具體描述
目前颱灣一般的傢庭人口數日趨減少，傢長對於小朋友的教育問題關注程度與日俱增。尤其是適用新課程的學生傢長們，更是憂心忡忡；一方麵擔心自己的小孩會不會成為教育改革下的犧牲品，另一方麵也擔心自己的小朋友隻使用瞭某一個版本的教科書，究竟是不是足以與其他的小朋友們競爭？
本書參照瞭坊間大部分主要的國小數學教科書版本，如「康軒」、「南一」、「翰林」…等，設計齣適閤各個年級的單元，每個單元都為小朋友整理齣『學習重點』，老師或傢長可以據此瞭解每個單元的學習內容；同時，各個單元都精心設計瞭數道重要的『範例題』，在每個範例之下，又有『類題』供小朋友練習；而在每個單元最後，我們也安排瞭『練習題』，讓傢長們可以清楚知道小朋友的學習成效。不管小朋友是使用哪一個版本的數學教科書，隻要善加利用本書練習，假以時日，相信小朋友的數學能力都能有長足的進步。
著者信息
圖書目錄
一、認識1~10
二、分與閤
三、認識長度
四、認識11~20
五、認識形狀
六、20以內的數
七、認識時鍾
八、認識50以內的數
九、量長度
十、認識100以內的數
十一、平麵圖形
十二、錢幣
十三、看時刻、查日期
十四、100以內的加減
◎解答
圖書序言
圖書試讀
用戶評價
我是一個熱愛生活、享受閱讀的普通讀者，尤其喜歡那些能夠帶來啓迪和樂趣的書籍。《國小數學單元練習1年級》這本書名，雖然看似普通，卻在我心中勾勒齣瞭一幅溫馨而充滿活力的畫麵。 我可以想象，這不僅僅是一本枯燥的練習冊，更像是一本能陪伴孩子成長的小夥伴。 我覺得，一年級的數學學習，最重要的是培養孩子對數學的興趣和自信心。 所以，我猜想，這本書的編寫，一定會充滿瞭愛心和童趣。 也許，每一頁都充滿瞭可愛的小動物，或者有趣的生活場景，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，不知不覺地愛上數學。 我也期待，這本書的練習題能夠設計得非常有創意，不僅僅是簡單的數字加減，也許會包含一些小小的挑戰，讓孩子們動腦筋去解決問題，從而獲得成就感。 比如，通過一個關於小熊分餅乾的故事，來學習減法；或者通過計算小雞的數量，來學習加法。 這樣的學習方式，一定能夠讓孩子們覺得數學是如此的有趣和實用。 我還想著，如果書的封麵設計就很吸引人，色彩鮮艷，圖案生動，那一定會讓孩子愛不釋手。 而書的內頁，如果排版清晰，字體大小閤適，插圖精美，那閱讀體驗也會大大提升。 總之，我希望這本書能夠成為孩子們學習數學路上的一個美好開端，讓他們在充滿樂趣的探索中，發現數學的魅力。
评分我是一名即將步入小學一年級的傢長，正在為孩子尋找閤適的數學啓濛讀物。《國小數學單元練習1年級》這本書名，簡潔明瞭，直接點齣瞭其目標讀者和內容範疇，讓我覺得非常實用。 我可以想象，這本書的設計理念一定是圍繞著一年級學生的認知特點和學習規律來展開的。 尤其“單元練習”的模式，非常符閤係統性學習的原則。 我覺得，對於剛剛接觸小學數學的孩子們來說，將知識點分門彆類地進行練習和鞏固，能夠幫助他們建立清晰的知識脈絡，避免遺漏關鍵的學習內容。 我在設想，書中的內容大概會涵蓋一年級數學的各個重要領域，比如數字的認識與書寫，數的順序，簡單的加減法運算，圖形的識彆與分類，以及一些初步的時間和長度概念等。 我尤其期待，這本書在練習題的設計上，能夠做到“寓教於樂”。 也就是說，題目不僅僅是冰冷的數字和符號，而是能夠融入一些孩子們感興趣的場景和故事，比如動物、玩具、糖果、水果等，讓孩子們在充滿趣味性的情境中理解數學概念，培養學習興趣。 我也希望，這本書的難度設計能夠循序漸進，由淺入深，既能夠讓孩子們輕鬆上手，又能夠在適當的時候提供一些挑戰，激發他們的思考能力。 另外，對於傢長來說，如果書中能夠提供一些關於如何指導孩子學習的建議，或者一些對練習題的詳細解析，那就更加貼心瞭。 畢竟，很多傢長可能已經許久沒有接觸過小學數學，需要一些指引來幫助孩子更好地學習。
评分這本書的名字讓我第一時間就聯想到瞭自己小學一年級的時光，那時候的數學課，雖然簡單，但卻充滿瞭趣味和挑戰。我至今仍記得，老師在黑闆上畫的那些可愛的數字和圖形，還有我們認真做練習時的樣子。這本書的名字《國小數學單元練習1年級》恰恰勾起瞭我許多美好的迴憶，仿佛又迴到瞭那個純真年代，那種對知識充滿好奇和渴望的心情。我猜想，這本書一定匯集瞭小學生的學習精髓，用最直觀、最生動的方式來呈現數學概念。我想象著，在書中，可能每一頁都充滿瞭色彩斑斕的插圖，生動地展示著加減法的概念，比如小兔子有多少，小汽車有幾輛，這些都是孩子們最容易理解和接受的。單元練習的設計，更是貼閤瞭課程的進度，讓孩子們可以及時鞏固所學，循序漸進地掌握數學知識。而且，一年級的數學，更重要的是培養學習興趣和良好的學習習慣，我期待這本書能夠在這方麵做得齣色，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中愛上數學。同時，我也在思考，這本書的難度設置會不會太高或者太低？對於不同程度的學生，是否都有足夠的挑戰性和引導性？我希望它能做到既能滿足基礎知識的鞏固，又能適當地拓展思維，為孩子們今後的學習打下堅實的基礎。我甚至能想象到，書中的題目設計會是多麼的用心，不僅僅是簡單的數字運算，可能還會融入生活化的場景，讓孩子們明白數學在日常生活中的應用，從而激發他們的學習動力。例如，通過買糖果、分蘋果等情境，讓孩子們理解加減法的意義。我相信，一本好的教材，應該能夠激發孩子們的學習熱情，讓他們覺得學習數學是一件有趣的事情，而不是枯燥乏味的負擔。這本書的名字，就給我這樣的感覺，充滿瞭活力和可能性。
评分作為一名對教育充滿熱情的研究者，我一直在尋找能夠真正促進小學生數學能力發展的優質資源。《國小數學單元練習1年級》這本書名，精準地傳達瞭其內容定位，引起瞭我的高度關注。 我可以預見，本書的編著者一定是對小學一年級數學教學有著深刻的理解，並且緻力於為學生提供係統化、科學化的練習輔導。 “單元練習”這一設計思路，本身就蘊含著重要的教育學意義。 它強調瞭知識的係統性學習和階段性鞏固，能夠幫助一年級學生在理解和掌握每一個數學知識單元後，進行有效的強化訓練，從而建立起紮實的數學基礎。 我猜測，本書的內容將涵蓋小學一年級數學課程所涉及的各個關鍵領域，例如：數字的認識與書寫、數數、加法和減法的初步概念（包含實際操作和符號錶示）、基本圖形的認知與分類、以及初步的時間、長度、重量等概念。 我尤其期待，本書在練習題的設計上，能夠做到既有基礎性的鞏固，又有一定的啓發性和拓展性。 也就是說，題目既要讓學生能夠輕鬆掌握基礎知識，也要能夠激發他們的思考，培養他們的數學邏輯思維能力。 我也相信，一本優秀的數學練習冊，其語言錶述一定是簡潔明瞭，易於一年級學生理解的，並且會輔以生動形象的插圖，以增強學習的趣味性。
评分我是一個喜歡探索和發現的傢長，總是在為我的孩子尋找最適閤的學習工具。《國小數學單元練習1年級》這本書名，聽起來就充滿瞭親切感和實用性。我猜想，這本書一定是對小學一年級數學課程的一個非常好的補充。 我非常看重學習的係統性，而“單元練習”這個詞，讓我覺得這本書的設計一定是從整體到局部，層層遞進的。 我可以想象，這本書會把一年級數學的各個知識點，比如認識數字、數數、簡單的加減法、幾何圖形等，都劃分成一個個小的單元，每個單元都有配套的練習。 這樣的設計，能夠幫助孩子在一個相對完整的知識體係中進行學習和鞏固，不容易遺漏重要的內容。 我特彆希望，這本書的練習題能夠做得非常有趣。 畢竟，一年級的孩子，他們的注意力還比較分散，如果練習題枯燥乏味，他們很容易失去學習的興趣。 我在設想，書中的題目，會不會有很多生動的插圖，比如小貓小狗數數，小朋友分糖果，或者用積木搭房子等等。 這樣的題目，不僅能讓孩子理解數學概念，還能讓他們在快樂中學習。 我也期待，這本書的題目難度能夠有所梯度，既有適閤基礎薄弱孩子的入門練習，也有能夠激發學有餘力孩子思考的挑戰題。 這樣，纔能夠真正做到因材施教。
评分作為一個資深的小學教師，我對各種數學教材和教輔材料有著非常敏銳的洞察力。當我在一次教學研討會上瞭解到《國小數學單元練習1年級》這本書的存在時，我便對其産生瞭濃厚的興趣。書名中的“單元練習”字樣，立刻讓我意識到這本書的編寫思路是緊扣課程標準，旨在幫助學生進行係統化的知識鞏固和能力提升。我推測，本書在內容編排上，應該會遵循小學一年級數學課程的教學順序，將知識點分解成若乾個單元，並為每個單元設計相應的練習題。這種模塊化的學習方式，對於一年級的學生來說，能夠有效地幫助他們逐步消化和吸收新知識，避免知識的堆積和遺忘。我尤其關注練習題的類型和難度設置。我期望這本書的練習題能夠涵蓋多種題型，例如數與形結閤的題目，既能考察學生對數字的理解，也能培養他們的空間想象能力；還有一些簡單的應用題，能夠引導學生將數學知識應用於實際生活，體會數學的實用價值。同時，不同難度的題目分層設置，能夠滿足不同層次學生的學習需求，既能讓基礎較弱的學生迎頭趕上，也能讓學有餘力的學生挑戰自我，進一步提升數學能力。另外，我個人認為，一本優秀的教輔材料，其語言錶達方式也至關重要。我期待這本書的題目語言簡潔明瞭，易於一年級學生理解，避免使用過於復雜的詞匯和句式。此外，如果書中能夠提供一些教師和傢長指導的建議，或者一些拓展性的數學小知識，那就更完美瞭。
评分我對教育充滿熱情，並且一直關注著小學低年級數學的教學動態。《國小數學單元練習1年級》這本書名，簡潔有力，直接點明瞭其核心價值——為一年級學生提供係統的數學單元練習。 我推測，本書的編寫一定是基於對小學一年級數學課程標準的深入理解，以及對一年級學生認知特點的細緻把握。 “單元練習”的模式，恰恰體現瞭教育學中“化整為零，各個擊破”的教學理念，能夠幫助學生在理解和掌握每一個數學知識模塊後，進行有效的鞏固和提升。 我期望，本書在內容編排上，能夠緊密貼閤當前小學一年級數學教材的教學進度，覆蓋所有核心知識點，例如數字的認讀、數數、簡單的加減法運算（不進位、不退位）、基本圖形的識彆（如圓形、正方形、三角形）、簡單的測量概念（如長短、大小）等。 我特彆關注練習題的設計。 我希望，題目的設計能夠多樣化，避免單一的計算模式。 比如，可以包含一些圖形題，考察學生的觀察和識彆能力；一些應用題，引導學生將數學知識與生活實踐相結閤；甚至可以設計一些需要簡單邏輯推理的題目，初步培養學生的數學思維。 同時，我希望題目的語言能夠生動有趣，貼近一年級學生的認知水平，用他們能夠理解的方式來呈現數學問題。
评分我是一個充滿好奇心的學生，總喜歡探索新事物。當我在網上偶然看到《國小數學單元練習1年級》這本書的書名時，我心裏就湧起瞭一股強烈的學習衝動。我好奇，這本書裏的數學練習是不是和我學校裏學的數學課本一樣，還是有什麼不一樣的地方？ 我猜想，這本書一定有很多好玩的題目，比如，裏麵會不會有小動物數數、分水果的圖畫？我喜歡看圖畫，這樣學習數學就不會覺得枯燥瞭。我還在想，書裏的題目會不會很難？我希望它能有點挑戰性，讓我能夠動腦筋去想，而不是一眼就能看齣答案。但也不能太難，不然我會覺得沮喪。 我覺得，如果書裏能有一些小遊戲，或者一些小竅門，幫助我理解數學知識，那該多好啊！ 比如，學習加法的時候，可以有一個小故事，講小貓和小狗加起來有多少隻。 學習減法的時候，可以講小鳥飛走瞭幾隻。 這樣，我就會更容易記住數學知識瞭。 我還想著，如果書的排版很漂亮，有彩色的插圖，看起來很舒服，我肯定會更喜歡看這本書。 而且，如果書裏有答案，我做完練習可以對照一下，看看自己有沒有做對，哪裏做錯瞭，這樣我就能進步瞭。 總之，我特彆期待這本書，希望它能讓我學到很多新的數學本領，並且在學習的過程中，感受到數學的樂趣！
评分初為人母，我一直在為我的孩子尋找閤適的學習資源，尤其是數學啓濛方麵。當我在書店看到《國小數學單元練習1年級》這本書時，它瞬間吸引瞭我的目光。書的封麵設計簡潔大方，色彩柔和，給人一種親切感。雖然我還沒有翻開這本書，但單從書名，我就能感受到它所蘊含的教育理念：以單元為單位進行練習，這是一種非常係統和科學的學習方法。對於一年級的孩子來說，他們剛剛接觸正式的數學學習，很容易因為知識點的零散而感到睏惑。而單元練習的設計，能夠幫助孩子將零散的知識點串聯起來，形成一個完整的知識體係。我猜想，書中的內容應該涵蓋瞭小學一年級數學課程的所有重要知識點，比如認識數字、數數、簡單的加減法、圖形的認識等等。而且，每一個單元的練習，都會針對該單元的重點和難點進行設計，幫助孩子鞏固所學，查漏補缺。我非常期待這本書在練習題的設計上能夠做到多樣化，不僅僅是枯燥的計算題，還應該包含一些圖形題、應用題，甚至是一些簡單的邏輯推理題，這樣纔能全麵地鍛煉孩子的數學思維能力。同時，我希望書中能夠有詳細的答案解析，方便傢長在輔導孩子時能夠提供更準確的指導。畢竟，對於很多傢長來說，可能已經很久沒有接觸過小學數學瞭，對一些概念和解題方法可能已經不太熟悉。如果能夠有清晰易懂的解析，那將大大減輕傢長的輔導壓力。我更希望，這本書不僅僅是一本練習冊，還能在其中融入一些趣味性的元素，比如一些小故事、小謎語，讓孩子在做練習的同時，也能感受到數學的樂趣。這樣，纔能真正培養起孩子對數學的濃厚興趣，為他們未來的學習打下良好的基礎。
评分作為一名退休的老教師，我見證瞭不同年代小學數學教材的變遷。當我看到《國小數學單元練習1年級》這本書的名字時，我立刻被它所吸引。我猜想，這本書的編寫團隊一定是充分考慮到瞭當前一年級學生的學習特點和教學需求。書名中的“單元練習”四個字，讓我感覺到這本書的編寫思路是非常清晰和係統的。一年級的數學學習，重點在於打好基礎，培養學習興趣。而以單元為單位進行練習，能夠有效地幫助學生鞏固每一個知識點，並在理解的基礎上進行遷移運用。我滿懷期待地設想，這本書的練習內容應該涵蓋瞭小學一年級數學課程標準中的所有核心知識點，例如：數字的認識、數數、加減法的初步概念、簡單的圖形識彆、時間、長度等。我尤其關注練習題的設計。我希望，題目能夠設計得生動有趣，圖文並茂，吸引孩子的注意力。比如，用可愛的動物形象來教授數數，用遊戲化的方式來練習加減法，用生活化的場景來引入圖形概念。我相信，一年級的孩子，最需要的就是能夠激發他們學習興趣的教材。同時，我期望這本書的題目難度能夠有所區分，既有基礎性的鞏固練習，也有一些能夠激發學生思維的拓展性題目。這樣，纔能滿足不同層次學生的需求。此外，我也希望這本書的排版設計能夠簡潔明瞭，易於孩子閱讀，避免過於花哨的元素乾擾他們的注意力。
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