学、行政）、输出（学生发展、社会满意度）的反馈机制。 冲突与合作： 考察组织内部（教师、家长、学生）的利益冲突管理，以及通过合作实现共同目标的路径。 第三章：领导力：从“行政”到“艺术”的跨越 领导力理论综述： 聚焦特质论、行为论、权变理论（如菲德勒模型、路径-目标理论）对现代校长的指导意义。 变革型领导力（Transformational Leadership）： 深入剖析如何通过愿景激励、智力激发和个人关怀，推动学校文化转型和师资队伍的专业成长。 服务型领导力（Servant Leadership）： 强调管理者首先是服务者，如何通过赋权、倾听和培养他人，实现“以人为本”的管理哲学。 --- 第二部：学校内部管理的精细化操作（聚焦实践操作） 本部分将理论转化为可执行的工具箱，涵盖学校运营的各个关键领域，强调科学决策与高效执行。 第四章：战略规划与目标管理：绘制学校发展蓝图 SWOT分析在学校中的应用： 系统性地评估学校的优势、劣势、机遇与威胁，确保战略决策的基于事实。 愿景、使命与核心价值观的构建： 如何引导全体教职员工共同参与，形成凝聚人心的、具有地方特色的发展目标。 平衡计分卡（BSC）的引入： 将财务、客户（学生/家长）、内部流程和学习与成长四个维度融入学校绩效评估体系，实现长期战略与日常工作的统一。 第五章：组织结构与流程优化：提升运行效率 组织设计原则： 扁平化管理、专业化分工与跨部门协作网络的构建。 权力下放与赋权（Empowerment）： 探讨如何在保持宏观控制的同时，赋予教研组、年级组和一线教师更大的自主权。 高效会议与决策机制： 制定清晰的决策流程图，减少“无效会议”，确保会议成果的落地执行。 第六章：人力资源管理：教师队伍的选、育、用、留 教师专业发展的系统设计： 从入职培训到骨干教师培养的阶梯式发展路径设计，关注教师的职业倦怠干预。 绩效评估与激励机制： 建立公平、透明、与教育质量挂钩的多元化评价体系，区分岗位职责与贡献，实施差异化激励。 教师专业学习共同体（PLC）： 如何设计结构化、有主题的集体学习活动，将日常教学实践转化为持续改进的动力源。 第七章：课程与教学管理：质量控制的核心环节 基于标准的课程设计： 确保国家课程、地方课程与校本课程的有效整合，实现课程目标的精准对标。 教学过程的质量监控： 建立常态化的推门听课、集体备课反馈机制，确保教学方法的科学性与有效性。 学生评价体系的改革： 探索形成性评价、过程性评价与终结性评价的有机结合，真正做到以评促教、以评促学。 --- 第三部：教育环境的塑造与治理（应对外部挑战） 本部分关注学校如何融入外部环境，处理复杂利益关系，并有效利用资源。 第八章：财务与资源管理：开源节流与效率最大化 预算编制的科学性： 从“收支平衡”向“效益最大化”转变，确保教育经费向一线教学倾斜。 资产管理与风险控制： 校园设施、信息化设备的采购、维护与安全保障标准。 多渠道筹资与社会资源的整合： 探讨公立学校在经费有限背景下，如何合法、有效地引入社会资本和志愿者资源。 第九章：学校文化建设与组织氛围的营造 组织文化的识别与诊断： 明确学校现存文化的优势与缺陷，识别影响师生行为的核心价值观。 文化传播的载体： 如何通过仪式、故事、英雄人物和空间设计，将积极的文化理念内化为师生的集体认同。 冲突、危机与谣言管理： 面对突发公共事件（如食品安全、校园欺凌），建立快速反应机制与有效沟通策略，维护学校声誉。 第十章：家校社协同治理：构建教育生态圈 家长参与的层次深化： 从信息告知到深度合作，设计家长义工、家长课堂、家校联席会议等机制。 社区资源的开发利用： 如何将博物馆、科研机构、优秀企业等引入校园，拓宽学生的实践学习空间。 教育治理的现代转型： 探讨教育行政部门、学校、家长委员会、社会团体在教育决策中的角色界限与协同关系。 --- 第四部：教育改革中的管理创新与未来趋势（展望前沿） 本部分聚焦当前中国教育改革热点，探讨管理者应具备的创新思维和应对未来挑战的能力。 第十一章：信息技术驱动下的智慧校园管理 教育大数据在决策中的应用： 如何收集、分析学生学业数据、教师工作数据，为个性化干预提供依据。 数字化行政： 流程自动化（RPA）在教务、人事、后勤管理中的应用潜力。 网络安全与数据伦理： 在信息化深入推进的同时，如何保障师生隐私和数据安全。 第十二章：应对教育公平与区域发展挑战 薄弱学校的帮扶策略： 针对资源匮乏或管理薄弱的学校，实施“一校一策”的管理干预方案。 跨区域合作与集团化办学： 分析教育集团在资源共享、师资流动、辐射带动方面的管理模式与成功要素。 教师流动机制的优化： 探讨如何通过激励机制，促进优秀教师向薄弱地区、薄弱学科的合理流动。 结语：终身学习的教育管理者 强调教育改革的持续性要求管理者必须保持开放的心态，将反思实践（Reflective Practice）作为日常工作的一部分，持续迭代自身的领导哲学与管理技能。 --- 本书特色： 理论深度与实践广度并重： 精选来自管理学、社会学、心理学的核心理论，并结合大量国内一线学校的真实案例进行深度剖析。 工具导向： 提供大量的检查清单、流程模板、评估工具，确保读者学完即可应用于实际工作。 前瞻性视角： 紧密结合“双减”、教育数字化转型、五育并举等国家重大教育政策，使管理实践始终走在改革前沿。

作者简介

萧世苍

　　．补教名师

徐昌男

　　．学历：
　　国立政治大学心理学系
　　台北市立教育大学教育行政与评鑑所硕士班
　　国立台湾师范大学教育所教育政策与行政组

　　．研究领域：
　　99年教育部国家留学奖学金甲类得主
　　96年IPMA第二届专案管理竞赛第一名

评分☆☆☆☆☆

说实话，参加过几次教甄教检，我才深切体会到教育行政学的重要性。之前都是零散地看一些资料，感觉总是抓不住重点，备考起来效率很低。直到我买了这本《教育行政学》，情况才有了大转变。这本书最大的亮点在于它的“实战性”。它不仅仅是理论的介绍，更是对实际考试中可能出现的各种问题进行了深入的剖析。书中对教育政策的解读非常到位，很多政策的出台背景、核心内容以及可能带来的影响，都分析得非常透彻，这对于理解教育政策的深层含义至关重要。而且，它在讲解教育组织结构和管理模式时，还穿插了大量现实案例，让我能够清晰地看到不同管理模式在实际学校运作中的优劣势。我还特别喜欢它关于教育评价和学校效能的部分，这块内容在考试中往往是难点，但这本书讲解得非常清晰，提供了很多有效的分析框架和思路。每次读完一部分，我都感觉自己对教育行政管理的理解又加深了一层，备考的信心也越来越足。

评分☆☆☆☆☆

我是在朋友的强烈推荐下入手这本《教育行政学》的，原本抱着试试看的心态，没想到却给了我巨大的惊喜。这书的内容编排简直太科学了！它不是那种堆砌知识点的“砖头书”，而是非常有条理地将教育行政学这个庞大的体系分解成一个个易于理解的部分。从宏观的教育政策分析，到微观的学校微观组织管理，再到教育人事、财务、督导等各个职能领域，都进行了深入浅出的阐述。我印象最深的是关于教育法律法规的部分，它没有枯燥地搬运条文，而是对重要的法律法规进行了精准的解读，并结合实际案例说明了其在教育行政管理中的应用。这对于我们备考来说，无疑是节省了大量自己去查阅和理解的时间。而且，书中还特别注重对教育行政伦理和教育公平的探讨，这不仅是考试的热点，也是作为一名教育工作者必须具备的素养，让我受益匪浅。总而言之，这本书的专业性和实用性都非常强，是我备考期间不可或缺的参考书。

评分☆☆☆☆☆

我是一名即将踏上教师岗位的师范生，对于教育行政学一直抱有一种既敬畏又好奇的态度。在选择备考书籍时，我反复比较了几本，最终选择了《教育行政学(教甄、教检、各类相关考试适用)》。这本书给我最大的感受就是它的“全面性”和“权威性”。它系统地介绍了教育行政学的基本理论、原理和方法，从宏观的教育政策制定与执行，到微观的学校行政管理，再到教育资源的配置与利用，几乎涵盖了教育行政学的各个重要方面。而且，书中在介绍理论时，引用了大量国内外相关的研究成果和经典文献，使得内容更加具有深度和说服力。我尤其欣赏它在分析问题时所展现出的严谨逻辑和批判性思维，这让我不仅仅是死记硬背，而是能够真正理解教育行政学的精髓。这本书的语言表达也十分清晰流畅，避免了过于学术化的术语堆砌，使得非专业背景的读者也能轻松理解。对于我这样初次接触教育行政学的考生来说，这本书无疑是一份宝贵的入门指南。

评分☆☆☆☆☆

这本《教育行政学》绝对是我备考教甄、教检以来遇到的最给力的助手！坦白说，一开始看到书名，我还有点犹豫，毕竟教育行政学听起来就不是那么“接地气”，我怕它会充斥着晦涩难懂的理论和空泛的条文。但翻开第一页，我就被它扎实的理论基础和清晰的逻辑脉络深深吸引住了。书中对教育行政学的历史发展、基本概念、主要学派的梳理，简直是面面俱到，一点都不含糊。更重要的是，它不是简单地罗列概念，而是将理论与实践紧密结合。我尤其喜欢它在每一章节后面都附带的案例分析，这些案例都取材于真实的教育行政管理情境，非常贴切，让我能够直观地理解抽象的理论是如何在实际工作中应用的。比如，在讲到学校组织与管理时，书中列举了一个关于如何处理教师之间冲突的案例，分析得头头是道，让我学到了不少协调技巧。而且，它还特别针对教甄、教检的考试特点，在某些重点章节做了详细的解读和考点预测，这一点真的太贴心了！感觉编著者把我们考生的需求都考虑到了，不愧是“各类相关考试适用”啊！

评分☆☆☆☆☆

作为一名有一定工作经验的在职教师，我这次选择再次参加教检，主要是为了提升自己的专业素养和理论水平。在备考过程中，《教育行政学》这本书给了我全新的视角和深刻的启发。它不仅仅是一本考试用书，更像是一本教育管理的“百科全书”。书中对于教育行政的各个职能模块，如人事管理、财务管理、教育法律法规等，都进行了深入细致的探讨。我尤其喜欢它关于教育行政决策过程的分析，书中详细阐述了决策的步骤、影响因素以及可能遇到的问题，这对于我在实际工作中优化决策具有很强的指导意义。而且，这本书还关注了教育行政的新发展和新趋势，比如教育信息化、国际化等，让我能够紧跟时代步伐，了解教育行政的未来发展方向。读完这本书，我不仅对教检考试中的相关知识点有了更清晰的认识，更重要的是，我对教育行政管理工作有了更宏观、更系统的理解，这对我未来的职业发展将产生深远的影响。