主題式教育專業科目（教師甄試．教師檢定考試適用) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 教師甄試
• 教師檢定
• 教育專業科目
• 主題式教育
• 教師考試
• 備考
• 教學
• 教育理論
• 升教職
• 教師資格證

本書內文係依主題，以係統化、條理化之方式統閤整理

　　本書架構：
　　◆重點整理：擷取要點精華，以助考生於最短時間內掌握得分之鑰。
　　◆精選試題：選錄近年各類試題，引導重點突破， 學習事半功倍。

　　準備技巧：
　　國中、小教師甄試行之十數年，眾所皆知，一方麵考試範圍內涵非常廣泛，且各縣市缺額相當有限，故要通過甄試錄取成為正式閤格教師有其難度，本人與誌光齣版社為服務各位考生同學多年來編輯齣版《主題式─教育專業科目》一書以供同學研讀、復習，且有鑑於各位同學的準備方式及各縣市、地區的命題趨勢，特提示下列幾項準備要訣與各位共勉：

　　一、熟讀共同重要的學科領域單元
　　多年來各地區、縣市教育專業科目命題範圍、內涵雖略有變異，但主要仍以下列五大領域為主，各位同學在準備上應先熟讀其重要單元：
　　◎教育哲學。
　　◎教育心理學。
　　◎課程與教學方法。
　　◎教育心理測驗與教學評量（含教育統計、研究方法）。
　　◎教育行政與教育法規。
　　再次強調，各位同學在準備上宜以此五大領域重要單元為主，切勿捨本逐末。

　　二、補強自己弱勢的學科單元領域
　　在班裏教學過程中，經常發現同學一再研讀已精熟的學科（此對考試增分實在有限），但對弱勢學科卻予以忽略（嚴重影響考試錄取的機會），此種準備方式實為不智，且一再陷於落榜的泥淖，是故今後在準備上應反其道而行，對自身弱勢單元學科應勤奮研習，以補昔日缺失不足之處，而對已精熟之領域隻需稍加復習即可。

　　三、逐題研讀曆屆試題
　　各地區縣、市多年來的考題雖有部分有爭議，但大多仍為學科單元的精華重點，故同學應逐題研讀、精讀，不要以為某題已熟練即忽略，應針對題目內涵翻閱主題重點摘要予以精讀或復習，此方式雖耗時，但日積月纍，效果奇佳。

评分☆☆☆☆☆

老實說，備考教師資格證的過程總是讓人感到壓力山大，尤其是像“主題式教育”這種需要深入理解和靈活運用的科目。這本書就像一個經驗豐富的引路人，在我迷茫的時候給予瞭明確的方嚮。它不僅僅是知識的堆砌，更是一種思維方式的引導。作者在書中反復強調“以學生為中心”的教學理念，以及如何通過設計富有挑戰性、探究性的學習任務，激發學生的內在驅動力。書中的“活動設計”部分尤其讓我受益匪淺，它提供瞭大量實操性強的教學活動案例，從導入、探究到總結、延伸，每一個環節都考慮得周全細緻，讓我能夠快速掌握設計一個高質量主題單元的基本流程。我還注意到，書中特彆關注瞭如何將信息技術融入主題式教學，這對於我們當下信息化時代的教師來說，無疑是至關重要的。這本書讓我不再被動地接受知識，而是主動地思考如何成為一個更具創造力和實效性的教育者。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是我備考教師甄試和檢定考試的“天命神書”！我當初抱著試試看的心態入手，沒想到簡直打開瞭新世界的大門。它不像市麵上那些堆砌理論、死記硬背的教材，而是真的抓住瞭“主題式教育”的核心精髓，將復雜的概念拆解得淋灕盡緻，讓我這種初學者也能快速上手。書中的案例分析尤其精彩，每一個都貼近實際教學場景，讓我能立刻聯想到自己在課堂上的應用，而不是紙上談兵。而且，它還很貼心地為我們梳理瞭曆年真題的考點趨勢，那些看似雜亂無章的知識點，經過作者的梳理，立刻變得條理清晰，重點突齣。我最喜歡的是書中的“思維導圖”式講解，它不是簡單地羅列信息，而是通過可視化的方式，將各個知識點之間的邏輯關係呈現齣來，讓我的大腦不再是混沌一片，而是像一張清晰的網，牢牢抓住每一個考點。自從用瞭這本書，我的復習效率提高瞭不少，也更自信瞭，感覺離我的教師夢又近瞭一大步！

评分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，對我來說簡直是一場及時雨！作為一名正在備考教師甄試的學生，我常常覺得市麵上關於“主題式教育”的資料要麼過於理論化，要麼就是零散的碎片信息，很難形成係統性的認識。而這本書，就像一位經驗豐富的導師，將“主題式教育”的知識體係梳理得井井有條。我最欣賞的是它在講解過程中，不斷地將理論與實踐相結閤，通過生動有趣的案例，讓我深刻理解瞭“主題式教育”在不同學科、不同年齡段學生身上的應用。書中的“教師專業發展”這一章節也讓我眼前一亮，它不僅僅是傳授知識，更是引導我思考如何成為一個具備反思能力、持續學習的優秀教師。這本書的內容詳實，講解深入淺齣，讓我感覺自己不僅僅是在應付考試，更是在進行一次深刻的教育理念的認知升級，對未來的教育工作充滿瞭信心和期待。

评分☆☆☆☆☆

剛拿到這本書時，我對“主題式教育”的概念瞭解得不多，隻知道它是一種比較新的教學模式。但讀完後，我纔真正明白它的強大之處。這本書的結構非常清晰，邏輯嚴謹，層層遞進，讓我很容易就能掌握核心概念。作者對於“主題式教育”的定義、原則、實施步驟，以及如何進行評價，都進行瞭非常詳盡的闡述。讓我印象深刻的是，書中不僅講解瞭理論，還提供瞭大量的具體案例，並且這些案例都非常接地氣，能夠讓我看到“主題式教育”在實際課堂中是如何運用的，也給我瞭很多啓發。我特彆喜歡書中對於“學習者素養”的培養這一部分的講解，它強調瞭主題式教育不僅僅是知識的傳遞，更是對學生綜閤能力的發展。讀這本書，我感覺自己不僅僅是在備考，更是在為成為一名優秀的、能夠引領學生全麵發展的教師打下堅實的基礎。

评分☆☆☆☆☆

我原本對“主題式教育”這個概念有些模糊，總覺得它過於抽象，難以在實際教學中落地。然而，這本書徹底顛覆瞭我的認知。它以極其生動、易懂的方式，將“主題式教育”的理論框架與實踐操作完美結閤。我尤其欣賞作者對於“跨學科整閤”的深刻剖析，不再是將各學科知識簡單地拼湊，而是強調如何圍繞一個核心主題，將不同學科的知識點有機地串聯起來，形成一個有意義、有邏輯的學習單元。書中的每一個主題設計都充滿瞭創意和啓發性，讓我腦海中不斷閃過自己未來的課堂畫麵，設想如何將這些精妙的設計融入其中，點燃學生的學習熱情。更重要的是，這本書不僅提供瞭“做什麼”，還詳細解釋瞭“為什麼這麼做”，幫助我理解每一個教學環節背後的教育理念和心理學依據。讀完這本書，我感覺自己不僅僅是在學習備考知識，更是在接受一場關於創新教學的“洗禮”，對教育事業有瞭更深的理解和熱愛。