具体描述
诗情与声情完美结合的唐诗阅读 台师大国文系潘丽珠教授，继畅销书《如何阅读一首词》后，再一年度力作 系统阅读方法的学习锻鍊，最佳情感教育的启发，名师引领入殿堂 诗文意境转化为画面或影像，勾勒创作背景轮廓，充满视觉感 创新以「心智图」的思维工具，分析架构，诗文了然于胸，过目不忘 内附影音光碟，包含「朗诵」、「歌吟」与「套调」，边看边听，课堂最佳辅助材料 为何，读诗？ 「山无陵，天地合，乃敢与君绝」、「海上生明月，天涯共此时」、「冠盖满京华，斯人独憔悴」、「星垂平野阔，月涌大江流」、「此情可待成追忆，只是当时已惘然」……这些流传千古的诗句，随着时光推移，在一代代读者的心版上烙下印记，从未泯迹。 诗可以兴，可以观，可以群，可以怨，自古以来，即是最重要的文学艺术之一。当志情满溢胸臆，发言而可为诗；光说不够，还要嗟叹、歌咏，不知不觉竟也扬手起舞，蹈足击掌。在烦闷、耗神、寂寞的生活中，唯有诗能够给予温柔的寄託。 从汉乐府的情真意率、古诗十九首的平浅质朴，到唐诗的幽咽缠绵、豁达快意，宋诗的理趣富满及坚劲气节，本书收录了三十二首最具代表性的时代名篇，无一莫不赫赫有名，篇篇均有隽语名句，并为历代诗评家所称颂。所选诗作同时也是现行教材的诗人之作，让学生得以习得课外的补充知识，社会人可以在难为的大环境中心灵受到鼓舞。 诗，怎么读？ 《如何阅读一首诗》从教学的角度出发，着眼于阅读唐诗的基本功，但行文中没有太多「教学味」，且一如《如何阅读一首词》，文字依然松动、流畅，充满韵味。各篇均分有原典、总说、赏析、心智图、延伸阅读、词汇库活用等六大单元，读者可借由本书掌握住诗歌赏析的方法，并将其铭记脑中，镌刻在心。 同时，随书附赠有台师大国文系潘丽珠教授亲声录制之影音光碟。潘老师有「诗歌吟诵国宝」的美誉，光碟中可聆得各诗的朗诵、歌吟、套调。时时跟随吟唱，不仅易于牢记，更可消胸中块垒，长豁达明亮之姿，人生更加快适！ 本书特色 名师引领入殿堂，以系统的阅读方法学习 诗文意境转化为画面或影像，充满视觉感 创新心智图呈现，诗文了然于胸，过目不忘 附赠影音光碟，含「朗诵」、「歌吟」、「套调」，好听好记 课堂最佳辅助教材，课外最佳赏诗读物 作者简介 潘丽珠 台湾师范大学国文研究所博士。现任台湾师范大学国文系专任教授、台湾师范大学人文教育研究中心主任、教育部九年一贯语文领域第三阶段审查委员。专长为古典诗学、戏曲研究、诗文吟诵、现代诗及散文评论与教学、国语文创意教学及教材教法、文艺美学。 专着有硕士论文《盛唐王孟诗派美学研究》、博士论文《全元曲百种杂剧情节结构分析》、教授升等论文《台湾现代诗教学研究》、近年着作《现代诗学》、《清代中期燕都梨园史料评艺三论研究》、《国语文教学有创意》、《经典语文教学》（大陆版）、《国语文教学活动设计》、《千禧龙吟》、《雅歌清韵》、《古韵新声─潘丽珠吟诵教学》、《台湾现代诗教学研究》、《课程组织的理论与实务》（与杨龙立合着）、《我的玉玩艺儿》。 黄馨仪、李怡佩、徐荧莲、李咏岚、陈威溶、黄贞玮、林沅蓉、陈秀玲、连雅婷、朱芳仪、赖彦蓉、王依文、陈虹蓁、陈俞百、邱怡瑾、骆姿桦、颜溦伶、戴圣宗、李子允、陈玮瑄、苏嘉儒、洪佳吟、陈祐祯、李勇吉、陈佩滢、林均郁、徐瑀絃、黄滢珈、王晓玲、魏伶容、邓佳惠（依章节顺序）
著者信息
图书目录
图书序言
图书试读
None
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