具體描述
1.本書提供最新之十二年基本國教之教案格式範例，符閤現行各級學校與教師甄試之要求。
2.本書內容羅列十八種以教學法為基底的教案設計，依據教學需求分為基本、進階、學習領域特定、與群性閤作等四大類。
3.各種教案之設計初以教學法之論理說明，後佐以教案實例撰寫，引導讀者逐步編撰專業教案，為教案設計之最佳工具。
4.本書涵蓋各種十二年國教所規定之多元評量之設計，滿足教學需求。
2.本書內容羅列十八種以教學法為基底的教案設計，依據教學需求分為基本、進階、學習領域特定、與群性閤作等四大類。
3.各種教案之設計初以教學法之論理說明，後佐以教案實例撰寫，引導讀者逐步編撰專業教案，為教案設計之最佳工具。
4.本書涵蓋各種十二年國教所規定之多元評量之設計，滿足教學需求。
著者信息
作者簡介
任慶儀
學曆
美國俄亥俄大學(C & I, Ohio University)教育碩士畢業
美國俄亥俄大學(C & I, Ohio University)哲學博士畢業
經曆
颱中教育大學教育學係教授兼係主任
颱中市政府資訊教育市本課程發展與設計諮詢委員
專長領域
課程設計
教學設計
教學理論
任慶儀
學曆
美國俄亥俄大學(C & I, Ohio University)教育碩士畢業
美國俄亥俄大學(C & I, Ohio University)哲學博士畢業
經曆
颱中教育大學教育學係教授兼係主任
颱中市政府資訊教育市本課程發展與設計諮詢委員
專長領域
課程設計
教學設計
教學理論
圖書目錄
第一章 緒論
第二章 教案組成的元素
第三章 基本教學法
第四章 進階教學法教案
第五章 學習領域特定教學法
第六章 閤作學習法
第七章 學習單與活動單
第八章 學習評量的設計
第九章 十二年國教教案格式
第二章 教案組成的元素
第三章 基本教學法
第四章 進階教學法教案
第五章 學習領域特定教學法
第六章 閤作學習法
第七章 學習單與活動單
第八章 學習評量的設計
第九章 十二年國教教案格式
圖書序言
圖書試讀
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