具体描述
认识自我，理解他人，看见世界，28篇重磅文章带你朝目标前进！
为什么要写作？
也许为了记录生活、分享经验，
也许有话想说、有心创作，
也许，只为了作文成绩。
无论目的为何，提笔之前请问问自己：
我有材料可写吗——最近看了什么、想了什么？
我有技巧能写吗——能否将这些感受和思索写得清楚、写得好看？
阅读，就是解答
面对写作，常有学生疑惑：已经非常勤奋督促自己练习作文，为什么还是没有进步？
没有进步的关键在于：只有写而没有读。在写作的路上走得越久，越能发现文字技巧容易学习，但是宏大的视野、深刻的识见很难达到。
一个人若是没有变得更「大」，写出来的文章也很难变大；若是没有累积见识，就写不出主题深远的文章。而让自己变得更大、更渊博浩瀚的第一步，就是阅读。
阅读与写作的强力推手建国中学国文科凌性杰、台南一中国文科林皇德老师，精选 28 篇兼具知性分析与感性抒发的名家文章，并逐一撰写赏析、提示要点，从中延伸「人与自我」、「人与他人」、「人与世界」的重要课题，帮助写作学习者在阅读的基础上进一步感受、思考与体会。
这28篇文章，除了展现作家各异其趣的精神境界，他们梳理情感的方式、发出议论的声腔，有的能引起共鸣，有的让人想与之辩论，更幸福的是，能指引我们继续追问那些关于情感与思想的议题，不但丰富了平凡生活，也让思索变得更有能量。
透过阅读和写作，重新发现自己，让思想发光、让感情发热。
著者信息
凌性杰
高雄人。师大国文系、中正大学中文所硕士班毕业，东华大学中文所博士班肄业。现任教于建国中学。曾获台湾文学奖、林荣三文学奖、中国时报文学奖、中央日报文学奖、梁实秋文学奖、教育部文艺奖。着有《男孩路》、《岛语》、《海誓》、《自己的看法》、《彷彿若有光》、《陪你读的书》等；编着有《灵魂的领地：国民散文读本》（杨佳娴合编）、《人情的流转：国民小说读本》（石晓枫合编）、《另一种日常：生活美学读本》（范宜如合编）等。
林皇德
生于一九七六年，台南麻豆人，高雄师范大学国文所硕士班毕业。现任台南一中学务主任。生活主要是读书，教书，带小孩，偶尔喜欢写写东西。着有《用爱酿成篇章——台湾文学家的故事》。曾策画带领学生阅读作家史料，实地踏查府城，书写《府城文学地图》、《府城文青地图》。
图书目录
编者序 这个时候，你可以先阅读——永远的第一课 林皇德
辑一：谈谈感觉
同一棵树／一再重复／在彼此的镜头里／飘散如落叶 林达阳
青春关不住 王盛弘
住在工地的日子 张曼娟
关于「原谅」 陈雪
理性与感性 杨牧
乌托邦美术馆：美秀美术馆 李清志
石虎刚刚离开 刘克襄
半隐士 陈列
遗物 平路
没有疼痛 盛浩伟
退回洞穴 杨佳娴
尺八痴人 言叔夏
酷刑 钟怡雯
珍妮姐姐 朱国珍
流云 柯裕棻
辑二：说说道理
牛仔裤 李明璁
博爱：学习去爱和自己不一样的人 杨照
德国有没有博爱座？ 陈思宏
杀人魔 李濠仲
民主的斗篷 周轶君
霸凌 袁琼琼
风车诗社的文化暗示──为风车诗社及《日曜日式散步者》纪录片而写 陈芳明
量子力学与文学——薛丁格的猫穿越了吗？ 萧秀琴
生活在不确定的时代里 王浩威
天下有白吃的午餐吗？ 吴媛媛
耶诞节的失败者联盟 顾玉玲
在地的能源革命：德国能源村的故事 林育立
爱是唯一的存在价值：村上春树《1Q84》 伊格言
作者简介
图书序言
阅读是写作最好的起点
凌性杰
我一直认为，写作是一辈子的事。而且，写作也不是作家专属的权利。活在当代社会，写作的形式与目的各异，每个人只要有表达沟通的需求，就必须具备写作力。不论是透过手机发讯息、制作海报、填写问卷、完成会议纪录、婚丧喜庆的应用文……，都与写作力息息相关。所以近年来只要谈及国民素养能力，阅读理解与写作一定是检测素养的核心项目。
学习写作之道无他，花时间而已。回想小学时期，我们花了很多时间反覆练习，不断地写生字生词然后造句，再来才是构句成段、衔接段落以成篇。我们运用各种句型，调整段落连接与唿应的方式，为了就是追求更美好的表达。所谓更美好的表达，不只是说清楚讲明白、词能达意这么基本的要求而已，更需要将思想与情感镕铸于高超的陈述之中。当内涵与形式高度结合，就会让文章产生穿透力，让思想发光、让感情发热。
对我来说，写作可以不为什么，只为让自己表达的过程获得满足感。在写作的过程中，清理内心的千头万绪，重新发现自己，那就是最好的报偿。
一辈子的写作课，不妨从阅读开始，从阅读精彩的文章开始。阅读这件事，可以是理解他人，也可以是自我理解。读者反应理论告诉我们，阅读不仅是被动接收讯息，不仅是对作品做出反应，而是要主动地创造属于自己的阅读体验。阅读经验不断累积之后，我们鑑赏作品时会更有信心，也会养成自己独特的品味。
写作最好的起点，不仅要读得广、独得深，更要读得有方法、有效率。透过文本的解读以开拓写作的视野，并且提升写作能力，这便是规划、编纂《写作第一课》的初衷。编选这本读本时，我们的共识是，收录好看、有意思的文章，并且从这些文章里延伸出「人与自我」、「人与他人」、「人与世界」的诸多命题。
二○一八年起，学测作文从国文科独立出来，考科名称为「国语文写作能力测验」（简称「国写」）。这样的改变让教育现场的我们必须重新思考，怎样可以帮助学生从容地在规定时间内完成写作。二○一八年初登场的「国写」，只给考生八十分钟时间，这段时间内必须详细阅读两道题目引文，并根据引导文字做出回应。这两道题目的设计，一道偏重于知性分析，一道偏重于感性抒发。然而我们知道，人类的心智结构很难以理性、感性二分。二分固然方便，但也容易流于刻板。为了照应教学与考试的需求，《写作第一课》的选文分类便不以主题区分，依照大考中心的设计分为理性与感性两部分。
就我个人的期待，希望《写作第一课》能兼顾阅读的趣味与写作能力的增进。不管是高中国文课堂，或是大学通识的阅读写作课程，都可以在《写作第一课》的基础上进行教学讨论，或者用作课后自学的读本。
我也一直相信，作家的精神境界有多高，文章的境界就有多高。《写作第一课》收录的作品，展现了各异其趣的精神境界。书中那些梳理情感的方式、发出议论的声腔，有的引起我的共鸣，有的让我想要更进一步与之展开辩论。更幸福的事情是，这些文章成为指引，让我能够继续追问，那些关于情感与思想的议题。
非常感谢愿意授权的每一位作家，这些作品丰富了我平凡的生活，让追问变得更有能量。
非常感谢台南一中林皇德老师的共同合作，为《写作第一课》提供了宽广的选文面向，以及专业阅读者的智慧。每一篇选文之后，皆附有林皇德老师与我的私人导读，希望能够将个人的体会分享给读者。
非常感谢拿起这本书的读者，我们在此拥有心灵的交会，拥有一个最好的起点。
二○一八年七月十四日志于淡水红树林
图书试读
说着精彩的故事，十四岁的我卖掉了自己的第一个家，解决了沉重的经济压力，于是，我们准备搬家了。确定了再也无法拥有这个家，真正的离情别绪才汹汹而至。站在阳台上和邻居同伴们打手语的午后；钻进邻居家堆满课外书的厕所阅读；楼梯下方小储藏室是我阴凉的庇护所；后门直接通往广场，那一排防风林是我们玩家家酒时，想像的城堡。
联考前的一个多月，妈妈把我安置在他们的眠床旁，那里铺了一个床垫，放满了我得努力读完的参考书与试题，每一天，除了吃饭，我就驻守在那里。读到眼睛痠痛，累得再也不能支持，便倒身入睡，睡醒了，洗把脸又继续读。卧室的窗帘恆常是降下的，隔绝了炎暑与阳光，也隔绝了我的时间感，就这样没日没夜的，一盏小灯陪着我的最后冲刺。虽然，这样的冲刺对我的联考成绩并没有什么帮助，却已经考出了有史以来的最高分。因为搬家，我得收拾起这一方联考战场的遗迹，不免有些伤感。父母亲却没有伤感的余裕，因为有个更结实的难题扑面而来了──在我们与买主订好交屋时间之后，发觉新房子工程延宕，无法准时交屋了。
于是，我看着大人们展开一连串的协商与谈判，最终得出的结论是：因为买主必须准时迁入，我们只好如期迁出，住进毛胚屋的工地里。
我们住进的工地没有水电，工人帮我们拉了一条电线，夜晚来临时，便点亮一盏巨型灯泡。而且，那并不是我们的新家，而是新家的隔壁，我们暂时栖身，工人会赶工将新家的工程做完。也许因为父母亲都当过难民，他们随遇而安的韧性够强，牙一咬，就搬家了。我记得曾有邻居提议，可以先把家具搬到工地里去，我们则分住亲戚或朋友家。然而愈是在艰难的时刻，家人的情感愈凝聚，我们还是坚持要住在一起。说真的，住在工地这样有趣又刺激的经历，谁想放弃啊？
住进工地之后，所有的家具都随意堆放着，没有客厅也没有卧房，厨房没瓦斯，浴室没有马桶，我们全家人挑了最大的一块空间，放上几张床垫，睡在一起。每天都在施工的噪音与飞扬的灰尘里过日子；用一个大同电锅料理所有的食物；要养成按时大小便的习惯，因为一天只有几次能去另一幢尚未卖出的公寓里借用洗手间。然而，对我们来说，最大的挑战却是没有门。
用户评价
**文风五：** 《写作第一课：从阅读起跑》这本书，我觉得它最特别的地方，在于它没有给你一条设定好的“写作捷径”。相反，它让你走一条“勤奋”的路，而且这条路是用“阅读”铺就的。它不是那种告诉你“五个步骤写出爆款文章”的书，而是让你明白，写作的根基，在于对文字的热爱和对生活的观察。它更像是提供了一套“方法论”，让你学会如何去“吃透”一本好书，并从中提炼出写作的养分。我印象深刻的是，书中强调了“主动阅读”的重要性。它不是让你被动地接受信息，而是鼓励你去质疑，去思考，去分析作者的意图和表达方式。这种主动性，对于提升写作能力来说，至关重要。它就像是在训练你的“侦探能力”，让你能够透过文字的表象，看到隐藏在背后的逻辑和情感。这本书让我觉得，写作其实是一种“内功”的修炼，而不是“外功”的招式。你内功练好了，自然就能施展出各种漂亮的招式。它让你明白，与其花时间去研究那些所谓的写作技巧，不如花时间去扎实地阅读，去消化，去内化。读完这本书，我感觉自己对阅读的看法有了很大的改变，也更有意识地去关注那些让我产生共鸣的文字，并从中学习。它不是一本让你立刻变成写作大师的书，但绝对是一本能让你在写作这条路上，走得更稳、更远的启蒙读物。
评分**文风一：** 最近手边这本《写作第一课：从阅读起跑》，拿到手就觉得有种莫名的亲切感。封面设计简洁大方，配色也蛮柔和的，一看就不是那种硬邦邦的教条式书籍。翻开来，内容确实也如其名，不是直接教你写些华丽的辞藻，而是循循善诱，从阅读本身出发。我一直觉得，写得好的关键在于读得多、读得杂、读得深。这本书就很巧妙地把这两者结合起来，告诉我怎样透过阅读去“偷学”作者的功力。它不是那种“这儿有个技巧，那里有个方法”的速成班，而是更注重内功的修炼。比如，它会引导你去观察作者是如何铺陈情节的，如何塑造人物的，如何遣词造句的。读完之后，你会觉得，噢，原来高手是这样做的！这种启发式的学习方式，对我这种有点“纸上谈兵”的人来说，特别受用。我常常觉得自己脑子里有很多想法，但就是不知道怎么落笔，或者写出来的东西总觉得不够有力量。这本书就像一个经验丰富的老师，在你耳边低语，点拨你那些容易忽略却又至关重要的细节。它不是直接给你答案，而是给你钥匙，让你自己去打开那扇门。这种感觉，比直接灌输知识来得更有成就感，也更扎实。我尤其喜欢书中那些举例分析的部分，作者会挑选一些经典段落，然后一层层地剥开来，让我们看到文字背后的匠心。读起来一点都不枯燥，反而像是在跟作者一起拆解一部精美的钟表，享受那种精妙的设计和运作。
评分**文风三：** 《写作第一课：从阅读起跑》这本书，我拿到手里大概有一个月了吧，时不时会翻出来看看。它给我的感觉，就像是在学一项手艺，需要慢慢地、一点一点地去体会。它不是那种速成指南，教你三两天就能写出惊世骇俗的作品。它更像是在给你一把钥匙，让你自己去开启写作的大门。我觉得这本书最棒的地方，在于它把“阅读”和“写作”这两个看似独立的环节，非常自然地联系在了一起。它没有强迫你去背诵什么写作技巧，而是引导你去观察，去感受，去发现。比如，它会告诉你，当你读到一篇让你心动的文章时，不妨停下来，问问自己，是什么让你觉得心动？是情节的跌宕起伏？是人物的鲜活立体？还是作者的语言功底？通过这样的反思，你就能从别人的优点中找到自己的学习方向。这本书就像是一个细心的向导，在你写作的旅途中，指引你去看那些风景，去注意那些细节。它不会给你铺好路，而是告诉你，路在哪里，怎么走，至于怎么走得漂亮，还得你自己去摸索。我个人觉得，它对于那些“想写但不知道怎么写”的朋友来说，非常有帮助。它能帮你建立起一个初步的写作框架，让你不再感到迷茫。读完这本书，我感觉自己对阅读的理解又深入了一层，也更有意识地去关注那些我曾经忽略的文字细节。
评分**文风二：** 说实话，一开始看到《写作第一课：从阅读起跑》这个书名，我有点犹豫。毕竟市面上关于写作的书太多了，有些看了感觉像是鸡肋，学不到什么真东西。但朋友推荐，加上看到“从阅读起跑”这几个字，觉得有点意思，就买来翻翻。结果，这本书真的给了我不少惊喜。它没有那些华而不实的理论，而是非常接地气地告诉你，写作的起点在哪里。它强调的是基础，是根本。就像盖房子，地基不牢，上面盖得再漂亮，也容易垮。这本书就像在教你打地基，而且打得很实在。我印象特别深刻的是，书中提到如何通过“模仿”来学习写作。不是那种生硬的抄袭，而是理解作者的写作逻辑和风格，然后将其内化，再融入自己的思考。这就像学游泳，一开始要跟着教练的动作，慢慢找到节奏，最终才能游出自己的泳姿。它让我明白，写作不是凭空产生的，而是建立在大量的阅读和思考之上的。它鼓励你去拆解别人的文章，去看他们是怎么构思、怎么遣词造句、怎么运用修辞的。这种“拆解”的过程，让我对文字有了更深的认识，也发现了很多我之前从来没注意到的写作细节。读完之后，我感觉自己写东西的时候，会更有方向，也更知道从何入手。以前总是凭感觉写，写到一半就卡壳，现在至少知道，如果遇到瓶颈，可以回头去读一些好的作品，从中汲取灵感和方法。这本书，真的能帮你把写作的“根”扎深。
评分**文风四：** 坦白说，《写作第一课：从阅读起跑》这本书，在我看来，更像是一份“人生指导手册”，只不过它聚焦的领域是写作。它不是那种教你技巧、公式的书，而是告诉你如何“活”在文字里，如何从日常的阅读中汲取养分，最终滋养出属于自己的文字。它没有给我那种“看了就能写”的即时满足感，反而是让我开始反思，我的阅读习惯是不是需要调整？我的写作动力源自哪里？这本书最大的价值在于，它破除了一些关于写作的迷思。比如，很多人以为写作就是遣词造句，但这本书告诉你，更重要的是思考，是观察，是体验。它就像是一位智者，在跟你聊生活，聊感悟，然后把这些聊到的东西，巧妙地引申到写作上。它不是教你“怎么写”，而是告诉你“为什么这样写”，以及“如何去发现值得写的东西”。我尤其喜欢书中对“阅读”的解读，它不是简单的“输入”，而是一种“共情”和“对话”。通过阅读，我们能走进别人的世界，理解不同的视角，这些积累，最终都会变成我们写作的素材和灵感。这本书，让我觉得写作不再是一件遥不可及的事情，而是可以融入生活，可以从点滴积累中实现的。它更像是在培养一种“写作思维”，一种随时随地都可以捕捉灵感、表达自我的能力。
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