具体描述
目前台湾一般的家庭人口数日趋减少，家长对于小朋友的教育问题关注程度与日俱增。尤其是适用新课程的学生家长们，更是忧心忡忡；一方面担心自己的小孩会不会成为教育改革下的牺牲品，另一方面也担心自己的小朋友只使用了某一个版本的教科书，究竟是不是足以与其他的小朋友们竞争？
本书参照了坊间大部分主要的国小数学教科书版本，如「康轩」、「南一」、「翰林」…等，设计出适合各个年级的单元，每个单元都为小朋友整理出『学习重点』，老师或家长可以据此了解每个单元的学习内容；同时，各个单元都精心设计了数道重要的『范例题』，在每个范例之下，又有『类题』供小朋友练习；而在每个单元最后，我们也安排了『练习题』，让家长们可以清楚知道小朋友的学习成效。不管小朋友是使用哪一个版本的数学教科书，只要善加利用本书练习，假以时日，相信小朋友的数学能力都能有长足的进步。
著者信息
图书目录
一、认识1~10
二、分与合
三、认识长度
四、认识11~20
五、认识形状
六、20以内的数
七、认识时钟
八、认识50以内的数
九、量长度
十、认识100以内的数
十一、平面图形
十二、钱币
十三、看时刻、查日期
十四、100以内的加减
◎解答
图书序言
图书试读
用户评价
这本书的名字让我第一时间就联想到了自己小学一年级的时光，那时候的数学课，虽然简单，但却充满了趣味和挑战。我至今仍记得，老师在黑板上画的那些可爱的数字和图形，还有我们认真做练习时的样子。这本书的名字《国小数学单元练习1年级》恰恰勾起了我许多美好的回忆，仿佛又回到了那个纯真年代，那种对知识充满好奇和渴望的心情。我猜想，这本书一定汇集了小学生的学习精髓，用最直观、最生动的方式来呈现数学概念。我想象着，在书中，可能每一页都充满了色彩斑斓的插图，生动地展示着加减法的概念，比如小兔子有多少，小汽车有几辆，这些都是孩子们最容易理解和接受的。单元练习的设计，更是贴合了课程的进度，让孩子们可以及时巩固所学，循序渐进地掌握数学知识。而且，一年级的数学，更重要的是培养学习兴趣和良好的学习习惯，我期待这本书能够在这方面做得出色，让孩子们在轻松愉快的氛围中爱上数学。同时，我也在思考，这本书的难度设置会不会太高或者太低？对于不同程度的学生，是否都有足够的挑战性和引导性？我希望它能做到既能满足基础知识的巩固，又能适当地拓展思维，为孩子们今后的学习打下坚实的基础。我甚至能想象到，书中的题目设计会是多么的用心，不仅仅是简单的数字运算，可能还会融入生活化的场景，让孩子们明白数学在日常生活中的应用，从而激发他们的学习动力。例如，通过买糖果、分苹果等情境，让孩子们理解加减法的意义。我相信，一本好的教材，应该能够激发孩子们的学习热情，让他们觉得学习数学是一件有趣的事情，而不是枯燥乏味的负担。这本书的名字，就给我这样的感觉，充满了活力和可能性。
评分初为人母，我一直在为我的孩子寻找合适的学习资源，尤其是数学启蒙方面。当我在书店看到《国小数学单元练习1年级》这本书时，它瞬间吸引了我的目光。书的封面设计简洁大方，色彩柔和，给人一种亲切感。虽然我还没有翻开这本书，但单从书名，我就能感受到它所蕴含的教育理念：以单元为单位进行练习，这是一种非常系统和科学的学习方法。对于一年级的孩子来说，他们刚刚接触正式的数学学习，很容易因为知识点的零散而感到困惑。而单元练习的设计，能够帮助孩子将零散的知识点串联起来，形成一个完整的知识体系。我猜想，书中的内容应该涵盖了小学一年级数学课程的所有重要知识点，比如认识数字、数数、简单的加减法、图形的认识等等。而且，每一个单元的练习，都会针对该单元的重点和难点进行设计，帮助孩子巩固所学，查漏补缺。我非常期待这本书在练习题的设计上能够做到多样化，不仅仅是枯燥的计算题，还应该包含一些图形题、应用题，甚至是一些简单的逻辑推理题，这样才能全面地锻炼孩子的数学思维能力。同时，我希望书中能够有详细的答案解析，方便家长在辅导孩子时能够提供更准确的指导。毕竟，对于很多家长来说，可能已经很久没有接触过小学数学了，对一些概念和解题方法可能已经不太熟悉。如果能够有清晰易懂的解析，那将大大减轻家长的辅导压力。我更希望，这本书不仅仅是一本练习册，还能在其中融入一些趣味性的元素，比如一些小故事、小谜语，让孩子在做练习的同时，也能感受到数学的乐趣。这样，才能真正培养起孩子对数学的浓厚兴趣，为他们未来的学习打下良好的基础。
评分作为一个资深的小学教师，我对各种数学教材和教辅材料有着非常敏锐的洞察力。当我在一次教学研讨会上了解到《国小数学单元练习1年级》这本书的存在时，我便对其产生了浓厚的兴趣。书名中的“单元练习”字样，立刻让我意识到这本书的编写思路是紧扣课程标准，旨在帮助学生进行系统化的知识巩固和能力提升。我推测，本书在内容编排上，应该会遵循小学一年级数学课程的教学顺序，将知识点分解成若干个单元，并为每个单元设计相应的练习题。这种模块化的学习方式，对于一年级的学生来说，能够有效地帮助他们逐步消化和吸收新知识，避免知识的堆积和遗忘。我尤其关注练习题的类型和难度设置。我期望这本书的练习题能够涵盖多种题型，例如数与形结合的题目，既能考察学生对数字的理解，也能培养他们的空间想象能力；还有一些简单的应用题，能够引导学生将数学知识应用于实际生活，体会数学的实用价值。同时，不同难度的题目分层设置，能够满足不同层次学生的学习需求，既能让基础较弱的学生迎头赶上，也能让学有余力的学生挑战自我，进一步提升数学能力。另外，我个人认为，一本优秀的教辅材料，其语言表达方式也至关重要。我期待这本书的题目语言简洁明了，易于一年级学生理解，避免使用过于复杂的词汇和句式。此外，如果书中能够提供一些教师和家长指导的建议，或者一些拓展性的数学小知识，那就更完美了。
评分我是一个喜欢探索和发现的家长，总是在为我的孩子寻找最适合的学习工具。《国小数学单元练习1年级》这本书名，听起来就充满了亲切感和实用性。我猜想，这本书一定是对小学一年级数学课程的一个非常好的补充。 我非常看重学习的系统性，而“单元练习”这个词，让我觉得这本书的设计一定是从整体到局部，层层递进的。 我可以想象，这本书会把一年级数学的各个知识点，比如认识数字、数数、简单的加减法、几何图形等，都划分成一个个小的单元，每个单元都有配套的练习。 这样的设计，能够帮助孩子在一个相对完整的知识体系中进行学习和巩固，不容易遗漏重要的内容。 我特别希望，这本书的练习题能够做得非常有趣。 毕竟，一年级的孩子，他们的注意力还比较分散，如果练习题枯燥乏味，他们很容易失去学习的兴趣。 我在设想，书中的题目，会不会有很多生动的插图，比如小猫小狗数数，小朋友分糖果，或者用积木搭房子等等。 这样的题目，不仅能让孩子理解数学概念，还能让他们在快乐中学习。 我也期待，这本书的题目难度能够有所梯度，既有适合基础薄弱孩子的入门练习，也有能够激发学有余力孩子思考的挑战题。 这样，才能够真正做到因材施教。
评分作为一名对教育充满热情的研究者，我一直在寻找能够真正促进小学生数学能力发展的优质资源。《国小数学单元练习1年级》这本书名，精准地传达了其内容定位，引起了我的高度关注。 我可以预见，本书的编著者一定是对小学一年级数学教学有着深刻的理解，并且致力于为学生提供系统化、科学化的练习辅导。 “单元练习”这一设计思路，本身就蕴含着重要的教育学意义。 它强调了知识的系统性学习和阶段性巩固，能够帮助一年级学生在理解和掌握每一个数学知识单元后，进行有效的强化训练，从而建立起扎实的数学基础。 我猜测，本书的内容将涵盖小学一年级数学课程所涉及的各个关键领域，例如：数字的认识与书写、数数、加法和减法的初步概念（包含实际操作和符号表示）、基本图形的认知与分类、以及初步的时间、长度、重量等概念。 我尤其期待，本书在练习题的设计上，能够做到既有基础性的巩固，又有一定的启发性和拓展性。 也就是说，题目既要让学生能够轻松掌握基础知识，也要能够激发他们的思考，培养他们的数学逻辑思维能力。 我也相信，一本优秀的数学练习册，其语言表述一定是简洁明了，易于一年级学生理解的，并且会辅以生动形象的插图，以增强学习的趣味性。
评分我对教育充满热情，并且一直关注着小学低年级数学的教学动态。《国小数学单元练习1年级》这本书名，简洁有力，直接点明了其核心价值——为一年级学生提供系统的数学单元练习。 我推测，本书的编写一定是基于对小学一年级数学课程标准的深入理解，以及对一年级学生认知特点的细致把握。 “单元练习”的模式，恰恰体现了教育学中“化整为零，各个击破”的教学理念，能够帮助学生在理解和掌握每一个数学知识模块后，进行有效的巩固和提升。 我期望，本书在内容编排上，能够紧密贴合当前小学一年级数学教材的教学进度，覆盖所有核心知识点，例如数字的认读、数数、简单的加减法运算（不进位、不退位）、基本图形的识别（如圆形、正方形、三角形）、简单的测量概念（如长短、大小）等。 我特别关注练习题的设计。 我希望，题目的设计能够多样化，避免单一的计算模式。 比如，可以包含一些图形题，考察学生的观察和识别能力；一些应用题，引导学生将数学知识与生活实践相结合；甚至可以设计一些需要简单逻辑推理的题目，初步培养学生的数学思维。 同时，我希望题目的语言能够生动有趣，贴近一年级学生的认知水平，用他们能够理解的方式来呈现数学问题。
评分我是一个热爱生活、享受阅读的普通读者，尤其喜欢那些能够带来启迪和乐趣的书籍。《国小数学单元练习1年级》这本书名，虽然看似普通，却在我心中勾勒出了一幅温馨而充满活力的画面。 我可以想象，这不仅仅是一本枯燥的练习册，更像是一本能陪伴孩子成长的小伙伴。 我觉得，一年级的数学学习，最重要的是培养孩子对数学的兴趣和自信心。 所以，我猜想，这本书的编写，一定会充满了爱心和童趣。 也许，每一页都充满了可爱的小动物，或者有趣的生活场景，让孩子们在轻松愉快的氛围中，不知不觉地爱上数学。 我也期待，这本书的练习题能够设计得非常有创意，不仅仅是简单的数字加减，也许会包含一些小小的挑战，让孩子们动脑筋去解决问题，从而获得成就感。 比如，通过一个关于小熊分饼干的故事，来学习减法；或者通过计算小鸡的数量，来学习加法。 这样的学习方式，一定能够让孩子们觉得数学是如此的有趣和实用。 我还想着，如果书的封面设计就很吸引人，色彩鲜艳，图案生动，那一定会让孩子爱不释手。 而书的内页，如果排版清晰，字体大小合适，插图精美，那阅读体验也会大大提升。 总之，我希望这本书能够成为孩子们学习数学路上的一个美好开端，让他们在充满乐趣的探索中，发现数学的魅力。
评分我是一名即将步入小学一年级的家长，正在为孩子寻找合适的数学启蒙读物。《国小数学单元练习1年级》这本书名，简洁明了，直接点出了其目标读者和内容范畴，让我觉得非常实用。 我可以想象，这本书的设计理念一定是围绕着一年级学生的认知特点和学习规律来展开的。 尤其“单元练习”的模式，非常符合系统性学习的原则。 我觉得，对于刚刚接触小学数学的孩子们来说，将知识点分门别类地进行练习和巩固，能够帮助他们建立清晰的知识脉络，避免遗漏关键的学习内容。 我在设想，书中的内容大概会涵盖一年级数学的各个重要领域，比如数字的认识与书写，数的顺序，简单的加减法运算，图形的识别与分类，以及一些初步的时间和长度概念等。 我尤其期待，这本书在练习题的设计上，能够做到“寓教于乐”。 也就是说，题目不仅仅是冰冷的数字和符号，而是能够融入一些孩子们感兴趣的场景和故事，比如动物、玩具、糖果、水果等，让孩子们在充满趣味性的情境中理解数学概念，培养学习兴趣。 我也希望，这本书的难度设计能够循序渐进，由浅入深，既能够让孩子们轻松上手，又能够在适当的时候提供一些挑战，激发他们的思考能力。 另外，对于家长来说，如果书中能够提供一些关于如何指导孩子学习的建议，或者一些对练习题的详细解析，那就更加贴心了。 毕竟，很多家长可能已经许久没有接触过小学数学，需要一些指引来帮助孩子更好地学习。
评分我是一个充满好奇心的学生，总喜欢探索新事物。当我在网上偶然看到《国小数学单元练习1年级》这本书的书名时，我心里就涌起了一股强烈的学习冲动。我好奇，这本书里的数学练习是不是和我学校里学的数学课本一样，还是有什么不一样的地方？ 我猜想，这本书一定有很多好玩的题目，比如，里面会不会有小动物数数、分水果的图画？我喜欢看图画，这样学习数学就不会觉得枯燥了。我还在想，书里的题目会不会很难？我希望它能有点挑战性，让我能够动脑筋去想，而不是一眼就能看出答案。但也不能太难，不然我会觉得沮丧。 我觉得，如果书里能有一些小游戏，或者一些小窍门，帮助我理解数学知识，那该多好啊！ 比如，学习加法的时候，可以有一个小故事，讲小猫和小狗加起来有多少只。 学习减法的时候，可以讲小鸟飞走了几只。 这样，我就会更容易记住数学知识了。 我还想着，如果书的排版很漂亮，有彩色的插图，看起来很舒服，我肯定会更喜欢看这本书。 而且，如果书里有答案，我做完练习可以对照一下，看看自己有没有做对，哪里做错了，这样我就能进步了。 总之，我特别期待这本书，希望它能让我学到很多新的数学本领，并且在学习的过程中，感受到数学的乐趣！
评分作为一名退休的老教师，我见证了不同年代小学数学教材的变迁。当我看到《国小数学单元练习1年级》这本书的名字时，我立刻被它所吸引。我猜想，这本书的编写团队一定是充分考虑到了当前一年级学生的学习特点和教学需求。书名中的“单元练习”四个字，让我感觉到这本书的编写思路是非常清晰和系统的。一年级的数学学习，重点在于打好基础，培养学习兴趣。而以单元为单位进行练习，能够有效地帮助学生巩固每一个知识点，并在理解的基础上进行迁移运用。我满怀期待地设想，这本书的练习内容应该涵盖了小学一年级数学课程标准中的所有核心知识点，例如：数字的认识、数数、加减法的初步概念、简单的图形识别、时间、长度等。我尤其关注练习题的设计。我希望，题目能够设计得生动有趣，图文并茂，吸引孩子的注意力。比如，用可爱的动物形象来教授数数，用游戏化的方式来练习加减法，用生活化的场景来引入图形概念。我相信，一年级的孩子，最需要的就是能够激发他们学习兴趣的教材。同时，我期望这本书的题目难度能够有所区分，既有基础性的巩固练习，也有一些能够激发学生思维的拓展性题目。这样，才能满足不同层次学生的需求。此外，我也希望这本书的排版设计能够简洁明了，易于孩子阅读，避免过于花哨的元素干扰他们的注意力。
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