中华民国宪法(概要)Q&A pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　《中华民国宪法》虽是1947年12月25日施行，但因面临内战，政府迁台的动员戡乱，宪政主义无法落实。直到解严民主化后，历经七次修宪，始成今日之宪法条文。但要掌握宪法之意涵，必须辅以大法官解释文及宪政例规（conventions），才能具体勾勒全貌。

　　中华民国宪法（概论）Q&A，是由国立台湾大学博士赵中麒、杨颖超合编，目的是为准备国家考试、研究所考试的读者，本书配合大法官解释文之推陈出新，参酌法学大家的着作新解，再依历届国家考试题之变化，进行全面增修，提供最新与综合各家学者精辟见解的解答。

第一章　导论 1
一、何谓宪法？ 1
二、试论现代宪法的基本原则有哪些？ 3
三、试论我国宪法的内容有那些？ 6
四、试论宪法的特质有那些？ 8
五、试论宪法的分类？ 10
六、成文宪法与不成文宪法之区分,试详论之？ 13
七、试论刚性宪法与柔性宪法的意义？兼论其优缺点？ 15
八、试述宪法、法律、命令三者之关系及不同？ 16
九、试述宪法法源为何？ 18
十、何谓立宪主义？兼论我国宪政发展的问题？ 19
十一、试从权力分立说明「宪法机关忠诚」。在我国司法院大法官历年解释中可否找出类似「宪法机关忠诚」之轨迹？ 20
十二、试述近代宪法发展趋势？ 23
十三、政府迁台后到解严，动员戡乱临时条款的变动情况，试简述之？ 25
十四、我国经过七次修宪，试简述其变动情况？ 26
註释 32

第二章　宪法前言与总纲 33
一、何谓宪法前言？是否具有法律效力？ 33
二、试论中华民国宪法前言，并扼要加以阐述？ 35
三、何谓国体？何谓政体？我国宪法对于国体与政体如何规定？ 37
四、我国宪法中，关于主权之规定如何？ 38
五、我国宪法对国民之规定为何？兼述我国法律对国籍之规定？ 40
六、试从宪法观点论述华侨国籍问题，并就我国之华侨政策，试申其法理何在？ 43
七、试论宪法对领土之规定？ 44
八、我国宪法规定国内各民族一律平等，其理由何在？兼论对民族平等的相关规定？ 46
九、试说明国旗与国家之关系、及我国国旗之涵义为何？ 47
十、中华民国宪法前言、基本国策以及有关宪法基本原则之规定，三者间有何关联性？在宪法之适用或解释上，三种规范间可有位阶秩序？请附具理由阐明之。 48
註释 52

第三章　人民基本权利与义务 53
一、何谓人民基本权利义务？应否入宪？ 53
二、试述人权之分类？ 54
三、试述宪法保障基本权利之意义？宪法何以要保障人民之基本权利？ 57
四、试述基本权利之功能为何？ 58
五、何谓基本权利的主观权利与客观法？请由基本权利的主观权利与客观法功能，建构基本权利的保护法益。（民国95年高考1级2级） 61
六、试论基本人权与宪法之关系及发展？ 63
七、试论人权之演变有那些特征？ 65
八、何谓特别权力关系？可否借以限制人民之权利？ 66
九、基于特别权力关系，学校本于维护校园秩序，对违反校规之学生施以惩处，学生可否主张宪法保障诉讼权而对学校的惩处作为提起行政诉讼？ 68
十、宪法对人权保障之适用对象？ 69
十一、何谓宪法第三人效力？如何适用？ 72
十二、试对于宪法第三人效力的「视同国家原则」与「比较衡量原则」简要说明之？ 74
十三、何谓平等（平等权）？ 75
十四、平等权应如何落实？ 77
十五、试述我国宪法中关于平等权之规定？ 79
十六、我国宪法规定人民享有法律上之平等权，则受军事审判冤狱者可否依此原则要求国家赔偿？某甲有色盲，报考警察学校被拒，是否可依平等权原则请求救济？ 81
十七、何谓自由权？其范围（分类）如何？ 83
十八、何谓人身自由，试就我国宪法规定论述之。 84
十九、何谓宪法保留，与人身自由的关系为何？ 87
二十、何谓提审制？ 89
二十一、何谓人民不受军事审判？军人若不服军事判决，可否上诉至一般法院？ 90
二十二、何谓司法一元主义？ 92
二十三、宪法第10条规定，人民有居住自由，其保障主体与范围为何？是否可以限制？ 93
二十四、何谓迁徙自由？有何限制？ 95
二十五、何谓意见自由？与言论自由有何关系？我国宪法关于意见自由之种类有哪些？ 97
二十六、为何宪法须保障言论自由？试述之。 99
二十七、宪法保障言论自由，其范围为何？国家可否透过行政作为加以限制？ 100
二十八、试论思想及良心内容保障？ 104
二十九、何谓讲学（学术自由）？其保障范围为何？ 105

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我是一名高中公民老师，一直在寻找一本能够帮助学生更好地理解宪法的教材。市面上很多宪法教材要么过于理论化，要么过于简化，很难真正激发学生的学习兴趣。偶然间，我发现了这本书，抱着试试看的态度买了一本，结果却惊喜地发现，它完全符合我的需求。这本书的编排非常合理，将宪法的内容分成几个大的模块，每个模块又细分成若干个小节，每个小节都配有相应的例题和练习，帮助学生巩固所学知识。更重要的是，这本书的语言非常生动活泼，作者善于运用比喻和故事，将抽象的宪法概念变得具体可感。例如，在解释权力分立的时候，作者将三个机关比喻成一个团队，每个成员都有自己的职责和权限，只有互相合作才能实现共同的目标。这种比喻非常形象，让学生很容易理解权力的制衡机制。这本书也让我意识到，宪法教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的公民意识和法治精神。

评分☆☆☆☆☆

我原本对宪法没什么兴趣，觉得它是一门枯燥乏味的学科。但自从我开始阅读这本书之后，我的看法完全改变了。这本书的作者是一位非常优秀的法律学者，他不仅对宪法有着深入的研究，而且还具备很强的写作能力。他能够用通俗易懂的语言，将复杂的宪法概念解释得清晰明了。更重要的是，这本书的结构非常严谨，从宪法的基本原则到具体的制度安排，都进行了详细的阐述。作者还特别注重历史背景的介绍，让我能够更好地理解宪法的形成和发展。例如，在讨论中华民国宪法的历史渊源的时候，作者详细介绍了清朝的宪政运动、日本殖民统治时期台湾的政治发展，以及战后台湾的民主化进程。这种历史背景的介绍，让我能够更全面地理解宪法的意义和价值。这本书也让我意识到，宪法不仅仅是法律，更是一种文化，它承载着一个国家的历史和传统。

评分☆☆☆☆☆

读完这本关于中华民国宪法的书，我不得不说，它填补了我长期以来对于宪法基础知识的匮乏。从小到大，我们接受的教育里，宪法总是像一座高山，遥不可及，课本上那些条文仿佛是古文，读懂了也觉得与生活脱节。这本书却用一种非常亲民的方式，将复杂的宪法概念拆解成一个个容易理解的模块，就像拼图一样，慢慢地将宪法的全貌呈现出来。作者的叙述逻辑清晰，从宪法的历史渊源、基本原则，到各个机关的职权划分，都解释得深入浅出。尤其让我印象深刻的是，作者并没有停留在单纯的条文解读，而是结合了台湾的实际政治运作，举了很多生动的例子，让我能够更好地理解宪法在现实生活中的应用。例如，对于总统的权力、立法院的监督、司法院的解释权，作者都用台湾的案例进行分析，让我感觉这本书不是一本枯燥的理论书籍，而是一本与台湾社会息息相关的实用指南。读完之后，我感觉自己对台湾的政治制度有了更深刻的认识，也更能理解台湾社会所面临的挑战和机遇。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始我买这本书是抱着试试看的态度，因为市面上关于宪法的书籍太多了，而且很多都过于学术化，让人望而却步。但这本书却完全颠覆了我的印象。它不是那种堆砌专业术语、让人头昏脑胀的学术著作，而是一本真正为普通民众所编写的宪法入门书。作者的文笔非常流畅，语言简洁明了，即使是没有法律背景的人也能轻松阅读。更重要的是，这本书注重启发思考，它不仅仅是告诉你宪法是什么，更重要的是引导你去思考宪法背后的精神和价值。例如，在讨论言论自由的时候，作者并没有简单地引用宪法条文，而是从历史的角度，分析言论自由的重要性，以及言论自由与社会责任之间的关系。这种启发式的写作方式，让我感觉自己不是在被动地接受知识，而是在主动地参与到宪法学习的过程中。这本书也让我意识到，宪法不仅仅是法律，更是一种社会契约，它关乎每一个人的权利和自由。

评分☆☆☆☆☆

这本书的独特之处在于它将宪法与台湾的社会现实紧密结合起来。很多宪法书籍都停留在理论层面，缺乏对实际问题的分析和探讨。而这本书却不同，它从台湾的政治、经济、文化等多个角度，对宪法进行了深入的解读。例如，在讨论人民的权利和义务的时候，作者结合了台湾的社会问题，分析了贫富差距、环境污染、社会不公等问题，并探讨了宪法如何保障人民的权利，以及如何解决这些社会问题。这种结合实际的写作方式，让宪法不再是遥不可及的理论，而是与我们的生活息息相关的现实。这本书也让我意识到，宪法不仅仅是法律，更是一种社会理想，它反映了我们对美好社会的追求。读完这本书，我感觉自己对台湾的社会有了更深刻的认识，也更能理解台湾社会所面临的挑战和机遇。