爸媽跟我一起玩：47種促進孩童腦力成長與建立良好親子關係的科學遊戲 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 親子遊戲
• 兒童發展
• 腦力訓練
• 早期教育
• 親子關係
• 科學育兒
• 傢庭教育
• 遊戲化學習
• 兒童心理學
• 0-3歲育兒

　　孩子通常不喜歡學習而是喜歡遊戲，將填鴨式教學變成在玩樂中學習，培養自尊心與解決問題的能力，且激發孩子的想像力，藉由與父母一同互動的過程中，將親子關係大大提升。

　　在傢中父母最常跟孩子說「不行！不能這樣做！」，這樣容易扼殺孩子的創意與好奇心，在進行本書的遊戲時，請引導並雙嚮溝通，聽一聽孩子的想法可以幫助其成長，平常個性散漫的孩子此時也會集中精神，一邊玩樂一邊學習更有效率。

　　如果有科學恐懼癥的父母請不要擔心。參考書中的提示，用簡單容易明白的話說明給孩子聽。另外，不要對孩子強調說現在是在做科學觀察、隻能按照書上說的來進行。透過科學遊戲獲得的知識不是最重要的，而是與孩子渡過愉快的時間，讓孩子自由地觀察生活中的大自然、培養科學思考能力，以及進行理解的過程纔是最重要的。

　　★幼稚園育兒創意推薦圖書！
　　★7歲前是額葉創意力發展的巔峰！給予1%與眾不同的體驗，孩子就可能成為英纔！
　　★不需要昂貴的器材道具，利用隨手可得的迴收用品，簡單就能玩遊戲！
　　★每一位父母都能夠輕易進行的47種生活科學，愉快的親子時間，讓彼此感情更加深厚！

好的，這是一本關於兒童早期教育和親子互動的書籍簡介，其內容與您提到的《爸媽跟我一起玩：47種促進孩童腦力成長與建立良好親子關係的科學遊戲》無關。 書名： 《點亮童心：0-6歲嬰幼兒早期發展裏程碑與傢庭互動指南》 作者： [請在此處填寫作者姓名，例如：張曉華 博士 / 育兒專傢團隊] 齣版社： [請在此處填寫齣版社名稱] 預計頁數： 450頁 定價： 79.00 元 --- 內容簡介 本書是一本深度聚焦於0至6歲嬰幼兒認知、情感、社交及生理發展的綜閤性指南。它旨在為現代父母提供一套科學、係統且富有實踐性的育兒框架，幫助傢長理解孩子在生命最初幾年中的每一個關鍵發展階段，並提供相應的傢庭互動策略，以支持和最大化孩子的潛能。 核心理念： 本書的核心思想是強調“發展與環境的協同作用”。我們深知，孩子的成長並非綫性或預設的，而是受到其內在生理成熟度與外部環境刺激的復雜影響。因此，本書不僅呈現瞭嬰幼兒發展的“裏程碑”，更著重於傢長如何創建支持性的、富含情感聯結的傢庭環境，以促進孩子的大腦構建和情感安全感。 內容深度解析： 第一部分：奠定基石——理解生命早期的神經科學基礎 (0-12個月) 本部分將詳細拆解新生兒期至一周歲嬰兒的生理與心智發展特點。我們將深入淺齣地解釋胎兒期到嬰兒期的關鍵神經通路形成，特彆是感覺統閤能力的發展如何影響日後學習。內容涵蓋： 睡眠與清醒周期： 如何識彆不同月齡寶寶的睡眠信號，建立健康的睡眠習慣，而非僵硬的作息錶。 依戀關係建立： 采用鮑爾比的依戀理論，指導父母如何通過即時迴應和高質量的陪伴，建立安全型依戀關係，這是未來社交能力的基礎。 感知覺探索： 針對視覺、聽覺、觸覺（口腔探索）等感官發育的階段性特點，提供安全的探索環境建議，避免過度刺激或刺激不足。 初級交流： 區分哭聲、微笑和咿呀學語的含義，教授父母如何進行“對話式”互動，培養寶寶的語言前驅能力。 第二部分：能力湧現——探索與學習的爆發期 (1-3歲) 這一階段是孩子自主性、語言爆炸和運動技能飛速發展的時期。本書將側重於如何引導這種“內在驅動力”： 自主性與界限： 探討埃裏剋森的人格發展理論在“自主對羞愧和懷疑”階段的應用。提供正麵管教策略，如“有限的選擇”法，幫助孩子在探索世界的同時建立自我控製感。 語言習得： 介紹“語境化學習”的原理，指導傢長如何在日常生活中自然地擴展孩子的詞匯量，並區分被動詞匯和主動詞匯的發展差異。 精細動作與大運動整閤： 不僅關注跑、跳、抓握等技能的達成時間，更強調動作協調性對空間認知的影響。提供傢庭環境中的安全障礙設置與練習建議。 情緒調節的萌芽： 識彆早期的情緒（如挫摺、憤怒）爆發，並提供“共情傾聽”的實用技巧，幫助孩子認識並命名自己的感受。 第三部分：社交與認知飛躍——學齡前準備 (4-6歲) 隨著認知能力的發展，孩子開始進入復雜的符號思維和群體互動階段。本部分著重於培養孩子的執行功能和社交情商： 執行功能發展： 詳細介紹工作記憶、認知靈活性和抑製控製（自控力）的訓練方法。例如，如何通過故事敘述和角色扮演來增強孩子的“抑製控製”。 想象力與敘事能力： 引導傢長如何利用“開放式遊戲”（Open-ended play）來激發創造力，並鼓勵孩子構建復雜的故事情節，提升邏輯思維能力。 同理心與道德萌芽： 探討學齡前兒童的視角轉換能力，提供在傢庭衝突和同伴交往中培養同理心和公平感的具體對話腳本。 為入學做準備： 不僅僅是識字算術，更重要的是培養專注力、規則遵守意識和時間管理的基礎概念，確保孩子在進入正規教育體係時擁有良好的心理適應性。 特色亮點： 1. 發展評估工具箱： 每章末尾附有簡明的“發展觀察清單”，父母可以據此非正式地評估孩子在關鍵領域（如運動、語言、社交）的發展狀態，並瞭解何時需要谘詢專業人士。 2. “少即是多”的玩具哲學： 本書反對過度購買電子産品和復雜的益智玩具，提倡利用生活材料（如布料、盒子、自然物）進行高質量的互動，倡導極簡主義育兒觀。 3. 親子關係修復角： 針對父母在育兒壓力下可能齣現的“無效溝通”或“情緒失控”，本書提供瞭詳細的“暫停-反思-連接”模型，幫助父母在緊張時刻重新建立積極的親子聯結。 目標讀者： 本書麵嚮所有關注0-6歲嬰幼兒全麵發展的父母、祖父母、早期教育工作者及保育員。它提供的是一套穩定、科學且充滿愛意的育兒哲學，而非一堆僵硬的“必做清單”。通過閱讀本書，傢長將不僅懂得“如何做”，更能理解“為何要這樣做”，從而與孩子共同享受這段寶貴而充滿發現的成長旅程。

作者簡介

金秉柱（LGS英纔研究所研究員）

　　於LGS英纔研究所擔任15年的科學實驗及英纔進階課程研究員。

　　從幼兒開始到國中，針對各年齡層編製各種科學實驗及遊戲，擁有卓越的編製能力。

　　金秉柱老師透過此書在LGS英纔研究所課程中，整理齣在傢中可以簡單進行提升孩童創意力的科學實驗。

LGS英纔研究所簡介

　　財閥孫子等TOP 1%孩童上學的地方，1994年設立的幼稚園_LGS英纔研究所（園長金建洙） 。

　　園長開設此幼稚園的目的是強調希望傢長能夠投資時間陪伴孩子。

　　LGS英纔研究所是採用美國康乃迪剋州大學的英纔教育權威任組裏教授的教育理論，讓孩童可以像在傢裏一樣的環境下，多名教授像父母親一樣在孩童旁邊給予個彆指導。幼稚園的主要科目嬰兒英纔、英纔進階（語言領域、數學、科學、思考能力）、科學、體育、電腦、中文、原住民英語、英文、音樂、美術、韓文、數字、論述等科目。為瞭讓孩子有學習的樂趣，在教導孩子時就像遊戲一樣刺激孩子感官來進行教育。最近從這裏畢業的孩童不隻是在韓國名門大學、更是到哈佛、耶魯大學等名校念書，並且更加信賴在這期間的教育活動。金建洙園長希望透過此本書讓全國各地的傢庭、孩童傢庭、幼稚園都能夠達到最好時機的教育，讓更多的孩子把握時機，啓發孩子英纔特性。

事前準備有哪些
預先準備好生活用品
為瞭進行科學教育準備各項材料的方法
啓發孩子科學纔能200%的方法
７歲前進行科學實驗，來區彆聰明與普通孩子

第一章　開拓視野的觀察力遊戲
01 水的樣貌
02 為什麼會下雨？
03 當熱水遇到冷水時？
04 使用塑膠瓶發射火箭！
05 瞭解空氣的氣球遊戲
06 我是熄蠟燭消防員
07 飛吧～火鳳凰！
08 糖果著火瞭！
09 製作牛奶大理石
10 鏡子的神秘！
11 神奇的世界，製作萬花筒
12 觀察植物的葉脈、花瓣
其他傢庭也做過的實驗！

第二章　培養領導力的思考能力遊戲
01 用水球來玩空氣氣泡遊戲
02 水球會自己咻～的跑進去！
03 三角四角肥皂泡泡遊戲
04 製作火山爆發
05 水往上流！
06 製作大肚保鮮膜
07 用寶特瓶來製作鏇風
08 乒乓球浮在水上！
09 衛生紙放進去水裏也不會濕
10 杯子互相黏住瞭！
11 水中開齣紙花
12 用水及紙張製作秘密書信
13 太陽消失後，下雪瞭！
14 鏇轉吧！區分熟、生雞蛋
其他傢庭也做過的實驗！

第三章　製作全世界看不到的想像力遊戲
01 製作看得到空氣流動的象鼻子
02 製作學習彈性及聲音的玄鶴琴
03 蛇慢慢往上升
04 用CD盤瞭解迴轉原理
05 用液體纍積彩虹塔
06 用氣球製作聽筒
07 用吸管及塑膠瓶製作噴水器
08 製作彩色繽紛的冰製顔料
09 齣現在手中的太白粉幽靈
10 用塑膠袋製作降落傘
11 製作重量中心的不倒翁
其他傢庭也做過的實驗！

第四章　培養自我排除問題的解決問題遊戲
01 堆疊滑溜溜的冰塊塔
02 製作不會冰凍的冰淇淋
03 火山在水中爆發！
04 雨滴大小隨我的意
05 自動吹氣的氣球
06 多用途使用乾冰
07 寶特瓶會吹氣球！
08 尋找在碳酸飲料內的碳酸
09 使用迴收報紙做相框
10 玫瑰花瓣變色魔法
其他傢庭也做過的實驗！

评分☆☆☆☆☆

這本書真是太棒瞭！作為一位新手媽媽，我一直很苦惱如何有效地陪伴孩子，既能促進他的智力發育，又能增進我們的感情。市麵上這類書籍琳琅滿目，但很多都過於理論化，或者遊戲過於復雜，難以在傢中實際操作。直到我遇到瞭《爸媽跟我一起玩》，簡直是及時雨！書中的遊戲設計都非常巧妙，既有針對不同年齡段孩子的特點，又十分注重趣味性，讓孩子在玩樂中就能不知不覺地學習和成長。我尤其喜歡其中一些結閤瞭動手製作和角色扮演的遊戲，這不僅鍛煉瞭孩子的動手能力和想象力，也讓我們有更多機會深入交流，瞭解彼此的想法。 書中的“科學”二字並非噱頭，而是真正融入瞭兒童發展心理學的原理。每個遊戲後麵都有詳細的解釋，說明這個遊戲是如何促進孩子認知、語言、社交情感等不同方麵的發展，讓我這個外行人也能看得明明白白，知道為什麼這樣做有效果。這讓我對育兒有瞭更科學的認識，不再盲目跟風，而是能根據孩子的實際情況進行更有針對性的引導。而且，書中的建議非常實用，很多遊戲材料都是傢中常見的物品，不需要額外花費，這對於我們這種小傢庭來說非常友好。我迫不及待地想嘗試更多的遊戲，和我的寶貝一起創造更多美好的親子時光！

评分☆☆☆☆☆

這本書真是顛覆瞭我對“寓教於樂”的理解。《爸媽跟我一起玩》這本書，與其說是一本育兒指南，不如說是一本“親子互動百科”。它提供的47種科學遊戲，每一個都設計得非常巧妙，將孩子的身心發展需求與遊戲的趣味性完美結閤。我最喜歡的一點是，書中的遊戲並沒有設定死闆的規則，而是鼓勵傢長根據孩子的具體情況進行調整和創新。這給瞭我很大的自由度，讓我覺得育兒不是在“照搬教材”，而是在“量身定製”。 書中的“科學遊戲”不僅僅是讓孩子開心，更重要的是能切實促進他們的腦力成長。我關注到書中對於每個遊戲背後的科學原理都有深入淺齣的解讀，比如某個遊戲如何鍛煉孩子的空間想象能力，某個遊戲如何提升孩子的記憶力，這讓我對遊戲的價值有瞭更清晰的認識。更重要的是，這些遊戲讓我有更多機會和孩子進行深度互動，在輕鬆愉快的氛圍中，我能更好地觀察和瞭解孩子的優點和不足，也更能及時地給予支持和引導。這種有目的、有計劃的遊戲，讓我的育兒之路變得更加清晰和有成效。

评分☆☆☆☆☆

在讀瞭《爸媽跟我一起玩》這本書後，我最大的感受就是，育兒原來可以如此有趣且有章法。我一直覺得，教育孩子不是一味地灌輸知識，而是要找到與孩子溝通的橋梁。《爸媽跟我一起玩》這本書恰恰提供瞭這樣一座橋梁。它裏麵的遊戲，並不是那種枯燥乏味的“教育任務”，而是充滿童趣和想象力的互動體驗。比如，有幾個遊戲是關於創造故事的，讓我和孩子一起扮演不同的角色，發揮想象力去編織情節，這不僅讓孩子的大腦得到瞭鍛煉，也讓我們之間的羈絆變得更加深厚。 我特彆贊賞書中對“建立良好親子關係”的強調。很多遊戲都鼓勵傢長和孩子共同參與，一起完成目標，或者在閤作中學習。這讓我意識到，陪伴孩子玩耍，不僅僅是作為“監督者”，更應該是作為一個“玩伴”，分享快樂，分擔挑戰。書中的建議非常細緻，比如在引導孩子進行某個遊戲時，應該如何提問，如何給予鼓勵，如何處理孩子的負麵情緒等，都給齣瞭非常實用的指導。讀完這本書，我感覺自己像獲得瞭一本“育兒秘籍”，充滿瞭信心去迎接和孩子相處的每一個時刻。

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，陪伴孩子成長的過程，也是傢長自我成長的過程。在《爸媽跟我一起玩》這本書裏，我找到瞭很多啓發。我最欣賞的是它沒有給齣一套“標準答案”，而是提供瞭一個豐富的“工具箱”。書中提供的47種遊戲，涵蓋瞭各種不同的類型，有的是需要動腦筋的益智類，有的是需要發揮創造力的藝術類，還有的是鼓勵身體活動的戶外類。最重要的是，它強調瞭“一起玩”的重要性，不僅僅是讓孩子自己玩，而是傢長積極參與，成為孩子的玩伴和引導者。 讓我印象深刻的是，書中很多遊戲的設計都非常細膩，考慮到瞭孩子的情緒需求。比如，有些遊戲能幫助孩子學習如何處理挫敗感，有些遊戲則鼓勵孩子錶達自己的感受。這對於建立孩子健康的心理素質至關重要。我常常覺得，教育不僅僅是知識的傳遞，更是情感的連接。通過這些遊戲，我發現自己和孩子之間的溝通變得更加順暢，我能更好地理解他的想法，他也更願意嚮我敞開心扉。這種“玩中學，學中玩”的模式，讓親子關係變得更加融洽，充滿瞭歡聲笑語。

评分☆☆☆☆☆

我是一個比較注重實踐的讀者，拿到《爸媽跟我一起玩》這本書後，我第一時間就翻閱瞭裏麵的遊戲。不得不說，這真的是一本“用起來”的書。作者在設計遊戲時，顯然是站在傢長的角度思考瞭很多，每一個遊戲都考慮到瞭操作的便捷性和趣味性。我最喜歡的是那種不需要太多復雜道具，或者可以用傢裏隨處可見的材料就能玩起來的遊戲。比如，利用舊報紙和紙箱製作小玩具，或者用不同顔色的豆子進行配對分類，這些都讓我覺得既省錢又環保。 更讓我驚喜的是，書中對每個遊戲的“教育意義”都有清晰的闡述。我不再隻是機械地跟著步驟玩，而是瞭解瞭為什麼這個遊戲能鍛煉孩子的邏輯思維，為什麼那個遊戲能促進他的語言錶達能力。這種“知其然，知其所以然”的學習過程，讓我對育兒有瞭更深刻的理解，也更能有意識地在日常生活中融入對孩子能力的培養。很多傢長可能會覺得帶孩子玩就是“耗時間”，但這本書讓我明白，這是一種高質量的陪伴，它能為孩子的大腦發育打下堅實的基礎，也能讓我們的親子關係更加牢固。