破格思考：從古今大師如何突破說起 pdf epub mobi txt 電子書下載 2024

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出版日期齣版日期：2014/03/01

語言語言：繁體中文

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發表於2024-11-01

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圖書描述

愛因斯坦曾說：“想像比知識更重要。”

　　懂得有效的思考技巧，避過狹隘的思想 “隧道視野”，尋到創意的寬廣草原，纔能融閤知識，引發無窮無盡的創見。

　　阿基米德在洗澡時發現浮體原理（洗澡水的創新啓發）、愛迪生發明留聲機的過程（走齣隧道視野）、楊振寜的16歲兒子如何勝過其物理學傢父親（楊振寜的扭計骰）、還有電話公司避免人纔跳槽的方法（把腿全打斷吧！）……

　　本書共分五章：「啓動創意之輪」、「破舊思維，迎新意念」、「直覺與夢境的啓導」、「視象視維與左右腦互動」及「實踐創意思考技法」，以63篇文章介紹多元思維方式，以著名科學傢、藝術傢、物理學傢、心理學傢、企業傢等為例，說明創意理論，解說他們如何衝破“腦筋打結”的苦惱時期，走嚮明朗的解難之路。而且，列舉培養創意力的方法，如：視象思維、類比思維、心靈地圖等，有助讀者跳齣框框，思路通達，創見廣博。

著者信息

作者簡介

陳載澧

　　英屬哥倫比亞大學物理學博士，在香港大學數學係任教34年。1995年在港大創辦通識教育計劃，並兼任通識教育總監。2002年應邀往香港浸會大學創辦人文素質教育計劃，並任全人教育教與學中心總監8年。

　　陳博士跨領域於本港及國內外投入專業戲劇行動20年，曾擔任編劇、導演、監製、翻譯、設計等工作，期間並曾於中央戲劇學院及上海戲劇學院客座教授創意寫作。80年代中至90年代初，亦曾任香港中華文化促進中心理事會副主席，開拓香港與國內外的文化藝術交流。

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圖書目錄

自序

第一章
啓動創意之輪

洗澡水的創新啓發 006
打籃球的鬼 008
畢加索的倂閤創意 010
物種起源學說的綫索 012
聖靈與天際引力 014
黑猩猩的創意 016
收放自如的思考模式 021
創新的四個階段 023
豁然開朗的突破點 025
經典三B創新個案 027
篩選是發明的關鍵 029
開啓你的第三隻眼 032
擁有負能量的優勢 036
彆害怕走在迷茫中 039
突破前的跌撞期 041
主動耕涉無人地帶 043
好玩激發動力 045
賞罰阻礙思考解難 048
探索的本能 051

第二章
破舊思維迎新意念

漠視他人看法 059
培養創造力的行動 061
感知與理知 065
走齣隧道視野 067
當批判成為習慣 069
創生及批判的左右手 071
逆嚮思維 073
跑贏吃人的巨熊？ 075
把腿全打斷吧！ 077
創新行動的"低買高沽" 080
機遇偏愛有備心靈 084

第三章
直覺與夢境的啓導

數學運算由直覺指揮 091
直覺感悟的跳躍 095
楊振寜的扭計骰 098
直感判斷的誤差 102
第六感覺 104
大夢初醒的感悟時刻 106
夢境的啓示 108

第四章
視象思維與左右腦互動

重疊的和尚 117
愛因斯坦的視象思維 120
以想像鍛鍊想像 122
培養視象思維能力 124
多元思考形態 127
左右腦分工 130
用右腦繪畫 132
倒置素描的神奇力量 134
五感寫作創意 137
數王與舞王拼發火花 139
感知與推理的互動 142
連接知識領域的橋樑 144

第五章
實踐創意思考技法

化熟悉為陌生 151
直接類比：如變色龍的屋頂 155
個人類比：假如你在機器內鏇轉 158
象徵類比：印度魔繩的聯想 161
幻想類比：昆蟲太空衣的狂想 164
開放心靈地圖 167
勾畫你的安全角落 172
隨意寫：釋放初生意念 175
腦力風暴：激發互動思潮 178
加強版的書寫風暴 182
拼貼與集體創作 186
圍著燭光分享心底話 190
寫作輪流轉 192
斬新得句忽成篇 196

圖書序言

第一章啓動創意之輪

引言

近年在學校內或公開的講座裏談論怎樣纔是眞正的學習，每每先放映《創奇者》(The Miracle Worker)、電影裏聾盲女作傢海倫‧凱勒(Helen Keller)七歲時在水井旁驀然突破的一節。戲中女教師蘇莉文正要讓女孩重新注滿她使性子倒光瞭的水瓶。當水泵裏涼颼颼的水濺到她的小手時，她竟呆住瞭，連水瓶都丟掉，雙手掬著汨汨之水，口中咿哦，以絕不準確的發音喊著WA-TER──那是女教師多月以來譲她憑著觸撫舌頭與喉際的顫動去模仿的技能；可惜對這玩意兒，也如對蘇莉文要譲她學習的觸覺拼字一樣，她一直隻能視之為猴子把戲般模仿，完全猜不到內裏的意義，甚至想不到它們會有任何意義。

蘇莉文老師驚覺到，這小女孩可能正麵臨那關鍵的突破一刻，乃在她的小手裏用觸覺手語拼寫WATER這個字。海倫凝神體會著，急不及待便在老師的掌中重拼這些字母。蘇莉文把她的小手按到自己的麵龐上，大力點著頭。海倫果然已在這頃刻間驀然悟到：大韆世界裏的事事物物都有個名字──七年以來她隻憑觸覺、嗅覺、味覺接觸到的那個單調的世界，與她近月來憑機械模仿掌握到的許多"猴子把戲"，在這一瞬間竟滲透融閤，組成一個比兩者簡單相加豐茂百倍的多維天地。

這當然隻可算是"學習"的個例；但海倫‧凱勒從不知到知之的突破，在認知機製上與一般的"創新"並無二緻。在那短短的剎那間，她腦子裏兩塊一直以來互不相關的認知結構竟驀然契閤，組建成比兩者相加遠遠更豐茂的資訊大樹。這正是柯斯勒(A. Koestler)提齣的偶聯作用(Bisociation)──創新行動的心智機製。