阅读，可以扩充知识、开拓心灵，是一种内在自我的学习方式；
　　素养，则是自抒性灵、沟通人我，是一种与外界和谐共处的方式。

　　青年学子置身现今多元的社会思潮，面对庞杂混乱的资讯内容，应当如何独立思考？应当如何去芜存菁的涵养自身？与社会对话？而非盲从主流最终随波逐流。有鑑于此，本书分为伦理、民主、科学、美学、媒体、环境等六大素养，收录国内外文学或报导篇章，提供各单元导读、阅读锦囊、练工房，以增进读者之素养与阅读的感知能力，提升心灵层次，作为一位具思辨能力的现代公民。

著者信息

编者简介

王淑蕙／主编

　　现任南台科技大学通识教育中心专任副教授
　　国立成功大学中国文学研究所博士

高碧玉

　　现任南台科技大学通识教育中心专任副教授
　　英国纽卡索大学教育与传播博士

杨剑丰

　　现任南台科技大学通识教育中心专任助理教授
　　东海大学哲学研究所博士

许雅贵

　　现任南台科技大学通识教育中心专任助理教授
　　国立高雄师范大学国文研究所博士

林丽美

　　现任南台科技大学通识教育中心专任讲师
　　国立成功大学中国文学研究所博士班

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图书目录

PART I伦理素养
导论／王淑蕙
1-1 爱情诗选／苏轼等
1-2 国峻不回来吃饭／黄春明
1-3 梁楚边亭种瓜／刘向
1-4 范巨卿鸡黍死生交／冯梦龙

PART II 民主素养
导论／杨剑丰
2-1 感动世界的声音（选文）／亚伯拉罕‧林肯等
2-2 2016 年美国总统候选人希拉蕊败选演说／希拉蕊•柯林顿
2-3 义利之辨（选文）／孔子等
2-4 致你们的父亲／鲸向海

PART III 科学素养
导论／林丽美
3-1 觅回自己／陈之藩
3-2 白象与男孩／孙维新
3-3 未来十年消失概率最小的十种职业，你安全吗？／李开复
3-4 有得必有失？控制科技与社会如何选择！／陈永平

PART IV美学素养
导论／许雅贵
4-1 《红楼梦》词曲选读／曹雪芹
4-2 《世说新语》选读／刘义庆
4-3 希腊神话选读／古斯塔夫・史瓦布等

PART V 媒体素养
导论／高碧玉
5-1 曾子杀人／佚名
5-2 科技与传播／蔡佳璋
5-3 与韩荆州书／李白

PART VI 环境素养
导论／杨剑丰
6-1 讨山缘起／阿宝
6-2 谷东俱乐部，找到心与土地最近的距离／谌淑婷
6-3 我在池上／蒋勋

图书序言

编辑大意

　　一、本书由南台科技大学通识教育中心五位专任教师共同研拟编撰，提供国文教学之用。

　　二、全球化时代的到来，现代公民必须具备伦理、民主、科学、美学、媒体、环境等素养，方有足够的决断力面对资讯多元的社会。本书以此为依据选编相关篇章、设计对应之活动与讨论内容，冀求人文素养、阅读表达能力与现代公民素养之陶塑能相互融贯。

　　三、本书篇章分伦理、民主、科学、美学、媒体、环境等六大素养，各大素养包含三至四篇选文，并以导论总括对应之素养内容。每篇选文，含有正文、阅读锦囊（作者、题解、赏析）、练功坊（活动与讨论）。

　　四、本书所选篇章，皆经正式签署授权，内容如有谬误遗漏，尚请贤达方家不吝赐正。

图书试读

民主素养-导论

中国文化中是不是有民主思想？这一争论源自孟子：「民为贵，社稷次之，君为轻。」因而产生两种解释：一种认为，既然在君主专制时代就认定民贵君轻，当然是以民为主的民主思想；另一种认为，这只是强调民的重要性，人民和土地是立国的必要条件，是一种以民为本的民本思想。

民主的意思是权力归于人民，是人民当家作主；但孟子说「民为贵，社稷次之，君为轻」，只不过强调君主施政要注重人民的利益，并未要求君主将权力下放给人民。因此，民本并不等于民主。民本思想是从统治者的立场出发的，不是从人民的立场出发的；为政以民为本，是为了统治者能得天下并保天下。

所谓民主，顾名思义是人民当家作主。但民主绝不是口号，而是一种程式，即一整套制度保障公民参政议政，保障民有民治民享。我们看西方，普遍採取三权分立、代议制等一整套制度保障民主，即保障公民参与国家管理的权利，而儒家完全没有平等、人权观念，反而强调社会的稳定性是建立在君君、臣臣、父父、子子的阶级秩序上。

〈盖兹堡演说〉（Gettysburg Address）、〈我有一个梦想〉（I havea dream）和〈2016 年美国总统候选人希拉蕊败选演说〉三篇文章表现美国对民主、自由、平等理念的追求和态度，并从而建立美国完整的民主制度。

摘录四则《论语》、两则《孟子》的言论，借以探讨孔孟的义利观点，并且探究圣人之言可给予现代社会的启发。

〈致你们的父亲〉是一首男同志寻求父亲认同的诗。台湾在2019年5月17日通过了同婚专法，成为亚洲第一个婚姻平权国家，这条抗争的路，同志族群走了三十年，如今同志婚姻有了保障，无论是反同或挺同，我们理应尊重多元的社会环境，还给同志一个平等的生活空间。