学校经营管理与领导 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 学校管理
• 教育领导
• 学校经营
• 教育体制
• 教育政策
• 学校发展
• 管理学
• 领导力
• 教育改革
• 学校文化

　　本书系笔者从事学校行政三十年经验，任教学校行政及领导前后十多年的心得，并汲取学校行政及经营管理的菁华，融会贯通所完成之着作。本书的特点：

一、把握所有经营管理理论的主要精髓，并选择较适用于学校经营的部分。
二、尽量减少引用过时或不适用的理论观点，避免艰涩难懂。
三、行文时，无论引用专家观点或摘录文献，都经过笔者斟酌修改润饰，以求整体文章更为顺畅。
四、文中许多内容皆是笔者个人学思所悟及教学研究经验所得，因此较少引用他人的立论，希望文句更浅显易懂，达成更实用的效果。
五、尽量包括学校经营有关的理论与实务，让有经验的学校工作者或初学者都能够从中参考使用。
六、附录笔者四十年教育生涯自述及生活管理相关文章，可以供教育工作者作为生涯规画的参考。

好的，这是一份为一本名为《学校经营管理与领导》的图书撰写的、内容详尽的图书简介，旨在描述其未包含的领域，并避免任何人工智能痕迹的表达。 --- 《学校经营管理与领导》内容聚焦与领域限定说明 书籍定位与核心议题 本书《学校经营管理与领导》是一本专注于宏观、结构性、战略性教育管理实践的专业著作。其核心议题紧密围绕学校作为一个复杂组织系统在战略规划、财务资源分配、人力资本管理、行政流程优化以及文化领导力构建等关键领域的运作逻辑、理论基础与最佳实践。本书旨在为中高层教育管理者、学校决策者以及教育政策研究者提供一套系统的、可操作的管理框架，探讨如何在当前快速变化的教育生态中，实现学校的可持续发展与教育质量的稳健提升。 本书明确涵盖的主要内容领域（以明确界定边界）： 1. 战略规划与愿景塑造： 探讨如何制定符合时代需求、契合区域特点的学校中长期发展蓝图，包括SWOT分析在教育环境中的应用、战略目标的分解与执行路径设计。 2. 组织结构与治理模式： 深入分析不同类型学校（公立、私立、国际学校）的组织架构优化，权力分配机制（如理事会、董事会与校长的权责划分），以及高效的决策流程构建。 3. 财务与资源管理： 详细阐述学校预算编制的科学方法，资金筹措（包括政府拨款、学费收入、社会捐赠）的合规性与效率提升，以及固定资产与信息化资产的有效配置。 4. 人力资源管理与领导力发展： 聚焦教师队伍的绩效评估体系设计、薪酬激励机制的公平性与有效性、教师专业成长的系统化支持路径，以及管理者自身的转型性领导力培养。 5. 学校文化与变革管理： 研究如何通过领导行为塑造积极、协同的学校文化，处理组织变革中的阻力，确保教学理念与管理实践的有效对接。 6. 教育质量保障体系： 论述内部质量监控、外部评估体系的对接与运用，以及数据驱动的决策支持系统在提升教学成果中的作用。 --- 本书明确不包含或不深入探讨的领域（为界定本书范围）： 为确保本书的深度与专注性，我们特意将以下侧重于微观操作、一线教学实践、特定学科内容或非管理性职能的领域排除在本研究范围之外。这些领域的专业性要求极高，需要更为细分的专业著作进行阐述： 一、 具体的教学法与课程设计（Pedagogy & Curriculum Design）： 本书不涉及任何特定学科（如数学、语文、科学或艺术）的一线教学方法论。例如，我们不会深入探讨“探究式学习在高中物理课堂中的具体实施步骤”、“差异化阅读教学的具体分组策略”或“如何设计符合国家标准的初中历史单元计划”。本书的关注点在于教育资源如何服务于课程的有效实施，而非课程内容本身的建构细节。我们亦不提供针对特定考试（如高考、中考、国际课程考试）的应试技巧或备考策略分析。 二、 心理辅导与学生个体发展支持的深度技术： 虽然本书强调了对教师队伍的专业发展支持，但不包括针对学生心理健康、行为矫正或特殊教育需求（SEN）的专业技术指南。例如，关于“创伤知情关怀（Trauma-Informed Care）在校园中的应用细节”、“如何识别和干预边缘性青少年抑郁情绪”或“运用认知行为疗法（CBT）处理学生焦虑问题的操作手册”等内容，均不属于本书的管理范畴。本书仅在战略层面论及设立心理健康服务部门的资源配置与管理架构。 三、 后勤保障的纯技术操作规程： 本书对后勤管理仅从资源配置与战略监管角度进行审视。我们不会涵盖具体的工程、设备维护或信息化系统的纯技术操作规程。例如，关于“新风系统的高效过滤膜更换流程”、“校园网络服务器的日常维护脚本”或“食堂食材采购的最新国家标准解读与供应商资质审查的详细SOP（标准操作程序）”，这些属于后勤技术部门的职能范畴，不在此书的研究范围内。我们关注的是后勤管理在预算和效率上的战略作用，而非技术执行细节。 四、 法律事务的实务操作手册： 尽管学校管理必须遵守法律法规，但本书不提供具体的法律实务操作指南或详尽的案例法解读。例如，关于“劳动仲裁中涉及教师解聘的具体法律文书撰写模板”、“校园内意外伤害事故的司法取证流程”或“学校知识产权（如教材版权）的诉讼策略”，这些内容需要依赖专业法律顾问的指导，并非学校经营管理理论框架的组成部分。本书仅从管理者的角度强调合规性风险的识别与管理体系的建立。 五、 营销、招生与公共关系（PR）的战术执行细节： 本书在战略层面会讨论学校的品牌定位与声誉管理，但不会深入到面向家长的具体招生宣传战术层面。例如，关于“如何撰写引人注目的招生简章（Brochure）的设计规范”、“社交媒体平台（如微信、微博）的内容运营排期”或“如何设计一场成功的开放日活动流程”等微观的营销执行细节，均不在此书的讨论范围之内。本书侧重于确立清晰的定位，而非具体的推广技巧。 总结 《学校经营管理与领导》致力于在教育管理理论与实践的交汇点上，为决策者提供坚实的战略指南和系统性的组织优化方案。它是一本关于“如何管理学校作为一个组织”的深度研究，而非关于“如何在一线进行教学或技术操作”的操作手册。读者若寻求特定学科教学法、深度技术支持或法律实务指导，应参考其他领域的专业文献。本书的价值在于其对组织效能、资源优化与领导力构建的宏观洞察与框架搭建。

第一部　学校经营管理
　第一章　新时代学校经营的理念与策略
　第二章　学校经营与管理学理论
　第三章　计画
　第四章　作决定
　第五章　组织
　第六章　人际与行政沟通
　第七章　控制与评鑑
　第八章　时间管理
　第九章　权力的运用
　第十章　组织变革
　第十一章　知识管理

第二部　学校行政领导
第一篇　原理篇
　第十二章　校长应有教育及行政管理理念
　第十三章　认明校长职责
　第十四章　扮好学校行政领导者的角色
　第十五章　把握学校行政领导的原则
　第十六章　孕育学校行政领导者的素养

第二篇　实务篇
　第十七章　认识学校
　第十八章　确立办学的方针--营造美好的教育环境
　第十九章　治校兴革实务及绩效--经营台中二中七年半
第三篇　回响篇
　第二十章　台中二中同仁及好友对笔者的描述
　第二十一章　结语

评分☆☆☆☆☆

我是一名退休多年的教师，当年在职时，学校的经营管理主要由校长一人负责，我们老师主要就是教书育人。但时代在变，现在的学校经营管理似乎变得越来越复杂，也越来越强调团队合作和专业分工。《学校经营管理与领导》这本书的出现，让我感到非常欣慰。我希望这本书能够帮助我理解，在当今社会，学校的管理者需要具备哪些新的知识和技能。比如，如何利用科技手段来提升教学和管理效率？如何与家长和社会建立更紧密的联系，争取更多的支持？在学生行为问题日益复杂的今天，学校又该如何有效地进行学生辅导和品德教育？我尤其好奇的是，这本书会不会探讨如何培养学生的自主学习能力和团队合作精神？因为在我那个年代，这些概念还没有被如此重视。同时，我也希望书中能够提供一些关于学校如何应对少子化、高龄化等社会变迁带来的挑战的策略。毕竟，教育是百年大计，如何让学校能够适应时代的发展，培养出真正符合社会需求的人才，是每一位教育工作者都应该思考的问题。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对教育政策和学校发展趋势有浓厚兴趣的旁观者，《学校经营管理与领导》这本书无疑是一扇打开新视野的窗口。我一直对教育体系的运行模式充满好奇，尤其是在台湾这样一个重视教育的社会，学校如何在这种竞争与合作并存的环境中稳健发展，是值得深入探讨的课题。我希望这本书能够深入分析不同类型学校（公立、私立、特色学校等）的经营模式和面临的挑战，并对比不同地区在学校管理上的成功经验。例如，如何在有限的资源下，最大化学校的效益？如何建立一套科学的绩效评估体系，既能激励教职员工，又能确保教学质量？书中是否会涉及如何应对社会对学校教育提出的更高期望和多元化需求？以及，在推动学校改革时，如何克服体制内的阻力？更重要的是，我希望能看到关于如何培养学生创新能力、批判性思维和全球视野等面向的论述，毕竟，学校的最终目标是为社会输送有能力、有担当的未来栋梁。一本好的学校经营管理书籍，应该能为教育决策者、管理者，乃至于关心教育的社会大众，提供深刻的洞察和有益的启示。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计相当吸引人，以一种沉稳又不失活力的蓝色为主调，点缀着一些象征着成长与希望的绿色元素。书名“学校经营管理与领导”几个大字醒目而有力，字体选择上恰到好处，透露出专业感，又不会显得过于冰冷。我拿到这本书的时候，正好是新学期开始前夕，很多学校都在为新一年的运营做规划，这让我对这本书的内容充满了期待。我一直觉得，一所学校的成功，不仅仅在于其学术成就，更在于其背后的管理体系和领导者的智慧。校长、主任、甚至每一位老师，都在扮演着经营者的角色，只不过经营的对象是学生的心灵和未来。这本书的出现，无疑为我们这些身处教育一线的人，提供了一个绝佳的学习范本。我希望它能够深入浅出地解析学校在资源分配、师资培训、课程设计、学生辅导等方面的挑战，并提供切实可行的解决方案。尤其是在这个信息爆炸的时代，如何有效地运用科技手段提升教学质量和管理效率，也是我非常关注的重点。我期待书中能够有关于如何建立健康学校文化，如何处理复杂的人际关系，以及如何应对突发事件等方面的探讨。毕竟，学校不仅仅是传授知识的场所，更是培养下一代健全人格的摇篮，这其中的责任重大，也充满着学问。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对学校管理和领导力发展深感好奇的教育研究者，我一直期待一本能够提供系统性理论框架和实践指导的著作。《学校经营管理与领导》这本书，从书名上看，就具备了这样的潜质。我希望书中能够深入剖析现代学校组织结构，探讨不同层级管理者在学校经营中的角色与职责。例如，它是否会探讨如何构建一个高效的行政团队，如何进行有效的沟通和决策？在师资管理方面，书中是否会涉及如何吸引、留住和发展优秀教师，如何建立激励机制和专业发展路径？此外，我也很关注学校如何进行财务管理和资源优化配置，如何确保学校的可持续发展。在学生发展方面，我希望书中能包含关于如何建立积极的学校文化，如何促进学生全面发展，以及如何应对教育公平性挑战的论述。我更希望这本书能够结合台湾地区教育的实际情况，提供具有本土特色的案例分析和实践经验。一本真正有价值的学术著作，应该能够引发更深入的思考，并为未来的教育实践提供坚实的理论基础和可行的操作指南。

评分☆☆☆☆☆

我是一名基层教师，平常的工作重心都在课堂上，对于学校整体的经营和领导层面的运作了解相对有限，但每次学校召开行政会议，听到关于预算、招生、师资调配等议题时，总是觉得有些摸不着头绪。因此，看到《学校经营管理与领导》这本书，我内心是充满渴望的。我希望它能从一个更宏观的视角，为我揭示学校是如何运转的。例如，学校的决策是如何形成的？资源是如何分配的？如何才能吸引到更优秀的学生和老师？特别是现在少子化的趋势，学校如何在招生上另辟蹊径，保持竞争力？以及，在升学压力如此大的情况下，学校又该如何在教学质量和学生身心健康之间取得平衡？我期待这本书能够提供一些理论框架，让我们这些一线教师也能理解学校发展的整体规划，从而更好地配合学校的各项政策。此外，我也很想了解，优秀的校长或领导者，他们通常具备哪些特质？他们是如何激励团队，如何化解矛盾，如何引领学校走向更光明的未来？这些实际的经验分享，对我个人职业发展也大有裨益。