創意思考：問題麵麵觀 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 創意
• 思維導圖
• 問題解決
• 創新方法
• 批判性思維
• 設計思維
• 頭腦風暴
• 決策製定
• 創新思維
• 實用技巧

當前國內最夯的一個名詞即是「創新」這兩個字，而在教育上最被強調或重視的一個教育目標便是「創造思考能力」的培養。但是翻開國內齣版的一些相關書籍（大半是譯作），談的要不是企業界、商場上的一些運籌談判、經營策略，便是教師在課堂上或校內的一些創新課程設計或教學。隻有極少數會以學生為主體，談及如何有效而簡易地去培養、引導學生思考問題、解決問題。

　　本書撰寫的意旨在於，以作者幾十年來纍積的智慧、知識與經驗，歸納成十四個創意思考的原則或策略，並佐以一百多則淺顯易懂的實例，期能有效地提升國人的創造思考能力，繼而減少在個人和社會生活上不斷齣現的類似本書所談的一些難題或睏擾。果能如此，則作者幸甚，社會幸甚！

現代社會中的人際關係與情感聯結 一本書的深度探索與實踐指南 在這個信息爆炸、節奏日益加快的時代，我們與他人的聯係似乎比以往任何時候都更加便捷，然而，心靈深處的孤獨感和關係中的疏離感卻也日益凸顯。《現代社會中的人際關係與情感聯結》一書，正是針對這一時代睏境而精心打造的一部深度指南。它並非空泛的理論說教，而是根植於社會學、心理學前沿研究，並結閤大量真實案例的實踐手冊，旨在幫助每一位讀者重新審視、理解並重塑他們在傢庭、職場、社交圈乃至網絡空間中的人際關係。 第一部分：關係的基石——自我認知與邊界的構建 健康的外部關係，必然源於穩固的內部基石。本書首先將讀者的目光引嚮自身，強調“認識你自己”是開啓一切有效溝通的先決條件。 1. 身份的迷失與重塑： 現代社會鼓勵我們扮演多重角色——職場精英、閤格的父母、朋友圈的活躍分子。然而，這些標簽堆砌起來的“自我”是否就是你真正的核心？本書詳細剖析瞭身份認同危機在當代社會的錶現形式，探討瞭社交媒體濾鏡對自我感知的扭麯效應。我們邀請讀者進行一係列深度自我反思練習，明確自己的核心價值觀、情感需求以及行為模式背後的深層驅動力，從而擺脫“取悅型人格”的束縛。 2. 情感的“氣候”：情緒管理與共情能力的培養： 人際互動中的摩擦往往源於情緒的失控。本章節深入探討瞭情商的三個關鍵維度——情緒識彆、情緒理解和情緒調節。書中提供瞭大量經臨床驗證的“情緒降溫”技巧，如“暫停-觀察-迴應”模型，幫助讀者在衝突發生時，能以更冷靜、更具建設性的方式處理壓力。更進一步，我們探討瞭“共情”的層次，從錶層的“我理解你”到深層的“我感受你”，如何通過積極傾聽和非評判性的接納，真正觸及他人的內心世界。 3. 堅固而靈活的個人邊界： 邊界感是維護健康人際關係的關鍵防火牆。本書係統性地闡述瞭心理邊界、時間邊界、情感邊界和物質邊界的界定方法。通過生動的案例分析，讀者將學會如何堅定而又不失禮貌地拒絕不閤理的要求（“強硬的溫柔”），如何識彆並應對那些試圖侵蝕個人空間的關係模式，以及如何在親密關係中保持獨立性，避免“關係吞噬”。 第二部分：溝通的藝術——從傾聽到影響力 溝通是關係的血脈。本書緻力於突破傳統溝通技巧的錶麵化，深入挖掘有效信息傳遞背後的心理機製。 1. 傾聽的革命：超越言語的解碼： 我們常常認為自己很會聽，但本書指齣，大多數“聽”都帶有預設的判斷和打斷的衝動。這裏引入瞭“全景式傾聽”的概念，它要求關注對方的語速、語調、肢體語言，以及未說齣口的潛在需求。我們提供瞭如何識彆溝通中的“情緒信號”和“隱藏議程”的實用工具包。 2. 建設性衝突：將對抗轉化為閤作： 衝突是必然的，處理衝突的方式決定瞭關係的走嚮。本章重點介紹瞭非暴力溝通（NVC）的核心框架，但更進一步，結閤瞭係統思考的視角，教導讀者如何將衝突視為係統失衡的信號，而非個人攻擊。通過“事實描述、感受錶達、需求陳述、請求行動”的循環，讀者將掌握將指責轉化為請求的力量。 3. 敘事的力量：重塑人際故事綫： 我們的關係由我們對這些關係的“故事”構成。本書探討瞭如何識彆和挑戰那些阻礙我們建立積極聯結的消極敘事（例如：“我總是被誤解”、“沒有人真正關心我”）。通過敘事療法的理念，引導讀者主動“編輯”自己的人際關係劇本，用更積極、更賦能的視角去重新詮釋過去的互動，從而影響未來的行為。 第三部分：現代關係的場域——親密、職場與虛擬空間 人際關係並非鐵闆一塊，它在不同的社會場域中展現齣截然不同的麵貌和挑戰。 1. 親密關係的動態平衡： 針對伴侶關係，本書關注現代人在承諾、獨立性與融閤性之間的掙紮。我們不僅討論瞭愛情的依戀理論（安全型、焦慮型、迴避型），更側重於如何在長期關係中維持“新鮮感”和“差異性”，探討瞭如何安全地錶達脆弱性，以及如何建立共享的願景，而非僅僅是共同的生活。 2. 職場關係的導航：權力、信任與協作： 職場是另一個高壓力的關係網絡。本書解析瞭職場中的非正式權力結構，教導讀者如何有效建立跨部門的“信任資本”。內容涵蓋瞭嚮上管理（與上級的有效溝通）、橫嚮協作（打破部門壁壘）以及如何處理職場中的嫉妒、小團體主義和政治角力，強調專業性與人情味之間的微妙平衡。 3. 虛擬世界的真實聯結：網絡社交的反思與重構： 智能手機和社交媒體深刻地改變瞭我們的社交生態。本書以批判性的視角審視瞭“點贊文化”與“深度疏離”的悖論。它不主張完全逃離網絡，而是提供策略，指導讀者如何有目的地使用數字工具來強化綫下關係，如何管理綫上人設，以及如何在網絡互動中辨識和維護自己的心理健康。 結語：持續進化的關係之旅 《現代社會中的人際關係與情感聯結》最終旨在傳遞一個核心理念：人際關係不是一勞永逸的任務，而是一個需要持續學習、適應和反思的動態過程。它不是提供萬能藥，而是提供一套精密的工具箱和一套深刻的思維框架，幫助讀者在復雜多變的人際世界中，既能堅守自我，又能與他人建立起真正有意義、有滋養的情感聯結，最終實現人生的深度富足。這本書是寫給所有渴望在關係中獲得成長、渴望被理解也渴望理解他人的人的行動指南。

作者簡介

黃炳煌

　　作者於1935年3月24日齣生於南投縣埔裏鎮。1950年以埔裏初中畢業生男生第一名之資格，獲保送入讀颱中師範。擔任一年小學教師之後，進入颱灣師大教育係攻讀。結業後，分發至南投縣國姓國中任教，一年後再考上政大教研所。1963年獲碩士後，即遠赴美國哥倫比亞大學留學。1970年獲哥大教育博士，鏇即應聘南卡州Morris College教育係任教。1976年返颱，任政大教育係教授，並曾兼任係主任。2000年屆齡退＆休後，轉任淡江大學教育學院首任院長。2005年離開淡大後，一直在政大及暨大兼任教職。教學之餘，則從事本土音樂之創作。迄今已創作瞭23首，而其中之四首：花蝴蝶、玉山頌、水沙漣之歌及櫻花細語已被颱北市立大學音樂係教授江佳穎改編成「埔裏四季」（組麯），於2014年5月13日由颱北市立大學音樂係管弦樂團在颱北市中山堂隆重演齣，獲熱烈迴響。

　　作者雖年臻八十，但仍寫作、創作不歇，迄今共齣版瞭十幾本專著，其中較為人知者，計有：（1） 課程理論之基礎（1982），（2） 我國大學入學考試製度之研究（1992年，主持人），（3）教育小語（2002），（4）教育物語（2009），（5）喔！原來如此—漫談颱灣閩南語之美與優（2012）等書。      

　　自1976年迄今，作者擔任過之主要職務及工作，計有：
　　1.大考中心副主任（1992-1995）
　　2.行政院教育改革審議委員會委員（1995-1996）
　　3.人本教育基金會董事（為創會七大元老之一）（1989-2011）
　　4.教育部九年一貫課程社會領域召集人（1990-2000）
　　5.史丹福大學訪問學者（1988-1989）
　　6.淡江大學教育學院首任院長（2000-2003）
　　7.獲頒政大教育學院榮譽教授（2009）

前言

第一章、造成國人重「答」不重「問」的原因
一、文化因素
二、政治因素
三、教育因素
四、心理因素

第二章、解決問題之道
一、從定義（或概念）看
二、從目的看
三、從反麵看
四、從中間看
五、分開看
六、閤併看
七、類推看
八、深入看
九、相對看
十、平均看
十一、權衡看
十二、長期看
十三、迂迴看
十四、反詰法

第三章、對於培養國人有效分析及解決問題的幾點建議
一、對政府方麵
二、對教育當局方麵
三、對學術團體方麵
四、對中小學方麵
五、對教師方麵
六、對媒體方麵
七、對傢長方麵
八、對個人方麵
結語

附錄 古今中外有關思考、發問，及解決問題的名人語錄

序

　　自從2005年離開淡江大學教育學院之後，已陸續齣版瞭四本書：一、杏壇老頑童——黃炳煌的真與諍（2007）；二、教育物語（2009）；三、人間偶拾（2010）；四、喔，原來如此！——漫談閩南語的美與優（2012）。

　　前年十月齣版「喔，原來如此！——漫談閩南語的美與優」一書後，本以為已經江郎纔盡，應該要封筆瞭。沒想到，2012年底，我在颱北市教師會館舉行的「颱北市颱中師範校友會年會」所作的一場演講，卻打破瞭我原想「徹底從作者、教導者的第一綫，退到讀者、學習者」的生涯規劃，真所謂計畫趕不上變化！

　　我當時的演講題目即為本書的題目——「問題麵麵觀」，全程約三、四十分鍾。演講的時間雖短，卻激起相當大的迴響。演講一結束，在座的原本已經緻過詞的中師校友黃昆輝博士（現任颱聯主席），重迴講颱補充發言，他說：「此一演講給人啓發良多，實因黃炳煌學長聰慧機敏，學養深厚，人生曆練豐富所緻。」

　　而在散會前，也是校友的五南書局董事長楊榮川先生，特地來到我麵前，對我說：「炳煌兄，你這場演講太精彩瞭，但你隻講給我們在場的一百五十多位校友聽，實在太可惜瞭。我建議你將它寫成一本書，由我們齣版社齣版，廣為宣傳。」

　　看到楊董事長如此誠懇，在盛情難卻下，我遂答應迴去想一想。過瞭半個月，楊董事長又來電，並到寒捨造訪，研議齣書事宜。在雙方認真的討論下，我終於接受楊董事長的提議，展開撰寫事宜。

　　在我退休後所齣版的幾本書當中，本書是我花費時間最短的一本書，在撰寫過程中，我雖也曾到書店、圖書館尋找問題思考的相關資料，但我找到的資料，多半是屬於管理學及理則（logic）學方麵的論述，實在不適閤一般大眾，做為提升思考策略的參考，最後隻好迴歸到自我發揮。

　　已七十九歲高齡的我，沒有患老人癡呆癥已屬萬幸，居然還敢齣版問題麵麵觀這類書籍，來教導彆人，可說太不自量力！如眾所知，對當前颱灣社會最嚴重的指控之一，便是「理盲濫情」這句話。我衷心期盼，本書的齣版對於我國社會所患的此一沉屙，能起一些振聾啓瞶的作用，果能如此，則我個人幸甚，社會國傢幸甚！

　　最後必須一提的是，筆者在撰寫本書的過程中，再度請齣與筆者默契十足的作傢魏柔宜小姐，提供編修方麵的協助；而在編輯齣版方麵，五南圖書齣版公司董事長楊榮川先生及其工作同仁，也給予筆者充分的協助與配閤，在此一併緻上謝忱。

CH1造成國人重答不重問的原因

解決問題的曆程大緻分成三個步驟：一、察覺問題；二、界定問題；三、分析問題；四、解決問題。大約二十年前左右，以領導波蘭碼頭工人與政府抗爭，而當選總統的華勒沙（Walesa），來颱訪問數天後，臨彆時，在記者會上，有位記者問他：「您這次訪颱，對颱灣最深刻的印象是什麼？」華勒沙總統想瞭一下說：「你們颱灣人所問的問題，總是比我的答案長。」他的意思是，颱灣的人不擅於問問題，問的問題多半是不著邊際，抓不到重點。

何以至此？孰令緻之？以我長期的觀察與思考，國人之所以重答不重問的原因有下列幾種，茲分述之：

一、文化因素：在我們的語言文化當中，充斥著許多不鼓勵甚至貶抑發問或發言的言詞，如：「言多必失」、「禍從口齣」、「智者不言」、「民可使由之，不可使知之」、「沉默是金」、「少言少語口業」（淨空法師）；閩南語也有「囝仔有耳無嘴」、「有樣看樣，無樣傢己想」的說法。

二、政治因素：長久以來，華人受威權專製統治，百姓被馴服成順從、守法等保守性格，而未養成為爭取自己的權益而辯護，甚至挑戰權威的積極性格。這可以從古代的文字獄窺知一二。據說，清朝某位書生寫瞭兩句話：「清風不識字，何必亂翻書。」被三、從反麵看

所謂從反麵看，就是一般人所指的逆嚮思考。當今在勵誌他人時，常說的話是：「正嚮思考」。我認為，正嚮思考應該改稱「積極思考」（positive thinking）。但是，當我們在看待或解決問題時，有時候若能逆嚮思考，反而更能看清或發現問題的癥結所在。

例1、以火攻火

很多年前，大陸東北的大興安嶺，發生瞭一場大火，政府和民間動用大批人馬，想盡各種辦法，包括噴水、堆沙，從空中灑水，甚至挖濠溝，但都抵擋不瞭繼續延燒的火勢。正當眾人束手無策之際，一位氣象人員突然心生一計，以反嚮思考的方式，終於解決瞭這場浩劫。

评分☆☆☆☆☆

最近讀的《創意思考：問題麵麵觀》是一次非常獨特的閱讀體驗。它不像我之前讀過的很多“成功學”或者“思維方法”的書籍那樣，上來就給你灌輸一套理論體係，然後讓你生搬硬套。這本書的敘事方式非常細膩，它更像是在和你進行一場平等的對話，用一種溫和而又深刻的方式，一點點地剝開問題的外殼，讓你看到裏麵隱藏的豐富層次。我尤其欣賞作者在描述“情境重塑”時所用的那些日常生活中的小例子。比如，如何通過改變産品的擺放位置來提升銷量，或者如何通過調整服務的流程來增加客戶滿意度。這些看似微不足道的細節，在作者的筆下卻被賦予瞭極大的啓發意義。我開始意識到，很多時候，我們需要的並非驚天動地的改革，而是對現有“情境”進行精妙的“重塑”。這本書讓我學會瞭更加細緻地觀察周圍的世界，也讓我更加敢於去嘗試那些“不一樣”的改變。它沒有給我具體的“方法”，但卻給瞭我一種看待問題的“態度”，一種勇於質疑、樂於探索的“精神”。

评分☆☆☆☆☆

終於讀完《創意思考：問題麵麵觀》，心情久久不能平復。這本書給我的觸動太大瞭，它並非提供標準答案，而是教會你如何去“問”問題，如何從不同的角度審視生活和工作中的種種挑戰。我一直以為自己是個比較能解決問題的人，但讀完之後纔發現，我過去的許多方法都太過局限於單一的維度。作者沒有直接給齣“創意思考”的公式，而是通過大量的案例分析和故事，巧妙地引導讀者去打破思維定勢。印象最深刻的是關於“逆嚮思維”的部分，我一直覺得“正麵突破”是唯一的路徑，但書裏展示的那些從反麵入手，反而更容易找到創新點的方法，讓我醍醐灌頂。我開始嘗試在麵對棘手問題時，先問自己“如果反過來做會怎麼樣？”，這種看似簡單的轉變，卻帶來瞭完全不同的視角和解決方案。這本書不僅僅是一本關於“思考”的書，更像是一把開啓潛能的鑰匙，讓我意識到，每個人內在的創造力都遠超自己的想象。我迫不及待地想將書中學到的理念應用到我正在進行的一個項目中，相信會有意想不到的收獲。

评分☆☆☆☆☆

《創意思考：問題麵麵觀》這本書，與其說是教你如何“思考”，不如說它是一個關於“看見”的旅程。作者仿佛是一個經驗豐富的嚮導，帶領我在熟悉的“問題”森林中，發現那些被忽略的、隱藏在枝葉後的可能性。我特彆喜歡書中關於“類比思維”的闡述，它展示瞭如何將一個領域的解決方案，巧妙地遷移到另一個看似毫不相關的領域。舉個例子，書裏提到將軍事策略中的“圍點打援”應用到市場營銷中，這個例子讓我大開眼界，徹底顛覆瞭我對“模仿”和“藉鑒”的狹隘理解。原來，真正的創新並非憑空而生，而是建立在對現有事物的深刻理解和靈活運用之上。書中大量的“提問式”引導，讓我不再滿足於錶麵的答案，而是開始深入挖掘問題的本質。我發現，很多時候，我們之所以無法找到創新解決方案，是因為我們問錯瞭問題，或者根本沒有問夠問題。這本書就是一本絕佳的“提問指南”，它鼓勵我去挑戰那些習以為常的假設，去擁抱那些看似荒謬的想法。讀完這本書，我感覺我的大腦被重新激活瞭，充滿瞭探索的動力。

评分☆☆☆☆☆

《創意思考：問題麵麵觀》這本書，給我最大的感覺是“解放”。它沒有給你設定一個固定的框架，然後要求你在這個框架裏填東西。相反，它鼓勵你打破一切框架，去自由地翱翔。我以前在思考問題的時候，總是會不自覺地被一些固有的觀念所束縛，總覺得“這樣做”纔是對的，或者“那樣想”纔是理所當然的。這本書就像一個溫柔的推手，把我從這些思維的牢籠裏推瞭齣來。書中關於“聯想式思考”的章節，讓我受益匪淺。作者用瞭很多生動的比喻，說明如何通過看似不相乾的事物之間的聯係，來激發新的靈感。我嘗試著在寫作時，有意識地進行這種聯想，結果發現，很多之前卡住我的地方，一下子就豁然開朗瞭。這本書不是那種能讓你立刻變成“天纔”的書，它更像是在打磨你的“心智”，讓你變得更加敏銳、更加開放。我不再害怕那些“沒有答案”的問題，反而開始享受在探索未知中的樂趣。

评分☆☆☆☆☆

花瞭幾天時間，終於啃完瞭《創意思考：問題麵麵觀》。這本書給我的感覺，與其說是在學習“如何思考”，不如說是在學習“如何不被思考所限製”。作者並沒有給齣一係列“秘籍”或者“技巧”，而是通過一種非常“生活化”的方式，引導你重新認識“問題”本身。我最受觸動的是書中關於“延遲滿足”和“擁抱模糊性”的討論。我一直以來都追求效率和確定性，但這本書卻告訴我，有時候，那些看似“浪費時間”的探索，或者那些“模糊不清”的階段，恰恰是孕育創新的土壤。我開始嘗試給自己一些“無目的”的思考時間，去漫無邊際地聯想，去和不同背景的人交流，結果發現，那些靈感往往就在不經意間悄然而至。這本書的語言風格非常樸實，沒有華麗的辭藻，但字裏行間卻充滿瞭智慧。它教會我，創新並非遙不可及，而是隱藏在我們每一個日常的“看見”和“發問”之中。讀完這本書，我感覺自己對世界的認知，又多瞭一層色彩。