具体描述
适用：私中入学考试、升国中先修
本书共有综合测验25回，包含16回「图形科测验」及9回「数学科测验」；图形科每回均有25题测验题，数学科每回均有50题测验题；书的最后并附有数学科的解答过程，提供同学参考。经由本书的练习，可以熟悉国中入学的智力测验及数学科测验类型，使参加「私中入学」或「国中资优班」考试的同学在测验中取得好成绩。
著者信息
图书目录
图书序言
图书试读
用户评价
这本《升私中图形数学综合评量》，从书名上看，就充满了“干货”的气息。升学考试，尤其是对于竞争激烈的私立中学来说，数学能力，特别是图形数学的掌握程度，往往是决定性的因素。我一直在寻找一本能够真正帮助孩子在图形数学领域“拔尖”的教材。我非常好奇，这本书的“综合评量”究竟体现在哪些方面？它是否会涵盖从基础概念的巩固，到复杂图形的分析，再到综合应用题的解题策略？我特别期待它能够提供一些非常规但却极其有效的解题技巧。比如，在处理一些需要创造性思维的几何问题时，是否会提供一些“点拨”性的提示？它是否会深入分析一些历年私中考试中出现的经典图形数学题型，并提供详细的解题思路和方法，让学生能够“知其然，更知其所以然”？我希望这本书不仅仅是简单地罗列题目，而是能够引导学生去理解图形的内在逻辑，去培养他们的数学直觉和分析能力。我期待它能成为一本能够帮助孩子在短时间内快速提升图形数学水平，并且能够应对各种挑战的“秘密武器”。
评分作为一名对孩子教育十分上心的家长，我一直在寻找能够真正帮助孩子提升数学能力的教辅材料。《升私中图形数学综合评量》这个书名，立刻吸引了我的注意。首先，“升私中”三个字，精准地定位了其目标群体和考试难度。私立中学往往代表着更优质的教育资源和更具挑战性的学术要求，而数学，特别是图形数学，是衡量学生逻辑思维和空间想象能力的重要标准。我一直在思考，如何才能让孩子在看似抽象的几何世界里建立起稳固的根基，并且能够灵活运用所学知识解决实际问题。我非常期待这本书能提供一套系统性的学习方法，不仅仅是题目的大量堆砌，更重要的是能够引导学生理解图形的内在联系，掌握解题的通用方法论。例如，对于一些复杂的图形，是否能提供清晰的分割、组合或转化思路？对于一些证明题，是否能详细讲解逻辑链的构建过程，以及如何避免思维上的断层？我希望能看到书中包含一些经典的、代表性的图形数学题型，并且对这些题型进行深度解析，让孩子不仅知其然，更知其所以然。我更希望这本书的讲解能够循序渐进，从易到难，让孩子在不断挑战自我的过程中，逐步建立起对图形数学的自信心。
评分《升私中图形数学综合评量》这个书名，给我一种非常明确的信号：它是一本为备战私立中学入学考试而生的图形数学教辅。我一直认为，图形数学是衡量一个学生数学思维能力的重要标尺，它需要学生具备敏锐的观察力、严谨的逻辑推理能力以及灵活的空间想象力。而“综合评量”则暗示着这本书不仅仅是简单的题目集合，更侧重于对学生能力的全面考察和提升。我非常好奇，这本书是如何实现“综合”的？它是否会涵盖各种几何图形的性质、定理的应用，以及在解题过程中需要注意的各种陷阱和误区？在“评量”方面，它是否会提供一些能够让学生自我检测、定位薄弱环节的工具？我期待这本书能够提供一些新颖的解题思路和方法，能够帮助学生跳出传统的思维模式，用更巧妙、更高效的方式解决问题。比如，在处理一些复杂的图形组合问题时，是否会提供一些辅助线添加的技巧，或者是一些面积分割、面积转化的巧妙应用？我希望能看到书中不仅有高质量的题目，更有高质量的解析，能够真正帮助学生理解解题过程中的每一个步骤，从而举一反三，触类旁通。
评分当我看到《升私中图形数学综合评量》这个书名时，脑海中立刻浮现出许多孩子在图形数学面前束手无策的场景。图形数学，它不像代数那样有明确的公式可以套用，更多地依赖于学生的直觉、观察和推理能力。而“升私中”这个定位，则意味着考试的难度和深度不容小觑，对于想要进入优质私立中学的学生来说，图形数学往往是拉开差距的关键。我尤其对“综合评量”这四个字感到好奇。它是否意味着本书不仅仅是提供一些练习题，而是能够深入分析各种题型背后的考察意图？它是否会针对不同的学生群体，提供差异化的学习路径和评价标准？我期待这本书能够提供一些非常实用且具有创新性的解题方法，能够帮助学生打破思维定势，看到图形中隐藏的规律和联系。例如，是否会介绍一些动态几何的辅助理解方法，或者是一些利用对称性、相似性来简化问题的技巧？我还希望本书的编排能够循序渐进，从基础概念的梳理，到典型例题的分析，再到综合性评估题的演练，能够形成一个完整的学习闭环。总之，我希望这本书能够成为一本真正能够提升学生图形数学能力，并帮助他们在升学考试中脱颖而出的“宝典”。
评分这本《升私中图形数学综合评量》，从书名上看，就透出一股“直击核心”的决心。私中考试，尤其是数学部分，其难度和考察的深度，向来是家长和学生们关注的焦点。图形数学更是其中的重头戏，它不像基础的加减乘除那样直观，往往需要更多的空间想象力、逻辑推理能力，以及将抽象概念转化为具体图形的能力。我看到这本书的标题，立刻联想到的是那些让人绞尽脑汁的几何题，那些需要反复推敲才能找到解题思路的证明题，还有那些需要将多个图形巧妙组合才能计算出面积或体积的题目。我特别好奇的是，这本书在“综合评量”这个方面，是如何做到面面俱到的。是仅仅罗列题型，还是能深入剖析每种题型的解题技巧和易错点？它是否会涉及一些更具挑战性的“压轴题”，来锻炼学生的解题策略和抗压能力？我期待它能提供一些非常规的解题思路，或者是一些能够“点石成金”的巧思妙想，让学生在面对图形数学时，不再感到束手无策，而是能够游刃有余，甚至从中找到乐趣。毕竟，数学的魅力，很多时候就体现在那些巧妙的构造和出人意料的解法之中。《升私中图形数学综合评量》这个名字，给我一种预感，它也许能成为我孩子备考路上的一枚“利器”，帮助他更好地理解和掌握图形数学的精髓，从而在考试中取得理想的成绩。
评分《升私中图形数学综合评量》这个书名，一下子就击中了我的心坎。我们家孩子在数学方面，尤其是图形题上，一直是个“拦路虎”。每次看到那些复杂的图形，线条交错，角度变化多端，孩子就头疼不已。我一直在寻找一本能够真正帮助他突破这一难关的书。这个书名中的“升私中”三个字，让我觉得这本书的内容应该是非常有针对性的，能够涵盖私立中学入学考试中图形数学的重点和难点。我特别期待这本书在“图形数学”的讲解上，能够有一些别出心裁的“秘籍”。比如，它是否会提供一些能够帮助孩子快速建立空间想象能力的方法？是否会介绍一些识别和处理复杂图形的通用技巧？是否会分解一些看似很难的几何证明题，让孩子能够一步一步跟着学，最终理解其逻辑链条？而“综合评量”这个词，更是让我眼前一亮。这意味着这本书不仅仅是提供题目，更重要的是能够对孩子的学习情况进行评估，并且给出有针对性的指导。我希望这本书能够做到这一点，而不是简单地堆砌大量题目。它应该能帮助孩子发现自己的不足，并提供有效的解决方案，让他在备考的道路上，能够更加自信和有方向。
评分当我第一次看到《升私中图形数学综合评量》这个书名时，我的脑海中就勾勒出了一幅画面：孩子们在书桌前，面对着复杂的图形，眉头紧锁，而这本书，则像一道光，照亮了他们前行的道路。“升私中”这三个字，直接点明了其目标群体的升学压力，意味着本书所包含的内容，绝非泛泛而谈，而是经过精心筛选和设计的，旨在应对私立中学入学考试中的严峻挑战。而“图形数学”又是其中的重头戏，它考验的不仅仅是计算能力，更是空间想象、逻辑推理以及分析综合的能力。我非常想知道，本书的“综合评量”是如何实现的？它是否能够全面地考察学生在各个图形知识点上的掌握程度？它是否会提供一些能够帮助学生诊断自身薄弱环节的方法？我期待这本书能够提供一些新颖且有效的解题思路，能够引导学生从不同的角度去思考问题，从而找到最简洁、最聪明的解法。例如，对于一些看似复杂的图形题，是否会提供一些“化繁为简”的技巧，或者是一些“以退为进”的解题策略？我希望这本书能够真正成为一本能够激发学生对图形数学的兴趣，并且能够帮助他们实现成绩质的飞跃的“秘籍”。
评分我对《升私中图形数学综合评量》这本书的标题充满了好奇，尤其是“图形数学”和“综合评量”这两个词。众所周知，图形数学是整个数学体系中一个非常重要且具有挑战性的分支，它不仅考察学生的计算能力，更考验学生的空间想象力、逻辑推理能力以及分析综合能力。而“综合评量”则暗示着这本书不仅仅是简单地罗列题型，而是在对学生现有知识水平进行全面评估的基础上，提出具有针对性的提升方案。我非常想知道，这本书是如何做到“综合”的？它是否涵盖了小学阶段乃至初中低年级图形数学的几乎所有重要考点？在“评量”方面，它是否会提供一些自测的工具或方法，帮助学生准确地找到自己的薄弱环节？我更关心的是，针对这些薄弱环节，本书是否能提供一些差异化的指导和练习？比如，对于空间想象力稍弱的学生，是否会有一些辅助性的工具或讲解方式？对于逻辑推理能力稍弱的学生，是否会有一些引导性的思考步骤？我期待这本书能够成为一本“百科全书”式的图形数学辅导书，能够真正解决学生在学习过程中遇到的各种疑难杂症，帮助他们实现从“畏惧图形”到“热爱图形”的转变。
评分《升私中图形数学综合评量》这个书名，让我想到了很多孩子在面对图形数学时的“抓瞎”状态。图形是抽象的，但又必须通过具象的图形来理解和求解，这其中的转换过程，往往是很多学生感到困难的地方。“升私中”三个字，更是明确了其目标和难度，预示着这本书的内容绝对不浅。我非常好奇，这本书在“图形数学”的讲解上，是如何做到“综合”的？它是否覆盖了平面几何、立体几何的各个方面？是否涵盖了相似、全等、圆、多边形等各种基本图形的性质和定理？而“综合评量”又意味着什么？它是否会提供一些能够系统性评估学生掌握程度的测试，并且能根据测试结果，给出个性化的学习建议？我期待这本书能够提供一些非常实用的解题技巧，能够帮助孩子快速找到解题的关键点，避免在繁杂的图形中迷失方向。比如，在处理一些需要添加辅助线的题目时，是否会提供一些常用的辅助线添加方法和思路？我希望这本书能够成为一本真正能够帮助孩子突破图形数学瓶颈，提升解题能力的“指南针”。
评分《升私中图形数学综合评量》这个书名，自带一种“使命必达”的使命感。升入优质私立中学，是许多家庭的共同目标，而数学，尤其是图形数学，往往是衡量学生综合素质的关键指标之一。我一直觉得，图形数学的学习，是一项既需要“抬头仰望星空”般的想象力，又需要“脚踏实地”般的严谨逻辑的过程。所以我对这本书的“综合评量”四个字，充满了期待。它是否意味着，本书不仅仅是提供题目，更重要的是能够帮助学生建立起一套完整的图形数学知识体系？它是否能够通过一系列的评估，帮助学生精准地定位自己的“知识盲区”和“能力短板”？我非常想知道，本书在讲解图形数学时，是如何做到“综合”的？它是否会从最基础的几何概念入手，逐步引导学生理解更复杂的定理和性质？在解题方法上，它是否会提供一些创新性的思路，帮助学生突破思维定势？我期待这本书能够成为一本真正意义上的“导师”，它不仅提供知识，更教会学习方法，点燃学生对数学的激情，让她们在图形的世界里，找到属于自己的乐趣和成就感，最终自信满满地走向考场。
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