开启孩子的7种智慧 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　为孩子写一本启发智慧的书，一直是游干桂老师的心愿。在这本最新作品中，游老师娓娓道来自己多年来沉浸在阅读、做学问、观察、想像、创意、做人处世及人文关怀等方面凝鍊而成的智慧，献给所有的孩子与父母。

懂得谦虚，才能海纳百川，别人才会倾囊相授。
懂得阅读，才能一点一滴累积丰富知识。
懂得怀疑，才能从不同的角度看事情。
懂得穷理，才能多看多想多查，追求真理。
懂得专精，才能拥有真功夫，不怕挫折。
懂得关怀，才能真正令人敬重。
懂得时间，才能活出有品质的人生。

　　拥有这7种智慧，孩子在这个复杂多变的世界，无异拥有了7个锦囊，随身携带，终身受用。

作者简介

游干桂

　　主修习临床心理，曾任818医院、台湾地区妇幼卫生中心、全家联合诊所、建国联合诊所心理师，《父母亲月刊》总编辑、宜兰生命线主任等职；目前是鞋子儿童剧团发展顾问、中国健康家庭协会秘书长。

　　着作甚丰，出版近百本书。这些年来，致力于优雅生活的探讨，写了《放下，人生更丰富》、《打造心灵家屋》、《活好每一天》、《好简单、好富足》、《闲居七年》（以上皆由天下文化出版）。作品质量俱佳，感性与理性兼备，曾荣获北市新闻处年度好书奖、省新闻处好书奖、新闻局金鼎奖、卫生署的健康好书奖、市图好书大家读年度好书等等，善长医心的他，觉得医院并非最佳道场，开始改用写作与演讲散播优质生活的理念，常有读者写信或到演讲现场谢谢他，表示某一本书里的某一句话改变他的生活等等，这加深他演讲的热诚与书写的动能，但有些邀约者找不着他，几经思索，他开放了演讲的直通线路。

《内在的指南针：培养孩子独立思考与解决问题的能力》 引言：在不确定的时代，给予孩子最坚实的内在力量 当今社会，信息爆炸、技术迭代加速，未来的图景充满了未知。我们不再能用一套固定的知识体系去武装孩子，迎接未来。硬性的知识固然重要，但更关键的，是赋予他们一套能够自我导航、适应变化的“内在指南针”。这套指南针，就是强大的独立思考能力、灵活的问题解决技巧，以及面对挑战时的坚韧心性。 《内在的指南针》正是这样一本深度聚焦于“如何培养孩子的核心认知与执行能力”的实践手册。它并非讲述单一的成功学或教育理论，而是从神经科学、认知心理学以及资深教育实践者的经验出发，为父母和教育工作者提供一套系统、可操作的框架，旨在帮助孩子构建起抵御外界喧嚣、自我驱动成长的强大内核。 第一部分：重塑“思考”的基石——从被动接收到主动探究 现代教育的通病之一，是将知识的传授等同于能力的培养。我们急于告诉孩子“是什么”，却常常忽略了“为什么”和“如何才能找到答案”。本部分将深入剖析影响孩子思考深度的三大核心障碍，并提供具体的训练方法。 第一章：打破“标准答案”的魔咒：培养批判性思维的萌芽 批判性思维绝非挑剔或反对，而是一种审慎评估信息、辨析逻辑链条的能力。 去语境化陷阱： 许多孩子在学校学到的知识是脱离情境的，一旦遇到实际问题，便束手无策。我们将探讨如何通过情境模拟，让孩子理解知识在不同条件下的适用边界。 逻辑谬误识别训练： 从最基础的“稻草人谬误”、“滑坡谬误”入手，设计一系列家庭小辩论和逻辑游戏，让孩子在趣味中识别论证中的漏洞。我们不要求孩子成为哲学家，但必须能辨识不合理的引导和宣传。 “五问法”深度追溯： 介绍一种源自新闻调查领域的提问技巧，引导孩子面对任何观点时，追问其证据、假设、替代解释和潜在后果，从而建立起对信息来源的天然警觉。 第二章：构建“心智模型”：理解世界的运行规律 心智模型（Mental Models）是指导我们理解复杂世界的简化框架。缺乏有效的心智模型，孩子在面对复杂决策时容易陷入直觉的误区。 复利思维的早期植入： 不仅限于财务领域，重点阐述在技能学习、人际关系维护中，微小、持续的努力如何产生巨大回报。通过时间轴追踪，让孩子直观感受复利的力量。 二阶思维的应用： 引导孩子思考行为的“下一步后果”。例如，如果我今天选择玩游戏而不是完成作业，短期受益（放松）和长期负面影响（知识缺失）之间的权衡。这需要大量的案例分析和角色扮演。 系统性思维的初探： 如何看待事物之间的相互联系而非孤立的事件。例如，分析一个生态系统中的物种关系，或家庭开支结构中的因果循环。我们提供图示化工具，帮助孩子将抽象的系统具象化。 第三部分：从认知到实践——有效的问题解决路径图 思考的最终目的是解决问题。本部分聚焦于如何将清晰的认知转化为有效的行动方案。 第三章：解构难题：将大象切成可管理的小块 面对巨大的挑战时，孩子常常因不知从何下手而产生畏难情绪。 问题的“边界界定”艺术： 训练孩子清晰定义“我要解决的到底是什么问题”。模糊的问题定义是无效解决的根源。提供“问题澄清清单”，确保孩子在动手前，已明确目标和限制条件。 “最小可行性方案”（MVP）策略的家庭应用： 借鉴创业理念，鼓励孩子先尝试解决问题中“最关键”或“最容易验证”的一小部分。这不仅能快速获得反馈，还能有效对抗完美主义带来的拖延。 逆向工程思维： 当正向思考受阻时，尝试从最终期望的结果倒推回目前的起点，找出关键的断裂点。我们设计了一系列“如何达成目标X”的逆向思维练习。 第四章：拥抱失败，迭代优化——建立成长的“试错肌肉” 真正的学习发生在错误之中。但如果“失败”被赋予了强烈的负面情绪，孩子就会本能地逃避尝试。 失败日志与反思周期： 引入“失败日志”的概念，要求孩子记录下尝试、结果和最宝贵的收获。关键在于转变记录的视角，将“结果不佳”记录为“收集到的数据”。 “假设驱动”的实验精神： 教导孩子将每一个行动视为一个可证伪的假设。如果假设被推翻（即失败），那么他们就成功地排除了一条错误路径，这本身就是进步。 韧性与自我调节： 探讨如何在高压的“失败”情境下，帮助孩子管理挫折感，维持情绪稳定。这不是简单地“安慰”，而是提供具体的情绪标签和恢复步骤，如“暂停五分钟、深呼吸、回顾已取得的微小成就”。 第四部分：环境塑造——构建支持独立思考的家庭生态 孩子的思考能力不是在真空中形成的，家庭环境是其最重要的孵化器。 第五章：对话的力量：从说教者到提问者的转变 父母的语言模式直接影响孩子的认知深度。 开放式提问的实战技巧： 摒弃“你是不是……”的引导式提问，转而使用“你对此有什么看法？”、“还有其他的可能性吗？”、“这件事让你想起了什么？”等高阶提问句式，鼓励孩子构建自己的表达框架。 “我理解你的感受，但……”的共情式反馈： 在孩子提出不成熟想法时，首先要肯定其表达的勇气，再温和地引入不同的视角，避免孩子因害怕被否定而关闭沟通的大门。 容许“未完成的思考”： 孩子在表达想法的过程中可能逻辑跳跃或自相矛盾。父母需要学会耐心等待，允许孩子在表达中理清思路，而不是急于插话纠正。 第六章：为决策留白——适度放手，培养责任感 真正的独立思考需要承担后果的场域。 “微决策权”的逐步下放： 从选择午餐、周末活动，到管理自己的零用钱和学习计划，父母需要系统性地划定孩子可以自主决定的范围，并尊重其选择，即使结果并非“最优”。 后果的自然显现： 强调“自然后果”的重要性。如果孩子忘记带水壶，让他体验到口渴；如果他拖延作业，让他感受时间紧迫。这些亲身体验比一百次说教都有效。我们探讨的是如何设计环境，让孩子在安全范围内体验到“决策-后果”的完整闭环。 结语：一个终身学习者的旅程 《内在的指南针》旨在为父母提供一套工具箱，帮助孩子学会如何学习、如何思考、如何应对复杂性，而不是仅仅教会他们特定的知识点。一个拥有强大内在指南针的孩子，无论未来世界如何变化，都将具备穿越迷雾、自主航行的能力，成为一个真正具有生命力和适应性的终身学习者。这本书是一份邀请，邀请家长们与孩子一同踏上这场发现自我认知力量的旅程。

阅读的智慧
莎士比亚有句话说得很有意思，他觉得书若不常翻阅就如同木片；这是关于阅读一事，我觉得最有意思的诠释了。我算是个爱书人，也从不讳言的告诉别人，书是启迪智慧很重要的导师。读多看多后，我一大部分观点与想法都与书有关，有的直接取自于书，有些是某一类的书给我的联想，还有一部分则是沈浸在大自然中的顿悟。主动的阅读

这些年来，我习得早睡早起的习惯，一来为健康，二来是我必须在晨曦初露时，开着车载女儿前往捷运站搭车上学。每天短短十分钟车程，我常用来与她聊天。有一天，我心血来潮与她谈起了教育，正巧我最近阅读了吴祥辉所写，远流出版的《芬兰惊艳》，其中几篇关于芬兰教育的文章令我颇有感触。我告诉女儿，芬兰是不考试的，她先是楞了楞，继之欢唿，随口说了句话，有这么好的事吗？这话听了心伤，如果用心理学的行话来解释，表示潜识里期待一个不考试的环境，但又不相信可以不考试，这种矛盾情结我了解。在一个以考试定胜负，成绩说高下的社会，不考试如何决定优劣呢？但谁认真思虑过为何非得决定胜负不可？

女儿也有这样迷惑，她问我芬兰如何升学？我惊愕一楞，无法回答，显见在一个制式环境中，人的思想都变得贫瘠，非常单一化。我曾与一位朋友分享生死观，我说从容赴死一事，百分之九十九住在台湾的人不会懂，但我知道至少有两个地方的人懂，一是西藏人，二是峇里岛人，为什么？因为从小的生活教育。这两个地方的人们意识中流淌着死是生的开端的观念，死表示来生到了，而我们从小就被教育成敬鬼畏天，死亡很恐怖。

考试亦是如此，我们从小都用考试来决定胜负，便很难理解为何有人可以不考试，事实上这正是主动学习与被动学习的不同。芬兰的教育家认为学习是自己的事，只要有兴趣便会想学习。我认识一个孩子，非常喜欢天文，週六假日常常背着一堆行头去观星，而且不嫌累，但是于历史地理这些要背的知识，他就提不起劲了。教育专家提醒人们，出于自愿的学习，才会持久，学校是一个提供学习机会的地方，不是个比高下的场域，芬兰的孩子很幸福，可以在学习与工作之间找着平衡点。

女儿似懂非懂的点点头，但她仍有怀疑，如果一个人对什么事都没有兴趣又该如何学习？我说没有这种人，人都有自己喜欢的事务，只是被现有的制度给抹煞了。我以她为例做了比方，我知道她不喜欢数学，但很喜欢艺文，如果她不读数学，就可以花更多时间于艺文，这么一来，会不会更开心？更有成就？更为专业？她大力的点点头。这就对了，表示每个人都具有方向感，如果给个机会，人都会用自己的方式阅读有兴趣的事物，这叫主动阅读。

如果读书只用来应付考试，阅读的习惯便难以养成，因为缺乏分数的锁链，人便不想阅读了。可惜，考试把人们的阅读乐趣磨损殆尽了，但不读又何来文化的底蕴呢？

在京都的地铁上，我发现日本人人手一书，只有短短的车程，他们都把它视做文化充电的机会。事实上文化的强弱的确与阅读息息相关，读多少书就有多少文化，而文化可以发散到各方面去发光发亮。这些年来，韩国从一个濒临破产的国家，到一个不可忽视的强国，靠的就是文化，而文化必须持续的营造。

有人说巴黎是一座知识份子的城市，它们全用文化上过了妆，而文化不可能说有就有，除了阅读之外，还要懂得转化成为生活中的一部分，让人高贵、典雅、气质出众。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对教育理论和实践都非常感兴趣的妈妈，经常会阅读一些育儿类的书籍。这本《开启孩子的7种智慧》给我留下了深刻的印象，尤其是在“好奇心与探索欲”的培养方面。作者深入浅出地阐述了，为什么孩子天生就充满好奇，以及这种好奇心对他们学习能力的重要性。书中举了很多例子，比如孩子对天空中飞过的飞机产生疑问，或者对植物的生长过程感到好奇，这些看似微不足道的时刻，其实都是他们认识世界、发展智力的关键。我从中学习到了如何更好地回应孩子的“为什么”，不再只是敷衍了事，而是如何引导他们自己去寻找答案，甚至鼓励他们提出更多的问题。书中还强调了环境对孩子好奇心的影响，提到了要为孩子创造一个充满探索可能性的空间，比如一个可以让他们自由翻阅书籍、玩耍各种材料的角落。读完这部分，我立刻回家调整了我家孩子的房间布局，增加了一些益智玩具和自然探索的工具，效果非常明显，孩子的眼睛里闪烁着更多的光芒，学习的热情也显著提升。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计就非常有吸引力，柔和的色彩搭配孩子们的插画，让人立刻感受到温暖与希望。我当时就是被这股亲和力吸引，在书店里随手翻开的。虽然它名为“开启孩子的7种智慧”，但读起来绝不是枯燥的说教，反而充满了故事性和启发性。作者用了很多非常贴近生活的小例子，比如孩子在玩乐高时如何发挥创造力，或者在和小伙伴争执时如何学习解决冲突。这些场景我都太熟悉了，常常让我陷入沉思，反思自己在家中是如何引导孩子面对这些情况的。我特别喜欢其中关于“情绪管理”的部分，它没有直接告诉我们该怎么做，而是通过一个小朋友因为玩具被拿走而大哭的故事，让我们看到了孩子情绪爆发的根源，以及父母如何用耐心和理解去疏导。这本书让我意识到，所谓的“智慧”，其实就藏在孩子们日常的点滴行为中，而我们作为家长，需要做的就是敏锐地捕捉，并加以引导。它像一位温和的朋友，在我育儿的道路上，悄悄地注入了新的思考维度，让我不再那么焦虑，而是对孩子的成长充满了期待。

评分☆☆☆☆☆

我是一名小学老师，也在努力寻找更有效的教育方法来帮助我的学生。这本书对我来说，就像一把钥匙，打开了理解孩子内心世界的另一扇门。我特别关注书中关于“同理心与合作能力”的探讨。在课堂上，我经常看到孩子们之间因为各种原因产生摩擦，而这本书提供了一种全新的视角来理解这些冲突。作者通过讲述一群孩子一起完成一项手工制作任务的故事，生动地展现了同理心在团队合作中的重要性。它强调了如何引导孩子去理解他人的感受，如何站在对方的角度思考问题，以及如何在合作中学会分享、协作和解决分歧。我从中获得了很多实用的技巧，比如在课堂上设置一些需要小组合作完成的项目，并引导孩子们在过程中学会互相倾听和支持。这本书让我更加坚信，培养孩子的社会情感能力，和培养他们的学术能力同样重要，甚至更为关键。它让我在面对学生们的成长挑战时，多了一份耐心和智慧。

评分☆☆☆☆☆

我是一位对孩子艺术启蒙非常关注的家长，一直希望能找到能够激发孩子内在创造力的书籍。这本《开启孩子的7种智慧》在“想象力与创造力”的章节里，给了我极大的惊喜。作者没有拘泥于传统的艺术教学，而是通过一系列引人入胜的案例，展现了想象力是如何融入到孩子生活的方方面面，并如何与创造力紧密相连。书中分享了许多关于鼓励孩子自由发挥、打破常规的育儿方法，比如如何利用日常物品进行创意游戏，或者如何通过讲故事来激发孩子的想象。我被书中描述的一个孩子，用纸箱和颜料创造出一个神奇世界的场景深深打动，这让我重新审视了“玩”对于孩子创造力发展的重要性。这本书让我明白，创造力并非是少数天才的专利，而是每个孩子都拥有的宝贵财富，关键在于我们如何去发掘和 nurturing。它鼓励我放下对“正确”和“标准”的执念，而是去拥抱孩子天马行空的创意，并从中找到与孩子沟通的独特语言。

评分☆☆☆☆☆

作为一名全职爸爸，陪伴孩子成长是我最大的乐趣，但有时候也会感到力不从心，不知道该如何更好地引导他们。这本书在我最近的阅读清单里，给了我很大的启发，尤其是关于“坚韧性与抗挫折能力”的章节。作者通过描绘一个孩子在学习骑自行车时屡次摔倒，但最终坚持下来的过程，让我深深体会到坚韧性对于孩子成长的意义。书中没有回避孩子在成长过程中必然会遇到的挫折和失败，反而强调了如何让孩子从中学习，如何让他们在跌倒后能够重新站起来，并从中获得力量。我从中学会了如何给予孩子恰到好处的支持，而不是过度保护，如何让他们自己去尝试，即使失败了，也能从中找到宝贵的经验。它让我认识到，挫折并不可怕，可怕的是失去再次尝试的勇气。这本书给了我更多面对孩子“失败”时的勇气和信心，也让我明白了，培养一个 resilient 的孩子，比教他所有知识都来得重要。