具体描述
台湾的孩子过去都是以填鸭式的教学方式，父母和老师说一就是一，所有的知识是死背出来的，学习、读书只为了考试，长期使得孩子思考僵化，渐渐失去创造与竞争力；然而，现在在课业上也是讲求多元学习，死背书不一定拿高分，孩子必须发展独立思考的能力。
孩子在面对课业难题时，必须要能观察了解题目内容、分析题目含意、判断题目要求，更要记住题目重点，才能推理出答案，甚至偶尔需要一些想像力！这些能力总称为「脑力」，包括了6大能力：
「观察力」要能看见重点；「分析力」要能了解物品的细节含意；「判断力」要能区辨异同之处；「记忆力」要能掌握所有资讯；「推理力」要能根据线索得到新知；「想像力」要能根据资讯展现创意！当孩子能够掌握这6项能力，在面对学习的时候，将不会因为遇到困难而放弃，不会因想不通而发呆，也就不会被误解为「不专心」了！
本书２００道趣味题目，主要是针对孩子成长阶段大脑的发展所设计的。利用有趣的游戏，让孩子的大脑活化，在成长的关键期培养观察、分析、判断、记忆、推理与想像等6大学习力。
孩子在面对课业难题时，必须要能观察了解题目内容、分析题目含意、判断题目要求，更要记住题目重点，才能推理出答案，甚至偶尔需要一些想像力！这些能力总称为「脑力」，包括了6大能力：
「观察力」要能看见重点；「分析力」要能了解物品的细节含意；「判断力」要能区辨异同之处；「记忆力」要能掌握所有资讯；「推理力」要能根据线索得到新知；「想像力」要能根据资讯展现创意！当孩子能够掌握这6项能力，在面对学习的时候，将不会因为遇到困难而放弃，不会因想不通而发呆，也就不会被误解为「不专心」了！
本书２００道趣味题目，主要是针对孩子成长阶段大脑的发展所设计的。利用有趣的游戏，让孩子的大脑活化，在成长的关键期培养观察、分析、判断、记忆、推理与想像等6大学习力。
著者信息
图书目录
图书序言
自序
从职能科学到脑科学
自民国85年投入儿童发展医学临床开始，就以「专注力」作为深入探讨的目标，这些年来，看到越来越多的家长发现自己孩子的「不专心」，导致影响课业上的学习。坊间越来越多讨论「专注力」的书籍，当然我也在这领域出了五、六本书，但逐渐地发现，现在的孩子们真的越来越多有专注力方面的问题吗？是孩子怎么了？或是社会怎么了？这激发了我往大脑科学钻研的动机。
虽然我仍是大脑科学的门外汉，但从了解大脑与专注力的关系后，发现我们所在意的「专注力」其实只是「专注力表现」，妈妈希望孩子安静写功课、希望孩子画画的时候不要一边碎碎念、读书的时候不要一直抖脚，这些行为看起来似乎不专心，但是从脑科学角度来看，碎碎念、抖脚等行为，却可能是帮助孩子集中注意力的方法。因此，我们必须从大脑科学角度来判断孩子的表现，才能知道到底专不专心！
有脑力才有专注力
想要孩子专心，并不是一直告诉孩子「要专心」就可达到的！孩子在面对课业难题时，必须要能观察了解题目内容、分析题目含意、判断题目要求，更要记住题目重点，才能推理出答案，甚至偶尔需要一些想像力！我把这些能力总称为「脑力」，包括六大能力：「观察力」要能看见重点；「分析力」要能了解物品的细节含意；「判断力」要能区辨异同之处；「记忆力」要能掌握所有资讯；「推理力」要能根据线索得到新知；「想像力」要能根据资讯展现创意！当孩子能够掌握这六项能力，在面对学习的时候，将不会因为遇到困难而放弃，不会因想不通而发呆，也就不会被误解为「不专心」了！
一起来练脑力吧！
当发现孩子「不专心」的时候，不妨想想孩子「为什么」不专心，经多年来临床观察，孩子的脑力无法处理眼前的问题时，大脑为了避免过度的负担，于是选择逃避、放弃、或求救，就因此中断了正在进行的作业。要协助孩子解决这样的状况，就跟着我们一起来锻练脑力！
这本书将脑力细分成六项能力，以趣味游戏的方式，加强大脑力。阅读时不必从第一页开始，不妨跟孩子随意地翻阅，翻到哪一页就开始玩，答对了就将该题的页角折起来，基于人类的「趋吉避凶」本能，您会慢慢发现孩子总是不经意地翻到那些熟悉的，或是常答对题目的类型，这类型的能力就是孩子的优势能力，而只有稀稀落落折起的能力，则是孩子需要加强的能力！
动脑，不一定有标准答案
在推理以及想像力的题目中，书中仅提供「参考答案」，因每个人的逻辑和生活经验不同，想法也就不一样，因此，当您和孩子的答案与书中参考答案不同时，并不代表是错的，而是代表孩子和您可以跟大家分享自己的想法，别忘了也上网告诉我孩子的解题方法喔！
现在开始，跟着我们越玩越聪明，锻鍊大脑力，玩出超强学习力！
张旭铠 笔
从职能科学到脑科学
自民国85年投入儿童发展医学临床开始，就以「专注力」作为深入探讨的目标，这些年来，看到越来越多的家长发现自己孩子的「不专心」，导致影响课业上的学习。坊间越来越多讨论「专注力」的书籍，当然我也在这领域出了五、六本书，但逐渐地发现，现在的孩子们真的越来越多有专注力方面的问题吗？是孩子怎么了？或是社会怎么了？这激发了我往大脑科学钻研的动机。
虽然我仍是大脑科学的门外汉，但从了解大脑与专注力的关系后，发现我们所在意的「专注力」其实只是「专注力表现」，妈妈希望孩子安静写功课、希望孩子画画的时候不要一边碎碎念、读书的时候不要一直抖脚，这些行为看起来似乎不专心，但是从脑科学角度来看，碎碎念、抖脚等行为，却可能是帮助孩子集中注意力的方法。因此，我们必须从大脑科学角度来判断孩子的表现，才能知道到底专不专心！
有脑力才有专注力
想要孩子专心，并不是一直告诉孩子「要专心」就可达到的！孩子在面对课业难题时，必须要能观察了解题目内容、分析题目含意、判断题目要求，更要记住题目重点，才能推理出答案，甚至偶尔需要一些想像力！我把这些能力总称为「脑力」，包括六大能力：「观察力」要能看见重点；「分析力」要能了解物品的细节含意；「判断力」要能区辨异同之处；「记忆力」要能掌握所有资讯；「推理力」要能根据线索得到新知；「想像力」要能根据资讯展现创意！当孩子能够掌握这六项能力，在面对学习的时候，将不会因为遇到困难而放弃，不会因想不通而发呆，也就不会被误解为「不专心」了！
一起来练脑力吧！
当发现孩子「不专心」的时候，不妨想想孩子「为什么」不专心，经多年来临床观察，孩子的脑力无法处理眼前的问题时，大脑为了避免过度的负担，于是选择逃避、放弃、或求救，就因此中断了正在进行的作业。要协助孩子解决这样的状况，就跟着我们一起来锻练脑力！
这本书将脑力细分成六项能力，以趣味游戏的方式，加强大脑力。阅读时不必从第一页开始，不妨跟孩子随意地翻阅，翻到哪一页就开始玩，答对了就将该题的页角折起来，基于人类的「趋吉避凶」本能，您会慢慢发现孩子总是不经意地翻到那些熟悉的，或是常答对题目的类型，这类型的能力就是孩子的优势能力，而只有稀稀落落折起的能力，则是孩子需要加强的能力！
动脑，不一定有标准答案
在推理以及想像力的题目中，书中仅提供「参考答案」，因每个人的逻辑和生活经验不同，想法也就不一样，因此，当您和孩子的答案与书中参考答案不同时，并不代表是错的，而是代表孩子和您可以跟大家分享自己的想法，别忘了也上网告诉我孩子的解题方法喔！
现在开始，跟着我们越玩越聪明，锻鍊大脑力，玩出超强学习力！
张旭铠 笔
图书试读
用户评价
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 ttbooks.qciss.net All Rights Reserved. 小特书站 版权所有