问出好问题：让青少年爱上查经的提问法 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 小组查经

以人物为焦点的提问技巧，帮助你跳脱传统的思维框架，让小组查经不再枯燥乏味！

　　随书附赠「提问法要诀」书签

　　问出好问题，让青少年在查经时「有话要说」！

　　这是一个喜欢被引导，却不喜欢被教导的世代。
　　从以前的「老师说」，到现在的「我有话要说」，
　　对于陪伴青少年的牧者与辅导而言，
　　带领他们查经，可说是一项极为艰鉅的挑战。

　　然而，传统的查经思维，
　　无法激发青少年产生参与动机，
　　更无法满足他们认识神话语的方式，
　　使得平时有话要说的青少年，
　　一到了查经，总是说不出话。
　　因此，面对今日的青少年，
　　你我需要另一种切合时代的创意方法，
　　引导他们遇见上帝亘古不变的爱。

　　透过运用本书独创的「以人物为焦点的提问技巧」，
　　你将成为有智慧、有异象的提问者，
　　引导青少年对于信仰「有话要说」，
　　并且真实地遇见和认识神的话语！

　　如果你渴望查经小组的果效不再一样，
　　期待青少年更深喜爱神的话语，
　　让这本书成为你的武功秘笈，
　　在下一代的年轻人心里点燃火热的生命信息！

名人推荐

　　这本书是每一位青少年工作者必备的武功祕笈！
　　独具创意的提问技巧，帮助你跳脱传统思维框架，突破查经困境，成为有智慧、有异象的提问者，引导青少年更深遇见神！
　　《问出好问题──让青少年爱上查经的提问法》是一本深入浅出的好书。好问题带来好信息！本书必能帮助青少年辅导问对问题、问好问题，使青少年在查经中　　真实遇见爱他们到底的真神！－王文衍 牧师 校园福音团契 总干事

　　中夫长期投入青少年事工，深谙后现代年轻人习于以故事性叙述着手的特质，因此从人物焦点切入，带领青少年跳脱传统的思维框架，提倡引导他们爱上查经的提问法，让小组查经不再枯燥乏味。读这本书的人，必然成为他们服事的青少年的祝福！－吴献章 中华福音神学院 旧约教授、研发处处长暨教牧博士科主任

　　没有好的提问引导就像紧密的空间，经文变成教条令人窒息；然而，好的提问却可让高桥倒下，使经文变成「开放空间」甚至「跳跃空间」，让青少年用他们的方式进入经文，也让神的话成为他们脚前的灯。
　　引导青少年读经，就从「问出好问题」开始！
　　全力向全体基督徒推荐此书，但愿我们都重视下一代读经运动。－刘晓亭 牧师 好消息电视台《刘三讲古》主持人

　　青少年时期是人生重要时期，他们在这时期寻找梦想，发挥热情，结交朋友，创造辉煌。一个人如果在青少年就能认识神，认识真理，对一生而言实在太重要。透过本书的小组查经提问技巧，必能使人以耶稣的信念过信仰的生活──活出不一样，杰出的生命！－陈进隆 彩虹爱家生命教育协会秘书长

跨越时代的智慧之桥：探寻人类文明的底层逻辑与未来走向 内容简介： 本书并非一本专注于特定技能或工具的书籍，而是一次对人类文明发展脉络、思维模式构建以及未来走向的深刻洞察与系统梳理。我们试图穿越历史的迷雾，探究支撑起宏伟文明的那些看似抽象却又至关重要的底层逻辑与运行规律。全书以宏大的历史视野为经，以精微的哲学思辨为纬，旨在帮助读者建立一套整合性的认知框架，从而更好地理解我们所处的时代，并预见下一个时代的可能图景。 第一部分：文明的基石——思想的演进与范式转移 本部分追溯了人类思想史上几次关键的“范式转移”（Paradigm Shifts）。我们首先考察了古代文明中，人类如何从神话思维向理性逻辑过渡，从苏格拉底的诘问到柏拉图的理念世界，再到亚里士多德的形而上学，探讨了这些奠基性的哲学思想如何塑造了西方文明的底层结构。这不仅仅是对历史的回顾，更是对“提问”与“定义”在知识体系构建中核心作用的剖析。 随后，我们将目光投向文艺复兴与启蒙运动。这一时期，人类重新发现了自身的价值，科学革命的浪潮带来了观察、实验与归纳推理的勃兴。本书着重分析了培根的经验主义和笛卡尔的理性主义如何在方法论层面划定了现代科学的边界。我们深入探讨了牛顿力学范式的强大与局限性，以及它如何定义了数个世纪以来人类对“确定性”的追求。 进入近现代，本书重点剖析了工业革命带来的社会结构剧变与随之产生的新的思想冲突。从马克思主义对资本的批判，到尼采对传统道德和真理的颠覆，再到维特根斯坦对语言逻辑的重构，每一个思潮都标志着人类对自身存在意义和组织方式的重新定义。我们着重强调，每一次范式转移，都伴随着旧有提问方式的失效和新提问方式的诞生。 第二部分：系统的复杂性与涌现的秩序 人类文明的运行绝非简单的线性累加，而是展现出高度的复杂性。第二部分将目光从单一的学科领域转向系统论和复杂性科学的前沿。 我们引入了控制论、信息论和耗散结构理论（普里高津）的概念，以阐释生命、社会乃至生态系统如何在一个开放、非平衡的状态中，通过自组织（Self-organization）机制维持稳定并实现演化。这部分内容挑战了传统的还原论思维，强调了“整体大于部分之和”的深刻内涵。 特别地，我们构建了一个关于“信息熵减”与“社会结构稳固”的理论模型。文明的进化，在宏观层面，可以被视为一种对抗自然界无序化趋势（熵增）的努力。这种努力体现在更精密的社会分工、更复杂的法律体系以及更高密度、更快速的信息交流网络中。我们将分析不同历史时期，信息传递效率的提升如何直接导致了社会复杂度的跃升。 此外，本书详细分析了“涌现现象”（Emergent Phenomena）在经济活动中的体现，例如市场机制如何独立于任何单一决策者而形成价格信号。我们通过对复杂适应性系统（CAS）的考察，揭示了微观个体行为如何汇聚成宏观的、难以预测却又具有内在秩序的社会行为模式。理解这些非线性关系，是把握当代社会动态的关键。 第三部分：技术、伦理与人类心智的未来 科技以前所未有的速度重塑着人类社会，本部分聚焦于当前正在发生的、并将决定未来形态的几次关键技术革命及其引发的伦理困境。 人工智能（AI）的崛起是核心议题之一。我们不局限于讨论技术本身，而是深入探讨算法决策的“黑箱”问题，以及当机器开始模仿甚至超越人类的认知过程时，我们如何重新界定“智能”、“创造力”和“主体性”。本书探讨了“可解释性人工智能”（XAI）的必要性，这本质上是对“我们如何知道我们知道”这一哲学命题在技术层面的回应。 基因编辑技术（如CRISPR）的成熟，将人类对生物自身的控制推向了前所未有的深度。我们讨论了“增强人类”（Enhanced Human）的可能性与潜在的社会鸿沟，以及这种能力对“自然”与“人造”界限的挑战。这部分内容要求读者进行深刻的伦理自省：我们是否有权设计我们的后代？我们应如何平衡进步的诱惑与对生物多样性及公平性的维护？ 最后，本书展望了人类心智与外部世界的交互模式的根本性转变。从增强现实（AR）到脑机接口（BCI），虚拟与现实的边界日益模糊。我们探讨了这种“超人化”趋势对个体自我认知、社会归属感以及文化传承可能带来的深远影响。我们提出，未来的挑战不在于掌握更多知识，而在于如何在高信息密度和虚拟化环境中，保持清晰的批判性思维和坚实的道德锚点。 结论：在不确定性中锚定意义 本书的最终目标，是引导读者从碎片化的信息洪流中抽身而出，建立一套能够应对复杂性、拥抱不确定性的思维框架。文明的进步并非坦途，它充满了周期性的危机与转折。理解底层逻辑，并非为了预测未来精确的细节，而是为了培养一种强大的“结构感知力”——即在表象的喧嚣之下，洞察驱动事物发展的核心力量。唯有如此，我们才能在快速变迁的时代洪流中，锚定真正的意义，并以负责任的态度塑造我们共同的未来。本书献给所有渴望超越眼前事务，探究人类智慧深度与广度，并为即将到来的时代做好精神准备的求知者。

作者简介

洪中夫

　　出生于六○年代的台湾农村，小时候喜欢一个人背着画架到野外写生，中学时梦想当画家，大学却主修法律，浸润于逻辑与理性的思维……。

　　随着世代的更迭，他以二十多年学生工作经验，反思传统偏重理性读经的限制，强化右脑的图像及想像力，以创新的提问模式，向网路媒体时代的青少年解说圣经。

　　简历：
　　中兴大学法商学院法律系、中华福音神学院道学硕士毕，曾任飞飏青少年成长中心主任、亚洲体验教育学会（AAEE）理事、体验教育引导员培训讲师、中华发光使命协会副秘书长。

　　已出版之体验式活动教材另有：
　　《飞飏人际有蓝天》（2004，合着）
　　《玩出好品格》（2005）
　　《玩出品格力》（2008）
　　《玩出反思力》（2010）
　　《玩出好关系》（2010）
　　《宣教READY GO》（2010，合着）
　　《让信息YOUNG起来》（2012）
　　《让查经动起来》（2013）
　　《腓立比书动起来！》（2013）

推荐序一：唤醒下一代的信仰生命力！001
推荐序二：读经活起来！003
推荐序三：问出好问题，爱上查圣经！004
致谢：在生命祝福中写作006
作者序：为什么青少年不爱查经？007
这本书能帮什么忙？012

第1章小组查经新视野014
◆你用对工具了吗？016
◆理性主义与后现代的交会018
◆小组查经等于归纳式研经法？022
◆小组查经新视野024

第2章以人物为焦点的叙事文提问技巧030
◆你的提问「后现代」吗？032
◆以人物为焦点的读经036
◆体验人物经历的提问：「观察」及「感受」038
◆连结读者处境的提问：「转化」042
◆激发实践行动的提问：「应用」044
◆头、心、手、足提问结构解析048

第3章以人物为焦点的论述文提问技巧056
◆一封家书的故事058
◆书信教义怎么问？066
◆头、心、手、足提问结构解析072

第4章小组查经的引导历程074
◆小组查经的引导历程076
◆先引导，后教导084

第5章提问实作演练086
◆问题识别基本工088
◆这是一个好问题吗？092
◆大显身手！096

附录102
◆动态查经设计范例104
　1查经，动起来！104
　2动态查经教案范例106
　3动态查经教案解析114
　4学习单范例116
　5备课摘要表122
◆从小组查经到灵修默想124
◆作者相关着作介绍128

推荐序

问出好问题，爱上查圣经！　陈进隆 彩虹爱家生命教育协会秘书长

　　认识中夫许多年，看见他对于青少年的负担一路上始终如一。这几年他善用体验教育精神在青少年生命的培养上认真努力，成果更是非凡。如今看到他将这些年服事的精华用在带领青少年查考圣经的工作上，令我十分感动！

　　从我高中信主以来就十分喜爱参加小组查经，透过问题的提出，伙伴们热烈参与讨论，最后形成结论，进而找到自己当时应该採取的行动。到了大学，一旦聚会轮到查经，总是让我兴奋莫名，甚至主动要求扮演带领者的角色。离开学校后虽然服事的压力大，工作份量重，我还是持续不断的带领小组查经，许多生活中的困难与挑战，也常常透过伙伴们的参与研读圣经，让神的话成为帮助我继续坚持梦想的动力。

　　看完到中夫寄来的书稿，快速浏览一遍，我不假思索的说出，真是一本好书！

　　首先，作者点出现在青少年不爱研经的原因并且提出解决的方案；原来这个时代人们获得资讯的来源方式太多，而且生动活泼。在网际网路时代长大的孩子，习惯图像阅读，习惯简短对话，习惯分享传阅，却不容易沈静思考。这本书提供读者动态的、启发式的、引导式的创意；其次，中夫提出查经的新视野，在了解圣经的原意的基础上，提出另外两个视角。其一是要「营造轻松愉快的团体气氛，增进团体成员的互动与关系凝聚」。其二是「要使用提问的技巧，引导读者身历其境地体验圣经人物的处境与感受，并反思经文与我们生命的关系」。将「查考圣经」，「团体动力」，「引导提问」三者相结合，创造出生动活泼，乐于参与，融入生活的研经效果。第三，书中提出用五官及情感来读经，发挥身历其境的想像力，以「观察」、「感受」、「转化」、「应用」四个步骤，从客观的经文读出主观的体验与应用。这样的读经方式让人很容易将「道理」实行出来，让生活行出真理。

　　现在我所负责的「彩虹生命教育」机构，也推出儿童版的归纳式查经，帮助现代儿童直接从阅读圣经中发现圣经真理。我们也大量应用提问去引导孩子思考，进而归纳出孩子未来的生活应用，这与中夫兄书中所提的观念还颇吻合，令我深感欣慰。

　　青少年时期是人生重要时期，他们在这时期寻找梦想，发挥热情，结交朋友，创造辉煌。一个人如果在青少年就能认识神，认识真理，对一生而言实在太重要。透过本书的小组查经提问技巧，必能使人以耶稣的信念过信仰的生活──活出不一样，杰出的生命！

评分☆☆☆☆☆

这本《问出好问题：让青少年爱上查经的提问法》，书名就传递出一种非常积极和具有启发性的信息。它不是一本教条式的读物，而是强调一种动态的、互动的学习过程。尤其“青少年”这个群体，他们正处于一个充满好奇心、但也容易感到迷茫的阶段。如何引导他们接触到一些深刻的真理，让他们在探索中建立自己的价值观，我觉得这这本书可能提供了非常有价值的洞见。我个人一直认为，提问是学习的起点，也是思维能力的核心。如果能掌握一套有效的提问方法，不仅能帮助青少年更深入地理解经文，甚至可以将这种能力迁移到他们学习其他知识、理解人生道理的方方面面。我对书中所说的“提问法”非常好奇，它究竟是如何设计，能够让那些可能一开始对此感到排斥的青少年，逐渐产生兴趣，并且主动参与到查经的过程中来？我希望这本书能提供一些具体的案例和方法，让读者能够学以致用，真正做到“爱上”这个过程。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名让我一眼就觉得很吸引人！“问出好问题：让青少年爱上查经的提问法”，这几个字组合在一起，就像一个解开迷题的钥匙，尤其当想到要让青少年在求学阶段，甚至人生初期就能建立起深度思考和探索的习惯，我真的觉得这是非常有价值的一本书。尤其是在我们现在这个信息爆炸的时代，孩子们接触到的讯息五花八门，但真正能够深入理解、消化吸收，并且能够形成自己独立思考能力的机会反而不多。查经这件事情，很多人可能觉得是比较枯燥或者遥远的事情，但如果能用一种有趣、互动的方式来引导，让孩子们觉得这不是一项负担，而是一个发现宝藏的旅程，那将是多么棒的事情！我迫不及待想知道，这本书到底是如何做到让青少年“爱上”查经的？它提出的“提问法”又有什么特别之处，能激发他们内在的好奇心和求知欲，让他们主动地去探索，而不是被动地接受？我非常期待这本书的内容，希望能从中找到一些切实可行的方法，帮助我引导身边的年轻一代。

评分☆☆☆☆☆

刚看到这本书的书名，就有一种“对了，就是它！”的感觉。我们都知道，现在的小孩接触到的资讯量很大，但要让他们真正静下心来，去深入地理解一些有深度、有意义的东西，其实是不太容易的。尤其像是查经，很多人可能会觉得这是一种非常个人化、甚至有些“老派”的学习方式。但如果这本书真的能提供一套“提问法”，让青少年能够在这个过程中找到乐趣，甚至“爱上”它，那简直是太棒了！书名强调的“好问题”，让我联想到，这一定不是那种简单的、只导向单一答案的问题，而是能够激发思考、引发讨论、打开思路的提问。我很好奇，作者是如何设计这些问题，让它们既能切合经文的意涵，又能符合青少年的思维模式和兴趣点？是否会包含一些互动式的学习活动，或者是如何将查经与他们日常的生活经验联系起来？这本书的出现，真的让我看到了希望，希望它能为我们提供一种全新的、有效的方式，帮助青少年建立起对属灵真理的兴趣和理解。

评分☆☆☆☆☆

光是看书名，就让我联想到许多画面。我常常看到一些年长的长辈，他们对圣经有着深厚的感情和理解，但要让他们把这份宝贵的知识和感悟传递给下一代，尤其是面对现在思维模式已经很不同的青少年，往往会遇到一些瓶颈。书名中强调的“提问法”，让我觉得这本书可能提供了一种打破僵局的沟通方式。它不是直接给答案，也不是枯燥的讲解，而是通过引导性的问题，让青少年自己去发现，去思考。这种方式，感觉更像是培养一个小小探险家，让他们自己去挖掘埋藏在经文里的智慧，而不是直接把金矿送到他们眼前。我很好奇，这本书的提问法是否能够适用于不同的年龄段的青少年？会不会有针对不同理解程度的策略？而且，“爱上查经”这个目标，听起来很有挑战性，但也非常令人振奋。我们都知道，很多青少年在学习过程中，很容易觉得枯燥乏味，如果能让他们在这个过程中找到乐趣，找到和自己产生连接的点，那将是多么大的成功。这本书，或许能为我们这些想要帮助青少年成长的人，提供一条新的路径。

评分☆☆☆☆☆

我最近一直思考，在现今社会，如何让下一代能够拥有更深厚的内在力量和独立思考的能力。很多时候，我们似乎都在传递信息，但却忽略了培养他们主动探究和质疑的精神。《问出好问题：让青少年爱上查经的提问法》这个书名，恰恰击中了我的痛点。书名中的“问出好问题”几个字，就暗示着这是一种积极主动的学习方式，而不是被动接受。而“让青少年爱上查经”，更是点出了它试图解决的核心问题——如何将一些可能被视为“传统”或“严肃”的学习内容，变得让年轻人觉得有趣、有意义。我非常期待这本书能够提供一些创新的方法，帮助那些可能对查经感到陌生或无感的青少年，看到其中的奥秘和价值。是否会有一些引人入胜的提问技巧，能够激发他们的好奇心，让他们从“为什么我要学”转变为“我为什么要去了解”？这本书听起来，就像是一个宝藏地图，指引着如何在这个过程中找到属于自己的那份珍贵的财富。