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在贫民区长大的犹太孩子，如何变成美国精神医学界的领袖人物？
精彩的访谈实录，完整呈现一代大师欧文亚隆的心灵世界！

　　和个案会谈时，我会把关系摆在第一。我不穿医袍，不挂执照、文凭和奖状，不懂的事不装懂，也不否认我所遭遇的存在困境，不拒绝回答问题，不以专业角色为掩护，也不隐藏我人性的一面和自身的脆弱。

─欧文亚隆，《凝视太阳》

　　谁是欧文．亚隆？

　　．他是美国最重要的精神医学专家和心理治疗学家之一，也是团体治疗领域具有开拓性贡献的领袖！

　　．他是当今世上最着名、着作流传最广、有影响力的精神心理学家，在全世界拥有数以百万计的读者，深深触动无数人的心灵。

　　．他把哲学及文学带入心理治疗领域，成为存在主义心理学的治疗大师。他的治疗是一种深度的治疗，跟随病人走到生命的深处，触及人类终极关怀的基本主题：苦难、死亡、自由、选择、责任、孤独、意义，并从中获得真正的觉察。

　　．他真实、坦诚，对人充满温情，对人性有深刻洞察。他将治疗过程视为人与人的亲密相遇，强调彼此是「旅程的伙伴」，一起经历艰难的旅程，一起专注于「当下的体验」，坦率分享彼此的困惑、不同看法与挣扎。透过真诚互动，治疗师可以帮助病人获得全新体悟。

　　．亚隆所有作品都在讲故事：讲他身为治疗师与人相遇的故事、讲他如何指导年轻治疗师与病友建立有意义联结的故事。他对人类生存困境的深刻理解，让读者深受感动，也变得更加睿智。

　　如果，你尚未认识欧文．亚隆，本书绝对是最佳的入门书。如果，你已经是欧文．亚隆的读友，书中的精采访谈，将让你更进一步认识这位当代大师的心灵世界。

作者简介

朱瑟琳．乔塞尔森（Ruthellen Josselson）

　　执业心理治疗师，心理学教授，密西根大学临床心理学博士。1994年获得美国心理学会颁发的亨利穆瑞奖（Henry A. Murray Award）。她同时是哈佛教育研究院的访问学者、耶路撒冷希伯来大学富布莱特法案基金的心理学教授。她的另一本着作《发现她自己：女性认同发展之路》（Finding Herself: Pathways to Identity Development in Women）主要介绍女性相关问题。乔塞尔森博士曾合编出版《生命叙事研究》（The Narrative Study of Lives），并曾发表与多有关青少年、女性的叙事性文章。

译者简介

王学富

　　南京大学文学博士、美国安多福．牛顿学院（Andover Newton Theological School）心理学与辅导硕士。

王学成

　　复旦大学新闻传播学博士，现为上海财经大学文学院副教授。

第一章 缘起

亚隆：我姐夫考进乔治华盛顿大学，随后直升乔治华盛顿大学医学院，后来成为一位很棒的医生。我当时觉得，如果乔治华盛顿大学对他来说是好的选择，那对我来说也应该是，所以除了这间大学外，我没有申请别的学校。高中时我的成绩很优秀，总是全班前五名，因此拿到乔治华盛顿大学的奖学金，其中包括帮我支付每年三百美元的学费。所以，不管从哪种意义上来看，我身边从没有出现过引导我的老师。

唸大学时，我仍是个默默无闻的学生，和任何老师都没有私下往来。期间我只有一次成绩得B (德语课），其他每门功课都得A，而且还领先其他同学，例如第二名的分数是八十或九十，我的分数却是九十九。我的成绩之所以这么好，唯一的原因就是我是个对学习着迷的学生，一用功起来简直像魔鬼一样疯狂。而且就像前面说的，我要求自己必须在每项科目上都得A，那样就没有人能阻止我进入医学院了。

大学三年下来，我的平均学分成绩将近4.0。我申请了二十所医学院，其中十九所婉拒，但乔治华盛顿大学医学院录取了我。

进入医学院的第一年是我人生中最糟糕的一年。玛瑞琳当时正在法国进行为期一年的修学旅行，而我非常想念她，与此同时，学业的压力与焦虑的情绪让我感到不堪负荷。为了离玛瑞琳就读的卫斯理女子学院（在波士顿）近一点，我转到波士顿大学。

随后，我在医学院开始修读精神医学课程，这让我的生活开始变得不一样。每个学生都被指定治疗一个病人，而且要轮流向严格的教员团做案例报告，教员团由大约二十至二十五名分析师组成，他们大多来自波士顿精神分析学院。

朱瑟琳：那是你第一次做案例报告吗？

亚隆：对，我非常紧张。我清楚地记得我的病人是谁──她一头红发、脸上有雀斑，比我大几岁。我和她进行了八週的面谈（医科学生实习的时间长度）。初次和她面谈时，她告诉我她是同性恋，这可不是个好的开始，当时我不知道什么是女同性恋，以前听都没听过。

我很快就决定，要「真正地」和她建立关系，唯一的方式就是让自己诚实，因此我坦诚相告，对她说我不知道什么是女同性恋，请她告诉我。经过八週的面谈后，我们建立了亲密的关系，而她也是我向教员团做案例报告的患者。

这时我已经参加过几次会议，它们让人感到备受折磨。会议上，每位分析师都会使用大量浮夸的、繁琐的陈述套路，试图借此表示自己比其他人厉害，但对那些被无情的批评压垮的学生，却不怎么同情。而我只是站起来，像讲故事一样谈论我的病人，甚至没有拿着小抄！我描述和病人见面的情形、她的样子及表现、我对她的感觉、治疗的进展情况、我向她承认自己在某些方面无知并向她请教，以及我表示对她讲的东西很感兴趣、她开始信任我。我尽我所能去帮助她，尽管我没有多少招数可安慰她。

我説完后，现场沉默了很长一段时间。这让我觉得很困惑，我只是做了一件对我来说十分容易而且又自然的事情。然后，这群精神分析师一个接一个对我的报告做出评价，尽管他们还是忍不住彼此争个高下，说些诸如此类的话：「嗯，这个报告一目了然，没有什么可说的。我们没有什么意见。这是一个非常出色的案例，显示了一种令人吃惊的、亲密的关系。」

但我当时所做的，只是讲了一个故事！这对我来说非常自然，毫不费力，然而这是一个让我大开眼界的体验：就在那个时刻、那样的情景下，我找到了自己在这个世界上的位置。

对亚隆来说，这是一个让他找到人生方向的时刻。每次想起、提到这件事，他都为之深深动容。某种意义上来说，从那时起，他的工作就是讲故事──讲关于他身为治疗师与人相遇的故事、关于他指导我们与他人建立有意义的关系的故事。当他试图在生命最深处与人相遇的时候、当他要与他人建立具有医治意义的关系时，他依然保持谦逊，让人们来教他如何真正地了解他们。

那次的经验也向亚隆指明了一条路，让他走出求学期间那种被埋没、无视的失落。过去，虽然他在学业上获得优秀的成绩，但无人慧眼独具地看见他拥有某种独特的天赋，而他自己也没有意识到；然而就在那一刻，他生平第一次得到人们的认同，因为他做了一件他的老师们过去从未见过的事。

朱瑟琳：是什么样的勇气，让你能够那样做？

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