创新的人生：从田庄囝仔到台大副校长、学界的技转王，唯有不安于现状，才能不断超越自己，开创更好的人生！ pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　从田庄囝仔到台大副校长、学界的技转王，
　　唯有不安于现状，才能不断超越自己，开创更好的人生！

　　20余位各界名人一致强力推荐！

　　60週年
　　纪念出版

　　创新，是跳脱既有思路的框框，
　　创新，是勇于突破现状，
　　跨越界线，创造更好的未来！

　　他是「台湾科技创新教父」，也是另类教授，两度获颁教育部「国家讲座」的最高荣誉。他是学界里最负盛名的「技转王」，曾经手近百件技术移转，并协助两家新创公司上市。他更是「最会帮台大赚外快的教授」，被他指导过的学生都成为企业争相聘用的人才。

　　他是陈良基，一个在云林乡下艰困环境中长大的农家子弟，凭借着坚毅的精神与勤奋的态度，一路从国内CAD领域第一位本土博士，做到国家实验研究院院长、台大学术副校长。

　　身处在日新月异的科技界，产品週期往往只有十八个月，让陈良基深刻体认到，唯有不停地创新，个人和企业才能拥有真正的立足之地。因此他不要只是做一个埋头写论文的博士，带领团队将研究成果化为具体产品，创造数以千万元计的获利。他也不要只是做一个照本宣科的教授，鼓励学生「与其跟大家抢一个工作，不如为社会创造更多工作」，激发学生追逐梦想的热情。

　　在《创新的人生》这本书中，不仅记录了他激励人心的动人经历，更要告诉大家：

　　「创新」不是名词，而是动词！唯有不安于现状，跳脱舒适圈，才能不断超越自己，创造更好的人生！

名人推荐

　　【明基友达集团董事长】李焜耀、【台北市立成功高级中学校长】李庆宗、【全球一动董事长】何薇玲、【之初创投创办人】林之晨、【国立台湾师范大学附属高级中学校长】卓俊辰、【奇景光电董事长】吴炳昇、【全智科技董事长】胡定华、【华硕电脑董事长】施崇棠、【天主教永年高级中学校长】许仁弘、【基亚生物科技董事长】张世忠、【中央研究院院士／美国国家工程院士】张俊彦、【数位时代社长】陈素兰、【台北市立建国中学校长】陈伟泓、【国立成功大学校长】黄煌煇、【讯连科技董事长】黄肇雄、【国立台湾大学校长】杨泮池、【群联电子董事长】潘健成、【联发科技董事长】蔡明介、【云林县复兴国小代理校长】蔡明麟、【钰创科技董事长／台湾半导体产业协会理事长】卢超群、【王品集团董事长】戴胜益强力推荐！（依姓名笔划序排列）

　　陈老师，一个择善固执、坚持改革，绝不被现状所拘束的另类教授。我常好奇是怎么样的人生经验，形塑了他这样独特的性格，直到今次读完他这本《创新的人生》，一切的谜底才终于揭晓。──【之初创投创办人】林之晨

　　从云林县褒忠乡的农村子弟，成长为国际电子数位影像科技大师和学术教育宗师，我们在作者成功身影的背后看到的是：态度、努力、知识、创新、胆识和坚持。──【基亚生物科技董事长】张世忠

　　这是一本让你看了第一篇文章就急着想要一口气读完的一本书！这本书让我看到了一个负有使命卓越教师的生命故事；也是一个给予学生不同机会的杏坛故事。一个农家小孩刻苦向上的成长故事；也是一个离家求学努力奋斗的励志故事。一个研究发展产业创新的结盟故事；也是一个鼓励梦想从无到有的冒险故事。──【台北市立建国中学校长】陈伟泓

　　陈教授从中小学到成大的硕博士教育，都经过严谨的历练，奠定扎实的学术基础，并在不同的城乡环境中安身，进而体会如何精进自我，突破窠臼，以寻求创新的呈现，因而造就陈教授体内创新的基因，屡屡出现令人惊艳的成果。──【国立成功大学校长】黄煌煇

　　陈教授鼓励大家，勇于跳脱舒适圈，追求不断创新的人生；他本身也自我实践，在教育这条路上不断创新，为年轻人开辟创新的道路，这种强烈的使命感和拓荒者精神，我深深佩服！──【台湾大学校长】杨泮池

　　谁说八年级生是草莓族？他们缺乏的只是适时的启发及引导，他们在陈老师课程中所听到看到学到的正是点燃了他们新创动能的火苗！──【群联电子董事长】潘健成

　　正如陈良基教授所说，凡事坚持与执行力是二个不可缺少的要素。而「过程」与「结果」一样重要，因为结果是一时的，但过程中所受到的训练与收获，却是影响一生且受用无穷。──【王品集团董事长】戴胜益

创新的人生：从田庄囝仔到台大副校长、学界的技转王，唯有不安于现状，才能不断超越自己，开创更好的人生！ 内容简介 本书深刻描绘了一位从台湾乡间走出的青年，如何凭借着一股不甘平庸的闯劲和对知识的无尽渴求，最终攀登至学术巅峰，成为台湾大学副校长，并以其卓越的技转（技术转移）能力，在学界与产业界架起沟通的桥梁，影响深远的人生轨迹。这不仅仅是一部个人奋斗史，更是一部关于“创新思维”与“持续超越”的实战手册。 第一章：泥土芬芳中的启蒙——“不安分”的童年底色 故事的开端，将读者带回台湾一个寻常的农家——“田庄囝仔”的童年。早期的生活环境，虽然物质条件相对匮乏，却孕育出一种扎根于土地的坚韧与务实精神。然而，与周围满足于现状的伙伴不同，主人公自幼便展现出一种对外界世界的好奇与不满足感。书中细致描绘了那个年代的教育资源稀缺，他如何利用有限的材料自学，如何通过观察农作物的生长规律，初步领悟了“系统性思考”的雏形。 本章着重探讨了“不安于现状”的种子是如何萌芽的。那并非是愤世嫉俗，而是一种对“可能性”的执着探索。面对世代相传的耕作方式，他开始思考是否有更有效率、更能增进生活质量的方法。这种对既有模式的质疑，成为了他日后在学术和科研领域不断突破的内在驱动力。早期对机械原理的好奇，对电路板的拆解，无不预示着他未来将成为一个热衷于将理论转化为实际应用的人。 第二章：知识的饥渴与蜕变——从乡间到精英学府的跃迁 进入高等教育阶段，是主人公人生中一次关键的飞跃。面对来自顶尖学府的丰富资源与学术氛围，他展现出惊人的学习能力和适应性。然而，真正的挑战并非考试本身，而是如何消化海量的知识体系，并将其内化为解决真实世界问题的工具。 本书详细记录了他在台大求学期间，如何平衡理论研究的深度与对应用价值的追求。他敏锐地察觉到，当时的学术界存在一个显著的“象牙塔”现象：研究成果往往停留在论文层面，难以转化为社会福祉。本章着重刻画了他如何主动跨越学科壁垒，涉猎工程学、管理学乃至法律基础知识，为日后成为“技转王”打下了跨学科的基础。他对于知识的渴求，不是为了获取文凭，而是为了获得改造现实的力量。他开始思考：如何让实验室里的‘发明’，真正到达需要它们的人手中？ 第三章：技转王初露锋芒——打破“学研成果”的沉睡 技术转移（Technology Transfer, 简称技转）在当时的台湾学术界，是一个相对新兴且充满阻力的领域。教授们习惯于专注于研究本身，对于专利申请、商业模式对接往往感到陌生甚至抗拒。主人公正是看到了这一痛点，开始有意识地将自己的研究成果导向产业化。 本章详细阐述了他早期的技转实践案例。无论是早期的某个新材料专利的成功授权，还是建立第一个校内技术评估小组，都充满了与传统观念的碰撞与博弈。他不仅需要理解技术的先进性，更要学习如何“推销”这项技术，如何与精明的企业家对话，甚至需要学习如何界定知识产权的边界。书中将呈现他如何运用清晰的逻辑和坚定的信念，一步步赢得同事的信任，逐步构建起一个高效、透明的技术转移体系。他深知，技术只有在市场中得到验证，才能真正实现其价值。 第四章：副校长的治理哲学——创新生态的构建者 晋升为台湾大学副校长后，主人公的舞台变得更为宏大。他的工作不再仅仅是管理自己的实验室，而是要着眼于整个学校的创新生态系统的构建。本章深入探讨了他作为管理者所推行的多项改革举措。 他推行了一系列激励机制，鼓励青年学者和学生将研究成果商业化，其中包括设立“快速通道”的种子基金，简化内部的专利申请流程，并大力推动产学合作项目。书中会具体分析他如何平衡学术自由与商业利益之间的张力，确保技转工作的健康发展，避免“唯利是图”的倾向。他强调，技术转移的最终目的，是服务于社会进步和提升国家竞争力，而非仅仅是增加学校的收入。这一时期，他被业界尊称为“技转王”，标志着他将学术理念成功地转化为制度和实践。 第五章：持续超越的内在驱动力——永不满足的自我迭代 书的后半部分，聚焦于主人公如何将“不安于现状”的个人特质，转化为一种可持续的领导力哲学。即使身居高位，他依然保持着对新知识、新技术的敏锐嗅觉。书中不乏他定期参加国际会议、深入一线了解产业最新动态的场景描写。 他认为，最大的危机来源于“安于现状”带来的自我满足感。因此，他不断给自己设置新的挑战：推动跨国合作项目，引导学校进入前沿交叉学科领域（如生物科技与信息技术的融合），甚至在退休后依然保持顾问的角色，持续为下一代的创新者提供指导。这种不断自我更新、挑战舒适区的精神，是贯穿他一生的核心主题。本书将总结他的“超越公式”——清晰的目标感、跨界整合的视野、以及永不松懈的执行力。 结语：开创更好人生的蓝图 本书的结尾，并非简单的成功总结，而是一份对未来读者的期许。主人公通过自身经历证明：无论出身背景如何，一个人都可以通过有意识的创新和不懈的努力，去定义自己的人生轨迹。他的故事告诉我们，真正的“稳定”不是停止前进，而是不断调整方向，以适应变化的世界。唯有保有那份最初的“不安分”，才能真正掌握开创“更好人生”的主动权。 本书语言朴实、充满洞见，不仅对有志于学术研究和技术创新的读者具有极高的参考价值，对于所有渴望在职业生涯中实现自我突破的职场人士，都将是一剂强劲的精神食粮。

作者简介

陈良基

　　国立台湾大学学术副校长、台湾大学电机工程学系特聘教授、台湾大学讲座教授。

　　1956年生，成长于云林农家。1986年获得成大电机博士，为国内CAD领域第一位本土博士。曾担任台大电机系副主任、台大电子所所长、台大电资学院副院长、台大副研发长、工研院电子所所长、国家实验研究院院长，并为国际电机电子工程学会会士（IEEE Fellow）。他拥有超过420篇学术着作和21项美国专利，并协助近百件技术移转以及二家新创公司上市，被业界誉为「技转王」，曾两度荣获教育部「国家讲座」的肯定，以及发展中世界科学院工程奖章的殊荣。

　　近年来，陈副校长致力于推动校园创新与创业，是少数横跨学术界、产业界的杰出教育家。2007年在台大设立创意创业学程，并担任创意创业学程主任，该学程也是最受台大学生欢迎的学程之一。

　　他在研究和教学方面，秉持着农家子弟脚踏实地、「看长不看短」的精神，努力耕耘「科技田」、「教育田」，期待为下一代开创出更美好、充满希望的未来。

　　创新是动词，不是名词！

　　这几年台北地区的房价节节高升，我常常都为刚进入职场，上班地点又在台北的朋友感到忧心。我想起十五岁时刚从云林乡下北上念建中，走在繁华的台北街头，看着路旁一栋栋楼房，想着自己在没有任何背景、靠山的情形下，不知何时才能成家立业，那时真的有种「何处是儿家」的感慨。

　　小时候，家乡那句俗语还犹在耳边：「呷台北水，没肥嘛水！」既然离乡背井在外打拚，总得闯出一点名堂，才不辜负乡亲父老期待的这股强烈信念，也逼着我一路向前冲。所以，我根本不敢、也无暇回头看看自己走过甚么路。只希望自己能够尽量掌握上天所赐的机会，努力往前进；期望在人生有限的时间内，创造出生命最大的价值。

　　有句名言：「君子得意而忧，逢喜而惧。」正是我的心情写照。

　　我在跟学生聊天时常常提到，小时候的心愿，只是希望过着可以温饱的生活，有个美满的家庭。如今，我的愿望早已达成，老天爷还多给了我许多的资源，似乎是想透过我的手，帮助社会上更多有志气，但却资源不足的人，也能勇于开创属于自己的康庄大道。

　　因此，我心中的奋斗目标早已从为一己之利，走向为更多年轻朋友创造机会的愿景上。我常说自己像是在耕种「科技田」的园丁，我们培养的年轻下一代，个个都是绝顶优秀的好种子，只要能将他们成长所需的环境，包括养分、水分、土壤……等等照料好，必能帮助他们发挥自己的天赋。希望将年轻人都能培育成为社会资源的价值创造者，而非社会资源的消耗者。

　　由于时代飞跃般的进步，我觉得现在的年轻人比我当年要强太多了！当然，因为资讯流动快速，年轻人的竞争对象已经不再只是身边的同学、周围的邻家子弟，而是来自全世界各个角落的好手。但是，我一直坚信，只要让这些年轻人能像我们当年刚踏出校门一样，有足够的工作机会等待着他们，他们的表现绝对会令人刮目相看！

　　不管从事哪种工作、哪种行业，「不停创新」绝对是未来世界的价值所在，必须保持「没有最好，只有更好」的企图心。希望本书中传达的创新人生观念，能带给年轻朋友一些启发，并且鼓励许多一开始缺乏资源、饱受挫折的朋友，勇敢地追逐自己的梦想。

　　当然，在追寻梦想的过程中，有时难免会因现实状况停顿下来，而停久了就很容易滞留在「舒适圈」。

　　我在国研院时，曾经特别写了一段话鼓励同仁：「志工之可贵，在于他/她愿意随时勇于走出舒适圈，帮助需要帮助的人；哪里有困难，就往哪里走，水里来，火里去，不计个人得失，只为使命与愿景。」

　　我总是鼓励学生及工作团队一定要跳脱自己的「舒适圈」，人如果在同一个环境待太久，往往会愈来愈自我设限，不敢离开熟悉的环境，跨进陌生或未知的领域。如果我们能走出自己的象牙塔，多和他人交流、学习，透过与其他人的讨论切磋，就可以消除对未知的恐惧。

　　我从一个乡下来的孩子，一路跨越了许多界线，到达台大，以及世界顶尖的学术殿堂；每次熟悉了四周的环境后，其实也很想停留在安逸的「舒适圈」里。但在科技界待久了，深知面对这个变幻莫测的世界，只有不停的创新，才有真正的立足之地。

　　期待更多的年轻人，不要再抱怨社会大环境不好、没有充足的资源，就让我们不停地跨越极限，不断的创新，而美好的未来将在前方等待着。


推荐序

难怪，陈老师是如此另类的教授
之初创投创办人 林之晨

　　我跟陈老师认识近三年了。最初是应他之邀回台大帮忙辅导他设立的创新创业学程里的学弟妹们，后来台大创业风气渐兴，陈老师想进一步让这股力量能与产业接轨，又找了我们几个人一起创办台大创联会，把许多创业有成的校友凝聚起来，开始有了传承的味道。

　　接着他被国科会旗下的国家实验研究院借调去当院长，看到国科会每年拨出三百多亿经费支持研究，但实际商转的项目却非常有限，陈老师又忍不住要动手改革。借镜他在台大推动创业的经验，陈老师设计出了创新创业激励计画，用种子资金鼓励所有研究人员玩真的，把实验成果拿出来创业。计画一出，陈老师又找我帮忙顾问与评审工作，我也爽快的答应。在过程中目睹全国数百支研究团队真的动起来，在他的激励下开始试着创业，实在令人佩服。

　　不久后他卸下国研院职务，回台大接任学术副校长。除了继续推动创创学程、创联会，以及新设立的台大创业车库、创业天使等计画，心系改革的他还是常找我们聊天，一起思考如何能让台大不断进步。

　　这是我之前认识的陈老师，一个择善固执、坚持改革，决不被现状所拘束的另类教授。我常好奇是怎么样的人生经验，形塑了他这样独特的性格，直到今次读完他这本《创新的人生》，一切的谜底才终于揭晓。

　　十五岁以前的农家生活，给了他与时间赛跑、坚持到底才有收获的价值观。小学五年级一场鬼门关口的血管瘤手术，让他有了正面面对生死的人生态度。末班车挤上建中后只身到台北读书，使他得到自律与敦促自己的能力。在大学带领数百人国乐团的经验，则给了他领导与临机应变的能力。在研究所主动追逐电子与IC趋势的丰硕成果，则给了他择善固执的勇气。

　　就像他书里引述 Steve Jobs 着名的史丹佛毕业演讲内容所说，这些人生中的点点滴滴，往前看并不知其关连性，只有当你往后看，才能了解它们如何连成一线。

　　当然，我们无法重复陈老师走过的道路，但从他这些人生故事，我得到了非常多的启发。

做好准备，等待机会
基亚生技董事长  张世忠

　　从云林县褒忠乡的农村子弟，成长为国际电子数位影像科技大师和学术教育宗师，我们在作者成功身影的背后看到的是：态度、努力、知识、创新、胆识和坚持。因为有刻骨铭心的成长经历，才能雕琢作者美丽璀璨的人生。「不要让大学的毕业证书成为你人生最大的成就」，因为方帽子之后才是人生的开始；怨叹家庭与社会环境，倒不如努力充实自己，做好准备，等待机会。有朝一日，在成功的光环下，你就能创造环境、改变环境。愿与读者共勉之。

以热情学习，迎勇敢创业
台北市立建国中学校长  陈伟泓

　　这是一本让你看了第一篇文章就急着想要一口气读完的一本书！一篇篇文章娓娓道来，不疾不徐地述说着一个个动人的故事。身为高中教育工作者，面对台湾的教育困境，对于陈良基教授的教育理念有许多共鸣，阅读此书时内心的冲击，碰撞出更多的认同和体认，期待台湾的教育能为我们的下一代带来更为宽广、更为创新的学习场域与机会，让我们的下一代在未来的激烈竞争中脱颖而出！

　　看这本书，让我感觉在看许多故事，看到了……
　　一个负有使命卓越教师的生命故事；也是一个给予学生不同机会的杏坛故事。

　　陈教授以「农耕式教育」启发每一个他教过的孩子，以「任重而道远」的使命感献身教育，让每一个孩子适才适所，发挥所长；激励每一个孩子奋力向上，把握学习的机会，「不要让大学毕业证书成为人生中最大的成就！」。

　　一个农家小孩刻苦向上的成长故事；也是一个离家求学努力奋斗的励志故事。

　　物资缺乏，经济困顿的年代，造就陈教授坚毅刻苦的个性，不畏艰难与挑战；在建中和大学的求知历程中，以自发的热情为动力，展现自律的学习态度，良好的时间规划与管理，有限的时间完成有效的学习，苦读英文的精神是自主学习的最佳典范。

　　一个前瞻卓越以终为始的研究故事；也是一个引领创新创业风潮的校园故事。

　　陈教授的教学与研究，一直秉持着，「要做，就要做到最好。」以终为始的研究观，是一种处事观，更是一种人生观。凡事以系统化的观点思考，可以观察与思考别人所没有看到的问题与解决方案。以创新为师，创造出校园内「最好的」价值，带领校园创新团队，做出好研究并建立创业平台，在研究与创业上均获得许多殊荣。

　　一个研究发展产业创新的结盟故事；也是一个鼓励梦想从无到有的冒险故事。

　　由「技术移转」到「产学合作」，不仅加速了研究，也提高了研究成效，让学界与产业双赢。不仅提升科技业的研发环境，也使得实验室的研究更有意义，产生更大的影响。如此的微妙转化，才有化不可能为可能的动力与机会，由影像压缩的概念转换成「解放影像的灵魂」，形成3D影像关键技术，就是最好的例证。原本五年未曾在ISSCC中发表论文，「LG变法」让台大的研究产生了跳跃的现象，论文数连续五年世界第一，原来创新不仅要有热情，也需要管理。

　　虽然这本书的文章述说的是一位大学老师如何教导学生的故事，但在故事中却隐含着许多道理，教导年轻学子面对未来应如何学习，以及所应具备的正确态度；教导年轻人如何以创意和创新迎接多变的时代，为年轻人高举一盏明灯。在这个充满困难和挑战的时代，这本书提供了一个十分正向的引导，似乎对时下的年青人唿唤着：「热情主动的学习，发挥创意与创新，做好准备，勇敢创业吧！」

创新，就是力量！
国立成功大学校长  黄煌煇

　　一位朴实的乡下小孩，在历经长期填鸭式的教育后，顺利步入人人称羡的学术研究殿堂，理论上，他的言行会着重在学术成就的表现，然而陈良基教授却以「创新的人生」作为本书之主轴内容，分享他对于人生的独特见解，令本人感到十分惊奇。

　　然而详读内容后，发现陈教授将传统的学术研究转化至新创的领域，是有其脉络可循的道理：陈教授从中小学到成大的硕博士教育，都经过严谨的历练，奠定扎实的学术基础，并在不同的城乡环境中安身，进而体会如何精进自我，突破窠臼，以寻求创新的呈现，因而造就陈教授体内创新的基因，屡屡出现令人惊艳的成果。

　　大部分的教授都属于天马行空的理论派，而且喜欢抱着理想自娱，鲜少教授能深入考虑其研究成果有何实用价值，因而产生学术与产业间之落差。事实上，学术研究者若能多花点心力思考上述问题，对于社会民生将有极大的贡献。陈良基教授不但能坚持此理念，并拥有冷静分析社会需求与超越现况的思维，所以才能将其研究成果转化为社会的需要，此乃陈教授坚持物以「需」为贵之实践。创新需要敏锐的观察力，符合社会需求的创新才能显示其价值，有价值性的创新才能落实成为产品。陈良基教授在他受教、服务及教导学生过程中，有过人之体会与领悟，才有今天杰出的成就，希望读者能用心去了解当中的道理，不但对于未来的人生必有助益，相信也可促成台湾未来产业的创新发展。

不断前进的拓荒者
国立台湾大学校长 杨泮池

　　陈良基教授与我曾在教育部共事，当时我担任顾问室主任，他则是负责推动积体电路教育计画的顾问。从那时起我就对陈教授印象深刻，他不只是点子王，更具备了十足的行动力、执行力。    
 
　　在我担任台大医学院院长期间，我便邀请陈教授来协助推动医学院的创意训练，帮助医学院的学生们跳脱固定思考的框架。后来陈教教也在台大开设了创新创业学程，积极推广创新的观念，帮助还未踏出校园的年轻人，成为未来的创业家，陈教授的精神与行动力让我佩服与感动。

　　我深信，创新是促进社会进步与发展的重要元素，能够发挥巨大、无远弗届的影响力，更是台大学生在学成毕业后必须回馈给社会的正向力量。因此，2013年我出任台大校长一职后，积极延揽陈教授回台大，陈教授也本着培育英才的理念，放弃在外的发展与机会，接下学术副校长的重责大任。创新的动力促使陈教授回到校园里，培育更多具有竞争力的下一代，一起为提升台大卓越研究、创意教学而努力！

　　《创新的人生》，是陈教授从纯朴农家子弟到纵横学术、优游科技产业的心路历程，相信读者们一定能从他的人生经验中获得不少启发，增进不少创新点子。

　　陈教授的学术成就斐然，投入教育界三十多年的他，「良师兴国」一直是他重要的任务与使命，他谆谆善诱提供学生肥沃的学习土壤，让他们有更广阔的发展空间。

　　孟子说：「生于忧患，死于安乐」，陈教授鼓励大家，勇于跳脱舒适圈，追求不断创新的人生；他本身也自我实践，在教育这条路上不断创新，为年轻人开辟创新的道路，这种强烈的使命感和拓荒者精神，我深深佩服！

创新教育的典范
群联电子董事长 潘健成
    
　　认识陈良基老师是当他借调至工研院电子所担任所长时。在这之前，已耳闻陈老师大名，也知道老师在业界的份量及桃李满天下。老师为人低调且乐于助人，也非常关心台湾电子产业的长期发展。

　　老师在台大开了一门创业课程，我几乎每年都会到课堂上跟同学们分享群联电子创业过程的酸甜苦辣。看着一两百位同学们组团模拟创业过程，积极讨论提问，活力充沛，深深感触到老师引燃年轻学子们的求知热诚，也可看到台湾未来产业的新动能。谁说八年级生是草莓族？他们缺乏的只是适时的启发及引导，他们在老师课程中所听到看到学到的正是点燃了他们新创动能的火苗。

　　台湾的电子产业现今面临到急迫转型的挑战，因资讯的快速流通而造成竞争加剧，产业需要更多的生力军来维持及开创新的版图。我个人深深的认为生力军的培养不可以依赖于产业界，因为以现今的需求来看，远水救不了近火。各大专院校及研究所除了传授课本上的专业知识外，更应该让学子们可以多方接触到不同的层面，如团队的组成及运作，财务的基本知识，技术的实务操作，问题分析及处理，人际关系之养成等等。学校更应该加强训练的环境及培养更多的师资，陈老师这些年的实施案例足可以做为最有效的参考。

　　陈老师来自于经济压力较大的农业家庭，自小就必须要下田帮忙，也必须要规划自己的前程，这养成了他刻苦耐劳的个性，也更了解凡事要成功必须要投入等比例辛劳。今日我个人最担忧的是，由于媒体过度报导成功人士的光鲜一面，而让学子们认为成功是一件轻易的事，这会误导他们的价值观及做出人生错误的判断。陈老师的人生故事也可充分分享成功决非偶然的。

　　群联电子之所以可以在团队毕业后创业，在很短的时间内获利及成长，这固然是因为踩入了快速成长的快闪记忆体应用产业，但是真正的原因是因为在校时受到恩师的指导及提携，让我们在当学生时就可以接触到创业的过程，开发产业界所需要的应用技术及业界人脉之扩展。故群联之所以会有今天的规模，吾等在校所受的教育以及恩师的提携功不可没。

　　固然并非所有的毕业生都要走上创业这条路, 但在校时能多亲身体验更多的创业过程， 这对每一个学子在未来的职场生涯有莫大的帮助。也期许在陈老师的鼓励带动下，多培养更多全方位的科技人才，以使得台湾在这超级竞争的电子产业技术发展杀出一条康庄大道。

过程与结果一样重要！
王品集团董事长   戴胜益

　　我的计步器已经配带了十余年，不可一日无它。

　　每走一步，计步器就累积一下，感觉上「日行万步」好像不是为了健身，而是为了累计数字跳增的成就感。

　　有天早上，居然忘了配带计步器就匆忙出门；从我发现身上没有配戴计步器的那刻起，就觉得自己混身不对劲，走起路来显得有气无力，甚至感觉任何步行都是多余的。

　　直到我专程回家拿计步器，把它配戴在身上后，才又恢复走路的自然节奏。

　　正如陈良基教授所说，凡事坚持与执行力是二个不可缺少的要素。而「过程」与「结果」一样重要，因为结果是一时的，但过程中所受到的训练与收获，却是影响一生且受用无穷。

　　透过书中的创新观念，从此，你的人生会变得不一样！

适才适所、发挥所长
 
我在台大电机系任教多年，它是国内理工科的第一志愿，学生优秀的程度自不在话下，但我经常看到一些学生做到不对、不适合自己长处的研究题目，虽然很用功，但过程中非常痛苦，成果也有限，将来似乎也很难朝这方面继续发展。
 
我曾经指导过一个学生做研究，他在入学考试时，数学考了满分一百分，我猜想他对数学推理应该很擅长，就找了一个和数学应用有关的研究题目给他，果然让他有所发挥。
 
另外一个学生数理很强，但英文不是很好，问我将来的发展是否有限？我告诉他，「英文可以沟通就好。重点应该是：除了外语之外，你有人家非要不可的专长吗？」
 
每个人的潜能都不一样，在求学时，不要只在乎课业成绩好不好，而要经常审视自己的长项是什么，未来在进入职场时，有什么可以发挥所长的地方。
 
我在教导学生时，当然希望他们将来能有美好的未来。因此，我会观察每个学生的学习经验与能力，找出哪些是他们可以发挥所长的，希望帮助他们培养更多在社会上立足的生存实力。
 
我有个学生，他很怕在公开场合中说话，也许因为不擅于表达的缘故，他在讲话时常常缺乏自信、结结巴巴的，看起来像个小媳妇一样。
 
我很担心，他就算拿到了博士学位，在工作上也会碰壁。后来，我仔细观察，发现他的个性谨慎，做事细心，执行力很强。
 
在实验室做研究时，通常每个计画会有一个主要的专案负责人，其他人则帮忙协助执行，例如写程式、侦错……等这些杂事，需要非常细心才能做得好。而每当计画交到这位同学手里，他总是可以做得非常好，让大家都很放心，称得上是一位优秀的「幕僚型」人才。

评分☆☆☆☆☆

这本书的标题，读起来就让人心潮澎湃，充满了一种“不甘平凡”的力量。我特别喜欢“田庄囝仔”这个词，它勾勒出一种质朴、接地气的起点，让人好奇一个人是如何从这样的环境中，一步步攀登到台大副校长的地位的。这不仅仅是一个学术上的成功故事，更像是一场关于“可能性”的探索。我一直在思考，是什么样的内在驱动力，让一个人能够不断突破自己设定的界限？书名中的“不安于现状”几个字，简直是点睛之笔，它道出了成长的核心秘诀。我相信，这本书的作者一定分享了许多宝贵的经验和感悟，关于如何面对挑战，如何从失败中汲取力量，以及最重要的，如何保持一颗永不满足、不断学习的心。我迫不及待地想知道，他的人生轨迹中，有哪些关键的转折点，哪些不为人知的努力，又有哪些与众不同的思维方式，让他能够成为“学界的技转王”。这本书给我的感觉，不仅仅是一本励志书，更像是一本关于“人生如何被主动创造”的行动指南，我希望能从中找到属于自己的那份勇气和智慧。

评分☆☆☆☆☆

书名传递给我一种强烈的“蜕变”和“进取”信号。从一个看似平凡的起点——“田庄囝仔”，到学术界的顶峰——“台大副校长”，再到商业领域的实践者——“学界的技转王”，这个过程中所蕴含的能量和智慧，让我非常好奇。我尤其关注“不安于现状”这一点，它不仅仅是一种态度，更是一种行动的指南。我相信，作者一定在书中分享了他如何识别并打破自我设限的经历，以及在面对未知和挑战时，如何保持积极乐观的心态。我想了解，在他的人生旅途中，有哪些关键的选择让他得以持续进步？他又如何看待“创新”在不同的人生阶段所扮演的角色？“学界的技转王”的身份，也让我对书中关于产学合作、科技成果转化等方面的论述充满期待，我希望能从中学习到如何将知识的力量转化为实实在在的价值。这本书给我的感觉，像是一位经验丰富的引路人，即将带我探索人生的无限可能，并教会我如何主动去创造一个更精彩的未来。

评分☆☆☆☆☆

读到这本书的名字，我首先联想到的是那些在各自领域默默耕耘，却最终成就非凡的人物。标题中的“创新的人生”几个字，就预示着这本书不会是一本陈词滥调的成功学读物。我更感兴趣的是作者是如何在学术研究的严谨与商业实践的创新之间找到平衡点，并将其融为一体的。“学界的技转王”这个称号，听起来就非常有分量，它暗示着作者不仅在理论层面有所建树，更在将科研成果转化为实际生产力方面有着卓越的贡献。这对于许多科研工作者来说，是一个非常具有启发性的方向。我很好奇，作者是如何看待科研与产业之间的联系的？他又是如何克服技术转化过程中可能遇到的种种困难和阻碍的？书中是否会提到一些具体的案例，生动地展现了创新思维在实际应用中的力量？这本书给我一种感觉，它不仅仅是在讲述一个人的成功经历，更是在探索一种“连接”的能力——连接理论与实践，连接学界与产业，甚至连接过去与未来。我期待它能为我打开一扇新的窗户，看到更多可能性。

评分☆☆☆☆☆

单看书名，我就能感受到一种强大的生命力。它不是那种高高在上的理论说教，而是充满了脚踏实地的奋斗和突破。“田庄囝仔”的起点，瞬间拉近了与读者的距离，让人觉得这份成功是可以复制和学习的。“不安于现状”则像一把钥匙，开启了探索个人潜能的无限可能。我尤其好奇，“学界的技转王”这个独特的标签背后，隐藏着怎样的故事。这不仅仅意味着学术上的成就，更代表着将知识转化为实际生产力的非凡能力。我期待书中能够深入剖析作者是如何在学术研究与商业应用之间建立起桥梁的，又是如何将那些看似遥不可及的科研成果，变成真正能够造福社会的创新产品。这本书给我的感觉，像是一场充满智慧和勇气的冒险，它激励着我去思考，如何才能在平凡的生活中，挖掘出不平凡的自己，并最终实现“开创更好的人生”这一宏大目标。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名，给我一种非常鲜活、充满生命力的感觉。我喜欢“不安于现状，才能不断超越自己”这句话，它直接击中了许多人在面对生活中的停滞感时的痛点。从“田庄囝仔”到“台大副校长”，这个跨越式的成长，本身就极具戏剧性。我很好奇，作者在实现这一转变的过程中，是否经历过旁人难以想象的艰辛？他又是如何保持初心，不被外界的喧嚣和诱惑所干扰的？“学界的技转王”这个头衔，让我联想到他对科技创新和商业应用有着深刻的理解和独到的见解。我期待书中能够分享一些关于他如何在学术界和商业界之间游刃有余的经验，比如如何识别有价值的创新项目，如何将其转化为能够为社会带来福祉的产品或服务。这本书给我一种非常实在的感觉，它不是空泛的理论，而是基于真实经历的智慧结晶。我希望能从中学习到如何将“不安”转化为前进的动力，如何在复杂的世界中找到属于自己的那条创新之路，最终实现“开创更好的人生”。