幼儿开窍数学4 (六岁用) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　本系列特色为简单记忆与复制力的培养，透过彩色图像、物体大小、数量大小、 图像异同、粗略的分数，来训练『数』与『形』的关系。

本书特色

★透过数量与形状的认识，培养分析能力。

适用指标

◎ 4?6岁适用
◎训练观察、数形的概念能力…等。

《妙趣横生的低幼启蒙数学故事集》 ——唤醒孩子对数字世界的最初好奇与喜爱 引言：从游戏到思考的桥梁 这是一套专为学龄前儿童设计的数学启蒙读物，旨在通过生动有趣的故事、富有想象力的插图，将抽象的数学概念融入日常情境，让孩子在轻松愉快的阅读体验中，自然而然地接触并理解基础的数理逻辑。我们深知，对于初涉数字世界的幼儿来说，枯燥的符号和机械的计算是学习的巨大阻力。因此，本书将重点放在“感知”和“体验”上，而非“记忆”和“强迫”，让数学成为孩子探索世界的一个有趣的游戏。 第一章：数字的伙伴——点数与对应 本章聚焦于最核心的“一与多”的概念，以及一一对应的基础能力。 1.1 《小兔子的胡萝卜大餐》： 故事的主角是三只活泼的小兔子，它们准备举办一个丰盛的派对。它们需要知道——袋子里还剩几根胡萝卜？桌上有几个盘子？我们将用非常直观的方式，展示如何将“实物”与“数量”进行连接。当兔子妈妈数数时，会用爪子轻轻点一下每一个胡萝卜，告诉孩子：“每点一下，就代表一个数字的声音。”内容会着重描述点数过程中的“顺序性”和“一一对应关系”：一个盘子配一个蛋糕，不多也不少。书中包含了大量的视觉练习，例如：请找出比小兔子数量多两根的浆果堆。 1.2 《小熊盖房子》： 小熊要盖一座坚固的小木屋。它需要知道自己有多少块木板。本节引入了对“多少”的初步比较。通过对比小熊的木板堆和隔壁狐狸的木板堆，让孩子理解“多于”、“少于”的概念，而不需要引入具体的数字符号。它们会看到，小熊的木板堆得更高，所以它有“更多”的木板。这里穿插了简单的分组概念，比如将木板两两捆绑，为后面学习“2”的概念打下基础。 1.3 《清点月亮上的星星》： 这是一个充满想象力的情境。夜空中闪烁的星星数不清。故事中，一位宇航员爷爷尝试给星星计数。当星星太多时，爷爷会使用一种“标记法”——每数到十颗，就在图画上画一个圆圈。这巧妙地引导孩子接触到“十”的概念，理解当数量达到一定程度时，我们需要新的计数单位。这一部分会非常柔和地植入计数单位的基数思想，强调分组的重要性。 第二章：形状的魔法——图形认知与空间感 数学不仅是数字，更是对空间和形状的理解。本章带领孩子认识世界中的基本几何形状。 2.1 《方块小人的旅行》： 故事的主人公是一个由正方形积木组成的小人。他遇到了一系列挑战：他必须穿过圆形的大门、爬上三角形的山坡、走过长方形的桥梁。每一关都需要他识别当前障碍物的形状。书中对基础形状（圆形、方形、三角形）的特征进行强调：圆形是滚动的，方形有四个一样的角。通过故事化的情境，孩子在帮助小人前进的过程中，巩固了对形状名称和基本特性的记忆。 2.2 《影子游戏大发现》： 本节探讨形状与光影的关系。当太阳移动时，物体投下的影子会改变形状和大小。孩子们会发现，即使是一个圆形的皮球，在不同角度下投下的影子可能是长条形的。这引入了“观察角度”对物体识别的影响，培养了孩子初步的空间想象能力。例如，当他们用手比划出不同的形状时，影子也会相应变化，这是一种非常直观的互动体验。 2.3 《拼图里的秘密花园》： 故事讲述了一座神秘花园的修复工作。花园的地面、花盆、窗户都是由不同的几何图形拼接而成。孩子需要帮助园丁，将缺失的形状补齐。这要求孩子进行形状的匹配、旋转和组合。例如，两个三角形可以拼成一个菱形，或者一个大的正方形可以被分割成四个相同的小正方形。这为后来的图形分解与组合打下基础。 第三章：大小与比较——测量和排序的萌芽 本章通过生活化的例子，让孩子理解“长短”、“高矮”、“轻重”等相对概念。 3.1 《谁是最高的“树”？》： 故事发生在森林里，小动物们要比赛谁的“树”最高。这里的“树”可能是小兔子搭建的积木塔，也可能是小猴子摘下的竹竿。通过并排对比，孩子们直观地学习“比高”、“比矮”。书中会使用非标准的测量单位，比如“用我的脚量一量，这条路有多长？”或者“我们用五只小鸭子的长度来量一量桌子”。这让他们理解测量的相对性。 3.2 《沉下去和浮起来的秘密》： 小鸭子们在池塘边玩耍，它们把不同的玩具扔进水里，观察哪些会沉，哪些会浮。这是一个关于“轻重”的感性认识。虽然没有引入质量的精确概念，但通过观察玩具的“表现”，孩子建立了“重”与“沉”、“轻”与“浮”的联系。例如，大石头沉得快，小树叶飘在水面上。 3.3 《队伍排排站》： 动物们要参加游行，但队伍需要按“从大到小”的顺序排列。从最大的大象到最小的蚂蚁，孩子们需要根据体型进行排序。这个过程锻炼了他们对事物进行连续性比较的能力，从一个极端到另一个极端进行排列和组织。 结语：数学是生活的语言 《妙趣横生的低幼启蒙数学故事集》的目的，是让孩子在阅读故事的过程中，不知不觉地建立起对数学世界的基本感知和积极情感。我们相信，通过这种充满乐趣和想象力的方式，能够为孩子未来的正式数学学习，铺设一条坚实而愉快的道路。每一个翻页，都是一次小小的探索和发现。

评分☆☆☆☆☆

我最近一直在尋找能夠幫助我家那個精力旺盛、好奇心爆棚的六歲兒子培養數學興趣的優質讀物。《幼儿开窍数学4 (六岁用)》這個書名，聽起來就像是專為我們家量身打造的。我非常重視早期教育中，如何將學科知識以一種孩子能夠接受且樂於接受的方式呈現。所以，對於這本書，我最關注的是它的趣味性和互動性。我希望它不是那種枯燥乏味的數字練習冊，而是能夠透過生動有趣的圖畫、引人入勝的謎題，甚至是一些簡單的小遊戲，來激發孩子對數學的探索慾。比如說，書中會不會包含一些需要孩子動手操作的練習，像是配對、分類、或是簡單的圖形組合？我希望它能讓孩子在玩樂中不知不覺地學習，理解數字的概念、空間的關係、以及簡單的邏輯推理。畢竟，對於六歲的孩子來說，學習的過程如果能充滿樂趣，那將會是他們對數學產生濃厚興趣的關鍵。

评分☆☆☆☆☆

對於家中即將邁入小學階段的六歲孩子，我一直在為他們的數學啟蒙尋找合適的教材。《幼儿开窍数学4 (六岁用)》這個書名，讓我感到很貼切，因為我認為這個年紀是培養孩子數學思維的關鍵時期。我尤其看重的是，這本書能否真正幫助孩子「開竅」，而不是單純的灌輸知識。我期待它能夠以一種循序漸進、貼近孩子生活經驗的方式，引導他們理解數字、圖形、空間等基礎數學概念。例如，它會不會透過一些生活化的情境，例如購物、分組、測量長度等，讓孩子在實際操作和觀察中感受數學的應用？我希望這本書能夠培養孩子邏輯思考、解決問題的能力，而不是讓他們死記硬背公式。如果這本書能夠巧妙地將數學知識融入到有趣的活動中，讓孩子在玩樂中學習，並且建立起對數學的自信心，那將會是我們家非常理想的數學啟蒙讀物。

评分☆☆☆☆☆

哇，最近在幫家裡的小寶貝找數學啟蒙的書，偶然間看到這本《幼儿开窍数学4 (六岁用)》，光是書名就覺得很貼切，畢竟我家小壽星今年剛好滿六歲，正是對數字、形狀、邏輯開始產生濃厚興趣的階段。當初選購時，我特別注意了這本書的編排和內容方向，因為我知道對於這個年紀的孩子，枯燥乏味的練習題肯定會讓他們失去學習的動力。這本書的封面設計就挺吸引人的，色彩鮮豔，圖案生動，看得出來是精心為幼兒設計的。我特別喜歡它強調「開竅」這個概念，這意味著它不只是教孩子死記硬背，而是希望透過遊戲化的方式，引導孩子主動思考，建立對數學的基本概念。例如，在教數數的時候，它會不會用很多可愛的小動物或者積木來做引導？在認識形狀的時候，會不會結合生活中常見的物品，讓孩子覺得數學無所不在？我非常期待它能幫助孩子培養一種「愛上數學」的感覺，而不是把它當成是不得不完成的功課。畢竟，好的啟蒙，往往能讓孩子受益終身，為未來的學習打下紮實的基礎。

评分☆☆☆☆☆

說實話，身為家長，在挑選學齡前兒童的教材時，總會貨比三家，仔細斟酌。這次看到《幼儿开窍数学4 (六岁用)》這本書，我的第一印象是它的目標讀者設定非常明確，就是針對六歲的孩子。這個年齡段的孩子，在認知發展上已經有了一定的基礎，但同時也需要更有系統、更有趣的方式來引導他們進入數學的領域。我關注的重點在於，這本書的內容編排是否符合六歲兒童的認知曲線，會不會太過於簡單以至於讓孩子覺得無聊，或者太過複雜以至於讓他們產生挫敗感。我尤其看重它在引導孩子建立數學邏輯和問題解決能力方面的設計。畢竟，數學的精髓不僅在於計算，更在於推理和邏輯思維。我希望這本書能透過一些具體的例子和有趣的練習，讓孩子在動手操作的過程中，自然而然地理解數字之間的關係，學會分類、排序、比較等基礎的數學概念，進而培養他們的分析和解決問題的能力。如果這本書能夠在培養孩子對數學的興趣的同時，也注重邏輯思維的訓練，那絕對是一本值得推薦的好書。

评分☆☆☆☆☆

每次逛書店，看到琳瑯滿目的兒童讀物，心裡總是想著，什麼樣的書才能真正觸動孩子的學習慾望？《幼儿开窍数学4 (六岁用)》這個書名，聽起來就充滿了啟發性，讓我對它產生了濃厚的興趣。我深知，對於六歲的孩子來說，數學的學習如果一開始就充滿了壓力，很容易讓他們對這個科目產生排斥。因此，我期待這本書能夠以一種非常溫和、有趣的方式來引導孩子接觸數學。我尤其關注它在「開竅」這個概念上的具體實踐。它會不會透過豐富的圖畫、生動的故事，將抽象的數學概念變得具體可感？例如，在學習加減法時，會不會用孩子們熟悉的水果、玩具來進行演示，讓他們在玩樂中理解數字的增減？在認識圖形時，會不會引導孩子們觀察生活周遭的各種形狀，從而激發他們對幾何的興趣？我希望這本書能夠成為孩子們探索數學世界的敲門磚，讓他們在遊戲和互動中，培養對數學的熱愛，並建立起自信心，相信自己能夠學好數學。