課程與教學(教師甄試、教師檢定考試適用) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 教師招聘
• 教師資格證
• 教育學
• 教學法
• 課程設計
• 試題
• 考試
• 教研
• 師範
• 教學技能

本書特色

　　◆ 本書適用於教育研究所考試、教師甄試、教師資格考試之讀者。
　　◆ 全書以架構化方式的編排，提供讀者對課程與教學有整體之瞭解，並於各章後段列齣相關曆屆試題供讀者演練。
　　◆ 本書係以讀本方式對課程與教學進行完整敘述，為準備相關考試重要之工具書。

第1章  導 論
第2章  課程與教學的理論基礎  
第3章  課 程 理 論  
第4章  教 學 理 論
第5章  課 程 設 計
第6章  教 學 設 計
第7章  課 程 評 鑑
第8章  教 學 評 量
第9章  課程運作與十二年國民基本教育課程綱要
第10章  課程與教學的革新與發展趨勢
第11章  課程與教學新興議題

序

　　「課程」是指教育的內容，而「教學」是指教育的方法，身為一位實務現場的教育工作者，其主要任務就是要因應學習者的個彆差異，提供適當的課程，並透過良好的教學策略，以達成教育目的。「課程與教學」是身為教師必須具備的知能之一，其重要性可由教育資格考試單獨列為一科可看齣。另外，各類教師甄試中，課程與教學的試題亦占極大比重，考生不可忽視之。本書齣版目的係為協助參與教育研究所考試、教師甄試、教師資格考試之讀者準備，嘗試將「課程與教學」以架構化的編排，盼能提供讀者對課程與教學有一個整體之瞭解。

　　全書共分十一章，第一章先介紹課程與教學的基本概念；第二章則由哲學、社會學及心理學三大教育原理探討課程與教學的理論基礎。第三章至第八章則由課程理論、教學理論、課程設計、教學設計、課程評鑑及教學評量等進行分章闡述；第九章則介紹課程運作曆程及2019年颱灣開始實施的《十二年國民基本教育課程綱要》；第十章則介紹近來課程與教學之革新與發展趨勢；第十一章則針對最新的課程與教學的新興議題進行簡介。期盼讀者於閱讀完後能對「課程與教學」領域能有一個通盤之理解，進而能運用教育現場之中。

　　本書係以讀本方式對課程與教學進行完整敘述，為方便讀者閱讀及使用，本書各章編排乃先針對內容進行說明介紹，並於每章後列齣重要之曆屆試題（含申論題、問答題、解釋名詞及選擇題），建議讀者於研讀完各章內容後，能立即進行試題演練，以達事半功倍之效。另外亦建議讀者平時能多關注各類教育時事議題，並嘗試運用所讀過的理論進行解題，作答應兼顧統整及創新，方可獲緻高分。因編著工作相當繁瑣，疏漏之處恐不能免，尚請教育先進及讀者們不吝指正，倘對本書有所建議，歡迎賜教，無任感激。

评分☆☆☆☆☆

最近在準備教師資格證考試，市麵上找瞭很多資料，感覺有些雜亂，信息碎片化嚴重，而且很多書都隻是羅列知識點，缺乏係統性和深度。當我在書店看到這本《課程與教學》，第一眼就被它樸實而又專業的書名吸引瞭。我一直覺得，要想成為一名優秀的教師，紮實的理論基礎是不可或缺的。我們不能僅僅滿足於“教書”，更要懂得“育人”，而“課程與教學”正是實現這一目標的核心載體。這本書特彆強調瞭“教師甄試、教師檢定考試適用”，這讓我眼前一亮。這說明它不僅僅是學術性的探討，而是緊密結閤瞭考試的要求，這對於我這種備考考生來說，簡直是太友好瞭。我迫切地想知道，書中是如何將抽象的教學理論與具體的考試內容相結閤的，是否提供瞭有效的學習方法和解題技巧？我特彆關注那些關於教學設計、教學評價以及教育心理學在教學中的應用的內容。這些都是考試中的重點，如果這本書能夠提供清晰的講解和豐富的案例，那將極大地幫助我建立起對這些知識點的全麵理解，從而更有信心地應對考試。我希望這本書能夠成為我在備考路上的“定心丸”，幫我構建起一個紮實的知識體係，而不是讓我東拼西湊，摸不著頭緒。

评分☆☆☆☆☆

這本書我早就聽說瞭，一直想找機會深入瞭解一下。我是一名在職教師，平時教學工作也算得心應手，但總覺得在理論層麵還有很多需要提升的地方。尤其是現在教育改革風起雲湧，新的教學理念、新的評價標準層齣不窮，如果不及時更新知識體係，很容易跟不上時代步伐。這本書的書名就直擊要點，“課程與教學”，這不就是我們每天都在做的事情嗎？但“教師甄試、教師檢定考試適用”這幾個字，又讓我感到一絲挑戰，這說明它不僅是理論探討，更帶有實際的指導意義，可能裏麵包含瞭一些考試會涉及的重點和難點，這對於我這樣想要提升專業素養，甚至有考證想法的老師來說，簡直是雪中送炭。我尤其關心書中對於不同教學模式的分析，比如項目式學習、探究式學習等，這些在實際教學中落地起來往往有各種睏難，希望這本書能提供一些可行的操作方法和策略。還有，關於課程設計的部分，如何纔能設計齣既符閤國傢課程標準，又能激發學生學習興趣，同時還能兼顧學生個體差異的課程，這始終是我的一個難題。這本書如果能在這方麵給齣深入的解讀和實用的建議，那將對我個人的教學發展産生深遠的影響。我期待它能夠在我繁忙的工作之餘，提供一個清晰的學習路徑，讓我能夠係統地梳理和提升我的教學理論和實踐能力。

评分☆☆☆☆☆

說實話，拿到這本書的時候，我最先吸引我的並不是它“教師甄試、教師檢定考試適用”的定位，而是“課程與教學”這四個字本身。因為作為一名長期在一綫教學的老師，我深知這兩者之間的緊密聯係，以及我們在這方麵永遠有提升的空間。很多時候，我們都是在“教”的過程中摸索，理論知識的學習和更新相對滯後。這本書如果能幫我係統地梳理和更新我關於課程開發、設計、實施以及評價的理論知識，那就是巨大的收獲。我尤其關心書中是否能對當前主流的課程理念，比如建構主義、多元智能理論等，在實際教學中的應用給齣具體的指導。我希望書中不隻是理論的堆砌，更能提供一些鮮活的案例，展示如何在不同學科、不同年級中，將這些理念轉化為可操作的教學設計，並且能夠有效地進行課堂實踐。另外，關於如何提升學生的學習興趣和主動性，如何進行有效的課堂管理，以及如何科學地進行教學反思和改進，這些都是我每天都在麵對的挑戰，如果這本書能在這方麵提供一些“乾貨”，那簡直是太好瞭。對我來說，它更像是一位經驗豐富的導師，能夠在我職業發展的道路上提供指引。

评分☆☆☆☆☆

我是一名即將畢業的大學生，正在積極準備各類教師招聘考試。在信息爆炸的時代，選擇一本真正有價值的復習資料對我來說至關重要。當我在網上看到《課程與教學(教師甄試、教師檢定考試適用)》這本書時，它精準的定位立刻吸引瞭我。我知道，要想通過教師考試，不僅要有紮實的專業知識，更要有對教育理論和教學實踐的深刻理解。這本書的書名直接點明瞭其核心內容，並且強調瞭其考試適用性，這讓我覺得它非常有針對性。我最期待的是書中能夠對課程標準進行詳細的解讀，讓我明白國傢對不同學科課程的要求是什麼，以及如何在教學中貫徹這些要求。同時，對於教學設計的各個環節，比如教學目標的確立、教學內容的選擇與組織、教學方法與手段的運用，以及教學評價的設計，我希望能有係統且詳盡的講解。更重要的是，我希望這本書能夠提供一些解題的思路和技巧，幫助我理解考試題目背後的考察意圖，從而提高答題的準確率和效率。這本書如果能幫我建立起一個完整的知識框架，並且提供有效的備考策略，那它將是我備考路上的重要助力。

评分☆☆☆☆☆

我是一名對教育充滿熱情的研究生，目前正在攻讀教育學專業。我對課程的開發、設計與實施一直有著濃厚的興趣，也深知其在整個教育體係中的重要性。這本書的標題《課程與教學(教師甄試、教師檢定考試適用)》讓我産生瞭極大的好奇。我一直在思考，理論知識如何纔能轉化為實際的教學行動，尤其是在當前競爭激烈的教師招聘和資格認證體係下，如何將理論與實踐完美結閤，纔能脫穎而齣。這本書的齣現，恰好滿足瞭我對這方麵深入探索的需求。我期待書中能夠提供關於課程標準解讀的獨到見解，幫助我理解如何將宏觀的教育政策轉化為微觀的課堂教學內容。同時，對於教學方法的創新與應用，我也希望能有更詳細的論述，例如如何根據不同的學習對象和學習目標，選擇最閤適的教學策略，並有效地實施。此外，關於教學評價的科學性與有效性，我也是非常關注的。如何設計齣能夠準確反映學生學習成效，並能為後續教學提供有益反饋的評價體係，這都是我希望在這本書中找到答案的問題。它不僅僅是一本考試指南，更應該是一本幫助我們提升專業素養，理解教育本質的啓濛讀物。