具体描述
本书精选适合国小高年级学生学习的各类范文六十篇，每篇有写作引导、评析、文法说明等写法指导，以及成语介绍、佳句摘录等，让孩子了解文章的写法，累积作文实力；并有如何提高作文能力、作文的技巧和标点符号的使用方法等专文解说，指导孩子学习写作技巧，正确运用标点符号，是提升孩子写作能力的必备辅助书籍。
著者信息
图书目录
图书序言
图书试读
用户评价
坦白说，我之前对市面上充斥的各种作文辅导书都有些麻木了，直到遇到这套《国小高年级作文》，才重新燃起了希望。这本书最大的亮点在于它的“启发性”。它不是简单地给你一个“模板”，而是通过一系列精心设计的练习和引导，来激发孩子的写作潜能。书中有很多“头脑风暴”式的练习，比如列举各种意想不到的开头方式，或者给出一些关键词，让孩子自由联想，拓展思路。这些练习，能够有效地帮助孩子打破思维定势，学会从多个角度去思考问题，从而丰富作文的内容。我特别喜欢书中关于“情感表达”的篇章。它教会孩子如何用恰当的语言去描绘内心的情感，如何让读者感受到文字背后的喜怒哀乐。这不仅仅是写作技巧的提升，更是对孩子情商的一种锻炼。很多范文都写得非常感人，让孩子在阅读的同时，也能感受到文字的力量。总而言之，这套书不仅仅是一本作文教材，更是一本“成长指南”。它在帮助孩子提升写作能力的同时，也在引导他们更好地认识自己，认识世界，并且勇敢地表达自己的内心。
评分我对这套《国小高年级作文》的评价，只能用“高屋建瓴”来形容。它不仅仅是停留在技巧的层面，而是从更宏观的角度，来指导孩子进行写作。书中的内容编排，就像是一张详细的写作地图，为孩子指明了前进的方向。我非常喜欢书中关于“结构布局”的讲解。它教会孩子如何组织文章的材料，如何安排段落的顺序，如何做到首尾呼应，让整篇文章条理清晰，逻辑严谨。比如，在写一篇议论文时，书中会引导孩子先提出论点，然后分点论证，最后进行总结升华。这种清晰的结构，能够帮助孩子写出有说服力的文章。而且，这本书还非常注重培养孩子的“语言锤炼”能力。它鼓励孩子学会运用各种修辞手法，使用准确的词语，避免陈词滥调，让自己的语言更加生动、形象、富有表现力。比如，在描写一个场景时，书中会引导孩子去思考，用比喻还是排比，用动词还是形容词，更能恰当地表达出想要的效果。总而言之，这套书不仅仅是教授写作的“术”，更是在传授写作的“道”，让孩子在掌握写作技巧的同时，也能培养出深厚的文学素养。
评分这套《国小高年级作文》简直是我家孩子写作的“金钥匙”。它没有那些晦涩难懂的理论，也没有那些枯燥乏味的练习，而是用最生动、最有趣的方式，将写作的奥秘展现在孩子面前。我尤其喜欢书中关于“生活体验”的引导。它鼓励孩子将自己的生活经历，无论是开心的、难过的、还是有趣的，都转化为写作的素材。它教会孩子如何去捕捉生活中的“闪光点”，如何去挖掘事件背后的情感和意义。比如，写一篇关于“一次争吵”的文章，书中会引导孩子去思考，争吵的原因是什么，争吵的过程是怎样的，以及争吵后自己的感受和反思。这种深入挖掘，让孩子的文章充满了真情实感，也更有力量。而且，这本书还提供了很多“主题拓展”的练习。比如，围绕“友谊”这个主题，提供不同角度的范文，让孩子学习如何从不同的层面去诠释友谊，从而拓展自己的写作思路。总而言之，这套书不仅仅是提供了一个写作的“工具”，更是在激发孩子对生活的热爱，对表达的渴望，让他们成为一个善于观察、善于思考、善于表达的优秀写作者。
评分我对这套《国小高年级作文》的评价，可以用“惊喜连连”来形容。刚开始只是抱着试试看的心态，没想到它带给我的远超预期。书的内容编排非常合理，从易到难，循序渐进，让孩子能够逐步掌握写作的技巧。它不仅仅提供范文，更重要的是，它教会孩子“如何去写”。比如，在写人物描写时，书中会引导孩子关注人物的外貌、神态、动作、语言，甚至心理活动，并且提供了很多生动的描写方法。孩子可以通过学习这些方法，让自己的笔下的人物形象更加饱满立体。我特别喜欢的是，这本书在强调写作技巧的同时，也很注重情感的培养。很多范文都饱含着真挚的情感，能够触动孩子的心灵，让他们在写作中学会表达爱、感恩、勇气等等积极的情感。而且，这本书的语言风格非常多元化，有的范文活泼有趣，有的则温婉细腻，能够让孩子接触到不同的写作风格，拓展他们的写作视野。另外，这本书还提供了一些“写作小贴士”，比如如何开头，如何结尾，如何过渡等等，这些都是非常实用的技巧，能够帮助孩子在写作中避免一些常见的错误。总而言之，这套书就像一位循循善诱的老师，耐心地引导孩子一步步走向写作的殿堂。它让孩子不再害怕写作，而是乐在其中，享受用文字表达自我的乐趣。
评分毫不夸张地说，这套《国小高年级作文》是我为孩子找到的最棒的学习工具之一。它不仅仅是一本“教科书”，更像是一位心灵的伙伴，一位启迪者。书中的范文题材广泛，从校园生活到自然风光，再到奇思妙想，几乎涵盖了孩子成长过程中会遇到的各种情境。更难得的是，每篇文章的立意都很深刻，能够引导孩子思考生活中的道理，培养正确的价值观。我注意到，书中对于如何让文章“有内容”、“有深度”有非常独到的见解。它鼓励孩子不仅仅停留在表面描写，而是要挖掘事件背后的意义，表达自己的思考和感悟。比如，写一篇关于“帮助他人”的文章，书中会引导孩子去思考，为什么要做这件事，这件事给自己带来了什么，以及自己从中学习到了什么。这种深入的思考，让孩子的作文不再是空洞的文字堆砌，而是充满了思想的火花。此外，这本书还提供了很多激发孩子想象力的素材和方法。像是“如果我是一只小鸟”这样的想象性作文，书中会提供一些引导性的问题，帮助孩子展开翅膀，尽情驰骋在想象的世界里。这种训练，不仅能提升孩子的想象力，也能锻炼他们的逻辑思维能力。总而言之，这套书的价值，远不止于提高写作分数，它更是在塑造孩子的内心世界，培养他们成为一个有思想、有情感、有创造力的人。
评分这套《国小高年级作文》给我的感觉，就像是一位经验丰富的写作指导老师，而且是那种非常有耐心、非常有方法的老师。书中的内容安排得非常有条理，每一部分都有明确的学习目标，而且循序渐进，不会让孩子感到压力过大。我非常喜欢书中对于“细节描写”的讲解。很多时候，孩子写作文会过于笼统，缺乏生动的细节。而这本书，通过大量的范文和讲解，教会孩子如何去捕捉生活中的细节，如何用生动的语言去描绘它们。比如，描写一个人的时候，不仅仅写“他很高”，而是会引导孩子去写他的步伐，他的神态，他的表情，甚至是他的声音。这种对细节的关注，让孩子的作文瞬间鲜活起来。另外，书中还有一个我很欣赏的点，就是它非常强调“个性化写作”。它鼓励孩子在模仿范文的同时，也要融入自己的思考和感受，形成自己的写作风格。它不提倡死记硬背，而是鼓励孩子在理解的基础上进行创新。这种引导，对于培养孩子的独立思考能力和创造力非常有益。读了这本书，我发现我的孩子写作文不再是“硬着头皮”完成，而是开始有了自己的想法，甚至会主动跟我分享他想写什么，怎么写。这种转变，让我觉得这本书的价值是无法估量的。
评分这套《国小高年级作文》给我最深刻的印象，就是它的“实用性”。书中的内容非常接地气，都是小孩子在生活中能够接触到、能够感受到、能够思考到的。它没有那些华而不实的辞藻，也没有那些故弄玄虚的理论，而是用最朴实、最真诚的语言，教会孩子如何去写。我特别欣赏书中关于“观察生活”的讲解。它引导孩子学会用眼睛去看，用心去感受，用耳朵去听，从而发现生活中的点滴美好。比如，描写校园的一角，书中会引导孩子去注意阳光的颜色，微风的形状，甚至小草的生长。这些细致的观察，能够让孩子的描写更加生动形象，充满画面感。而且，这本书还提供了很多“拓展阅读”的建议，鼓励孩子多读课外书，多接触优秀的作品，从而拓宽自己的阅读视野，积累写作素材。我发现，自从孩子开始读这套书，他不再把写作文当成一件苦差事，而是会主动去观察生活，去记录自己的想法。他甚至会拿出自己的小本子，写下一些零散的句子和词语，准备以后用到作文里。这种主动性，就是这本书带给我的最大惊喜。
评分拿到这套《国小高年级作文》的时候，我最直接的感受就是它的“用心”。书的装帧设计就非常吸引人，色彩鲜艳，配图精美，一看就知道是为孩子们量身定做的。打开书页，首先映入眼帘的是一系列精心挑选的范文，这些文章的质量非常高，语言朴实又不失文采，情感真挚，能够打动人心。我特别注意到，书中对于不同类型作文的写作方法都有详细的讲解，比如记叙文、说明文、想象文等等，都有清晰的步骤和技巧。而且，它并不是简单地罗列技巧，而是将这些技巧融入到范文中，让孩子在阅读范文的过程中，潜移默化地吸收。让我印象深刻的是，书中有一篇关于“我的梦想”的文章，写得非常感人，孩子读完后深受启发，开始认真思考自己的未来。这本书还有一个很棒的地方，就是它提供了很多“写作素材库”，比如各种修辞手法、描写景物、人物的词语和句子，这些都非常实用，孩子可以随时查阅，丰富自己的语言表达。而且，它还鼓励孩子多阅读，多观察，多体验，将这些转化为自己的写作素材。这本书不是那种“一劳永逸”的书，而是引导孩子建立一种持续写作的习惯和能力。它教会孩子如何去发现生活中的美，如何去捕捉瞬间的灵感，如何用自己的语言去描绘内心世界。读这本书，我感觉孩子不仅仅是在学习写作文，更是在学习如何更好地去生活，去感受，去表达。
评分每次翻阅这套《国小高年级作文》，都有一种“相见恨晚”的感觉。我之前尝试过很多类似的教材，但都效果不尽如人意。而这套书，却以其独特的魅力，深深地吸引了我的孩子，也征服了我。书中的范文，语言风格非常贴近小学生，但又不失趣味性和启发性。孩子在阅读时，能够轻松理解，并且从中找到共鸣。最让我称赞的是，这本书非常注重培养孩子的“写什么”和“怎么写”的结合。它不仅仅提供优秀的范文，更重要的是，它会分析范文的写作思路和技巧，让孩子明白“好文章是如何炼成的”。比如，在写“一次失败的尝试”时，书中会引导孩子如何去表现内心的失落，如何从失败中吸取教训，并且最终克服困难。这种从“写事实”到“写感受”、“写思考”的转变，正是很多孩子在写作中欠缺的。而且，这本书还提供了很多“替换练习”，比如同一主题，提供不同风格的范文，让孩子学习如何运用不同的语言来表达相同的内容。这种练习，极大地拓展了孩子的语言表达能力和思维灵活性。总而言之，这套书不仅仅是提供了一个写作的“范本”，更是在教授一种“写作方法论”，让孩子真正掌握写作的精髓，并且能够举一反三，触类旁通。
评分这套《国小高年级作文》简直是我家孩子的“救星”！之前，每次写作文都是一场“灾难”，孩子愁眉苦脸，我也束手无策。读了这本书，感觉像是打开了新世界的大门。首先，它的选材非常贴近小学生的真实生活，不是那种脱离实际的“高大上”话题。像是“我的宠物”、“一次难忘的旅行”、“我最喜欢的节日”等等，这些都是孩子每天都能接触到的，很容易引发他们的写作兴趣。而且，书里提供了很多非常生动形象的范例，不是那种枯燥的模板，而是充满童趣和想象力的文字，让孩子在模仿中学习，在学习中找到乐趣。我最欣赏的是，它不仅仅是教孩子怎么写，更注重培养他们的观察力和感受力。每一篇范文后面都有一些引导性的问题，鼓励孩子去思考，去发现生活中的细节，去表达自己的真实情感。比如，写到“雨天的乐趣”时，书中会引导孩子去听雨声，去感受雨滴落在窗户上的样子，去体会雨天带来的宁静或活泼。这种深入的引导，让孩子不再把作文当成一项任务，而是变成了一次与自己、与世界的对话。另外，这本书的语言风格也很棒，流畅自然，充满活力，非常符合小学生的认知水平。孩子读起来也不会觉得吃力，反而会觉得有趣。每次读完一篇，他都会兴致勃勃地跟我分享，告诉我他学到了什么，想到了什么。这种积极的反馈，让我觉得这本书真的太有价值了。总而言之，对于想提高孩子写作能力，又不想让孩子产生厌倦感的家长来说，这套《国小高年级作文》绝对是一个明智的选择。它不仅能提升孩子的写作技巧，更能激发他们对文学的热爱，培养他们观察生活、表达情感的能力。
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