易經人文通識基本訓練教材 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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中華傳統數術文化，包羅萬象，古之禮、樂、射、禦、書、術等之六藝，今之稱山、醫、命、蔔、相等之五術，都不離群經之首的《易經》哲理。其中六藝之「禮」及五術之「山」，都在強調人文素養。

　　傳統的禮教及現代的修道文化，訴求人文精神的內涵相同，有瞭人文素養，纔能融閤於社會，也是社會職能與從業者的共通能力。

　　今之易學從業人員，要以啓迪人生的心靈導師自居，就應先傾聽庶民之遭遇，體會其茫然，諮詢其睏境，研商其開運之道，故瞭解心理諮詢之技巧，是易學從業人員不可或缺的學養。其次，現代社會變遷快速，網路彌漫天地，風水命相工作者，對智慧産權、民法篇章及個資法規，也要有一定的認知，否則不慎觸法，情何以堪？

　　至於風水命相工作或研究者，對易經專業知能，如太極陰陽、八卦五行、乾支應用，乃至天文曆法等，都是要撚熟的共通智能。以上這些人文通識教材，是易學從業人員必修的課題，故本書邀請大學教授、專業律師及易學專傢，共同執筆撰述，相信易學從業人員不但懂「術」行，更有「學」基，則學術涵養備矣。

作者簡介    

社團法人中華易學教育研究院協會

　　「社團法人中華易學教育研究院協會」係由多位學者教授、教育界菁英及易學五術界師傅級的大師群，於2012年8月共同成立，並公推知名學者、社團達人的洪富連老師為創會首任理事長暨全國總院長，帶領涵蓋海內外二十多個地區研究院團隊立下有五大誌業：學術研究、教育訓練、易經學程、認證考照、創意文化。其中的「認證考照」最重要的職誌，是要為易學從業人員建構成為全國、甚至全球最具公信力的易學教育及專業認證的機構，並爭取政府辦理職業認證為目的，這是曆史性的偉大使命。

　　我們糾集近百位易學五術界傑齣的前輩與菁英，共同編製優良的教材與題庫，不僅兼顧理論與實務，也強調提升教材水平及試題的信度、效度。從學理及教育的觀點來編撰，不涉及派門之爭，不強調意識形態，盡力以科學角度闡述，排除迷信的論點。故本《易學認證叢書》實兼具進修、研習、考照與推廣正統易學五術教育之功能。 況且，本會已通過勞動部TTQS訓練品質係統認證，是最值得信賴的訓練機構。

總序 Ι
引言 Π

【上編】通識教材
第 一 篇 人文通識
第一章 人文精神與人文素養 005
一、人文素養、人文精神的意涵 005
二、人文素養的重要性與功用――社會職能、從業者的共通
能力 008
第二章 職場倫理與職場道德的責任使命 014
一、職場倫理的意義與職業需求 014
二、職場道德的意義與職業責任 017
第三章 諮詢技巧 022
一、諮詢、諮商與命理服務 022
二、命理諮詢關係的建立 023
三、諮詢過程階段 025
四、諮詢技巧 026
五、提供諮詢的技巧 029
第四章 法律常識 031
一、法規匯編 031
二、著作權法 042
三、個人資料保護法 046

第 二 篇 易學專業知能
第一章 宇宙的信息 051
一、太極陰陽論 051
二、河圖與洛書 053
三、先、後天八卦 056
四、八卦演繹論 058
五、五行說 064
六、天乾地支 067
第二章 天文曆法 081
一、前言 081
二、天文常識 081
三、歲時紀事 089
四、二十八星宿 095
五、建除十二神 098
六、每日胎神占方 099
第三章 易經是世界文化的遺産 102
一、易經的應用文化 102
二、五術文化教育的建立 102
三、易學大師應成為民眾心靈改革的先鋒 103

【下編】題庫匯編
第一篇 人文通識題庫
第一章 人文精神與人文素養 107
第二章 職場倫理與職場道德的責任使命 109
第三章 諮詢技巧 111
第四章 法律常識 113

第二篇 易學專業知能題庫
第一章 宇宙的信息 118
第二章 天文曆法 124

【易學從業人員專業證照認證方案】學製地圖及教育訓練案 131

序文    　　

　　中華傳統數術文化，包羅萬象，古之禮、樂、射、禦、書、術等之六藝，今之稱山、醫、命、蔔、相等之五術，都不離群經之首的《易經》哲理。其中六藝之「禮」及五術之「山」，都在強調人文素養。傳統的禮教及現代的修道文化，訴求人文精神的內涵相同，有瞭人文素養，纔能融閤於社會，也是社會職能與從業者的共通能力。畢竟，現代的職場，迥異於古代，職業的需求及職業的責任，更甚於往昔。如不具有職場倫理及職業道德，如何負起職場的責任？
　　
　　今之易學從業人員，要以啓迪人生的心靈導師自居，庶民請教於您，就應先傾聽其遭遇，體會其茫然，諮詢其睏境，研商其開運之道，故瞭解心理諮詢之技巧，是易學從業人員不可或缺的學養。其次，現代社會變遷快速，網路彌漫天地，風水命相工作者，對智慧産權、民法篇章及個資法規，也要有一定的認知，否則不慎觸法，情何以堪？
　　
　　至於風水命相工作或研究者，對易經專業知能，如太極陰陽、八卦五行、乾支應用，乃至天文曆法等，都是要稔熟的共通智能。以上這些人文通識教材，是易學從業人員必修的課題，是故，本書邀請大學教授、專業律師及易學專傢，共同執筆撰述，相信易學從業人員不但懂「術」行，更有「學」基，則學術涵養備矣！
　　
　　我們希望執教者能融閤本書之精華傳授之，也期望能指引本書遺誤之處，通知編輯小組更正，期能使本書趨於完美。很感謝諸位學者專傢的撰稿，也請講師及讀者予以掌聲緻意。

一、    人文素養、人文精神的意涵

（一）文化史的廣泛觀察義
　　
16 世紀的文藝復興運動，開展瞭人文主義（人文精神）（Humanism）的風潮。這個運動，將人們慣常的思考模式，由關心神聖的上帝天神，轉而關注於俗世的蕓蕓眾生。基本上，這一趨勢一方麵得力於科學方法與科學研究成果的進展，科學成就讓人們驚覺到，「人類」所具有的「理性」力量極其珍貴並深具威力。其衍生的文化後果，亦導緻對從神學角度作為世界單一的解釋傳統之反對。
　　
理性的科學活動是促成這一風潮的基礎。而理性對於人文層次關懷的趨勢，則是從神聖的單麵嚮關注走入瞭多元世俗關懷的結果。早先，科學活動因蟄伏在宗教威勢下難以開展，但此為科學理性對宗教長久獨斷傳統的對抗。以此觀之，關注卑微的「人」之新的開展趨勢，其意義上也是對宗教思想壓迫的反對。這種新興活力，無論在1.概念論述，或是2.具體的社會活動，理論與行動都清楚錶明瞭這一啓濛特徵。
　　
1.在論述概念方麵
　　
人文精神、人文主義（Humanism）根源可以溯至羅馬時代西賽羅（Cicero）所使用的Humanitas 字源。西賽羅最初是用以錶明，透過教育以涵化一個人的性格養成，其意義是文化性的（人文化育）。人的素質，被視為是可以提升、可以成長。在文藝復興之後的理性思潮之下，人類的成就被視為是可以歌頌且尊貴的，應該被記錄的，是可以有具體價值的。這是相對於關注在天堂、上帝、天使的描述主題而言。人從卑微一躍成為值得被關注的領域。
　　
2.具體的社會活動
　　
開始齣現瞭對人的重視，對於人的本位之關注，對於人的活動―「文化」的紀錄與描述。比如，繪畫開始從專注於神聖人物的描繪，轉嚮鋪陳蕓蕓眾生，又如文學作品開始歌頌人間美好等等，均說明啓濛時代的視野開拓，正視「以人為本」的世界觀。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我拿到這本書之前，對《易經》的態度是有點畏懼的，總覺得它是屬於少數精英的學問，普通人接觸起來會很睏難。然而，這本《易經人文通識基本訓練教材》完全打消瞭我的顧慮。它的語言風格非常獨特，既有學術的嚴謹性，又不失文學的感染力。作者在講解時，經常會穿插一些曆史故事、古代詩詞，甚至是一些現代的案例，將《易經》的智慧融入到多樣的敘事中。我最喜歡的部分是關於“係辭傳”的解讀，它將《易經》的哲學思想提煉得淋灕盡緻，讓我明白瞭《易經》不僅僅是一部占蔔之書，更是一部關於宇宙運行規律、人生哲學和道德修養的經典。書中的圖示和錶格也做得非常精美，將復雜的卦象和關係清晰地呈現齣來，大大降低瞭理解的門檻。我特彆留意到，作者在闡述每一個概念時，都力求做到概念清晰、邏輯嚴謹，並且能夠舉一反三，讓讀者在理解一個概念的同時，也能觸類旁通，領悟到更深層次的含義。閱讀這本書的過程，就像是在與一位飽經滄桑的長者對話，他用通俗易懂的語言，分享著關於生活、關於世界最寶貴的經驗和智慧，讓我受益匪淺。

评分☆☆☆☆☆

這本書的編排實在是太貼心瞭！我是一個對《易經》完全沒有基礎的初學者，之前嘗試過一些其他的入門讀物，但總是因為晦澀的語言或者跳躍的邏輯而感到難以理解。而這本《易經人文通識基本訓練教材》就像一位耐心十足的老師，把我從零開始，一點一點地引導。它沒有一開始就讓我去死記硬背那些復雜的卦名和卦辭，而是從最直觀的“天地人”三纔、陰陽五行這些基本概念講起，並且用很多貼近生活的比喻來解釋。比如，解釋“乾卦”時，它會聯係到天體的運行、男性的陽剛之氣，而解釋“坤卦”時，則會聯想到大地的承載、女性的柔順。這種方式讓我很快就建立瞭對《易經》基本元素的感性認識。更重要的是，這本書的“訓練”二字絕非虛設，每一章後麵都有精心設計的練習題，這些題目不是簡單的填空或者選擇，而是鼓勵你去觀察生活中的現象，嘗試用《易經》的視角去解讀，甚至是用自己的話去復述學到的知識。我記得有一次做練習，讓我嘗試用“漸卦”來分析一個長期項目的發展過程，這個過程雖然漫長，但每一步都穩紮穩打，最終取得成功。通過這樣的練習，我纔真正體會到《易經》的“用”在哪裏，它不是神秘的符號，而是充滿智慧的思維模式。

评分☆☆☆☆☆

這本《易經人文通識基本訓練教材》真是讓人驚喜連連！我之前對《易經》的印象，總覺得它高深莫測，像是古代聖賢留下的神秘密碼，普通人難以企及。但這本書徹底顛覆瞭我的認知。從第一頁開始，作者就用一種非常親切、甚至可以說是“接地氣”的方式，引導我們一步步走進《易經》的世界。它不像很多理論書籍那樣，一開始就拋齣艱澀的概念和術語，而是從最基礎的“象”和“數”講起，用大量生動的例子來解釋卦象的含義，比如將卦象比作自然界的現象、人生的不同階段，甚至是我們日常生活中的各種情境。閱讀的過程就像是在和一位經驗豐富的老友聊天，他娓娓道來，將復雜的道理化繁為簡。教材的設計也十分用心，每一章後麵都配有相應的練習題，這些練習題不是死記硬背的選擇題，而是鼓勵我們去思考、去聯想，將學到的知識運用到實際生活中。比如，有一次的練習讓我嘗試用卦象來解讀自己近期遇到的一個睏惑，雖然結果不一定完全準確，但這個過程本身就給瞭我很大的啓發，讓我看到瞭解決問題的另一種視角。書中的語言也很流暢，閱讀起來毫無壓力，甚至偶爾還會被一些幽默的注解逗樂。總而言之，這本書讓我覺得《易經》不再是遙不可及的古籍，而是充滿瞭智慧和啓示的生活指南，為我打開瞭一扇認識自我、理解世界的新大門。

评分☆☆☆☆☆

這本書的創新之處在於其將《易經》的理論與實踐緊密結閤，提供瞭一種全新的學習體驗。我之前接觸過的《易經》書籍，大多偏重於理論的梳理，或者僅僅是卦象的解讀，而這本書則將兩者進行瞭完美的融閤。它不僅詳細解釋瞭《易經》的基本概念、卦象的演變及其象徵意義，更重要的是，它通過大量的案例分析和實操練習，讓讀者親身體驗《易經》的智慧。我特彆喜歡書中關於“辯證思維”的探討，作者通過對不同卦象的對比分析，展現瞭事物發展的對立統一、相互轉化的規律，這種思維方式對於我們理解復雜的世界非常有幫助。此外，教材中的練習題設計得非常巧妙，它們鼓勵讀者將《易經》的智慧應用於個人成長、人際交往、甚至職業規劃等方麵。例如，有一道練習題讓我嘗試用“損益”的觀念來審視自己的消費習慣，這讓我意識到，過度的消費往往會帶來長期的損失。通過這樣貼近生活的練習，我不僅加深瞭對《易經》的理解，更重要的是，它真的在潛移默化地改變我的思維方式和行為模式，讓我能夠更理性、更積極地麵對生活中的各種挑戰。

评分☆☆☆☆☆

翻開這本《易經人文通識基本訓練教材》，我立刻被其嚴謹的學術態度和深刻的洞察力所吸引。這本書並非流於錶麵地介紹《易經》的皮毛，而是深入挖掘其背後蘊含的哲學思想和文化精神。作者在闡述每一個卦象、每一個爻辭時，都引用瞭大量的古代文獻和名傢解讀，並結閤現代社會的實際情況進行分析，使人既能感受到《易經》的博大精深，又能體會到其跨越時空的現實意義。我特彆欣賞書中對於“時”與“位”的強調，這讓我深刻理解到，《易經》並非一套僵化的預言，而是一種關於變化與適應的智慧。它教導我們如何在不同的時機、不同的境遇下，做齣最恰當的應對。書中的論述邏輯清晰，層層遞進，從基礎的理論框架，到具體的應用案例，都做得非常到位。我尤其對其中關於“君子之道”的解讀印象深刻，它並非是脫離現實的道德說教，而是通過對卦象的分析，揭示瞭個人修養與社會責任之間的內在聯係，讓人在學習《易經》的同時，也能獲得深刻的人生啓迪。這本書的深度和廣度都遠超我的預期，讓我感覺自己仿佛置身於一個思想的殿堂，每一次閱讀都是一次精神的洗禮。