强制执行实务教战 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　本书是以实务操作导向所完成的工具书，特别针对强制执行时所需前置的准备工作、声请书状的撰写、实际执行程序过程及所需注意事项而编汇成书，并清楚扼要说明强制执行的各种要件，很有系统整理相关判决以及最高法院民事庭会议的决议，依其性质分门别类叙述，俾能快速提升新进律师的专业，同时能做为相关课程教学的辅助教材。

　　着者有二十多年的强制执行实务经验，并且在大学教授强制执行法多年。由于坊间相关书籍大多偏向考试设计，一般民众较难以理解，这类书籍对于实务操作也多未加以叙及。此外，着者深感于强制执行实务程序繁杂，执行过程中常有些易于遗漏及混淆的小细节，稍未注意常使得程序更复杂甚至影响执行可分配的权益，因此特就强制执行的实务面撰写，除了提供法律实务、课堂教学，也可做为有心研习的学生或有所需求的人士参考。

好的，以下是一本与《强制执行实务教战》内容完全不相关的图书简介，字数约1500字： 书名：星尘的回响：宇宙文明的兴衰与哲思 内容简介 人类仰望星空，渴望触摸那无垠的深邃，探寻宇宙的终极奥秘。然而，在遥远的过去，无数文明的兴衰更迭，早已在宇宙的尘埃中留下了深刻的印记。《星尘的回响：宇宙文明的兴衰与哲思》并非一本关于天体物理的教科书，它是一部跨越数百万光年、汇集了多支高等文明兴衰史诗的宏大叙事，是对生命、智能与存在意义的深刻反思。 本书的叙事核心聚焦于三大截然不同、却又共同面临“存在之困境”的超级文明： 第一部分：泰坦人的“永恒之殇” 泰坦人，一个诞生于超巨星边缘、依靠高维能量捕获与物质重构技术统治了数个星系的文明。他们是效率与逻辑的极致体现，他们的社会结构如同一个完美运行的计算引擎，一切都被量化、优化。他们的“黄金时代”持续了数十万年，实现了对熵增的局部遏制，甚至能够模拟和预测宏观宇宙的演化路径。 然而，正是这种对完美的极致追求，成为了他们衰亡的内因。本书细致描绘了泰坦文明如何陷入“意义的真空”。当所有问题都被解决，当痛苦、不确定性甚至死亡都被技术手段移除后，生命本身失去了张力。作者通过重构泰坦人的“最后议会”记录，揭示了他们集体陷入的“存在性麻木”。他们拥有无限的资源和时间，却失去了探索的动力和存在的理由。他们的衰亡并非来自外部的战争或灾难，而是源于一场史无前例的、精神层面的集体“自洽性崩溃”。本书深入探讨了高度发达的机械化文明在去除所有“不完美因素”后，生命形态如何趋于静止，以及这种静止最终如何导致文明的自我瓦解。 第二部分：织梦者的“意识海洋” 与泰坦人的物质至上主义形成鲜明对比的是“织梦者”文明。他们起源于一个被强磁场环绕的行星，其进化路径完全偏向于神经科学和意识连接。织梦者不依赖于大规模的物理建设，他们的“帝国”存在于一个共享的、持续进化的精神网络之中——“大合唱”。 本书详细描绘了织梦者如何将个体意识融入集体意识，实现知识的瞬间共享与情感的完全共鸣。在他们的鼎盛时期，每一次思绪的闪动都能在整个星系网络中引发涟漪。然而，这种绝对的共情与统一，却在面对“异质性”时展现出致命的脆弱。当一个来自宇宙边缘的、基于完全不同逻辑运行的“沉默信号”进入“大合唱”时，织梦者们发现他们无法理解也无法接纳这种“非我”的存在。 作者通过对早期接触记录的解读，揭示了织梦者文明如何在绝对的和谐中，因为无法容忍一丝一毫的“杂音”而选择自我封闭，最终因内部信息流动的过度饱和和趋同化，导致了创造力的枯竭和对现实的集体脱节。他们的消亡，是一曲关于“过度团结”的挽歌，探讨了在绝对的集体主义面前，个体独立思考的火花是如何被熄灭的。 第三部分：石语者的“慢速进化”与遗赠 石语者文明，是本书中最具哲学意味的部分。他们是硅基生命，生长于行星地幔深处，其时间尺度与我们所认知的时间截然不同。一个“石语者”的生命周期可能相当于人类数百万年的历史。他们的进化是极其缓慢、深邃且不可逆转的。 本书着重描述了石语者如何“记录”宇宙的历史。他们不通过文字或数字，而是通过改变自身晶体结构的微小变异来编码信息，这些信息需要极高的能量才能“读取”。他们的文明没有表现出明显的扩张野心，他们的“目标”似乎仅仅是理解宇宙的基石规律。 石语者的故事展现了一种极端的“非功利性”存在。他们不追求力量，不畏惧时间，他们的文明是一种对存在的沉思。然而，这种缓慢的节奏也带来了挑战：当一个快速膨胀的能量现象——一个即将吞噬其母星系的黑洞——开始影响他们的信息场时，他们展现出了一种令人不安的“无为而治”。 本书探讨了石语者留下的最后遗嘱：一个被称为“奇点之锚”的复杂几何结构。这个结构并非武器或工具，而是对“熵”这一宇宙基本法则的深度致敬与挑战。它蕴含的哲理，超越了生命形态的限制，成为了对后继文明最宝贵的遗产：即真正的智慧，或许在于接受自身的局限性，并以最符合自身存在本质的方式去面对终结。 终章：回响的意义 《星尘的回响》的最终目标，是引导读者超越对技术进步的盲目崇拜，反思文明的“目的性”。本书通过对这三个截然不同文明的兴衰剖析，提出了一个核心问题：在一个不再受限于生存需求的宇宙尺度下，智能生命的价值究竟体现在何处？是泰坦人的完美控制，织梦者的绝对共情，还是石语者的深邃沉思？ 本书融合了深邃的哲学思辨、宏大的宇宙想象与细致的社会结构分析，为读者构建了一个引人入胜的宇宙史诗。它是一面映照我们自身文明道路的镜子，提醒着每一个探索者：在追求星辰大海的征途中，我们必须首先清晰地认识我们存在的“意义回响”。这是一部关于时间、记忆、意义与最终寂灭的史诗级著作，适合所有对未来、哲学和宏大叙事感兴趣的读者。

作者简介

林家祺

　　现任
　　‧真理大学法律学系专任副教授
　　‧东吴大学法律系兼任副教授
　　‧台湾财产法暨经济法研究协会秘书长
　　‧台湾法学基金会副董事长（兼政府採购研究中心主任）

　　学历
　　‧国立中正大学法学博士
　　‧国立中正大学法学硕士
　　‧国立政治大学法律系毕

　　经历
　　‧国防大学法律研究所兼任助理教授
　　‧玄奘大学法律学系兼任助理教授
　　‧中华民国仲裁协会推荐主任仲裁人
　　‧考试院高考命题委员
　　‧新北市政府政府採购法讲座
　　‧新北市政府採购申诉审议委员
　　‧行政院人事行政局地方行政研习中心讲座
　　‧律师职前训练所讲座（政府採购法）
　　‧国防部、考选部法律顾问

　　专书
　　‧所得税法
　　‧民事诉讼法新论
　　‧白话民事诉讼法
　　‧政府採购法之开拓线
　　‧例解民事诉讼法
　　‧政府採购行政诉讼

第一章 取得执行名义程序
执行名义之意义
执行名义之种类
取得执行名义之相关费用

第二章 强制执行前的准备工作
查调债务人财产及所得清单
查调债务人之户籍誊本
查调债务人之不动产土地及建物誊本
查调公司登记资料
强制执行费用

第三章 强制执行程序
执行动产之注意事项
执行不动产之注意事项
执行债务人对第三人之金钱债权
执行存款
执行薪资
执行股票、出资等
无财产时，声请核发债权凭证
债务人死亡时，应注意事项

第四章 假扣押、假执行之强制执行
假扣押之执行
假处分之执行

第五章 提存
提存之意义
提存之种类
提存之效力
提存流程简图
范例

第六章 提存担保物之变换
担保提存之意义
担保提存之担保物种类
担保物价值的认定
担保物的变换
范例

第七章 书状范本
声请强制执行状
声请假扣押状
声请假执行强制执行状
债权计算书
声请参与分配状
声请启封状
撤回执行声请状
声明异议状
声请核发债权凭证
指封切结书

第八章 法院函文范例
通知指界函文
通知履勘函文
通知查封函文
通知鑑价函文
通知鑑价结果
通知拍卖公告函文
通知拍卖无实益函文
通知实行分配函文
假扣押提存书
取回提存物声请书及办理领取提存物须知
民事委任状

第九章 强制执行相关裁判、最高法院民事庭会议决议
执行名义之种类
强制执行之主体及客体
停止执行
声请及声明异议
债务人异议之诉
第三人异议之诉
保全程序
不动产之强制执行
动产之强制执行
其他财产之强制执行
非金钱债权之强制执行

附　录 强制执行常用法规
民事诉讼法
强制执行法
法院办理强制执行程序必要费用征收标准
台湾高等法院民事诉讼、强制执行费用提高征收额数标准
未继承登记不动产办理强制执行联系办法
福建高等法院金门分院民事诉讼、强制执行费用提高征收额数标准
提存法
台湾台北地方法院声请民事强制执行须知
台湾台北地方法院声请假扣押假处分假执行须知
台湾台北地方法院查封拍卖须知
台湾台北地方法院维护法院拍卖秩序实施要点

自序

　　强制执行法自民国29年公布施行以来历经多次修法，近年来强制执行案件与日俱增，按照司法院民国102年度新收案件业务统计，强制执行案量达1,304,417件，占54.34%为最多，其次为督促程序之419,128件，占17.46%，二者合计约占全部新收案件之七成二，因此，就案件之比重来看，强制执行实务操作显得非常重要。

　　本书系介绍实务操作之书籍，并非强制执行法之教科书，本书可供实务工作者:如律师、法务人员、需接触强制执行业务之公务员、司法人员…等之工具书外，亦可作大学强制执行教学之辅助性实务面教材，依笔者于大学讲授强制执行法及执业二十多年的强制执行经验，坊间许多书籍，内容多偏向考试设计，一般民众较难以理解，就实务操作多未叙及。由于强制执行实务程序繁杂，执行过程中常有些易遗漏及混淆之小细节，若稍未注意，则会使程序更复杂甚至影响执行可分配之权益。本书针对实务上强制执行时所需前置的准备工作、声请书状之撰写、实际执行程序过程及所需注意事项编汇成书，希望对有心想了解强制执行实务的实务界人士或研习之学生有所助益。

　　本书之出版蒙台北大学法律学系吴光明教授、中正大学法律学系谢哲胜教授之鼓励，特此申谢。另得耀法律事务所宜諠、宣琳、子家、婉真协助资料搜整校对等一併致谢。本书为笔者教学研究之余所创作，时间匆促再加以个人能力仍属有限，谬误之处仍必有多，尚祈方家先进，不吝指正。