王胜忠老师的超高效写作课：多写、多想、多思考，写好作文就是那么简单！ pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024

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养成阅读与写作的好习惯，

不将就，要讲究，

就能让写作文变得很简单。

 

 

　▍写作其实不困难，只要你找到方法。

 

当你找到方法时，写作其实不困难，很多人想学写作，但却苦无方法，本书教你好用的思考方法，先学会思考，再来进行表达，事半功倍，除了学会举一反三，更懂得如何触类旁通，构思更多，思虑更为完整，让写作不再是难事。

 

 

　▍养成写作的习惯，让书写成为日常。

 

习惯的养成是写作能力达成的重要关键，刻意练习的概念也可以用在写作习惯的养成上，不管学习上或是工作上，可以养成习惯进行每天的例行书写，因为要书写，所以会更用心的观察周遭，思考相关联的事物，也会广泛阅读，生活游历的所见所闻都可以是日常书写纪录的内容，透过书写抒发心情，纪录学习心得及工作上的收获都可以是很棒的方式，一但书写成为日常，写作的习惯养成后，时间一久，就能越写越顺，写作能力自然因此而提升。

 

 

　▍写作力是重要的表达能力

 

生活中大小事情都必须与人互动，良好的表达可以让沟通更为顺畅，口语表达能力与书面表达能力同等重要，尤其在社群媒体发达的年代，使用语言文字作为表达工具的需求日益提升，拥有写作力就能佔有优势，掌握先机，不管升学或是工作，好的写作力就会是关键的竞争力。阅读本书，照着书中所介绍的方式练习，从生活中入手最为简单方便，跟着胜忠老师所分享的方法，一步一步地提升写作力。

 

 

　▍玩，也可以学写作!

 

没错，与伙伴一起互动学习讨论也是很棒的学习策略，语文的学习就是要能在生活中应用，素养导向的语文教学讲求的是可以将所学应用在生活中，透过游戏的方式来彼此互动，可以增加说话的练习，也可以脑力激盪增加大脑思考，更可以借由游戏的进行丰富语料，寓教于乐，在游戏中学习最没有压力，透过桌游来学写作有效又有趣，你一定要来试试。

 

 

　▍写好作文就是那么简单

 

从将就到讲究，就能让写作文变得简单，使用九宫格思考法，或是六顶思考帽来思考，或是透过联想的方式来构思取材，都是可行的方式，另外透过口语表达的方式来学口说作文，你会发现当你会想，然后会讲，越讲越好，构思越来越快，讲得越来越顺，写作文时就会越来越容易，最后会发现，写好作文就是那么简单。

 

　▍写作是一件很快乐的事

 

学会写作的方法后，必须持续的练习，假以时日就能拥有写作能力。懂得思考，广泛阅读，更可以让学习更有效率，在这升学考试及工作上都需要写作能力的时代，拥有好的写作能力将更有优势。其实写作不难，难得不不懂得方法还有没有持续的练习，赶紧跟着书中的方法，多加练习就能进不，当你在写作上获得成就感时，你会发现，写作是一件很快乐的事。

 

───｜本书特色｜───

 

本书第四章，特别设计提昇写作力的桌游，

让您一边玩桌游，一边学写作！

 

写作是一件很快乐的事情，

像日常生活中的口语表达，

就可以是练习写作的一种方式。

透过说话来学写作，方便、快速又有效，

可以培养孩子书面语及口头语的表达能力，

多加练习就会进步。

作者简介

王胜忠
王胜忠

学历
台中教育大学教育学博士（课程与教学）

经历
现任：
国立台中教育大学兼任助理教授
静宜大学教育研究所兼任助理教授
Smart Teaching创思教育团队创办人
全台各县市语文研习及亲职教育讲座讲师

曾任：
教育部108课纲总纲种子讲师
教育部108课纲领纲种子讲师
教育部中央团英语辅导员
台中市教育局兼任英语辅导员
台中市立人国小学务主任
教育部补救教学种子讲师
教育部多元评量种子讲师
教育部群英行脚营队师资传习指导老师
永龄希望小学师资培训讲师
Teach For Taiwan为台湾而教协会师资培训讲师
「爱宝贝亲子网」专栏作家
信谊基金会亲子网站特约作家

奖励事蹟
教育部师铎奖
台中市SUPER教师
教育部杰出学务人员奖
《亲子天下》翻转教师

着作
《教师应考特训班：教甄口试一次考上必胜全攻略》
《教甄复试一本通：从试教到口试一次搞定‧梦想成真》


相关着作：《教师应考特训班：教甄口试一次考上必胜全攻略》

目次

第一章　快乐写作文！

很多人害怕写作文

快乐写作文

相信孩子，他就一定可以做到！

 

第二章　作文思考法

「一二三」是好用的思考方式

有效的作文教学策略与思考方向

三三三法则，万年不败的思考方式

思考法举例说明

思考罗盘的应用──有效的作文教学策略

ＡＢＣＡ思考法

利用六顶思考帽来练习写作文

 

第三章　写作文，从口语表达开始

「口语表达」其实一点都不难

如何修正口语表达的方式

如何从小培养孩子的口语表达能力？

体验打扫厕所进行口语表达学习

以学生为中心的学习

口语表达起手式：练习打招唿

透过说话学写作文

 

第四章　玩桌游，学作文

活用辅具，建立读写鹰架

化抽象学习为具体操作，让学习不再只有想像

透过辅具进行读写教学

透过桌游互动学作文，有趣又有效！

桌游课程教学

来上一堂破坏课：牌卡学习辅具教学示例

好牌在手，教学不卡卡：牌卡辅具在阅读、写作上的应用

破坏性创新教学示例解析

段考后的检讨与学习心得写作

 

第五章　写作教学实践

一堂国中生的作文课

以分组合作学习方式进行课文摘要写作活动

以终为始──利用投稿报刊来磨练作文技巧提升写作能力

从课文阅读理解发展写作能力

如何让学生对于写作文不害怕、不讨厌？

 

第六章　教学生写作的技巧

如何教学生写作文？

限制式写作的教学进程──以记叙文为例

简易好操作的两层次短文写作教学方式分享

素养导向的语文课堂创意教学

 

第七章　作文与阅读

参加国语文演讲比赛练习作文的构思

阅读是很重要的基础

懂得如何说好故事，自然就懂得如何写好作文

写作思考的关键就是联结

从课文当中去长作文

从将就到讲究：养成好习惯，写好作文就是这么简单

简易的论说文写作教学指导

三步骤思考在记叙文写作上的应用

后记：写好作文就是那么简单

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