具体描述
好听的故事总是让人动容。透过经典文章的选取，以现代小说方式进行改写，让原本生硬的文言文文章，一一变成好看又有趣的故事。──虎尾科大通识中心王文仁副教授◎经典推荐
《古文观止》是进入古典文学和学习文言文的入门，其中收录的篇幅短小、文辞优美的各类文章，一直都是学习文言文的经典教材。从〈烛之武退秦师〉到〈新五代史伶官传序〉；从〈黔之驴〉到〈湖之鱼〉。这些藏在古代经典中的故事，总是精心巧妙又深刻迷人。
《古文观止》的文章主要出自《左传》、《国语》、《战国策》、《史记》等史书，也有许多文学家所写的史论。史官记叙史实的笔法，着重呈现历史的发展而非结论，留下许多让读者思索的空间；文学家则往往身兼政治人物，写作必须有所保留，也留下不少值得玩味之处。
本书特色：
本书精心挑选《古文观止》与历代的笔记小说、传奇、古典小说中，精选出最经典的古文、最重要的50篇并撰写评析。每篇单元设计如下：
【经典原文】从《古文观止》与历代的笔记小说、传奇、古典小说中，精选出最经典的古文，配合作者介绍、题解与详细的注释。选文时兼顾故事性与趣味性，有助于提昇文言文阅读能力。
【评析】详细解读原文故事的历史背景与意义，深入评析原文的写作技巧，可从阅读经典学习写作，加强思考力。
【经典故事】以小说笔法将古文改写成故事，力求贴近现代人的阅读需求，将深奥的文章内涵和寓意，深入浅出地融入故事，有助于对内容的理解与记忆。
【《新古文观止文选》阅读素养100题】本书50篇经典文章搭配100题阅读测验，以期透彻理解文章内容与题旨，有效地增强理解力。
适合国高中及升大学，加强经典阅读、提升国语文应考能力的最佳读物。
随书附赠：《新古文观止文选》阅读素养100题。
名人推荐
虎尾科大通识中心王文仁副教授◎经典推荐
《古文观止》是进入古典文学和学习文言文的入门，其中收录的篇幅短小、文辞优美的各类文章，一直都是学习文言文的经典教材。从〈烛之武退秦师〉到〈新五代史伶官传序〉；从〈黔之驴〉到〈湖之鱼〉。这些藏在古代经典中的故事，总是精心巧妙又深刻迷人。
《古文观止》的文章主要出自《左传》、《国语》、《战国策》、《史记》等史书，也有许多文学家所写的史论。史官记叙史实的笔法，着重呈现历史的发展而非结论，留下许多让读者思索的空间；文学家则往往身兼政治人物，写作必须有所保留，也留下不少值得玩味之处。
本书特色：
本书精心挑选《古文观止》与历代的笔记小说、传奇、古典小说中，精选出最经典的古文、最重要的50篇并撰写评析。每篇单元设计如下：
【经典原文】从《古文观止》与历代的笔记小说、传奇、古典小说中，精选出最经典的古文，配合作者介绍、题解与详细的注释。选文时兼顾故事性与趣味性，有助于提昇文言文阅读能力。
【评析】详细解读原文故事的历史背景与意义，深入评析原文的写作技巧，可从阅读经典学习写作，加强思考力。
【经典故事】以小说笔法将古文改写成故事，力求贴近现代人的阅读需求，将深奥的文章内涵和寓意，深入浅出地融入故事，有助于对内容的理解与记忆。
【《新古文观止文选》阅读素养100题】本书50篇经典文章搭配100题阅读测验，以期透彻理解文章内容与题旨，有效地增强理解力。
适合国高中及升大学，加强经典阅读、提升国语文应考能力的最佳读物。
随书附赠：《新古文观止文选》阅读素养100题。
名人推荐
虎尾科大通识中心王文仁副教授◎经典推荐
著者信息
作者简介
高诗佳
学经历
东吴中国文学系硕士。语文教育书籍畅销作家，《未来少年》「高诗佳创意作文」专栏执笔、《国语日报週刊》专栏执笔，《幼狮文艺》「学测作文轻松学」专栏执笔，「新汇流基金会」网路专栏「诗佳老师的绘本阅读」执笔，中文阅读与写作、绘本故事专业讲师。获邀至东吴大学师培中心、台湾大学电机所、华梵大学中文系谈写作；培训正修科技大学师资；台北市立图书馆培训「林老师说故事」志工群；培训《联合报》写作班师资；带领台南「南化国中」学生深入阅读指导；培训台中国文科辅导团国文教学法。另于全国各中小学、高中至大学、「幼狮文艺写作班」、「张曼娟小学堂」等学校团体演讲、授课与训练师资。
着作
《小学生写作文五十二变──挑战52种作文写法》、《让学生不想下课的作文课》、《图解：我的第一本作文书－跟着阅读地图走，让你轻松写出好作文、拿高分》、《小学生写作文从这里开始》、《满分作文，聪明得分关键──学测／指考／统测，一本搞定！》、《会考作文拿高分，看这本就对了！ 》、《掌握会考作文六级分写作祕诀》、《图说：新古文观止的故事──从阅读出发．必读的文言文经典故事》、《图说：寓言的故事－－60篇情境漫画‧逆向思考读经典》等书。商周：《中文经典100句─红楼梦》(合着)、《中文经典100句─西游记》(合着)、《中文经典100句─三国演义》(合着)等国学书籍。
诗佳老师的作文城堡脸书
www.facebook.com/CreativeChineseWriting
关于「高诗佳说经典故事」系列
写作目的
迷人的故事，能带领我们乘着经典羽翼，穿越时空，深入认识历史。而借由现代小说手法改写经典，将文言文写成好看又有趣的故事，唤醒读者对经典的兴趣，也让语文和写作力都有显着提昇。
系列目标
这是进入古典文学和提升中文语文能力的入口。在浩瀚经典中，为读者选取最重要知识，并转换为适合大众阅读和学习的叙事方式。
高诗佳
学经历
东吴中国文学系硕士。语文教育书籍畅销作家，《未来少年》「高诗佳创意作文」专栏执笔、《国语日报週刊》专栏执笔，《幼狮文艺》「学测作文轻松学」专栏执笔，「新汇流基金会」网路专栏「诗佳老师的绘本阅读」执笔，中文阅读与写作、绘本故事专业讲师。获邀至东吴大学师培中心、台湾大学电机所、华梵大学中文系谈写作；培训正修科技大学师资；台北市立图书馆培训「林老师说故事」志工群；培训《联合报》写作班师资；带领台南「南化国中」学生深入阅读指导；培训台中国文科辅导团国文教学法。另于全国各中小学、高中至大学、「幼狮文艺写作班」、「张曼娟小学堂」等学校团体演讲、授课与训练师资。
着作
《小学生写作文五十二变──挑战52种作文写法》、《让学生不想下课的作文课》、《图解：我的第一本作文书－跟着阅读地图走，让你轻松写出好作文、拿高分》、《小学生写作文从这里开始》、《满分作文，聪明得分关键──学测／指考／统测，一本搞定！》、《会考作文拿高分，看这本就对了！ 》、《掌握会考作文六级分写作祕诀》、《图说：新古文观止的故事──从阅读出发．必读的文言文经典故事》、《图说：寓言的故事－－60篇情境漫画‧逆向思考读经典》等书。商周：《中文经典100句─红楼梦》(合着)、《中文经典100句─西游记》(合着)、《中文经典100句─三国演义》(合着)等国学书籍。
诗佳老师的作文城堡脸书
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关于「高诗佳说经典故事」系列
写作目的
迷人的故事，能带领我们乘着经典羽翼，穿越时空，深入认识历史。而借由现代小说手法改写经典，将文言文写成好看又有趣的故事，唤醒读者对经典的兴趣，也让语文和写作力都有显着提昇。
系列目标
这是进入古典文学和提升中文语文能力的入口。在浩瀚经典中，为读者选取最重要知识，并转换为适合大众阅读和学习的叙事方式。
图书目录
作者序
春秋
1.烛之武退秦师／《左传》
2.退避三舍／《左传》
3.郑伯克段于鄢／《左传》
4.赵盾弒其君／《左传》
5.周郑交质／《左传》
6.宫之奇谏假道／《左传》
7.子鱼论战／《左传》
8.曹刿论战／《左传》
9.介之推不言禄／《左传》
10.王孙满对楚子／《左传》
11.句践复国／《国语》
12.敬姜论劳逸／《国语》
13.召公谏厉王弭谤／《国语》
战国
14.齐人乞墦／《孟子》
15.庖丁解牛／《庄子》
汉
16.邹忌讽齐王纳谏／《战国策》
17.触詟说赵太后／《战国策》
18.颜斶说齐王／《战国策》
19.冯谖客孟尝君／《战国策》
20.杜宇／《蜀王本纪》
21.鸡鸣狗盗／《史记•孟尝君列传》
22.屈原和渔父／《史记•屈原贾生列传》
23.晏子／《史记•管晏列传》
24.淳于髡／《史记•滑稽列传》
25.蔺相如完璧归赵／《史记•廉颇蔺相如列传》
魏晋南北朝
26.定伯卖鬼／《列异传》
27.桃花源记／陶渊明
28.干将莫邪／《搜神记•眉间尺》
29.韩凭夫妇／《搜神记•韩凭》
30.许允妇／《世说新语•许允妇》
唐
31.圬者王承福传／韩愈
32.童区寄传／柳宗元
33.捕蛇者说／柳宗元
34.黔之驴／柳宗元
宋
35.五代史伶官传序／欧阳修《新五代史》
36.伤仲永／王安石
37.方山子传／苏轼
明
38.司马季主论卜／刘基
39.卖柑者言／刘基
40.指喻／方孝孺
41.秦士录／宋濂
清
42.逆旅小子／方苞
43.左忠毅公轶事／方苞
44.湖之鱼／林纾
45.费宫人传／陆次云
46.偷靴／袁枚《子不语•偷靴》
47.芋老人传／周容
48.鹅笼夫人传／周容
49.口技／林嗣环
50.儿时记趣／沈复
附录
阅读素养100题
春秋
1.烛之武退秦师／《左传》
2.退避三舍／《左传》
3.郑伯克段于鄢／《左传》
4.赵盾弒其君／《左传》
5.周郑交质／《左传》
6.宫之奇谏假道／《左传》
7.子鱼论战／《左传》
8.曹刿论战／《左传》
9.介之推不言禄／《左传》
10.王孙满对楚子／《左传》
11.句践复国／《国语》
12.敬姜论劳逸／《国语》
13.召公谏厉王弭谤／《国语》
战国
14.齐人乞墦／《孟子》
15.庖丁解牛／《庄子》
汉
16.邹忌讽齐王纳谏／《战国策》
17.触詟说赵太后／《战国策》
18.颜斶说齐王／《战国策》
19.冯谖客孟尝君／《战国策》
20.杜宇／《蜀王本纪》
21.鸡鸣狗盗／《史记•孟尝君列传》
22.屈原和渔父／《史记•屈原贾生列传》
23.晏子／《史记•管晏列传》
24.淳于髡／《史记•滑稽列传》
25.蔺相如完璧归赵／《史记•廉颇蔺相如列传》
魏晋南北朝
26.定伯卖鬼／《列异传》
27.桃花源记／陶渊明
28.干将莫邪／《搜神记•眉间尺》
29.韩凭夫妇／《搜神记•韩凭》
30.许允妇／《世说新语•许允妇》
唐
31.圬者王承福传／韩愈
32.童区寄传／柳宗元
33.捕蛇者说／柳宗元
34.黔之驴／柳宗元
宋
35.五代史伶官传序／欧阳修《新五代史》
36.伤仲永／王安石
37.方山子传／苏轼
明
38.司马季主论卜／刘基
39.卖柑者言／刘基
40.指喻／方孝孺
41.秦士录／宋濂
清
42.逆旅小子／方苞
43.左忠毅公轶事／方苞
44.湖之鱼／林纾
45.费宫人传／陆次云
46.偷靴／袁枚《子不语•偷靴》
47.芋老人传／周容
48.鹅笼夫人传／周容
49.口技／林嗣环
50.儿时记趣／沈复
附录
阅读素养100题
图书序言
作者序
乘着经典的羽翼，解开古文观止之谜
相信很多朋友不会忘记，过去在学习文言文的篇章时，总会遇到语言晦涩、难以理解的问题。这时，如果有人能帮我们把这些难懂的部分，通通转化成现代易懂的文字语言，再搭配精彩有趣的诠释，那么这些古老篇章的学习，想必就不会这么的困难。
确实，古典文学的学习首先必须克服的就是语言的障碍。如果这一关无法通过，就算文字的描述再怎样美妙，传达的微言大义多么深刻有用，我们就是无法从中找到可以穿越的入口。例如《古文观止》的文章，主要出自《左传》、《国语》、《战国策》、《史记》等史书，也有许多文学家所写的史论。史官记叙史实的笔法，着重于呈现历史事实的发展而非结论，因此留下了许多空间让读者思索。至于文学家们，往往身兼政治人物，写作有时必须有所保留，自然也留下不少值得我们玩味之处。
本书在写作时，除了顾及史实与原作的考量外，更希望能跳脱框架，让阅读成为培养独立思考能力的利器。比方说，在陶渊明的〈桃花源记〉里，一般人仅读到他所勾勒的美好世界，却没注意到文中的名士「刘子骥」，其实反映了陶渊明心中的失落与美好世界之不可得。同样的，欧阳修在修《新五代史》时写下〈新五代史伶官传序〉，谈到后唐庄宗李存勖的崛起与失败，一般理解的是国君耽溺于声律、信任伶人导致亡国。本书则指出李存勖甘受伶人的巴掌，不只是盲目宠信，更由于他自小所受的艺术薰陶，使其将在台上受巴掌当成是戏的一部份，而非昏庸的铁证。如此，人性的多面与完整性，在这样的理解中就可以获得保全。
诸如此等，笔者在细心阅读原文寻找问题的过程中，试图解开这些经典名篇里的重重谜题。过程遭受不少障碍，却也发掘出不少有趣的想法。为了能够跟大家分享这些想法，于是决定在各篇文章之后，将自己对古文原作的理解、考察、思索与史观，透过独特的想像力，将古文转化成好看的短篇故事，用现代小说的笔法取代直白的翻译，将生硬的古文「再创作」，让埋藏其中的人生哲理和谋略一一解密。
本书从《古文观止》与历代经典名篇中，选出最精彩好看的古文共五十篇，各单元如下：
【经典原文】从《古文观止》与历代的笔记小说、传奇、古典小说中，精选出最经典的古文，配合作者介绍、题解与详细的注释。选文时兼顾故事性与趣味性，有助于提昇文言文阅读能力。
【评析】详细解读原文故事的历史背景与意义，深入评析原文的写作技巧，可从阅读经典学习写作，加强思考力。
【经典故事】以小说笔法将古文改写成故事，力求贴近现代人的阅读需求，将深奥的文章内涵和寓意，深入浅出地融入故事，有助于对内容的理解与记忆。
【《新古文观止文选》阅读素养100题】本书50篇经典文章搭配100题阅读测验，以期透彻理解文章内容与题旨，有效地增强理解力。
笔者期待这样的引导安排，使整个阅读的过程充满趣味，也期望读者与我一同乘着经典的羽翼，在迷人的故事与文字中，开启生命的格局与智慧。
乘着经典的羽翼，解开古文观止之谜
相信很多朋友不会忘记，过去在学习文言文的篇章时，总会遇到语言晦涩、难以理解的问题。这时，如果有人能帮我们把这些难懂的部分，通通转化成现代易懂的文字语言，再搭配精彩有趣的诠释，那么这些古老篇章的学习，想必就不会这么的困难。
确实，古典文学的学习首先必须克服的就是语言的障碍。如果这一关无法通过，就算文字的描述再怎样美妙，传达的微言大义多么深刻有用，我们就是无法从中找到可以穿越的入口。例如《古文观止》的文章，主要出自《左传》、《国语》、《战国策》、《史记》等史书，也有许多文学家所写的史论。史官记叙史实的笔法，着重于呈现历史事实的发展而非结论，因此留下了许多空间让读者思索。至于文学家们，往往身兼政治人物，写作有时必须有所保留，自然也留下不少值得我们玩味之处。
本书在写作时，除了顾及史实与原作的考量外，更希望能跳脱框架，让阅读成为培养独立思考能力的利器。比方说，在陶渊明的〈桃花源记〉里，一般人仅读到他所勾勒的美好世界，却没注意到文中的名士「刘子骥」，其实反映了陶渊明心中的失落与美好世界之不可得。同样的，欧阳修在修《新五代史》时写下〈新五代史伶官传序〉，谈到后唐庄宗李存勖的崛起与失败，一般理解的是国君耽溺于声律、信任伶人导致亡国。本书则指出李存勖甘受伶人的巴掌，不只是盲目宠信，更由于他自小所受的艺术薰陶，使其将在台上受巴掌当成是戏的一部份，而非昏庸的铁证。如此，人性的多面与完整性，在这样的理解中就可以获得保全。
诸如此等，笔者在细心阅读原文寻找问题的过程中，试图解开这些经典名篇里的重重谜题。过程遭受不少障碍，却也发掘出不少有趣的想法。为了能够跟大家分享这些想法，于是决定在各篇文章之后，将自己对古文原作的理解、考察、思索与史观，透过独特的想像力，将古文转化成好看的短篇故事，用现代小说的笔法取代直白的翻译，将生硬的古文「再创作」，让埋藏其中的人生哲理和谋略一一解密。
本书从《古文观止》与历代经典名篇中，选出最精彩好看的古文共五十篇，各单元如下：
【经典原文】从《古文观止》与历代的笔记小说、传奇、古典小说中，精选出最经典的古文，配合作者介绍、题解与详细的注释。选文时兼顾故事性与趣味性，有助于提昇文言文阅读能力。
【评析】详细解读原文故事的历史背景与意义，深入评析原文的写作技巧，可从阅读经典学习写作，加强思考力。
【经典故事】以小说笔法将古文改写成故事，力求贴近现代人的阅读需求，将深奥的文章内涵和寓意，深入浅出地融入故事，有助于对内容的理解与记忆。
【《新古文观止文选》阅读素养100题】本书50篇经典文章搭配100题阅读测验，以期透彻理解文章内容与题旨，有效地增强理解力。
笔者期待这样的引导安排，使整个阅读的过程充满趣味，也期望读者与我一同乘着经典的羽翼，在迷人的故事与文字中，开启生命的格局与智慧。
高诗佳
图书试读
【第1课】烛之武退秦师
经典原文
九月甲午，晋侯、秦伯1围郑，以其无礼于晋2，且贰于楚3也。晋军函陵4，秦军氾南5，佚之狐6言于郑伯曰：「国危矣，若使7烛之武见秦君，师必退。」公从之。辞8曰：「臣之壮也9，犹10不如人；今老矣，无能为也已11。」公曰：「吾不能早用12子，今急而求子，是寡人之过也13。然14郑亡，子亦有不利焉！」许之15。
夜，缒16而出，见秦伯，曰：「秦、晋围郑，郑既17知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事18。越国以鄙远19，君知其难也，焉用亡郑以陪邻20？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李21之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣22，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉23，君之所知也。夫晋，何厌24之有？既东封郑25，又欲肆其西封26，若不阙27秦，将焉取之？阙秦以利晋，惟君图之。」
秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。公曰：「不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁28；失其所与，不知29；以乱易整，不武30。吾其还也31。」亦去之32。
作者
《左传》旧传是春秋末年左丘明所撰，清代今文学家认为是西汉刘歆改编，近人认为是战国初年人据古各国史料编成，多用事实解释《春秋》，与《公羊传》、《谷梁传》用义理解释的方式不同。《左传》起自西元前722年（鲁隐公元年），终于西元前464年（鲁悼公四年），书中保存了大量的古代史料，文字优美，记事详明，是中国古代的史学和文学名着。
题解
〈烛之武退秦师〉载于《左传•僖公三十年》。西元前632年（僖公二十八年）发生城濮（今河南陈留县）之战，晋文公战胜楚国，建立了霸业。西元前630年（僖公三十年），晋和秦合兵围郑。围郑对秦国没有什么好处，郑大夫烛之武看到这点，所以向秦穆公说明利害关系，劝穆公退兵，秦穆公因此退兵，晋文公只好撤退，化解了一场战争。
经典原文
九月甲午，晋侯、秦伯1围郑，以其无礼于晋2，且贰于楚3也。晋军函陵4，秦军氾南5，佚之狐6言于郑伯曰：「国危矣，若使7烛之武见秦君，师必退。」公从之。辞8曰：「臣之壮也9，犹10不如人；今老矣，无能为也已11。」公曰：「吾不能早用12子，今急而求子，是寡人之过也13。然14郑亡，子亦有不利焉！」许之15。
夜，缒16而出，见秦伯，曰：「秦、晋围郑，郑既17知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事18。越国以鄙远19，君知其难也，焉用亡郑以陪邻20？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李21之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣22，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉23，君之所知也。夫晋，何厌24之有？既东封郑25，又欲肆其西封26，若不阙27秦，将焉取之？阙秦以利晋，惟君图之。」
秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。公曰：「不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁28；失其所与，不知29；以乱易整，不武30。吾其还也31。」亦去之32。
作者
《左传》旧传是春秋末年左丘明所撰，清代今文学家认为是西汉刘歆改编，近人认为是战国初年人据古各国史料编成，多用事实解释《春秋》，与《公羊传》、《谷梁传》用义理解释的方式不同。《左传》起自西元前722年（鲁隐公元年），终于西元前464年（鲁悼公四年），书中保存了大量的古代史料，文字优美，记事详明，是中国古代的史学和文学名着。
题解
〈烛之武退秦师〉载于《左传•僖公三十年》。西元前632年（僖公二十八年）发生城濮（今河南陈留县）之战，晋文公战胜楚国，建立了霸业。西元前630年（僖公三十年），晋和秦合兵围郑。围郑对秦国没有什么好处，郑大夫烛之武看到这点，所以向秦穆公说明利害关系，劝穆公退兵，秦穆公因此退兵，晋文公只好撤退，化解了一场战争。
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