发表于2025-01-16
台湾推广图画书阅读,经过十几年来的努力,已达到相当的成效。但关心教育的人士却也忧心,极力推动绘本教学的结果,会导致孩子们的阅读倾向停留于图像世界,无法进入文字阅读的阶段。于是出版界推出由图多文少、半图半文、图少文多的书籍,希望架接起图像与文字阅读的「桥樑书」,让孩子们稳定而扎实的进入抽象文字阅读的世界……
作者简介
曾丽珍
毕业于台东大学语言教育研究所
现为国小教师
序 盛夏的夜空
第一章 绪论
第一节 研究动机与问题
第二节 研究目的与方法
第三节 研究范围及其限制
第二章 文献探讨
第一节 桥樑书
第二节 图像阅读与文字阅读
第三节 桥樑书与阅读教学
第三章 桥樑书的界定及其作用场域
第一节 桥樑书新概念的建立
第二节 桥樑书的阶段性阅读功能
第三节 桥樑书在阅读教学上运用的可能性
第四章 现有语文教育的缺失与改善途径
第一节 制式教材过于简化有碍阅读能力及文学美感的提升
第二节 桥樑书可以集结生活题材和多元文体培养学童的阅读兴趣
第三节 桥樑书的成形有助于学校自我激化变成一座活的图书馆
第五章 从桥樑书中开启图像阅读衔接到文字阅读的文学飨宴四部曲
第一节 首部曲:美感的启蒙 / 儿歌与童诗精选
第二节 二部曲:幸福的乐章 / 童话与寓言故事精选
第三节 三部曲:如锦的编织 / 散文与生活故事精选
第四节 四部曲:生命的地图 / 儿童戏剧与少年小说精选
第六章 图像阅读衔接到文字阅读的教学设计及其施行途径
第一节 第一级:多图像阅读的教学设计及其施行途径
第二节 第二级:半图像半文字阅读的教学设计及其施行途径
第三节 第三级:全文字阅读的教学设计及其施行途径
第七章 相关研究成果的应用推广
第一节 提供教学者自编教材与改善教法的借镜
第二节 激发学习者自我建立阶次阅读模式的参照
第三节 促进制式语文教材编纂更新的取为准则
第八章 结论
第一节 重点的回顾
第二节 未来研究的展望
参考文献
一个桥樑书的新愿景──从图像到文字阅读的教学研究 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025
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