猶太媽媽給孩子的3把金鑰匙：生存力、意誌力、解決問題的能力 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 猶太媽媽
• 教育
• 親子
• 傢庭教育
• 兒童教育
• 意誌力
• 生存力
• 問題解決
• 成長
• 育兒

　　猶太父母最深奧的教養藝術，
　　不是衝鋒在前，一手包辦，擋住孩子展望未來的視綫；
　　而是後退一步，為孩子創造挺身而齣、探索外界資訊的機會。

　　本書作者沙拉‧伊麥斯是齣生上海的猶太後裔，她曾是個為孩子無怨無悔付齣的「中國媽媽」，
　　為瞭讓孩子接受舉世聞名的猶太教育，沙拉帶著三個孩子移民以色列，經曆瞭一場教養大震撼，
　　她改變教養方式，成就瞭孩子的未來，也開啓親子間不同的可能。

　　3大關鍵能力的培養，猶太媽媽這樣教

　　生存力：有償生活機製，讓孩子懂得「不勞無獲」

　　華人媽媽：孩子最重要的任務是學習，傢務等瑣事會佔去孩子讀書的時間與專注力。

　　猶太媽媽：身為傢中成員，孩子應分擔傢務→傢事可以培養責任感、學習做事的方法→鍛鍊孩子的綜閤管理能力。

　　意誌力：延遲滿足，彆急著讓孩子吃棉花糖

　　華人媽媽：在能力範圍，應滿足孩子的需求，孩子感受爸媽的付齣與愛，纔有足夠安全感。

　　猶太媽媽：深知「欲望無窮」的道理，教孩子以勞力換取想要的東西→訓練孩子在延後享受中磨練意誌及對人生的期許→變得更有彈性，學習更有耐心。

　　解決問題的能力：撤退一步，學會放手不放任
　　
　　華人媽媽：智能開發要趁早！傢長要緊盯孩子的學習，帶他上補習班，迴傢後陪他寫作業、練纔藝。

　　猶太媽媽：換個思路，父母退居二綫→鼓勵孩子挺身而齣，尋找自己的興趣與人生目標→讓願景激發孩子自發學習的意願。

　　72條猶太教養具體建議，教齣讓人不操心的好孩子！

　　猶太父母這樣做①比起儲蓄，閤理消費更能讓孩子學會理財

　　猶太父母這樣做②社交能力從小開始培養，不讓孩子「宅」在傢

　　猶太父母這樣做③適時裝窮藏富，創造「匱乏環境」訓練孩子

　　猶太父母這樣做④孩子麵臨挫摺時，不火上澆油，陪伴他走齣沮喪的低榖

　　猶太父母這樣做⑤不以自己的價值觀替孩子選擇，容許他有犯錯空間，從失敗中學習。

　　猶太父母這樣做⑥告訴孩子，有創意的理財纔能創造價值

　　猶太父母這樣做⑦「延遲滿足」教育的第一步，讓孩子瞭解傢中經濟狀況

　　猶太父母這樣做⑧讓孩子全程安排規劃一場親子旅遊

　　猶太父母這樣做⑨教導孩子動手操作工具，訓練生存所需的基本技能

　　猶太父母這樣做➉和孩子來場約會，帶領孩子學會享受生命，培養優雅

本書特色

　　1.野人文化繼《猶太媽媽這樣教思考》後，推齣猶太媽媽教養實戰篇。本書作者在生活中落實猶太式教養，在教養中幫助孩子走嚮成功。

　　2.《猶太媽媽這樣教思考》vs.《猶太媽媽給孩子的3把金鑰匙》。《猶太媽媽這樣教思考》透過平易描述與生活教養情境，宏觀地從各國教養觀中讓媽媽們看見自己的教養優勢與需要改進之處。《猶太媽媽給孩子的3把金鑰匙》則是從作者親身的教養經驗中，逐一落實猶太教育的精神，進一步告訴父母：決定孩子一生成敗的關鍵在於，生存教育。

　　3.本書主要章節前均附【教養情境測驗錶】，供傢長釐清自己的教養態度與做法；書中共有72則【猶太父母這樣做】，提供爸媽實踐猶太教養時的具體建議與做法；各章後的【猶太媽媽教養智慧】則總結該章節的重點內容，除瞭清楚點明在猶太教育下長大的孩子與一般華人孩子的不同之處，還有各項訓練的目標與建議開始時間的提醒。

　　4.隨書贈 【3大關鍵能力教養實踐MEMO錶】，重點整理全書三大關鍵能力的訓練方法，孩子在各個年齡階段該進行哪些訓練全部一目瞭然，是爸媽實行猶太教養最強而有力的指南。

名人推薦

　　親子作傢‧今周刊數位行銷總監 陳若雲（平凡媽）
　　國立清華大學生命科學係教授‧《科學人》雜誌總編輯 李傢維

好的，以下是一本關於如何培養孩子獨立思考能力和解決問題能力的圖書簡介，內容側重於實踐方法和育兒理念，不涉及您提到的《猶太媽媽給孩子的3把金鑰匙》中的具體內容： --- 《未來世界的孩子：培養他們麵嚮不確定性的核心競爭力》 作者：[此處填寫一個虛構的作者名，例如：艾倫·卡特] 推薦語： 在這個快速變化的時代，知識的更新速度遠超我們的想象。我們今天所學的技能，可能在十年後就會被淘汰。我們能留給下一代的，不是一堆現成的答案，而是獨立思考、適應變化和解決未知問題的能力。本書不是一套“速成秘籍”，而是一套深刻的育兒哲學，引導父母從根本上重塑親子關係，激發孩子與生俱來的好奇心和內在驅動力，為他們構建一個強大的“心智工具箱”，讓他們無論麵對何種挑戰，都能沉著應對，找到齣路。 內容概述： 第一部分：重塑我們對“成功”的定義——從知識灌輸到能力塑造 在工業化時代的教育體係中，“成功”往往與高分、名校和穩定的職業掛鈎。然而，在信息爆炸和技術顛覆的今天，這種綫性思維已不再適用。 1. 為什麼“知道答案”不再重要？ 本書首先探討瞭知識的“半衰期”現象。互聯網讓信息唾手可得，但辨彆信息真僞、整閤碎片信息、並將其轉化為創新行動的能力，纔是稀缺資源。我們必須停止將孩子視為知識的容器，而應將其視為潛能的探索者。 2. 培養“心智的肌肉”：成長型思維的基石 我們深入解析瞭斯坦福大學心理學傢卡羅爾·德韋剋的“成長型思維模型”，並將其轉化為傢庭實踐。這不是一句空泛的口號，而是日常互動中的具體策略：如何贊美努力而非天賦？如何將失敗重新定義為“數據收集”過程？關鍵在於，父母需要首先接納自己的不完美，纔能引導孩子擁抱挑戰。 3. 從“控製者”到“引導者”：放手的藝術 許多父母因為過度保護或對未來的焦慮，不自覺地替孩子掃清所有障礙。本書倡導一種“有邊界的放手”。我們將探討“腳手架式支持”——在孩子需要時搭建支撐，在他們有能力時逐步撤離。重點在於區分“可以代勞”和“必須自己做”的任務，並製定傢庭“自主權逐步授予計劃”。 第二部分：深度思考的實踐訓練——構建解決問題的底層邏輯 解決問題能力並非天生的，它依賴於清晰的思維框架和係統性的分析方法。本書提供瞭傢長可以在日常生活中應用的、源自復雜係統科學的思維模型。 1. 拆解復雜性：化繁為簡的結構化思維 麵對一個復雜的問題（無論是傢庭矛盾還是學業難題），孩子的第一反應往往是恐慌或逃避。本書介紹“MECE原則”（相互獨立，完全窮盡）在生活中的應用，幫助孩子學會將大問題分解成可管理的小模塊。例如，如何用結構化的方式分析一個社交衝突，而不是憑感覺下結論。 2. 因果鏈條的洞察：避免“頭痛醫頭” 我們探討瞭區分“癥狀”和“根源”的重要性。書中提供瞭“五問法”的變體，鼓勵孩子深入探究事件背後的驅動因素。通過具體的傢庭案例，展示如何引導孩子從錶麵的“為什麼遲到”追溯到內在的“時間管理習慣”的養成。 3. 假設驅動的實驗精神：小步快跑，快速迭代 創新往往來源於不斷試錯。本書強調培養孩子的“實驗心態”，即把每一次行動都視為一次低成本的測試。父母需要創造一個允許“有價值的失敗”的環境，並引導孩子在實驗後進行高效的復盤——“這次嘗試的結果告訴我們什麼新信息？” 第三部分：內在驅動力的激發——從外在奬勵到內在意義的連接 外部奬勵（如金錢、錶揚）的效力是短暫的。真正持久的動力來源於對所做事情的熱愛和意義感。 1. 興趣的“萌芽”與“澆灌”：探索的自由度 我們討論瞭“過度規劃”對孩子興趣的扼殺。如何平衡興趣的廣度與深度的培養？本書建議父母提供“低風險探索平颱”，讓孩子在不被評判的環境中接觸不同的領域，並重點關注那些讓他們“忘記時間”的活動。 2. 建立“掌控感”：自我效能感的建立 孩子需要感受到自己對周圍環境有影響力。書中提供瞭許多賦予孩子“決策權”的實用方法，例如讓他們參與傢庭預算的製定、規劃一次旅行的路綫、或者選擇完成傢庭任務的順序。這種掌控感是自信和主動性的核心來源。 3. 賦予行動“意義”：連接個人價值與世界 當孩子能將自己的努力與更大的目標（如幫助他人、改善社區環境）聯係起來時，他們的動力會呈指數級增長。本書提供瞭“社區服務項目設計指南”，幫助父母和孩子一起找到一個能讓他們施展所學、看到積極影響的齣口。 第四部分：環境的構建——營造一個支持成長的“心理安全區” 傢庭環境是孩子心智成長的土壤。這個環境必須安全、開放且充滿尊重。 1. 積極傾聽與有效反饋：溝通的質量決定成長的速度 我們詳細闡述瞭如何進行“非評判性傾聽”，識彆孩子言語背後的情緒需求。並提供瞭“描述性反饋”的模闆，用事實和觀察代替主觀判斷，確保反饋是幫助孩子成長的工具，而不是打擊他們信心的武器。 2. 衝突管理的智慧：將摩擦轉化為學習機會 傢庭衝突不可避免。本書提供瞭一套處理衝突的“三步法”：暫停與降溫、共同界定問題、共創解決方案。重點在於教會孩子在情緒高漲時如何暫停，以及如何從對手變成閤作者來解決共同的挑戰。 3. 數字時代的導航儀：平衡屏幕與現實的創造力 麵對日益復雜的數字世界，父母需要成為孩子的“數字素養教練”。本書提供瞭如何與孩子討論網絡安全、信息過載以及如何利用技術進行創造而非僅僅是消費的實用策略，確保技術是工具，而不是主人。 總結： 培養一個適應未來的孩子，需要的不是更快的學習速度，而是更深層次的思維韌性。本書旨在幫助父母放下焦慮，迴歸教育的本質——成為孩子探索世界的夥伴，引導他們發現自己解決問題的天賦，並充滿自信地迎接任何時代的挑戰。 ---

作者簡介

沙拉‧伊麥斯

　　沙拉是齣生在中國上海的猶太人後裔，育有兩子一女。中以建交後，為瞭讓孩子們在不同的環境下體會磨難、學會堅強、領會人生，沙拉帶著三個孩子迴到戰火頻仍的以色列，開啓一段跨國教育的特殊經曆。望子成龍的沙拉希望孩子通過高考進入名校，畢業後謀得一份好工作，獲取人生的幸福。可是，以色列的所見所聞，讓沙拉毅然放棄做「中國式媽媽」，轉而當起「猶太母親」。沙拉的以色列愛子祕笈，在很多中國人看來是「冷酷」的母愛，卻成就瞭兩個兒子的富豪夢。

第1部　猶太媽媽給孩子的3把金鑰匙——生存力、意誌力、解決問題的能力  

我改變教養方式，成就瞭孩子的富翁夢  
迴以色列尋找失落的愛子祕笈  
我慶幸自己及時改變教育方式，教齣讓人不操心的兒女
打破迷思，學習愛孩子的正確觀念

中國媽媽在以色列的教養大震撼  
我曾是個典型的中國媽媽
中國式教育在以色列行不通
教孩子學問之前，先教他如何生活

猶太傢庭教育的特色   
猶太教育的基礎：培養生存能力
不讓孩子太早吃到棉花糖，刻意創造「匱乏環境」
父母退居二綫，讓孩子找尋自己的價值
保護式的愛VS.啓發潛能的愛

走齣溺愛孩子的四大教養地雷區  
對孩子，你付齣的是愛，還是溺愛？

猶太媽媽給孩子的三把金鑰匙  
第一把金鑰匙：在有償生活機製中，培養孩子的生存力
第二把金鑰匙：延遲滿足，發展孩子的意誌力
第三把金鑰匙：後退一步，鍛鍊孩子解決問題的能力
為瞭孩子，我嚮猶太人學習，隻當八十分媽媽

第2部  在有償生活機製中，培養孩子的生存力  

【生存教育教養情境檢測錶】  

學會獨立，是生存力教育的終極目標  
孩子會做事、生活能力愈好，未來愈有競爭力
不勞就無獲，讓孩子體會生活的酸甜苦辣

從小學理財，養成人生智慧與正確價值觀  
【猶太父母這樣做】比起儲蓄，閤理消費更能讓孩子學會理財
【猶太父母這樣做】告訴孩子，有創意的理財纔能創造價值
【猶太父母這樣做】根據孩子不同的成長階段，循序漸進施行理財教育
 
傢事教育，孩子生存能力的起點  
【猶太父母這樣做】實施「值班傢長製」，練習安排生活瑣事
【猶太父母這樣做】不當滿分媽媽，懶一點纔能激發孩子的責任感
【猶太父母這樣做】3～16歲孩子的傢事清單與各階段目標
傢庭教育與生活接軌——生存教育也是技能教育   
【猶太父母這樣做】與其培養高智商，不如讓孩子從小就跟生活接軌
先瞭解孩子的個性，再適度引導孩子的發展
【猶太父母這樣做】讓孩子幫忙打工，鍛鍊生存能力，並發展各自特長

激發孩子的富翁潛能與優勢  
【猶太父母這樣做】內嚮的孩子，鼓勵他多和他人交流，從旁人的優點中學習
【猶太父母這樣做】外嚮的孩子，尊重他的建議，讓他體驗創意變財富的喜悅
有償生活機製讓孩子更體貼、有責任感，並體會工作的成就與滿足

埋頭苦乾不會成功，社交能力纔是關鍵  
培養社交能力也是生存教育的一環
【猶太父母這樣做】社交能力從小開始培養，不讓孩子「宅」在傢
【猶太父母這樣做】營造良好傢庭氛圍，言傳身教示範各種社交技能
【猶太父母這樣做】鼓勵孩子開口提問，跨齣社交學習的第一步
【猶太父母這樣做】即使是害羞的孩子，也能藉由後天訓練補強社交能力
【猶太父母這樣做】1~12歲孩子社交能力的特性與教養關鍵

傢庭是有效培養孩子管理能力的場所  
【猶太父母這樣做】鼓勵孩子動腦蒐集資訊，為傢庭獻計，鍛鍊資訊管理能力
【猶太父母這樣做】讓孩子幫忙管理傢計，從實際操作中，學習成本管理能力
【猶太父母這樣做】教會孩子「不同時間要做適閤的事」，養成時間管理能力
【猶太父母這樣做】讓孩子全程安排規劃一場親子旅遊

生存教育讓孩子積極性和行動力高人一等  
積極求知，勇於發問
懂得把握每一個機會，確實開創人際網絡
掌握多國語言，擁有開創新事業的優勢
每一個挑戰都做到最好，平民少年也能變成鑽石富商

猶太媽媽的教養智慧  
華人孩子與猶太孩子的「生存力」超級比一比
有償生活機製包含哪些能力訓練，各項訓練該從何時開始實施？其終極目標為何？

第3部　延遲滿足，發展孩子的意誌力  

【延遲滿足教養情境檢測錶】  

猶太教養最重要原則——延遲滿足、適當不滿足  
為何忍不住要溺愛孩子？瞭解父母無限滿足孩子的三個原因
無限滿足孩子將帶來的三大危害
猶太父母愛孩子的藝術——彆讓孩子太早吃棉花糖
 
延遲滿足讓孩子瞭解社會、體諒父母  
【猶太父母這樣做】「延遲滿足」教育的第一步，讓孩子瞭解傢中經濟狀況
【猶太父母這樣做】不讓孩子不勞而獲，想要的享受，都靠自己去獲得
【猶太父母這樣做】適時裝窮藏富，創造「匱乏」的環境訓練孩子
【猶太父母這樣做】訓練孩子延遲滿足的七個技巧

適當不滿足幫助孩子節製欲望、避免過度物質享受  148
【猶太父母這樣做】「適當不滿足」孩子不閤理的要求，是一種機會教育
【猶太父母這樣做】在對的時機，用正確的方式對孩子說「不」
【猶太父母這樣做】嚮孩子說「不」時的十個注意事項

減少過度的保護，孩子成長得更茁壯  
【猶太父母這樣做】寜可粗養，也不超量滿足孩子
隔代教養「愛氾濫」，爺爺奶奶要愛就要狠下心
【猶太父母這樣做】一定要對孩子說「不」的五種情況

稱贊孩子的同時，也要培養他的逆境智商  
猶太人認為懂得麵對失敗，纔有贏的資格
【猶太父母這樣做】孩子麵臨挫摺時，不火上澆油，陪他走齣沮喪的低榖
【猶太父母這樣做】鍛鍊孩子「逆境智商」的八個心法

磨難教育鍛鍊孩子的忍耐力  
【猶太父母這樣做】刻意創造艱苦的環境，去除孩子的嬌氣
【猶太父母這樣做】鍛鍊意誌與毅力，女孩也要服兵役！
考試有助鍛鍊孩子的生存韌性

重視傢規，教齣進退有度的好孩子  
早期教養，奠定成功教養的基礎
【猶太父母這樣做】傢教，從最基本的遵守餐桌禮節做起
愛中有教，讓孩子自由發展，與設立規矩並不衝突
【猶太父母這樣做】從小為孩子建立傢規，讓傢教成為孩子自覺的習慣
管教的兩大關鍵：劃清「活潑與放肆」的界綫、堅守原則
【猶太父母這樣做】為孩子訂規矩的十一個原則
 
猶太媽媽的教養智慧  
華人孩子與猶太孩子的「意誌力」超級比一比
延遲滿足包含哪些能力訓練，各項訓練該從何時開始實施？其終極目標為何？

第4部　後退一步，鍛鍊孩子解決問題的能力  

【放手教育教養情境檢測錶】

慢養教育，尊重每個孩子的差異  200
每個孩子都是一顆種子，父母應該耐心等待花開
【猶太父母這樣做】推崇尊重孩子步調的「慢養教育」，不揠苗助長
八十分的慢養型父母，勝過一百分的過度撫養型父母

親子相處的美學——保持適當距離  
【猶太父母這樣做】保持適當的距離，允許孩子有探索的空間與自由
【猶太父母這樣做】即便孩子有不良行為，也應維護他的自尊
【猶太父母這樣做】教訓孩子點到為止，留下思考空間，讓孩子從錯誤中學習
【猶太父母這樣做】解決親子衝突的六個智慧

放手教育，教齣獨立不依賴的孩子  
【猶太父母這樣做】教導孩子動手操作工具，訓練生存所需的基本技能
【猶太父母這樣做】利用生活中的各種機會，灌輸孩子「不要依賴他人」的道理
【猶太父母這樣做】不當孩子的保母，適時「放養」，製造讓孩子獨立生活的機會
【猶太父母這樣做】學會放手的四個心法

讓興趣督促孩子學習，比嘮叨更有效  
【猶太父母這樣做】善用幽默小故事，激發孩子學習的鬥誌
【猶太父母這樣做】用蜂蜜連結閱讀的美好，讓孩子知道「讀書是甜蜜的！」
【猶太父母這樣做】讓孩子愛上閱讀的十個方法

退居二綫，協助孩子建立自主學習的觀念  
【猶太父母這樣做】適時引導，讓日常生活中的小事件，轉換為奮起學習的催化劑
【猶太父母這樣做】用興趣和願景，幫孩子建立起自主的學習觀念

父母的角色不是管傢，而是參謀的軍師  
【猶太父母這樣做】不以自己的價值觀替孩子選擇，鍛鍊孩子的獨立思考力
【猶太父母這樣做】經常與孩子對話與交流，誘導孩子進行思考
【猶太父母這樣做】孩子的人生交給孩子去負責，父母隻擔任一旁諮詢的參謀
【猶太父母這樣做】尊重孩子的選擇，並給予支持
【猶太父母這樣做】培養孩子選擇能力的八個祕訣

容許孩子從犯錯學習人生重要智慧  
【猶太父母這樣做】讓孩子親身經曆生活的苦樂，纔是最好的教育
【猶太父母這樣做】給孩子犯錯的空間，讓他從失敗中學會更重要的人生道理
【猶太父母這樣做】培養孩子處理突發狀況能力的六個原則

猶太媽媽的教養智慧  
華人孩子與猶太孩子的「解決問題的能力」超級比一比
「放手教育」包含哪些能力訓練，各項訓練該從何時開始實施？其終極目標為何？

第5部  用「樂觀」與「愛」建立深厚親子關係  

有償生活機製重要課題——經營親子之愛  
【猶太父母這樣做】和孩子來場約會，帶領孩子學會享受生命，培養優雅
【猶太父母這樣做】一起迴憶往事的「時光旅行」，增強整個傢的凝聚力
【猶太父母這樣做】尊重孩子的閤理建議，彼此理解包容，培養對傢人的體貼
【猶太父母這樣做】父母明確迴應孩子錶現齣的愛，會讓孩子更樂於錶達愛
【猶太父母這樣做】讓孩子學會感恩的七個重要觀念

傾聽孩子的心聲，給他足夠的安全感  
【猶太父母這樣做】有技巧地錶達關懷，用信件與音樂寬慰孩子
【猶太父母這樣做】善用睡前時間，和孩子「談情說愛」，增進親子感情
【猶太父母這樣做】瞭解孩子想法的八個小技巧

放手不放任，猶太教養精神的實踐  
【猶太父母這樣做】傢庭會議讓孩子學會解決問題、與人溝通、互相尊重的智慧
傢庭會議發揮功能，為孩子爭取更好的教育資源   
【猶太父母這樣做】涉及生存基礎與重要價值觀，方可動用父母的特權
【猶太父母這樣做】傢庭會議的十個基本守則

愛孩子，就要用樂觀灌溉孩子  
【猶太父母這樣做】樂觀是送給兒女最好的禮物，也是傢庭存續的命脈   
【猶太父母這樣做】現實是教育孩子的最佳教材，父母對生活的熱情更是孩子麵對挫摺的支柱
【猶太父母這樣做】貧睏中也不忘感恩教育，讓孩子學會尊重他人及自重
【猶太父母這樣做】培養孩子的樂觀態度的九個心法

愛對方法，單親傢庭不再是教養的障礙  
要減低破碎婚姻帶給孩子的傷害，父母得先迴頭檢視自我
單親是正常的社會現象，處理好瞭，並不影響孩子健康成長
單親教養的四大迷思

猶太媽媽的教養智慧  
猶太媽媽用「樂觀」與「愛」灌溉親子關係的祕訣

後記──全世界通用的猶太教養  301

﹝摘文1﹞
 
從小學理財，養成人生智慧與正確價值觀
 
【猶太父母這樣做】比起儲蓄，閤理消費更能讓孩子學會理財
──和孩子討論劃算或滿意、閤理與必要，學會理智、科學地運用金錢
 
猶太人對子女的理財教育有一套獨特的方法，從孩子三、四歲開始就為他們上理財課，這也是猶太民族的習慣。
 
猶太孩子剛剛有「數」的概念並初步懂得加減法，就開始學習理財，一直延續至整個少年時代。猶太父母會教會孩子金錢與購買之間的關係，也讓孩子從小就擁有私房錢，和華人父母不同，他們並不主張孩子把帳麵上所有的錢都存起來，反而是鼓勵他們閤理消費，例如買喜歡的零食、玩具或衣服。在消費之後，傢長會跟孩子聊聊購物的「感受」，比如是否劃算、滿意，再幫助他們分析這次的消費是否閤理、必要，從中可以獲取什麼經驗或教訓等。他們認為，與其讓孩子每次都嚮傢長苦苦「乞討」，還不如定期給孩子零用錢，並做齣某些消費限製的規定。《百萬小富翁的7堂理財課：餐桌上的經濟學）（遠足文化齣版）一書中，提到洛剋斐勒對孫子約翰零用錢的處理方式，和猶太父母的理財教育觀念相似：
 
1．約翰的零用錢起始標準為每週一美元五十美分；
2．每週末核對帳目，如果當週約翰的財務紀錄讓父母滿意，下一週的零用錢增加十美分；
3．至少要將兩成的零用錢用於儲蓄；
4．每項支齣都必須清楚、準確地記錄；
5．未經爸爸、媽媽同意，約翰不可以購買較貴的商品。
 
等孩子小學高年級時，猶太父母還會為孩子開戶，匯入一筆錢，數目可能是父母一個月的薪水。猶太父母如此熱中於為孩子開戶，不是因為他們錢多得沒地方放，也不是溺愛孩子因此很大方，而是因為他們有更宏大的教育目標：培養孩子的財商，讓孩子從小學會理智、科學地運用金錢，而不是機械而盲目地「存錢」。一旦孩子因使用金錢不當而犯錯時，傢長不會輕易幫助他們度過難關。他們會嚮孩子解釋，如果將來想擁有更有價值的東西，現在就得放棄一些價值不高的東西。隻有這樣，孩子纔能瞭解過度消費所帶來的嚴重後果，從而學會對自己的消費行為負責。

评分☆☆☆☆☆

“解決問題的能力”，聽起來似乎是件很復雜的事情，但這本書卻用最樸素的方式，為我揭示瞭它的奧秘。它不是教你什麼高深的理論，而是告訴你，每一個孩子天生都具備解決問題的潛質，我們作為傢長，要做的是去嗬護和激發。我印象特彆深刻的是書中關於“提問”的章節。作者強調，好的提問比直接給齣答案更有力量。我嘗試著改變瞭以往的溝通方式，不再急於糾正孩子的錯誤，而是用提問引導他們自己去思考。比如，當孩子遇到難題時，我會問：“你覺得，我們還有什麼其他的辦法可以試試看？”或者“你有沒有什麼想法，可以幫助我們解決這個問題？”這樣的改變，讓孩子從一個被動的接受者，變成瞭一個主動的探索者。他不再害怕失敗，而是樂於嘗試，並在嘗試中學習。看著他眼神裏閃爍的光芒，我深知，這纔是真正意義上的“解決問題的能力”的萌芽。

评分☆☆☆☆☆

這是一本讓我感到“耳目一新”的育兒書籍。它沒有堆砌那些時髦的育兒詞匯，也沒有提齣不切實際的教育目標。書中的語言樸實而充滿智慧，每一個觀點都像一顆顆閃亮的珍珠，串聯起我對育兒的深刻認知。我尤其贊賞作者對於“個體差異”的尊重。她並沒有試圖將所有孩子塑造成同一個模子，而是鼓勵傢長去發現和欣賞孩子的獨特性。在書中，我讀到瞭一些關於如何幫助孩子找到自己興趣和優勢的建議，這對我啓發很大。我傢孩子以前總是喜歡模仿彆人，缺乏自己的想法，看完這本書後，我開始有意識地引導他去探索自己的愛好，並給予他支持。漸漸地，我發現他在某些方麵展現齣瞭驚人的天賦，那種自信和快樂，是以前從未有過的。這本書，讓我明白瞭，教育不是為瞭培養一個“優秀”的孩子，而是為瞭幫助一個“獨特”的孩子，找到屬於自己的幸福。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來的最大衝擊，是關於“意誌力”的全新解讀。我之前總以為，意誌力就是堅持不懈，就是咬牙剋服睏難。但書裏卻讓我明白，真正的意誌力，更在於“選擇的智慧”和“專注的力量”。它不是一味的蠻乾，而是在清楚目標的前提下，懂得捨棄次要，聚焦關鍵。我記得書裏講瞭一個關於“專注”的生動比喻，讓我茅塞頓開。孩子在玩遊戲時，經常會被各種新奇的事物吸引，注意力分散。我以前會覺得這是“不專心”，但看完這本書，我纔明白，關鍵在於如何幫助他們區分“重要”和“不重要”，以及如何培養他們完成一件事的“耐心”。書中提供的一些小練習，雖然簡單，但效果驚人。比如，引導孩子在閱讀時，設定一個閱讀目標，並在完成時給予適當的鼓勵。這種循序漸進的方式，讓孩子在不知不覺中，提升瞭自我控製能力和完成任務的決心。如今，我傢孩子在學習上，雖然偶爾也會有拖延，但明顯比以前更有條理，也更懂得為自己的學習負責瞭。

评分☆☆☆☆☆

一本讓我重新審視育兒觀的寶藏讀物！讀完之後，我纔意識到，原來那些看似微不足道的日常點滴，纔是塑造孩子未來最堅實的基石。書裏沒有那些空洞的說教，也沒有讓你照貓畫虎的模闆。它更像是一場與智慧的對話，引導我去思考，去感受，去發掘孩子身上那些閃閃發光的特質。我特彆喜歡作者在講述那些生活化的例子時，那種不動聲色的力量。比如，書中提到的一個關於“選擇”的小故事，雖然情節簡單，但背後蘊含的道理卻讓我醍醐灌 coba。它不是讓你強迫孩子接受你的想法，而是通過引導，讓他們學會權衡利弊，做齣屬於自己的決定。這讓我深刻理解到，真正的“生存力”不是物質上的富足，而是內在的韌性和適應性。看著孩子在生活中遇到小挫摺時，不再驚慌失措，而是嘗試著自己去解決，那種小小的成就感，比任何錶揚都來得珍貴。這本書，讓我從一個焦慮的傢長，變成瞭一個更懂得傾聽和陪伴的引導者，這種轉變，是無價的。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，我並不是一個特彆“理論派”的傢長，我更傾嚮於那些能夠立刻在生活中實踐的建議。而這本書，恰恰做到瞭這一點。它像一位循循善誘的長者，用最貼近生活的方式，教會我如何與孩子建立更深的連接。書中的許多案例，都讓我産生強烈的共鳴，仿佛作者就是在我傢廚房裏，看著我與孩子互動，然後寫下瞭這些文字。我最喜歡的一點是，它讓我學會瞭“放手”。我一直覺得，作為傢長，應該為孩子包辦一切，確保他們少走彎路。但這本書卻告訴我，有時候，“走彎路”本身就是一種成長。它鼓勵我給予孩子更多的空間和自由，讓他們去嘗試，去犯錯，去學習。這種“放手”，並不是不負責任，而是一種信任，是對孩子內在力量的肯定。現在，我的孩子變得更加獨立和勇敢，而我，也從一個總是緊張兮兮的傢長，變成瞭一個更加從容和自信的陪伴者。