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　　你知道吗？
　　．为什么英文不能说「Because…, so…」？
　　．Any 只能用在疑问和否定句吗？
　　．现在分词和过去分词有何不同？

　　英文老师总是说：「英文就是这样用，没有为什么，请记起来！」
　　但是英文文法真的没有道理吗？你是否对于这些规则有很多疑问？

　　如果你曾经想要理解文法，那么这本书告诉你英文文法的为什么，英文文法也是有道理的！

　　翻转所有旧的、误解的英文文法观念，你就会豁然开朗，英文文法真的不用死背硬记！

　　国立交通大学外文系、语言学研究所教授刘美君老师的《英文文法有道理！：重新认识英文文法观念》，探讨语言的沟通功能，说明英文规则背后的涵义，目的在「翻转」过去英语教学中不注重「理解」的缺憾，真正将「语法」与「沟通」连结起来，使文法规则「活」起来。过去的教学告诉你 What－什么规则？现在将告诉你 Why－为什么有这样的规则！

　　《英文文法有道理！：重新认识英文文法观念》带你重新认识十大语法观念，一转过去对语法的误解或不了解。每章语法分基础篇、进阶篇，可以依程度选择阅读。每个章节最后并有「语法现身说」之练习单元，从选择题、克漏字，到进阶开放式的练习题，帮助内化与应用文法概念，取材自真实英文，如商业英文、经典名句、小说等等丰富题材，真实活用。

　　本书适合：
　　．对语法有疑问，想真正学通英文的人
　　．对于英文有兴趣，认真，想要探究英文道理的学生
　　．已是英文达人，但想要更彻底了解英文的人
　　．想告诉学生文法「为什么」的英文教师
　　．正准备或已是语言学、英语教学研究所的学生

作者简介

刘美君

　　现任国立交通大学外文系、语文所教授，曾任国立交通大学外文系系主任、国立交通大学语言学研究所所长、美国科罗拉多大学访问学者。

Overview 综览：语言有语性．语法表现语性
第○章 你认识语法吗？
语言法则大不同
语法为「沟通」而存在
语法是一个「标记」系统
语法各有其基本「语性」
中英基本语性的差异
英语的「十大标记特点」

Close-up 细说沟通：语法的道理
第一章「谁」对「谁」？「主」导者还是「受」害者？Who (does what) to whom？
主词、受词有何区别？
为什么要加虚主词？
什么时候用受词？
1-1 基础篇
1-2 进阶篇

第二章 发生了什么事？What happened？
语言为何有动词？
动词到底表达了什么？
动词后面为何要加不同的形式？
2-1 基础篇
2-2 进阶篇

第三章 重点何在？What is the main point？
如何交代事件的重点？
为何主要？为何次要？
为什么中文可以说「因为……所以……」，英文却不能？
3-1 基础篇
3-2 进阶篇

第四章 是哪一个？Which one？
英文的 a 和 the 表达什么？两者之间有何不同？
名词的单、复数怎么决定？
可数、不可数的区别何在？
4-1 基础篇
4-2 进阶篇

第五章 什么时候的事？When does it happen？
英文的动词为什么要加 ed？
时态到底是怎么回事？
现在、过去、未来怎么分？
5-1 基础篇
5-2 进阶篇

第六章 事件进展如何？How does it happen？
事件在进行中，还是已经完成了？
现在完成式是「现在」完成的吗？
进行式有何特别？
6-1 基础篇
6-2 进阶篇

第七章 事件确实发生了吗？Is it real？
是真的？还是假的？看标记就知道！
Any 只能用在疑问句和否定句吗？
假设句在沟通什么？
7-1 基础篇
7-2 进阶篇

第八章 谁该负责？Who is in control？
主动、被动的区别何在？
什么时候用主动？什么时候用被动？
现在分词和过去分词有何不同？
8-1 基础篇
8-2 进阶篇

第九章 在哪里发生的？Where does it happen？
介系词到底在标记什么？
介系词该怎么用？
该说 in Taipei 还是 at Taipei？
9-1 基础篇
9-2 进阶篇

第十章 沟通清楚了吗？Can people understand？
如何活用规则、有效沟通？
「规则必有例外」是怎么回事？
中、英文大不同的实际展现
10-1 基础篇
10-2 进阶篇
10-3 中、英文比一比

英语的十大标记特点

在「语句导向」、「主词为大」的标记原则下，英文要求所有沟通成分在语句形式上都要有严谨的标记，以下这十项具体的标记特点可帮助我们对英语语性有一个透彻的理解。

特点 1:「主」「动」「宾」不可缺

英文要求所有句子中，主词、动词、宾语（即受词）都得有明确的标记，缺一不可。中文里以情境表明，而可省略的主词或受词，在英文里全得「说」清楚：

问：你喜欢英语吗？
答：[主词]喜欢[受词]！

问：Do you like English?
答：Yes, I主词 like it受词！

再把上面主题式的中文例子改以英文来表达，即可明显看出英文对主、受词严谨的标记要求：

Hsinchu Glass Art Museum was build in 1936. It was used as the local government building under the Japanese ruling. It also served as the residence for the Japanese Prince, Zhaohe, during his visit to Taiwan. Its modern, oriental design not only expressed the European grand, luxurious style, but also gave an impression of elegance and tranquility due to its location near Pond Beautiful.

每个句子当中的主词、受词、所有者都得标记出来，不可任意省略。口语上的表达也是如此，中文里省略不说的参与者全得老老实实地「归位」：

On my way here, I saw a bird. Its feathers were blue and it looked gorgeous. But as I came near the bird, it flew away.

英文所有名词性的参与者均需清楚加以标记，增加了语言的明确性，也使语言的模煳性相对降低。翻开英文电脑手册，我们常看到这样的指令：

Step 1: turn on your computer.

电脑的所有者是谁，在英文需清楚标记（your computer），但翻成中文时，情境已帮助理解所有者是谁，就不需重复提到。若照英文逐字翻译：「第一步：打开你的电脑」反而显得累赘了，因为情境已清楚指明，不是「你的」还是谁的？所以在情境帮助下，中文只要说：

第一步：打开电脑。

这样才有「中文味」！相反的，若在英文里忘了标记名词的所有者，而说成「Turn on computer!（×）」，就成了「中式英文」的笑话了！

主词为何要一致？

英文写作时，台湾学生常出现一个问题，就是主词变来变去，所以作文老师常提醒：英文的主词要有一致性。为什么？

原因就在英文每个句子的主词（subject）就是主题（topic），若是主词换来换去，就等于主题变来变去，思路就显得杂乱了。前面说明过，中英文对主词的要求不一样：中文以「主题」为大，有额外标示的主题成分，同一主题下的小句可有不同的主词。但是英文以「主词」为大，主词不同，主题也不同，因此英文相邻的几个句子必须有一致的主词，才能维持相同的「主题」。两三个句子延续共同的主词，成为一个小段，借主词的一致性使得主题也保持一致。

为何有虚主词？

在「主」「动」「宾」都得明确标记的原则下，即使主词不明，比如描述天气时，中文说「下雨了」，根本没有主词，但英文还是得加上个「虚位」主词 It：It is raining. 用代名词 it 代表天气的主体，在语意上没有具体的意义，但在语法形式上一定要标记，这就是所谓的「虚主词」。

为何有 Be 动词？

英文既然要求「主」「动」「宾」都得明确标记，每一个句子就一定有个动词。但有些句子似乎并没有牵涉到任何动作，如：「他很高」，「他很聪明」，中文就直接用程度副词「很」来描述。但在英文里，状态或关系的描述也要有「动词」，就是用BE动词，表达一种状态或关系的连结（Linking verb）：

状态：He is tall.
He is smart.
关系：I am his teacher.
He is my student.

特点 2: 重点在前

一句话里常牵涉到多个词组（phrase），词组内又牵涉到一个以上的语法元素，如名词词组有名词和修饰语（活泼的形容词人名词），动词词组有动词和副词修饰语（快速地副词走动词）。这两个元素，一个是「头」（重点），一个为「辅」（修饰），名词词组的头就是名词，动词词组的头就是动词。但究竟哪个先说哪个后说？其排的先后次序也是语法的一大特色。中文是「重点在后」（head-final）的语言，例如：

[活泼的]修饰语 [人]重点
[快速地]修饰语 [走]重点
[我写的]修饰语 [书]重点

放在前面的是修饰语，放在后面的才是「重点」。 英文则刚好相反，是「重点在前」（head- initial）的语言，习惯将语法和语意上的重点先讲。请比较以下的中英例句：

重点在后：努力的[人]
重点在前：[A person] who works hard

重点在后：我昨天买的 [那本书]
重点在前：[The book] that I bought yesterday

重点在后：小强比小安 [高]。　　　　　　　　　　
重点在前：[John is taller] than Anne.　

重点在后：昨天晚上 7 点 [我去看电影]。
重点在前：[I went to see a movie] at 7 pm last night.

重点在后：他同学中的 [三个人] 参加热舞社。
重点在前：[Three] of his classmates joined the pop dance club.

重点在后：如果全球一起努力，[赤贫就会消失]
重点在前：[Extreme poverty will disappear] if a global effort is undertaken.

中文跟英文这样一比对，很明显可以看出来，英文习惯把重点词或是重点讯息放在前面先说，跟随在后的则是修饰性或补充说明的背景资讯。「重点在前」这个特色，使英语使用者在沟通上习惯先讲重点，再阐述相关的细节和背景。说话如此，写文章也如此，一开始就破题，因而给人开门见山，直接了当的印象。

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