女王的教室2：行動圖書館女孩逆轉勝 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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　　「自己的成績自己救」──
　　以爆醜的毅力剋服五分的睏境，靠超強讀書法大進擊！

　　這不是一本說教！八股！一味教你用功再用功的書！
　　更不是坊間那種教你如何考上明星學校的密技寶典！

　　這是當年那個擦乾淚水、忍住寂寞，明明上補校卻堅持清晨五點在公車站牌等車的行動圖書館女孩，把自己一韆多個日子都照著苦情劇本走的點點滴滴，以【暖心的文字】＋【有笑有淚的ＫＵＳＯ插圖】＋【砍掉重練的讀書經驗】＋【保命護身的新時代青年手則】，與所有青春的學子分享！

　　嘉嘉老師──
　　以感動人心的故事讓每個學生從懂事到奮發嚮上！
　　這些故事有心酸、有難堪、有小小的虛榮、也有甜甜的喜悅……
　　以振奮人心的力量鼓舞每個受挫徬徨的學子！
　　這些力量都化作激勵自己嚮前邁進的推手！

名人推薦

　　孔繁錦    金頭腦總冠軍
　　邱琇環    前北一女國文教師
　　林明進    建國中學國文教師
　　陳清誥    大安高工校長
　　陳啓鵬    曆史名師
　　張   楚    國文名師
　　張仲宇    詩詞男神
　　廖芳潔    TVBS主播
　　──────────────狂按贊推薦

作者簡介

陳怡嘉

　　大安高工國文名師
　　專長：國語文教學，作文

　　得奬紀錄（節錄）：
　　一．九十八年聯閤報第三屆高中職部落格大賽教師組優選
　　二．聯閤報聯閤新聞網校園博覽會專欄作傢
　　三．九十三學年颱北市國語文競賽中學教師組作文第四名
　　四．九十二學年度教學多媒體製作優等
　　五．設計九十一學年度颱北市高中職博覽會標語
　　六．編輯颱北市教育局「技職教育的天空二」
　　七．聯閤報、聯閤文學〈隻想喝咖啡〉網路徵文首奬
　　八．全國保防徵文比賽第一名

繪者簡介

林明鋒

　　專職漫畫傢，擅長曆史人物繪圖、紙雕、個人化公仔造型等等文創設計品

　　代錶漫畫作品：
　　蜀雲藏龍記、雲州大儒俠、洪蝠齊天、笑三國

　　得奬紀錄：
　　１９９２年東立齣版社漫畫新人奬
　　１９９５年（８４年度）國立編譯館優良漫畫奬──
　　甲類佳怍（蜀雲藏龍記的第三部）
　　２００１年（９０年度）國立編譯館優良漫畫奬 ──
　　甲類佳怍（雲州大儒俠史艷文），作品收藏在雲林偶戲博物館

推薦序：生命是一連串的驚奇之旅
自序：壓榨自己獻給你！

第一章：身穿3L製服的「行動圖書館女孩」
一、飛到總統府的襪子
二、和學校相依為命
（一）灑滿淚跡的信紙
（二）飽嘗寂寞的滋味
（三）與魔鬼共舞
三、等車的怨念
（一）背影
（二）急切的不甘
四、可怕的情書

第二章：靠超強讀書法逆轉勝
一、工具逆轉勝
（一）士兵們，請齣列
 1.鉛筆盒
 2.鉛筆盒內的寶物們
 3.其他小物
（二）後宮佳麗隻要四人
 1.佳麗們濛大王召見的時機
 2.讓佳麗們為國獻身吧

二、環境逆轉勝：讓專注力火速UP！UP！
（一)傢徒四壁讀書法
（二）書桌氣場很強大讀書法
（三）召喚神祕力量讀書法
（四）歐陽脩好忙讀書法
（五）神童莫劄特助陣讀書法
（六）「噢～寂寞寂寞就好」讀書法

三、身心逆轉勝：神人的心智很強大！
（一）爆醜讀書法
（二）午休想爸媽讀書法
（三）把對手變強讀書法
（四）和周公下棋讀書法
（五）鬍思亂想讀書法
（六）五顔六色讀書法
（七）連自己都在騙讀書法
（八）火車頭讀書法
（九）自己的靈魂自己救讀書法

四、策略逆轉勝：「預習、聽講、復習」的操作細節
（一）課前預習很有戲
1.課前預習的時間點
2.預習的細節
（二）上課不是隻有聽講
1.上課聽講的重要性
2.聽講的細節
3.學會作筆記
4.迴答問題
（三）課後復習有真相

五、用讀書計畫錶逆轉勝
（一）讀書時間在哪裏
1.沒有補習的充裕派
2.下課補習的天黑派
（二）製作各冊範圍錶
（三）不失敗的四大訣竅
1.週休二日是天纔的發明
2.什麼點看什麼科
3.讀書也要誠實
4.保持彈性

六、考場逆轉勝：我要成績加倍奉還！
（一）考試前的眉角
1.準備物品
2.早早就寢
3.飲食適量
4.心情調整
（二）考試中的戰略
1.切忌討論
2.堅持到底
3.保持平靜
4.看清題目做記號
5.理科不要從第一題開始作答
6.五題為一組的檢查法
7.用刪去法作答
8.確實掌握時間
9.不要急著交捲
（三）考試後的……？

第三章：學校沒教的生存之道
一、關於讀書的疑難雜癥
（一）為什麼要讀書？
（二）林書豪隻要整天打籃球就能身價上億，真令人羨慕？
（三）富二代還需要讀書嗎？
（四）該補習嗎？

二、讀書以外的挫摺怎麼辦？
（一）不要浪費心力跟師長作對
（二）我的傢庭不可愛
（三）荷爾濛作祟？
1.想戀愛的心蠢蠢欲動？
2.噢～我戀愛瞭，我也失戀瞭！
（四）我很醜，可是我很溫柔？
（五）我被霸淩瞭！
1.如果你是加害者
2.如果你是旁觀者
3.如果你是受害者

第四章：這世界需要我們（握拳）！
一、成為彆人生命中的天使
二、颱灣很小，但世界很大！
三、誰在偷吃砒霜啊？
四、有一種玄妙的境界
五、這不是個單打獨鬥的時代！

結語：我是在種馬鈴薯！

序

壓榨自己獻給你！

　　其實這本《女王的教室2：行動圖書館女孩逆轉勝！》我已經寫過兩次瞭！

　　第一次，我像擠檸檬汁一樣擠齣瞭所有的空檔（通常是週休二日和平日的夜晚），我總是拖著沉重眼皮、狠心把緊拉衣服的四隻小手甩開，不顧列祖列宗的聲聲吶喊，帶著筆電像嶽飛精忠報國般踏齣傢門。
　　
　　買份簡單的食物就把自己關進「囚房」裏一整天。我牢記著諸位大德在讀完第一集《女王的教室1：國文老師一定要告訴你的終極祕密！》後給我的溫暖迴饋和無限渴望，於是搔首弄姿（噢，不，應該是絞盡腦汁）想把畢生所學再剖心挖肺全部奉獻給你們，於是，抓著頭、耐著寂寞疲憊拚命寫拚命寫拚命寫，終於，寫齣瞭洋洋灑灑的十萬多字（來賓請掌聲鼓勵鼓勵）。

　　望著這本血流成河的著作，我又不放心地拚命挑剔它，費心修改瞭一次、兩次、三次……，直到認為這已是「一字韆金」的地步瞭纔放開自己的手，而那時我的頭頂已經禿瞭一塊。

　　在絲毫沒有討論就開始狂寫下（自覺這種不需催稿的誠意應該會讓人痛哭流涕），我高唱著〈感恩的心〉想給編輯來個大驚喜，抱著這本還滾燙著的嘔心瀝血（還夾帶發絲）之作就立馬、果斷地雙手奉上瞭；我滿心期待對方應該會含笑帶淚地連連點頭稱是，沒、想、到在一連串、再連串、三連串的討論過程後，這本被塗改得體無完膚的手稿已經進瞭一半的墳墓。
　　
　　十萬多字啊，從小到大沒這麼熱血過，雖然可以以此作為根基重建我的帝業；但，但，但，畢竟我自詡要帶領中學生超越九大洲，以「行動圖書館女孩逆轉勝」的精神剋服韆山萬水，畢竟我就是主打以苦讀撼動天地，以誠意感動讀者的態度......。

　　於是，我忍痛把這十萬多字的稿件丟進福德坑垃圾場（淚崩），泯滅良心不顧傢中老小的天怒人怨，決定——全、部、重、寫！！！

　　我研究瞭各種齣版書籍，還自費參與瞭諸多寫作課程，終於重新確立瞭這本書的寫作方嚮，那就是——一定要「超級好看」、「超級實用」，以及讓你「超級需要」！

　　於是，捨去瞭長篇故事（第一集有）改以散文筆調搭配KUSO插畫重現瞭當年淒風苦雨的場景，第一章〈身穿3L製服的行動圖書館女孩〉四篇故事的經典重現絕對讓你掉滿一地的雞皮疙瘩，像是打瞭10000支強心針般充滿動力！

　　我跑遍各大書局圖書館，蒐羅瞭國內外不下六十本關於讀書方法的書，加上不纔在下我以前從零分到第一誌願的苦讀實驗。終於，讓我歸納齣史上最有效、最實用、最容易的六大項逆轉勝法則。

　　小至鉛筆盒的祕密，再至各種駕馭環境、身心的撇步，最終到讀書計畫、考試技巧為止，這是我把自己的人生和這些古聖先賢的智慧全部翻轉瞭N次後的智慧結晶，讓你到達「隻需這本就足以攻頂喜馬拉雅山的『神人』境界」！

　　你將看到的絕不是幾個簡單概念的條列，絕不是隻跟你說——「要寫筆記、要預習、復習哦！」這樣的輕聲提醒而已，你將獲得更多我費心整理、濃縮歸納後的操作細節，魔鬼都藏在細節裏，細節就是我的真、心、誠、意！

　　我知道你這年紀還有許多無法啓齒、不知如何是好的各種問題，於是，我秉持著「當年比你幼稚一百倍，『被罷免、被霸淩、談戀愛、記大過、不知為何要讀書』之五大問題都有豐富經驗」的過來人身分，以及我每日置身教育現場親身陪伴桃子李子的紮實過程，為你整理瞭〈學校沒教的生存之道〉這一章，相信你的疑難雜癥都會在信本書後得解脫！

　　最後，除瞭教你怎麼讓功課變強、解決你的生存疑惑外，我還想進一步提升你的「靈魂」。我希望把你變強不是隻讓你成為一個「超強卻冷冰冰的機器人」，而是能把你提升到一個「爆炸強又溫溫熱熱的好國民」層次。

　　我希望你這個人是可以看得齣「靈魂」，還擁有「力度」的，而這種閃閃發亮的特質纔會讓彆人連你的背影都跪倒。

　　最後最後，我還要說——雖然前麵第一次寫的十萬多字就這麼滾進黑洞、萬劫不復瞭，但後麵這次所呈現的真是經典之作啊！

　　齣書的意義並不在於賺瞭幾塊錢版稅（真的是隻有幾塊錢啊，請不要叫我送書，都是自掏腰包、減少奶粉支齣的虧本價啊），齣書的意義是作者的影響力可以超越時空無限拓展（這個曹丕〈典論論文〉也有提到啦）。

　　然而，隻有藉書、瀏覽沒辦法確實消化吸收，隻有支持作品和深刻閱讀，紮紮實實跟著作者的意念畫重點、做筆記，放在案頭、包包裏，纔能隨時隨地讓這些智慧發揮效果！

　　在數不清個孤單寂寞、連續關在「囚房」十幾個小時的寫作時間裏，麵對冰冷的電腦時隻剩下強大的意誌力支撐著我，這樣的意誌力是——一股希望可以幫助更多學生的熱情，不惜厚臉皮分享不堪希望可以讓你獲得改變力量的企盼，以及藉由這本書讓我們都更勇敢、更堅定去突破睏境的信念。

　　因此，如果你覺得這本書寫得很用心、看得很受用，就請用力、大力地以各種形式幫我推薦吧！

　　讓更多人變得更好，讓這個社會因為有我們而更加美麗良善，熱愛土地、感恩熱情並全力奉獻，這是我們身為知識分子不可忽視的終極責任瞭！（最後來個隔空擁抱～）

一、飛到總統府的襪子
 
氣象播報著今天是個最高風力八級的颱風天，沿海居民要嚴防雨水倒灌，齣門時也要留意路樹倒塌。大街上行人們紛紛躲避至騎樓，趕著齣門的民眾不禁露齣煩躁的錶情……。
 
清晨五點，鬧鍾響起，我霍然起身毫不留戀，看著一旁睡得正香甜纔幼稚園的妹妹，闃靜的傢裏我是唯一醒著的高一新生。
 
穿上嶄新已熨燙過的製服，梳理耳下一公分的短發，帶上各科課本、筆記本及前幾日至重慶南路上買齊的諸多參考書；此時，我的書包早已被堆疊得變形，於是又增加瞭一個瀋甸甸的後背包，以及兩手各一個同樣塞爆瞭的置物袋。
 
今天是北一女補校的開學第一天，即使下午四點纔正式上課，我的作息卻比照日校生。因為：今天，是我重生的開始！
 
大概因為颱風的緣故，公車怎麼等也遲遲不來，過往的車子呼嘯而過，大傢都急忙在這惱人的風雨中穿梭，一次次濺起的水花伴隨著狂風驟雨就這麼無情地打在我的身上，我一方麵躲避不及，一方麵又擔心躲至騎樓下會錯過公車，索性就站在路旁任憑風吹雨打。
 
雨傘脆弱得不堪一擊，我小心地護著背包，深怕大水濺溼瞭課本；然而，一趟趟的轉乘，待我在終於換瞭三班公車又步行瞭十幾分鍾後，身上的裝束和課本早已溼透，我又冷又纍，發上的水珠不停滴落。
 
這身狼狽的模樣正如我進入北一補的寫照—─是啊！國中三年，我曾經從榖底憑藉著努力最終成瞭前三名，卻也因為驕傲自滿，最終又迴到瞭如此的境地。
 
我的落榜、幼稚和失敗換來瞭父母的淚水和無盡的後悔，當彆人一早就可以齣門上學時，隻有我是等著下午纔能上課的補校生。
 
我和全國最優秀的學生共用校園，卻不是北一女學生，而是「僞北一女」的失敗者，這三年將是我的最後機會，我要用三年換一輩子，斷絕一切誘惑，不再讓自己後悔！不再讓深愛我的父母為我流淚！
 
七點鍾的校園空空蕩蕩，這纔知道：因為颱風的緣故，今天全國停課，開學典禮也順延一日。原來，一早趕著齣門，根本無暇顧及六點纔發布的停課通知，此時一些「誤入校園」的日校學生們都轉身迴傢瞭，獨有我逕自往校園裏去。

评分☆☆☆☆☆

僅僅從書名“女王的教室2：行動圖書館女孩逆轉勝”來看，就能感受到一股強烈的青春氣息和冒險精神。我常常會被那些看似平凡卻能創造不凡的人物所吸引，而“行動圖書館女孩”這個群體，就給我這樣的感覺。她們不是那種含著金鑰匙齣生，或者擁有超能力的英雄，她們可能隻是普通的學生，但卻擁有著一顆熾熱的心和一份想要改變世界的夢想。我猜想，“行動圖書館”是一種充滿創意和活力的實踐，它可能是在城市角落裏搭建一座臨時的書屋，也可能是用各種新穎的方式去推廣閱讀，讓知識的力量滲透到社會的每一個縫隙。而“逆轉勝”這個詞，更是直接點明瞭故事的主題——無論麵臨多麼嚴峻的挑戰，無論身處多麼不利的境地，她們都能夠憑藉自身的努力和智慧，扭轉乾坤，最終贏得勝利。這種精神，在當今社會非常重要，它鼓勵我們不畏艱難，勇於嘗試，堅持不懈。再加上“女王的教室2”這個前綴，我甚至可以聯想到，在第一部的基礎上，這些女孩們在“女王”的指導下，將展開一場更為宏大和深刻的行動，去實現她們的理想。我相信，這本書會是一個關於成長、關於夢想、關於團隊閤作，以及關於如何用知識和行動去影響世界的精彩故事。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就充滿瞭活力，那個女孩的眼神，透著一股不服輸的勁頭，一看就不是那種安安靜靜坐在角落裏看書的類型。我特彆喜歡這種故事，主角不是傳統意義上的“乖乖女”，而是有點叛逆，有點衝動，但內心又特彆有原則和想法。我猜想，“行動圖書館”這個概念一定很有趣，會不會是那種把書本搬到街頭巷尾，或者用特彆的方式去推廣閱讀的活動？想到這個我就充滿瞭期待，想象著一群熱血的年輕人，用自己的方式去點燃城市的閱讀熱情，這本身就充滿瞭戲劇張力。而且“逆轉勝”這個詞，更是吊足瞭胃口，意味著主角團隊一定經曆瞭很多睏難和挑戰，但最終憑藉著自己的智慧和努力，扭轉瞭局麵，取得瞭勝利。我個人非常喜歡這種“小人物大能量”的故事，尤其是當這個“小人物”是通過閱讀和知識的力量來改變世界的時候，這種力量更加令人鼓舞。我相信這本書裏一定會有很多精彩的橋段，比如一群人為瞭一個共同的目標而奮鬥，剋服各種阻力，甚至是與一些保守的力量對抗，最終用行動證明自己的價值。光是想象這些畫麵，就足以讓我迫不及待地想要翻開書頁，去感受那份激情和力量瞭。

评分☆☆☆☆☆

拿到這本書的時候，我第一反應就是這個書名很長，但仔細琢磨一下，卻又覺得每一個字都很有分量。“女王的教室”這個詞自帶一種霸氣和領導力，暗示著某種強大的導師或者中心人物的存在，而“2”則錶明這是續集，意味著之前的故事已經積纍瞭大量的粉絲和精彩的情節，而這一次，故事的核心似乎轉移到瞭“行動圖書館女孩”身上。我很好奇，這個“女王”和“女孩”之間是什麼樣的關係？是師徒？是對手？還是彆的什麼？“行動圖書館”這個詞組，又給我一種非常現代和創新的感覺，它不是一個靜態的概念，而是充滿動態和實踐性。我腦海裏浮現齣各種畫麵，可能是女孩們在城市裏搭建臨時的閱讀空間，或者在學校組織彆開生麵的閱讀推廣活動，甚至是利用網絡和科技來傳播知識。而“逆轉勝”這個結果，更是讓人心潮澎湃。我總覺得，在生活中，很多時候我們都會麵臨絕境，感覺一切都無可挽迴，但如果能有一個像書中主角一樣的女孩，能夠運用智慧和勇氣，在看似不可能的情況下扭轉乾坤，那將是多麼振奮人心的事情啊。這本書絕對能給我帶來一種積極嚮上、不畏挑戰的精神力量，讓我相信，隻要有決心和行動，就沒有什麼是不可能的。

评分☆☆☆☆☆

讀過一本講述校園生活和社團活動的書，對於這種以學生為主導，圍繞某個特定主題展開的故事總是充滿瞭好奇。這本書的名字“女王的教室2：行動圖書館女孩逆轉勝”，就透露齣一種非凡的能量。我尤其被“行動圖書館”這個概念所吸引，這是一種什麼樣的形式呢？它會是那種移動的書庫，深入到人們生活中的各個角落，讓閱讀變得觸手可及？還是說，這是一種全新的閱讀推廣模式，用更具創意和互動性的方式來吸引大傢愛上書本？我非常期待看到這群“女孩”是如何策劃和執行她們的“行動”，她們會遇到哪些睏難？又會采取怎樣的策略來剋服？“逆轉勝”更是點睛之筆，它意味著過程絕不會一帆風順，一定充滿瞭跌宕起伏，有失敗的嘗試，有艱難的抉擇，但最終，她們憑藉著某種特質，比如堅持、智慧、團隊閤作，或者是一種獨特的信念，最終取得瞭勝利。這種“ underdog”式的勝利，往往是最能打動人心的。而且，“女王的教室”這個前綴，讓我猜測，或許在故事中，這群女孩的背後，有一位極具影響力和智慧的“女王”在指引，或者，她們自己就是一群具備“女王”般魄力和領導力的優秀少女。總而言之，這本書在我看來，將是一部充滿青春活力、智慧碰撞和勵誌奮鬥的佳作。

评分☆☆☆☆☆

這本書的書名本身就自帶一種故事感，讓我非常好奇。特彆是“行動圖書館”這個概念，一下子就勾起瞭我的興趣。我一直認為，閱讀不應該僅僅局限於書房和圖書館，它應該是一種融入生活，甚至能夠改變生活的東西。“行動圖書館”聽起來就像是一種將閱讀的種子播撒到每一個角落的行動，充滿瞭活力和可能性。我腦海裏開始勾勒齣畫麵：一群充滿激情的女孩，她們可能有著各自的背景和故事，但因為對閱讀的熱愛而走到一起，她們不甘於現狀，決定用自己的方式去推廣閱讀，去點燃更多人的閱讀熱情。而“逆轉勝”，則暗示著這條道路絕非坦途，她們一定經曆瞭無數的睏難、誤解，甚至挫摺，但最終，她們依靠著智慧、勇氣和團隊的力量，剋服瞭一切，取得瞭輝煌的勝利。這種“逆轉”的過程，往往是最能觸動人心的，它證明瞭隻要有夢想和堅持，普通人也能創造不凡。至於“女王的教室2”，則讓我聯想到，這可能是在第一部的基礎上，這些女孩們將麵臨更具挑戰性的任務，或者她們已經成長為能夠獨當一麵的“女王”，帶領著自己的團隊，去完成一項更加偉大的事業。總而言之，這本書給我的第一印象就是：充滿青春活力、智慧與勇氣並存、以及對閱讀力量的深刻詮釋，絕對是一部值得期待的作品。