具体描述
我国「儿童少年福利法」中规定，直辖市、县(市)政府可指定所属国民小学办理「儿童课后照顾服务」，担任「儿童课后照顾服务」的人员，必须接受相关课程训练取得资格后，方能担任该项工作。
本书针对「国民小学办理儿童课后照为服务及人员资格标准」之课程内容，包括核心课程及弹性课程，邀请国内十一位专家学者共同撰写，分为上、下两册，上册内容包括儿童发展的理念、学龄儿童之生心理发展、儿童福利导论、儿童福利服务、课后照为服务概论、儿童心理卫生、特殊教育概论。下册内容包括儿童医疗保健及意外事故急救训练、儿童故事、新职教育、儿童行为辅导、儿童安写、初等教育、学习指导、儿童体育与团康、儿童游戏与发展、儿童游戏与休闲发展及运用、班级经营。
著者信息
图书目录
前 言
一、人生历程与发展之意涵
二、儿童发展的意义、分期与原则
三、儿童发展的理论
四、运用儿童发展知识于儿童福利实务
参考书目
前 言
一、学龄儿童的身体发展
二、学龄儿童常见的生理问题
三、学龄儿童安全
四、学龄儿童的认知发展
五、学龄儿童的情绪发展
六、学龄儿童的社会发展
七、儿童社会化过程之理论
八、性发展
九、性教育
参考书目
前 言
一、儿童福利意涵
二、儿童福利专业
三、儿童福利行政法规与行政体系
参考书目
前 言
一、支持性的儿童福利服务
二、补充性的儿童福利服务
三、替代性的儿童福利服务
四、儿童保护服务
参考书目
一、社会变迁与儿童福利
二、课后照顾服务作为一种客观的社会事实
三、当前台湾地区课后照顾服务的一般性考察
四、代结论──守着阳光守着妳
参考书目
前 言
一、儿童与压力
二、认识儿童发展阶段压力
三、儿童对压力的反应
四、儿童情绪行为与环境关系
五、常见儿童情绪行为问题
六、儿童之人际关系
参考书目
一、特殊教育的概念与发展趋势
二、学习障碍儿童
三、智能障碍儿童
四、自闭症儿童
五、严重情绪障碍儿童
六、特殊儿童发生的原因
参考书目
图书序言
图书试读
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