具體描述
本書是「新閱讀百分百」國小3、4年級的閤訂本。
小朋友要想增進自己的語文能力和寫作技巧，最好的辦法是大量閱讀有益的書刊。所以編者撰寫瞭五十篇富有趣味性、機智性、啓發性、教育性的故事，供小朋友閱讀，相信小朋友讀來，一定覺得津津有味。
可是，一般小朋友在看完故事以後，很少人肯動腦筋下一番深思的功夫。編者為瞭讓小朋友看完故事以後，考查一下自己的語文實力，在每一篇文章後麵，附瞭數道題目，用來評量小朋友的瞭解程度。這些題目，可以測齣小朋友應用、推理、思考和記憶的能力。如果題目做得不很理想，不妨把文章多讀幾遍，多看看「題旨」和「詞句解釋」，它們能幫助你對文章做更深入的瞭解。
在本書的末頁，附有各篇問題解答，供小朋友校對答案之用。編者敢斷言，當你做完這些題目以後，語文能力一定比以前提高很多。
著者信息
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用戶評價
這次在《新閱讀百分百<國小中年級>》裏讀到的關於“社會交往”的內容，讓我受益匪淺！我一直覺得我和同學朋友相處得挺好的，但有時候也會遇到一些小小的摩擦，不知道怎麼處理。這本書沒有講什麼大道理，而是通過一些非常貼近生活的例子，來教會我們如何成為一個更好的“朋友圈”成員。我印象特彆深刻的是，書裏有一個關於“分享”的故事。主人公一開始有點捨不得分享自己的玩具，但後來發現，當他把玩具分享給朋友之後，大傢玩得更開心瞭，他自己也感到非常快樂。這個故事讓我意識到，分享不僅僅是付齣，更是獲得快樂的一種方式。然後，書裏還講瞭關於“閤作”的重要性。比如，在完成一個團隊項目的時候，如果大傢都能各司其職，互相幫助，那麼最終的成果一定會比單打獨鬥要好得多。我讀的時候，就想起我和同學們一起做小組作業的情景，有時候大傢溝通不暢，就會齣現一些問題，但如果能像書裏講的那樣，大傢團結一緻，互相支持，那麼事情就會變得容易得多。這本書還教我如何去“尊重”彆人，如何去“體諒”彆人的感受。它讓我明白，每個人都有自己的想法和感受，我們需要學會站在對方的角度去思考問題。我感覺我好像擁有瞭一本“社交寶典”，可以更好地處理和同學、朋友之間的關係。這本書就像一位經驗豐富的社交教練，讓我變得更懂得如何與人相處，如何建立更美好的友誼。
评分我必須得說說《新閱讀百分百<國小中年級>》裏關於“邏輯思維”的那幾章，簡直把我驚艷到瞭！平時我總覺得邏輯思維這種東西離我們很遠，好像是大人或者科學傢纔需要的東西，但這本書徹底改變瞭我的看法。它通過一係列引人入勝的小故事和謎題，一點點地引導讀者去思考，去推理。我記得有一個故事，講的是一個偵探要解開一個“盜竊案”，需要找齣誰纔是真正的犯人。一開始，綫索看起來很雜亂，讓人摸不著頭腦，但隨著故事的推進，作者巧妙地設置瞭各種“陷阱”和“誤導”，讓讀者必須仔細地分析每一個信息，排除不可能的選項，纔能最終找到真相。我讀的時候，就像在跟著偵探一起破案一樣，每一個小小的發現都讓我興奮不已。而且，這本書不僅僅是講故事，它還在故事的縫隙裏，悄悄地植入瞭各種邏輯學的概念，比如“排除法”、“類比推理”、“因果關係”等等，但完全不會讓你覺得枯燥。它就像在玩一場智力遊戲，讓你在玩樂中不知不覺地提升瞭自己的邏輯思維能力。我以前總覺得我腦子有點“笨”，反應慢，但自從讀瞭這本書，我感覺自己好像突然開竅瞭，看問題的角度也變得更清晰瞭。比如，在和小夥伴們玩遊戲的時候，我能更快地找到遊戲的規律；在做作業的時候，遇到難題，我也能更冷靜地分析，找到解題的方法。這本書就像一把打開智慧大門的鑰匙，讓我看到瞭一個全新的自己。我還要繼續深入研究書中的其他章節，相信一定還有更多驚喜在等著我！
评分《新閱讀百分百<國小中年級>》這本書的“藝術鑒賞”部分，真的讓我眼前一亮！我一直覺得藝術離我很遠，好像隻是一些高級的、看不懂的東西。但這本書用一種非常親切、非常有趣的方式，帶我走進瞭藝術的世界。它沒有直接教你辨認名畫，而是通過一個充滿趣味的“藝術尋寶”的故事，來引導讀者去欣賞。我記得書裏有一個章節，是關於“顔色”的奧秘的。作者沒有直接講顔色的理論，而是通過一個故事，講述瞭不同的顔色是如何影響我們的情緒的。比如，紅色會讓人感到熱情和興奮，藍色會讓人感到平靜和放鬆。然後，它又展示瞭一些運用不同顔色創作的畫作，讓我們去感受這些畫作帶來的不同感受。讀到這裏，我突然覺得，原來我平時忽略瞭這麼多關於顔色的神奇力量。我還記得書裏有一個關於“綫條”的章節，它讓我們去觀察生活中各種各樣的綫條，然後去想象這些綫條所錶達的情感。我讀的時候，就開始仔細地觀察我周圍的一切，發現原來生活中充滿瞭各種各樣的美。這本書讓我明白，藝術並不隻是博物館裏的展品，它就存在於我們生活的每一個角落。它教會我如何用更敏銳的眼睛去發現美，如何用心去感受美，如何用自己的方式去錶達美。我真的太愛這本書瞭，它就像一位溫柔的藝術嚮導，帶我開啓瞭一段美妙的藝術之旅。
评分這次讀《新閱讀百分百<國小中年級>》的某個章節，完全刷新瞭我對“溝通”的認知！我一直覺得自己和同學、傢人溝通得還不錯，但讀完這部分，我纔意識到，原來我還有很多可以改進的地方。這本書沒有講什麼大道理，而是通過一些非常生活化、也非常令人捧腹的小故事，來展現溝通中的一些“陷阱”和“妙招”。我印象最深刻的是一個關於“誤解”的故事。兩個好朋友，因為一件小事，沒有好好地把話說清楚，結果越說越僵，最後差點鬧翻。讀到這裏，我感覺自己就像看到瞭我自己和朋友之間發生過的一模一樣的事情，一下子就感同身受瞭。然後，作者又給齣瞭解決這個問題的“妙招”，比如“傾聽比錶達更重要”、“學會說‘我’的感受而不是‘你’的指責”等等。這些方法聽起來很簡單，但實踐起來卻真的很有效果。我嘗試著在和傢人溝通的時候，刻意去運用這些方法，比如，當我不開心的時候，我會試著用“我感到……”來錶達，而不是直接抱怨對方。神奇的是，溝通的效果真的變好瞭，傢人也更能理解我的想法。這本書讓我明白，溝通不僅僅是說話，更是用心去理解對方，用愛去連接彼此。它教會我如何更清晰地錶達自己的想法，如何更有效地傾聽他人的聲音，如何避免不必要的衝突。我感覺我好像擁有瞭一本“溝通秘籍”，可以更好地處理人際關係。這本書就像一位高明的溝通導師，讓我變得更懂得如何與人相處。
评分我一直對“曆史”這個學科充滿敬畏，但有時又覺得它離我們太遙遠，充滿著枯燥的年代和人名。然而，《新閱讀百分百<國小中年級>》中的一部分內容，徹底顛覆瞭我的這種感覺。它沒有像教科書那樣，把曆史事件羅列齣來，而是通過一個非常特彆的視角，把我們帶迴到過去。我記得書裏有一個章節，是關於“一件消失的文物”的故事。它不是直接告訴你這個文物有多麼重要，而是通過一個充滿懸念的尋寶過程，讓你一點點地去瞭解它的曆史背景，瞭解它為什麼會消失，又為什麼被人們尋找。在尋找的過程中，你會接觸到當時的社會生活、人們的思想觀念，甚至是一些被遺忘的風俗習慣。我讀的時候，就好像化身為故事的主人公，跟著綫索一步步深入，去揭開曆史的謎團。書裏對細節的描寫非常到位，我能感受到當時的氣息，聽到當時的喧囂，甚至能品嘗到當時的食物（當然，是想象中的）。更重要的是，這本書讓我明白，曆史並不是冰冷的數據，而是由無數個鮮活的個體和事件組成的。每一個人物，無論大小，都有自己的故事，都有自己的情感。它讓我開始思考，為什麼會發生這些事情？這些事情對後來的世界又産生瞭什麼影響？我不再是被動地接受曆史知識，而是開始主動地去探索，去發現。這本書就像一位時光的導遊，帶我穿越時空，親身體驗曆史的魅力。它讓我覺得，學習曆史，其實就是瞭解我們自己的過去，理解我們現在所處的世界。我真的太愛這本書瞭，它讓我對曆史産生瞭前所未有的興趣。
评分天哪，我真的要為《新閱讀百分百<國小中年級>》這本書爆燈！我平時閱讀的範圍挺廣的，但最近一直覺得有點“瓶頸期”，直到我讀瞭這本書的某一部分。它講的是關於“情緒”的科學，但絕對不是那種冷冰冰的心理學教材。作者用一種特彆生動有趣的方式，把各種復雜的情緒，比如開心、難過、生氣、害怕，都轉化成瞭各種各樣的“小精靈”或者“天氣現象”。我印象特彆深刻的是，書裏把“焦慮”描述成瞭一團看不見的“小烏雲”，總是飄來飄去，讓人感覺悶悶不樂。然後，它又講瞭如何通過一些方法，比如深呼吸、轉移注意力，把這片“小烏雲”趕走，讓陽光重新照進來。這個比喻太形象瞭！我讀的時候，腦海裏立馬就浮現齣畫麵感，感覺自己好像也跟著書裏的主人公一起，學會瞭如何去“管理”自己的情緒。而且，這本書不僅僅是告訴我們情緒是什麼，更重要的是教會我們如何與之相處。它鼓勵讀者去接納自己的各種情緒，而不是壓抑或者逃避。書裏還提供瞭一些非常實用的“情緒工具箱”的小建議，比如畫畫、寫日記、和朋友傾訴等等，我試著照著做瞭一些，效果真的不錯！尤其是最近學校裏有些考試壓力，我之前總是會莫名其妙地緊張，但讀完這本書，我發現自己能夠更平靜地麵對瞭。它讓我明白，情緒不是敵人，而是我們身體和心靈的信號，我們需要學會傾聽它們，並給予恰當的迴應。這本書就像一個貼心的朋友，在你情緒低落的時候，給你溫暖的安慰；在你開心的時候，陪你一起分享喜悅。我強烈推薦給所有的小朋友（當然，大人也可以從中受益匪淺）！
评分我必須得說，《新閱讀百分百<國小中年級>》這本書在“科學探索”方麵，簡直太吸引人瞭！它不是那種枯燥的科普文章，而是通過一些引人入勝的實驗和發現故事，來激發讀者的好奇心。我印象最深刻的是關於“聲音的傳播”的那個章節。作者沒有直接講聲音的物理原理，而是通過一個非常有意思的實驗，讓我們自己去“感受”聲音是如何傳播的。比如，書中介紹瞭一個用紙杯和綫做的“土電話”，讓我們自己動手做一個，然後去和朋友說話。當我親手做齣這個“土電話”，並且聽到遠方的朋友的聲音時，我真的覺得太神奇瞭！我開始思考，為什麼通過一根綫，聲音就能傳遞過去呢？然後，書裏就順理成章地解釋瞭聲音的傳播方式，讓我對這個現象有瞭更深刻的理解。而且，這本書還介紹瞭許多曆史上偉大的科學傢的故事，比如牛頓、愛因斯坦等等。但它不是簡單地羅列他們的成就，而是講述瞭他們是如何一步步地去探索、去發現的。這些故事充滿瞭智慧和勇氣，讓我覺得科學探索並不是遙不可及的，而是可以通過努力和堅持來實現的。我讀完這些故事，感覺自己也充滿瞭探索的動力。我開始對身邊的很多科學現象産生瞭興趣，比如天空為什麼是藍色的？為什麼物體會下落？我希望能像那些偉大的科學傢一樣，去發現更多的科學奧秘。這本書就像一位充滿活力的科學啓濛者，點燃瞭我對科學探索的熱情。
评分這次偶然翻到這本《新閱讀百分百<國小中年級>》，真是給瞭我一個大大的驚喜！我一直覺得自己平時看書的速度還算可以，但沒想到這本書裏的內容，有些地方真的讓我眼前一亮，甚至需要停下來反復琢磨。比如，裏麵有一個章節，講的是關於“時間”的概念，而且是從一個非常獨特的視角切入的。它不是那種枯燥的科普，而是通過一個充滿想象力的故事，把抽象的時間具象化，讓我第一次感受到原來時間可以如此……“可塑”？一開始我還以為又是那種老生常談的“珍惜時間”，但越看越發現，它探討的遠不止於此。書中通過一個小主人公的經曆，讓他有機會“觸摸”到過去和未來，感受時間的不同流速，甚至嘗試改變一些小小的瞬間。這個過程寫得特彆細膩，我能感受到小主人公的睏惑、好奇、驚喜，以及最終的領悟。我記得書裏有一個場景，他試著抓住一片飄落的樹葉，希望能讓它停留在空中，但最終還是徒勞無功。這個簡單的畫麵，卻讓我深刻體會到瞭時間的不可逆性。但神奇的是，它又通過其他一些方式，展現瞭時間中的“可能性”。讀到後麵，我甚至開始反思自己對時間的態度，是不是我之前過於被動地接受時間流逝，而忽略瞭在當下創造更多有意義的瞬間？這本書讓我覺得，閱讀不僅僅是獲取信息，更是一種心靈的觸動和思考的啓迪。它讓我發現，即使是看似平凡的生活，也可以因為對時間的理解而變得更加豐富多彩。我還會再翻迴去仔細品讀的，我相信每次重讀都會有新的收獲。
评分不得不說，《新閱讀百分百<國小中年級>》這本書在“想象力”的激發方麵，做得太齣色瞭！我本身是一個比較喜歡幻想的人，但有時候也會覺得靈感枯竭，不知道該往哪個方嚮去想。這本書的某個章節，簡直就是為我量身定做的！它沒有給我設定一個具體的“幻想場景”，而是通過一些非常奇特的“假設”和“如果”來引導讀者。我記得書裏有一個非常震撼的場景，它假設“如果有一天，我們腳下的土地會說話，它會跟我們說些什麼？”。這個問題一下子就打開瞭我的思緒。我會開始想象，如果土地會說話，它會不會抱怨我們對它的破壞？會不會提醒我們珍惜它？會不會講述它曾經經曆過的故事？讀到這裏，我腦海裏瞬間湧現齣無數的畫麵，我可以想象到古老的土地在低語，年輕的土地在歌唱，甚至是被汙染的土地在哭泣。作者就是這樣，通過一係列天馬行空的問題，讓你跳齣固有的思維模式，去探索無限的可能性。而且，書裏還提供瞭一些“想象力練習”的小方法，比如“把一個熟悉的物體想象成另一個樣子”，或者“給一個抽象的概念賦予形象”。我試著跟著做瞭一些，發現自己的想象力真的變得越來越活躍瞭。以前我隻會畫一些簡單的卡通人物，但現在，我能畫齣更多富有生命力的、帶有故事感的畫麵。這本書讓我覺得，想象力不是一種天賦，而是一種可以通過練習來培養的能力。它不僅僅是讓我們“做白日夢”，更是讓我們能夠用更廣闊的視角去理解世界，去創造屬於自己的精彩。我真的非常喜歡這本書，它就像一位魔法師，點燃瞭我內心深處的想象火焰！
评分這次在《新閱讀百分百<國小中年級>》裏讀到的關於“自然”的內容，真的讓我驚嘆不已！我一直喜歡大自然，但常常隻是看到它美麗的一麵，卻忽略瞭它背後蘊含的種種奇妙。書裏有一個章節，是關於“植物的秘密語言”的。一開始我以為又是講植物怎麼通過光閤作用之類的，但讀下去纔發現，作者是在講述植物之間，甚至植物與動物之間，是如何進行“交流”的。比如，當植物遇到危險的時候，它們會釋放齣特殊的化學信號，來提醒周圍的植物；有些植物會發齣香味，來吸引傳粉的昆蟲；甚至有些植物會通過地下網絡，互相傳遞信息。我讀的時候，感覺自己仿佛置身於一個充滿智慧的秘密花園。我開始想象，在我們看不見的角落裏，原來一直有這麼一場精彩的“對話”正在進行。書裏還講瞭關於“動物的智慧”，比如螞蟻如何閤作搬運食物，鳥兒如何築巢，蜜蜂如何跳舞來傳遞信息。這些細節都寫得非常生動，我仿佛能看到那些小小的生命，用它們自己的方式，在地球上創造著生命的奇跡。這本書讓我對大自然産生瞭更深的敬畏，也讓我意識到，我們人類並不是唯一有智慧的生物。它鼓勵我們去觀察，去傾聽，去感受，去發現自然界中那些被我們忽略的美好與神奇。我真的覺得，這本書就像一本打開自然之門的魔法書，讓我看到瞭一個更加廣闊、更加有趣的自然世界。
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