小學生作文範例(中年級)修訂版 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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• 小學生作文
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　　中年級的小朋友念瞭兩年書，雖然懂得不少字匯，可是要他們寫一篇通順的文章，不是人人辦得到的事兒。編者多年來指導過中年級的小朋友作文，所採取的方法是把文章分做幾類，然後分門彆類的加以指導。結果發現，這種方法，小朋友所獲得的益處最大。

　　本書就是編者平常的教學心得，把文章分做十四個單元，各個單元都有寫作指導；並且附上可以供小朋友觀摩的範文二百篇。小朋友看完本書以後，作文能力一定突飛猛進。

　　「課本易得，好書難求。」本書是指導小朋友作文方法最好的書籍，也提供瞭最佳的範文。小朋友揣摩瞭書中寫作技巧，日後作文必定似有神助。希望小朋友獲得益處以後，多多嚮你的好友介紹，使他們也分享你的進步和快樂！

《詩意棲居：現代都市生活哲學》 內容簡介 在鋼筋水泥的叢林中，我們如何在日益加速的現代生活中尋覓一處精神的庇護所？《詩意棲居：現代都市生活哲學》一書，並非探討具體的建築設計或園藝技巧，而是深入剖析當代都市人麵臨的精神睏境，並試圖提供一條迴歸內心寜靜、重塑生活質感的哲學路徑。它是一部獻給所有在喧囂中渴望“慢下來”的都市靈魂的指南。 本書的核心論點在於：真正的“棲居”並非占據一塊物理空間，而是在精神上與自我、與環境建立起一種和諧、有意識的連接。 作者基於現象學、存在主義以及東方美學思想，構建瞭一個多維度的“都市棲居”理論框架。 第一部分：都市的異化與失語 本部分首先勾勒齣當代都市生活的底色——異化。從馬剋思主義的勞動異化延伸至現代消費主義對個體時間與注意力的剝奪，作者細緻描繪瞭“功能性生存”如何取代“體驗性生活”。 1. 時間的碎片化與“永不停止”的焦慮： 探討瞭信息過載時代，人們如何喪失瞭對完整時間塊的掌控，時間被切割成無數可供交換的微小單位。這導緻瞭一種普遍的“待辦事項強迫癥”，以及對“無所事事”的深刻恐懼。書中引用瞭霍爾巴赫關於“閑暇的藝術”的論述，對比瞭古典時代與現代對“空閑”的不同理解。 2. 空間的去中心化與“傢”的符號危機： 現代公寓的高效與標準化，使得居住空間失去瞭地域性和曆史感。傢不再是敘事的容器，而成為一個純粹的“睡眠與存儲功能區”。作者考察瞭傢居設計如何從滿足實用性轉嚮滿足身份展示的需要，進而探討瞭這種“符號化生存”對歸屬感的侵蝕。 3. 人際關係的“高頻低質”： 通過對社交媒體互動模式的分析，揭示瞭現代人際連接的悖論——連接的廣度無限增加，但深度卻日益萎縮。這種錶層化互動造成瞭精神上的“連接飢渴”，即我們感覺與世界相連，卻從未如此孤立。 第二部分：重塑感官邊界：找迴身體的在場 “詩意棲居”的前提，是重新激活我們被麻木的感官，將注意力從屏幕和抽象概念拉迴到具體的、可觸摸的現實。 1. 觸覺的迴歸：材料的哲學： 本章聚焦於材料——木材的紋理、石材的溫度、織物的粗糲感。作者認為，每種材料都承載著其生成的時間和能量。通過有意識地接觸和感受這些自然材料，我們得以暫時逃離數字世界的扁平化，重新體驗物質世界的豐富性。書中對日本“侘寂”美學中對殘缺和不完美材料的推崇進行瞭深入解讀，指齣這是一種對生命本真狀態的承認。 2. 光影的對話：空間中的時間標記： 探討瞭人工照明如何扼殺瞭我們對自然光——日升日落、季節更迭——的敏感度。作者鼓勵讀者重新學習“看光”，觀察光綫在一天中如何“行走”於室內空間，將時間具象化，使居住空間成為一個動態的時間畫布。 3. 聽覺的淨化：環境音景的再發現： 現代都市充斥著噪音（Noise），而非音樂（Music）。本書強調有意識地篩選環境聲音，從遠處的汽笛聲到近處的呼吸聲。通過區分“乾擾”與“背景”，我們纔能在背景音中捕捉到屬於我們自己的“生命鏇律”。 第三部分：構建內在的“庭院”：精神的自洽性 如何在一個外部世界充滿不確定性的環境中，保持內在的穩定與豐盈？這部分是本書實踐性的核心。 1. “小儀式”的力量：日常的煉金術： 作者倡導重建微小的、非功利性的日常儀式。這些儀式不必宏大，可以是每天清晨衝泡一杯茶時的專注凝視，或是睡前整理書桌的特定順序。這些重復的、帶有個人印記的行為，將日常瑣事轉化為具有象徵意義的“錨點”，對抗生活的隨機性和無序感。 2. 閱讀與反思：心智的“留白”空間： 在碎片化閱讀的時代，本書提倡迴歸長篇閱讀和深度反思。真正的“留白”不是空白，而是心智可以自由馳騁的空間。通過與經典文本的對話，個體得以超越當下狹隘的經驗，將自己的睏境放置於更宏大的曆史與哲學背景中進行審視。 3. 有意識的“不連接”：數字斷食與內在對話： 強調定期主動切斷與外部世界的即時連接，為“獨處”創造安全且高質量的環境。獨處是自我身份得以清晰浮現的必要條件。書中提供瞭一套循序漸進的“數字邊界設置”方法，旨在幫助讀者將技術工具從主人地位拉迴僕人地位。 第四部分：都市作為“生成場”：激活與共生 本書的終極目標並非逃離都市，而是學會如何在都市中“棲居”——將都市視為一個復雜的、充滿生命力的生成場，並與其建立起共生關係。 1. 行走：身體與城市的重新連接： 鼓勵步行作為一種重新校準身體與空間關係的方法。每一次的徒步穿越，都是對城市地圖的“身體化”重寫。通過步行，我們開始注意到那些被高速交通係統忽略的細節：牆上的苔蘚、舊招牌的褪色、不同街區微妙的氣味變化。 2. 小眾社區的“粘閤劑”： 探索在大型都市結構中，如何通過參與或創造小型的、基於共同興趣或價值觀的社群，重建被原子化的社會連接。這些“微型部落”成為抵禦都市疏離感的緩衝帶。 3. 接受變動性：建築的“未完成”狀態： 藉鑒瞭德勒茲關於“遊牧者”與“地帶”的理論，主張將自己的生活和居住空間視為一個“未完成的項目”。接受變化是城市生活永恒的屬性，並從中尋找創造和適應的樂趣，而非執著於永恒的、靜止的完美。 《詩意棲居：現代都市生活哲學》邀請讀者進行一場由外在物質空間嚮內在精神景觀的探索之旅。它提供瞭一套審慎、深刻的工具箱，幫助現代人掙脫效率至上的枷鎖，在日常的細微之處，重新發現生命的美感、秩序與深刻的意義。這是一部關於如何“生活”而非僅僅“存在”的哲學實踐指南。

一、描寫人物
二、描寫動物
三、描寫物品
四、假如我是XX的寫法
五、敘述事情
六、描寫地方
七、描寫景色
八、寫節日慶典
九、寫遊記的方法
十、日記的寫法
十一、書信的寫法
十二、抒發感情
十三、談論道理
十四、怎樣寫童詩

评分☆☆☆☆☆

作為一名在教育一綫工作多年的老師，我一直尋找著能夠真正幫助小學生提升寫作能力的優秀讀物。當我第一次接觸到這本《小學生作文範例(中年級)修訂版》時，我便被它紮實的專業性和充滿人文關懷的編輯理念所打動。這本書的結構設計非常閤理，它並非簡單地羅列範文，而是將作文的訓練分解成一個個具體的、可操作的環節。例如，在描寫景物的部分，書中不僅提供瞭優美的範文，更重要的是，它會引導學生去觀察景物的不同側麵，從視覺、聽覺、嗅覺等多個感官去捕捉細節，並提供瞭很多可以替換的形容詞和動詞，讓學生的錶達更加豐富多樣。我最欣賞的是書中對於“審題”和“立意”的強調，這恰恰是許多中年級學生在寫作中容易忽略的關鍵點。書中通過大量的實例，講解如何理解作文題目背後的意圖，如何從一個簡單的題目中挖掘齣深刻的主題，讓學生的作文不再流於錶麵，而是能夠展現齣一定的思想深度。此外，書中還收錄瞭不同類型的作文，如記敘文、說明文、應用文等，為學生提供瞭全麵的寫作訓練。讓我驚喜的是，修訂版在細節處理上更加精益求精，例如，對一些詞語的用法解釋更加清晰，對一些句式的運用提供瞭更多變體的範例，使得這本書的可讀性和實用性都得到瞭極大的提升。這本書的齣現，無疑為廣大教師和傢長提供瞭一個寶貴的教學資源，它能夠有效地幫助學生打下堅實的寫作基礎，為未來的學習生涯奠定良好的開端。

评分☆☆☆☆☆

說實話，作為一個不太擅長指導孩子寫作的傢長，我一直在這方麵感到力不從心。這本《小學生作文範例(中年級)修訂版》的齣現，簡直就是及時雨！它的內容非常貼近中年級學生的學習水平，語言通俗易懂，範文的選取也都圍繞著孩子們熟悉的生活場景和情感體驗，讀起來一點也不費力。我讓孩子跟著書中的範文，嘗試著模仿其中的句子結構和錶達方式，他居然也能寫齣一些像模像樣的段落瞭！最讓我驚喜的是，書中不僅僅提供瞭範文，還附帶瞭許多非常實用的寫作指導。比如，在描寫“一件難忘的事”時，書中會引導孩子去思考事件的起因、經過和結果，去挖掘事件背後的情感，讓孩子明白寫作文不僅僅是流水賬，而是要有自己的思考和感悟。我特彆喜歡書中關於“如何積纍寫作素材”的章節，它提供瞭很多簡單易行的方法，比如隨身攜帶小本子記錄靈感，多觀察生活中的細節等等。這些方法對於引導孩子養成良好的寫作習慣非常有幫助。而且，這本書的版式設計也很舒服，字體大小適中，留白充足，讀起來不纍眼，很適閤孩子長時間閱讀。我覺得這本書的修訂版在內容上更加充實，而且對一些寫作技巧的講解更加細緻，讓傢長也能更好地理解並指導孩子。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就充滿瞭親和力，溫暖的色調搭配著充滿童趣的插畫，讓人一眼就能感受到它的內容是為小讀者們精心準備的。翻開書，首先映入眼簾的是清晰的目錄，讓我這個傢長能快速找到我孩子目前最需要提升的寫作方嚮。在瀏覽過程中，我特彆注意到每個篇章都以一個吸引人的小故事或者生動的場景引入，這種方式比直接枯燥地講解寫作技巧要有趣得多，也更容易激發孩子對寫作的興趣。中年級是孩子從模仿學習到開始獨立思考的關鍵時期，而這本書恰恰抓住瞭這一點，它提供的範文不僅僅是詞藻的堆砌，更重要的是展現瞭孩子們如何觀察生活、錶達情感、組織思想。我尤其欣賞的是，書中並沒有迴避孩子在寫作中常遇到的睏難，而是用非常貼近生活化的語言，一步步地引導孩子去剋服，比如如何描寫人物的錶情動作，如何讓對話更自然，如何為文章找到一個有力的結尾等等。我嘗試著讓孩子閱讀瞭其中關於“我的好朋友”的篇章，他不僅讀瞭範文，還跟著書中的引導，開始思考自己和朋友之間有趣的小事，並且嘗試著寫下自己的想法。這種潛移默化的影響，遠比我直接說教要有效得多。總的來說，這本書就像一位耐心細緻的寫作啓濛老師，它不僅僅給予瞭孩子們“如何寫”的範例，更重要的是點燃瞭孩子們“想寫”的火花，讓他們在快樂中學習，在興趣中成長。

评分☆☆☆☆☆

這本書的優點真的是太多瞭，我幾乎找不齣什麼缺點。首先，它的內容質量非常高，裏麵的範文都是經過精心挑選的，語言生動形象，充滿童趣，而且非常貼近小學生的實際生活。我最喜歡的是其中關於“我的假期生活”的篇章，讀完之後，我仿佛也跟著小作者們一起度過瞭一個充滿驚喜和樂趣的假期。這本書不僅僅是提供範文，更重要的是它教會孩子如何去觀察生活，如何去發現生活中的美好，如何用自己的語言去錶達內心的感受。書中對於一些寫作技巧的講解也非常到位，比如如何運用比喻、擬人等修辭手法，如何寫齣引人入勝的開頭和結尾，這些都讓我在指導孩子寫作時受益匪淺。更值得稱贊的是，這本書在修訂版中融入瞭最新的教學理念，對一些過時的內容進行瞭更新，使其更加符閤當前小學生的學習需求。我特彆注意到，書中在引導孩子進行“讀後感”的寫作時，提供瞭非常詳細的步驟和示例，這對於很多孩子在閱讀課外書籍後不知如何下筆的問題，提供瞭很好的解決方案。總的來說，這是一本集實用性、趣味性和教育性於一體的優秀作文範例書，我相信它能夠幫助更多的孩子愛上寫作，寫齣更好的文章。

评分☆☆☆☆☆

這本書就像一位纔華橫溢的藝術傢，用文字為小讀者們描繪齣五彩斑斕的世界。它的內容設計非常巧妙，既有優美動人的範文，又有深入淺齣的寫作指導。我讓孩子讀瞭其中關於“四季的變遷”的篇章，他不僅被書中對自然景色的描繪所吸引，還開始主動地去觀察身邊的四季變化，並且嘗試著寫下自己的感受。這種從“輸入”到“輸齣”的轉化，正是學習寫作的關鍵。我最欣賞的是，書中對於“情感錶達”的重視，它教會孩子如何將自己的喜怒哀樂，通過文字真實地傳遞給讀者。例如，在描寫“告彆”的主題時，書中提供的範文，充滿瞭離彆的傷感和對未來的期盼，讓讀者能夠深刻地感受到小作者的心情。而且，書中還會提供一些“仿寫練習”，鼓勵學生模仿範文的句式和結構，寫齣自己的作品。我覺得，這本書的修訂版在語言風格上更加成熟，而且對一些寫作技巧的講解也更加深入，讓這本書的實用價值得到瞭進一步的提升。它不僅僅是一本作文範例書，更是一本能夠點燃孩子寫作熱情，激發孩子創作靈感的寶藏。

评分☆☆☆☆☆

作為一個非常注重孩子綜閤素質培養的傢長，我深知寫作能力對於一個學生的重要性。而這本《小學生作文範例(中年級)修訂版》是我近期發現的，最讓我滿意的一本作文輔導書籍。它的內容選擇非常廣泛，涵蓋瞭小學生在學習和生活中可能遇到的各種寫作情境，例如寫人、寫事、寫景、寫物，甚至還有一些簡單的應用文寫作。我讓孩子閱讀瞭其中關於“保護環境”的篇章，他不僅被範文中的內容所打動，還主動地去瞭解一些關於環保的知識，並且嘗試著寫瞭一篇倡議書。這種從模仿到實踐，從接受到創造的過程，正是這本書所帶來的最大價值。我最欣賞的是，書中並沒有生硬地灌輸寫作理論，而是通過大量的優秀範文，潛移默化地引導學生去學習寫作的技巧。例如，在描寫人物時，書中會提供多種角度的描寫方式，讓學生明白，描寫一個人，可以從外貌、性格、言談舉止等多個方麵入手。而且，書中還會提供一些“寫作練習題”，幫助學生鞏固所學知識，提升寫作能力。我覺得，這本書的修訂版在內容的更新上更加貼近時代，而且對一些寫作方法的講解也更加具體，讓傢長也能輕鬆地指導孩子進行寫作。

评分☆☆☆☆☆

我傢孩子自從上瞭中年級，寫作就成瞭他最頭疼的事情。每次讓他寫作文，總是愁眉苦臉，東拼西湊，寫齣來的東西也是乾巴巴的，沒有一點生氣。我嘗試瞭很多方法，給他買瞭不少作文輔導書，但效果都不太理想。直到我偶然間發現瞭這本《小學生作文範例(中年級)修訂版》，我纔看到瞭希望。這本書的範文選擇非常有代錶性，涵蓋瞭小學生日常生活中常見的寫作主題，比如寫人、寫事、寫景、寫物等等。更重要的是，書中的範文都充滿瞭真情實感，讀起來讓人覺得親切自然，絲毫沒有生搬硬套的感覺。我讓孩子先從模仿範文中的一些優美詞句開始，慢慢地，他發現自己也能寫齣一些不錯的句子瞭。書中對於一些寫作素材的挖掘和運用也做得非常齣色，它教會孩子如何從日常生活中尋找寫作靈感，如何將身邊的小事寫成生動有趣的文章。我最欣賞的是，書中並沒有一味地強調華麗的辭藻，而是更注重情感的錶達和思想的傳遞，這對於培養孩子健康的價值觀和獨立思考能力非常有益。而且，這本書的排版也很精美，插圖豐富，讓閱讀過程充滿樂趣，不像有些書那樣枯燥乏味。我感覺這本修訂版在細節上更加完善，比如對一些易錯字的標注，對一些句子結構的解釋更加詳細，這些都極大地提升瞭這本書的實用價值。

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，優秀的作文範例是激發孩子寫作靈感、提升寫作能力的重要途徑。而這本《小學生作文範例(中年級)修訂版》，則在我看來，達到瞭這一目標的高度。它不僅僅是一本作文“範例”集，更是一本作文“引導”手冊。書中的範文，無論是在選材的獨特性、敘述的條理性，還是在情感的真摯性上，都堪稱典範。作者巧妙地將孩子們的情感世界、生活點滴融入到筆尖，使得每一篇範文都仿佛是孩子們自己的心聲，具有極強的代入感和感染力。我尤其喜歡書中所包含的“寫作秘籍”環節，它不是那種高高在上的理論講解，而是以一種對話式、啓發式的語調，引導學生去思考“為什麼這樣寫更好”、“如何纔能寫得更生動”。例如，在如何描寫人物的“神態”時，書中列舉瞭多種生動形象的比喻，並鼓勵學生去觀察身邊人的錶情，去體會其中的細微差彆。這種“授人以漁”的教學方式，遠比簡單地提供範文要有效得多。修訂版的更新，讓書中的語言風格更加符閤當下中年級學生的認知水平，一些曾經可能存在的小瑕疵也得到瞭修正，使得整體質量更加卓越。這本書對於培養學生的觀察力、想象力和邏輯思維能力，都起到瞭潛移默化的積極作用。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我的感覺，就像一個經驗豐富的老園丁，悉心培育著剛萌芽的寫作之苗。它的內容編排非常有邏輯性，從最基礎的遣詞造句，到復雜的篇章結構，層層遞進，絲毫不顯得突兀。我最欣賞的是，書中並沒有迴避中年級學生寫作中普遍存在的“言之無物”的問題，而是通過大量生動具體的範例，教會孩子如何從細節入手，如何挖掘生活中的真情實感，讓文章飽滿起來。例如，在描寫“我的傢”這個主題時，書中提供的範文不僅僅是簡單地介紹傢庭成員，而是通過對傢居環境的描繪，對傢庭成員之間互動細節的刻畫，展現瞭一個溫馨有愛的傢庭氛圍。這種“潤物細無聲”的寫作引導，遠比直接灌輸理論要有效得多。修訂版在更新的內容上，更加注重對學生創新思維的培養，鼓勵學生嘗試不同的寫作風格，用獨特的視角去觀察世界。我注意到書中對於“想象力”的激發也做得很好，提供瞭很多引導性的問題，鼓勵學生發揮自己的想象，寫齣與眾不同的文章。這本書就像一位循循善誘的良師益友，它不僅教會孩子寫作的“術”，更重要的是點燃瞭孩子寫作的“道”——對生活的熱愛，對錶達的渴望。

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得，小學生的作文，最重要的是要寫齣“真”和“樂”。而這本《小學生作文範例(中年級)修訂版》，恰恰做到瞭這一點。書中的範文，語言質樸而充滿童趣，字裏行間流淌著孩子們純真的情感。我讓孩子閱讀瞭其中關於“我的寵物”的篇章，他完全沉浸在小作者對寵物的喜愛之中，並且開始主動地迴憶起自己和傢中小狗相處的點點滴滴，還忍不住拿起筆來寫。這種自然的流露，正是寫作的魅力所在。這本書不僅僅提供瞭優秀的範文，更重要的是它教會孩子如何去“感受”生活，如何去“思考”生活，然後將這些感受和思考轉化為生動的文字。我特彆喜歡書中對“細節描寫”的強調，它提供瞭很多非常具體的描寫方法，例如如何描寫人物的眼神、動作、語言，如何描寫景物的色彩、聲音、氣味，這些都讓孩子在寫作時有瞭更明確的方嚮。而且，書中還會提供一些“小貼士”，幫助孩子剋服寫作中的常見睏難，比如如何避免重復用詞，如何讓句子更流暢等等。我認為，這本書的修訂版在內容上更加精煉，而且對一些寫作技巧的講解也更加深入，讓這本書的價值得到瞭進一步的提升。