具体描述
本书内容以课程与教学为主轴，从课程理论、学校本位、师资培育、课程改革等多面探讨，从本土化到全球观，本书集合不同年龄层作者，每位作者在课程教学领域上皆学有专精，为箇中翘楚。
著者信息
图书目录
课程理论与实践的「辩证」：一条漫长的课程改革之路∕欧用生
课程领域中理论与实践关系演变之探究∕黄继仁
论课程领域的危机与出路：课程史的深度省思∕杨智颖
从课程设计理论取向回顾台湾近三十年国小课程改革理念之转变∕王前龙、张如慧
还原Dewey与Vygotsky的历史意义—简介Popkewitz对建构主义教学论的课程史诠释∕王雅玄
全球观课程设计的新视野：公民行动取向∕陈丽华、彭增龙
学校本位课程发展情境分析的理念与实践∕蔡清田
课程发展的伙伴关系中大学研究者的挑战∕周淑卿
大小学携手合作课程设计与师资培育－以台南大学与台南市国小为例∕林瑞荣
唤醒教学内在之眼：教师课程实施与缔造的理解∕陈美如
不可能的任务：学校教师文化变革之个案研究∕简良平
课程行动研究的表述：跳脱形式资料的独白∕林佩璇
台湾数学课程改革之解析∕白亦方
九年一贯课程社会、数学领域教师的阶级价值观∕陈伯璋、张珍玮
课程领域中理论与实践关系演变之探究∕黄继仁
论课程领域的危机与出路：课程史的深度省思∕杨智颖
从课程设计理论取向回顾台湾近三十年国小课程改革理念之转变∕王前龙、张如慧
还原Dewey与Vygotsky的历史意义—简介Popkewitz对建构主义教学论的课程史诠释∕王雅玄
全球观课程设计的新视野：公民行动取向∕陈丽华、彭增龙
学校本位课程发展情境分析的理念与实践∕蔡清田
课程发展的伙伴关系中大学研究者的挑战∕周淑卿
大小学携手合作课程设计与师资培育－以台南大学与台南市国小为例∕林瑞荣
唤醒教学内在之眼：教师课程实施与缔造的理解∕陈美如
不可能的任务：学校教师文化变革之个案研究∕简良平
课程行动研究的表述：跳脱形式资料的独白∕林佩璇
台湾数学课程改革之解析∕白亦方
九年一贯课程社会、数学领域教师的阶级价值观∕陈伯璋、张珍玮
图书序言
图书试读
None
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