创意思考：问题面面观 pdf epub mobi txt 电子书下载 2024

图书介绍

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出版者出版社：五南订阅出版社新书快讯新功能介绍

翻译者

出版日期出版日期：2014/08/25

语言语言：繁体中文

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发表于2024-11-01

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图书描述

当前国内最夯的一个名词即是「创新」这两个字，而在教育上最被强调或重视的一个教育目标便是「创造思考能力」的培养。但是翻开国内出版的一些相关书籍（大半是译作），谈的要不是企业界、商场上的一些运筹谈判、经营策略，便是教师在课堂上或校内的一些创新课程设计或教学。只有极少数会以学生为主体，谈及如何有效而简易地去培养、引导学生思考问题、解决问题。

　　本书撰写的意旨在于，以作者几十年来累积的智慧、知识与经验，归纳成十四个创意思考的原则或策略，并佐以一百多则浅显易懂的实例，期能有效地提升国人的创造思考能力，继而减少在个人和社会生活上不断出现的类似本书所谈的一些难题或困扰。果能如此，则作者幸甚，社会幸甚！

著者信息

作者简介

黄炳煌

　　作者于1935年3月24日出生于南投县埔里镇。1950年以埔里初中毕业生男生第一名之资格，获保送入读台中师范。担任一年小学教师之后，进入台湾师大教育系攻读。结业后，分发至南投县国姓国中任教，一年后再考上政大教研所。1963年获硕士后，即远赴美国哥伦比亚大学留学。1970年获哥大教育博士，旋即应聘南卡州Morris College教育系任教。1976年返台，任政大教育系教授，并曾兼任系主任。2000年届龄退＆休后，转任淡江大学教育学院首任院长。2005年离开淡大后，一直在政大及暨大兼任教职。教学之余，则从事本土音乐之创作。迄今已创作了23首，而其中之四首：花蝴蝶、玉山颂、水沙涟之歌及樱花细语已被台北市立大学音乐系教授江佳颖改编成「埔里四季」（组曲），于2014年5月13日由台北市立大学音乐系管弦乐团在台北市中山堂隆重演出，获热烈回响。

　　作者虽年臻八十，但仍写作、创作不歇，迄今共出版了十几本专着，其中较为人知者，计有：（1）课程理论之基础（1982），（2）我国大学入学考试制度之研究（1992年，主持人），（3）教育小语（2002），（4）教育物语（2009），（5）喔！原来如此—漫谈台湾闽南语之美与优（2012）等书。

　　自1976年迄今，作者担任过之主要职务及工作，计有：
　　1.大考中心副主任（1992-1995）
　　2.行政院教育改革审议委员会委员（1995-1996）
　　3.人本教育基金会董事（为创会七大元老之一）（1989-2011）
　　4.教育部九年一贯课程社会领域召集人（1990-2000）
　　5.史丹福大学访问学者（1988-1989）
　　6.淡江大学教育学院首任院长（2000-2003）
　　7.获颁政大教育学院荣誉教授（2009）

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图书目录

前言

第一章、造成国人重「答」不重「问」的原因
一、文化因素
二、政治因素
三、教育因素
四、心理因素

第二章、解决问题之道
一、从定义（或概念）看
二、从目的看
三、从反面看
四、从中间看
五、分开看
六、合併看
七、类推看
八、深入看
九、相对看
十、平均看
十一、权衡看
十二、长期看
十三、迂回看
十四、反诘法

第三章、对于培养国人有效分析及解决问题的几点建议
一、对政府方面
二、对教育当局方面
三、对学术团体方面
四、对中小学方面
五、对教师方面
六、对媒体方面
七、对家长方面
八、对个人方面
结语

附录古今中外有关思考、发问，及解决问题的名人语录

图书序言

CH1造成国人重答不重问的原因

解决问题的历程大致分成三个步骤：一、察觉问题；二、界定问题；三、分析问题；四、解决问题。大约二十年前左右，以领导波兰码头工人与政府抗争，而当选总统的华勒沙（Walesa），来台访问数天后，临别时，在记者会上，有位记者问他：「您这次访台，对台湾最深刻的印象是什么？」华勒沙总统想了一下说：「你们台湾人所问的问题，总是比我的答案长。」他的意思是，台湾的人不擅于问问题，问的问题多半是不着边际，抓不到重点。

何以至此？孰令致之？以我长期的观察与思考，国人之所以重答不重问的原因有下列几种，兹分述之：

一、文化因素：在我们的语言文化当中，充斥着许多不鼓励甚至贬抑发问或发言的言词，如：「言多必失」、「祸从口出」、「智者不言」、「民可使由之，不可使知之」、「沉默是金」、「少言少语口业」（净空法师）；闽南语也有「囝仔有耳无嘴」、「有样看样，无样家己想」的说法。

二、政治因素：长久以来，华人受威权专制统治，百姓被驯服成顺从、守法等保守性格，而未养成为争取自己的权益而辩护，甚至挑战权威的积极性格。这可以从古代的文字狱窥知一二。据说，清朝某位书生写了两句话：「清风不识字，何必乱翻书。」被三、从反面看

所谓从反面看，就是一般人所指的逆向思考。当今在励志他人时，常说的话是：「正向思考」。我认为，正向思考应该改称「积极思考」（positive thinking）。但是，当我们在看待或解决问题时，有时候若能逆向思考，反而更能看清或发现问题的症结所在。

例1、以火攻火

很多年前，大陆东北的大兴安岭，发生了一场大火，政府和民间动用大批人马，想尽各种办法，包括喷水、堆沙，从空中洒水，甚至挖濠沟，但都抵挡不了继续延烧的火势。正当众人束手无策之际，一位气象人员突然心生一计，以反向思考的方式，终于解决了这场浩劫。